Teaching assistants: support in action (Chinese)
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Teaching assistants: support in action (Chinese)

4 展望未来

勇敢的人会努力对任何工作的未来发展提出预测。然而,在为本单元收集素材的过程当中,我们清楚地了解了全英国的助教是如何在小学校里工作的。我们也和大量的在开放大学学习的助理有联系,看到了他们是如何写工作日志的。这使我们了解到这个角色正在如何发展,以及未来可能的发展前景。

毫无疑问,从开放大学在1995年首次推出其专门高级助教资格(专家助教证书)时开始,助理们就越来越多地在做老师所做的工作了。下面是教师的一些传统工作:

  • 为孩子的学习做准备
  • 教课
  • 评估学习效果
  • 教整个班级
  • 和家长反映孩子以及他们的学习情况
  • 管理和评估员工

当然,这些事不是所有的助教都在做。有些人做一部分,同时也做一些其它的校内工作,比如准备教学素材,在孩子娱乐时间照看孩子,组织放学后的俱乐部活动,收集校纪录。他们所做的工作很多,有些助教可能会觉得他们还没有做这里所列的任何一项工作,但是他们在干着学校里其它重要的工作。但是也有些助教可能这六项工作全做着,特别是工作时间较长和高级点的助教。

在写这个单元内容的时候,我们发现助教参与合格教师的工作的程度还是很大的。这可以看作是随着时间的推移,循序渐进润物细无声的发展过程。这主要是从20世纪90年代开始的,但是很多助教在这之前(事实如此,如果不是正式的)就已经在承担教学任务了,特别是那些和被认为有特殊教育需求的孩子一起工作的助教。

在一些录用人员方面很有创意的学校中,好像兴起了一些新的助教职责,和以下方面相关:

  • 员工管理职责
  • 助教可能会具备某些专项资格,可以用到工作当中
  • 助教对大纲中某些方面的热情和知识。

在所有这三个方面,助教都在逐渐承担起合格教师的职责。

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