Advanced French: At the science museum in Paris
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Advanced French: At the science museum in Paris

Activité 8

ÉTAPE A

Visionnez maintenant le clip « Les leçons du squelette » pour en comprendre le sens général.

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Transcript: Les leçons du squelette

Réal Jantzen
Il y a un élément que j’aime beaucoup par exemple, c’est celui qui permet de voir, euh, son squelette. Vous savez, on pédale sur un vélo, et, euh, son image s’inscrit dans un miroir et on voit son squelette, euh, euh, incrusté dans son propre corps. C’est un moment fort pour les enfants, beaucoup plus fort que pour le spectateur, parce que c’est sa propre image.
C’est un élément qui a demandé énormément de recherche et de préparation. Et puis nous avons fait d’ailleurs aussi des recherches après pour savoir comment, euh, cela modifiait, euh, l’image que les enfants avaient de leur squelette. Et on s’est aperçus par exemple, que pour ceux qui l’utilisaient, euh, dans des activités scolaires, qui faisaient une enquête, qui ensuite, euh, répondaient par écrit à un questionnaire, on s’est aperçus que, euh, les différents membres, euh, avaient, lorsqu’ils les dessinaient, avaient une proportion proche du réel, alors qu’avant, euh, pour eux, le squelette, c’était ni plus ni moins qu’un sac d’os à l’intérieur du corps.
End transcript: Les leçons du squelette
Les leçons du squelette
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ÉTAPE B

En utilisant vos propres mots et en vous aidant des expressions ci-dessous, écrivez un commentaire de 80 à 100 mots qui décrira ce clip vidéo.

  • pédaler sur le vélo ;
  • voir son squelette ;
  • le miroir ;
  • le corps ;
  • avantages de la séance ;
  • les proportions des membres ;
  • un sac d’os ;
  • l’emplacement des bras et des jambes.
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Réponse

Voici ce que vous auriez pu écrire :

  • Lorsque l’enfant pédale sur le vélo, il voit, dans un miroir, son squelette bouger à l’intérieur de son corps. Le miroir dessine les contours de son corps et il voit bouger les os de ses jambes.
  • L’avantage de cette séance pratique est que l’enfant apprend à connaître les proportions de son corps et de ses membres, plutôt que de considérer son corps comme un sac d’os. Il a aussi une meilleure idée de la taille et de l’emplacement de ses bras et de ses jambes.
Figure 8
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