Advanced French: At the science museum in Paris
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Advanced French: At the science museum in Paris

Activité 12

Dans cette activité, vous allez découvrir la raison d’être de la médiathèque.

ÉTAPE A

Visionnez le clip « La médiathèque » pour en comprendre le sens général.

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Transcript: La médiathèque

Commentaire
La Cité a différents modes de fonctionnement qui sont complémentaires. Les livres, ainsi que les textes audiovisuels y sont tout aussi importants que les expositions.
L’entrée à la médiathèque est gratuite, pour que tous puissent y avoir accès.
Joëlle Müller
Alors, la, les médiathèques, c’est en fait deux médiathèques. Une médiathèque pour le grand public, donc qui est une bibliothèque multimédia, et une médiathèque d’histoire des sciences, qui est réservée aux personnes qui font une recherche en histoire des sciences, en philosophie des sciences.
En ce qui concerne le public de la médiathèque des enfants, nous sommes situés dans un, le quartier nord-est de Paris, qui est un quartier relativement défavorisé, et comme la médiathèque est un espace gratuit, euh, nous recevons beaucoup des enfants du quartier qui viennent faire leurs devoirs, et qui viennent participer à des activités gratuites. Mais ils viennent aussi, euh, on les a interviewés, quelques-uns, puisqu’on a fait une enquête au niveau de l’usage des logiciels éducatifs, et leur réponse a été en gros qu’ils viennent pour, euh, jouer, et aussi pour apprendre, et pour s’entraîner pour les devoirs qu’ils ont à faire à l’école.
Il est difficile pour eux d’exprimer ce qu’ils en tirent, en fait. Ils, ils, ils racontent ce qu’ils font avec, mais, euh, ce qu’ils en tirent c’est difficile. Bon, j’ai eu une expérience, j’ai eu une expérience au début de l’ouverture de, de cet espace avec les logiciels éducatifs, où une petite fille venait faire, euh, des additions, venait s’entraîner à des additions, et je lui ai demandé pourquoi elle, euh, pourquoi elle venait faire, euh, ses additions toute seule, sans être obligée, finalement, puisque c’est pas son instituteur ni ses parents qui lui avaient demandé de venir, et elle m’a répondu, euh : « Je suis en retard à l’école, et, euh, j’ai, j’ai du mal à apprendre, alors là je viens m’entraîner parce que le logiciel, il est facile et je peux répéter plusieurs fois le même exercice ». Et donc ça, c’était une réponse, mais il peut y avoir d’autres réponses. Certains enfants viennent plutôt pour s’amuser, mais en fait, ils viennent dire aussi souvent qu’ils viennent apprendre en s’amusant.
End transcript: La médiathèque
La médiathèque
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ÉTAPE B

Cochez, parmi les affirmations suivantes, celles qui correspondent à ce que vous avez entendu. Attention : il peut parfois y avoir plus d’une affirmation correcte à chaque fois.

1. La médiathèque est :

a. 

seulement gratuite pour les enfants


b. 

payante pour tous


c. 

gratuite pour tous


La bonne réponse est c.

2. La médiathèque grand public est ouverte :

a. 

aux adultes


b. 

à tout le monde


c. 

aux chercheurs seulement


La bonne réponse est b.

3. La médiathèque d’histoire des sciences est conçue pour :

a. 

les chercheurs en histoire des sciences


b. 

le grand public


La bonne réponse est a.

4. Les enfants viennent à la médiathèque pour :

a. 

faire leurs devoirs


b. 

participer à des activités gratuites


Les bonnes réponses sont a et b.

5. La petite fille mentionnée par Joëlle Müller venait régulièrement à la médiathèque pour :

a. 

s’entraîner à faire des additions


b. 

faire plaisir à ses parents et à son instituteur


c. 

apprendre lorsqu’elle en avait envie


Les bonnes réponses sont a et c.

6. Les moyens mis à la disposition du public qui désire s’instruire sont :

a. 

des logiciels éducatifs


b. 

des livres


c. 

des professeurs de lycée bénévoles prêts à animer les visites


Les bonnes réponses sont a et b.

Figure 10
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