2.1 反思实践的定义

术语“反思性实践”来源于杜威和舍恩的著作。杜威（1910年，第6页）写道，反思性实践指的是“积极，执着和认真思考信仰或并根据那些支撑它们的证据或者某种假定的知识形式。这意味着你将会有一个发问教学方法;你将思考为什么事情就是这个样子的，他们怎么可能是这样的。

杜威接着说,反思使我们能够用远见指导我们的行动,让我们知道当我们的采取行动时我们是什么。这在教学中是极其重要的。在教室里你做什么以及如何表现应该是精心策划的,依据理论和经验,是有目的的。

舍恩(1983)提出了一个稍微不同的观点。他认为反思有两个方面: 行动中反思和对行动的反思。

行动中反思指的是对你正在做的事情的思考和反应，例如在课堂上，你可能正在讲一个话题，可能看到学生不理解。你在行动中反思使你认识到这一点，你就会想为什么会是这样，并做出不同的反应。这可能涉及到重新规划你的解释，或从不同的角度接近话题。

对行动反思是发生在课堂外，你再回顾一下当时的情况。你可以更深入地思考为什么学生不明白，是什么原因导致这种情况，你有什么选择权，你为什么做出这个选择而不是其他的选择。你的回答将取决于你现有的知识和经验，你的理论和你的价值观。