Advanced French: At the science museum in Paris
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Advanced French: At the science museum in Paris

Activité 31

ÉTAPE A

Vous travaillez comme professeur de mathématiques dans une école. Les parents d’élèves se sont plaints car vous emmenez parfois votre classe à la Cité des sciences plutôt que de leur faire cours à l’école. Vous devez défendre votre point de vue devant eux.

Préparez quelques notes – et non pas un texte – en suivant pas à pas les instructions suivantes :

  • dites pourquoi vous êtes là ;
  • expliquez la Cité aux parents ;
  • soulignez les avantages pédagogiques de la visite ;
  • citez l’exposition sur les mathématiques ;
  • insistez sur le fait que la Cité est une source de motivation ;
  • terminez en rappelant les bons résultats aux examens.
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Réponse

Voici des notes possibles :

  • Dire pourquoi je suis là :
    • plaintes de certains parents ;
    • besoin de justifier les choix de l’école.
  • Expliquer la Cité aux parents :
    • musée interactif ;
    • riche et varié ;
    • les sciences et leur rapport à l’industrie ;
    • à 5 mn de marche de l’école.
  • Souligner les avantages pédagogiques de la visite :
    • on peut tout toucher ;
    • utiliser les machines ;
    • observer et expérimenter, donc apprendre plus vite et mieux ;
    • utiliser un matériel coûteux que l’école n’a pas ;
    • traite les sujets scientifiques différemment ;
    • possibilité de répéter les activités ou d’apprendre plus.
  • Citer l’exposition sur les mathématiques :
    • nouvelle exposition ;
    • explique simplement des choses compliquées ;
    • sujets habituels : géométrie ; et plus modernes : fractals, synthèse, chaos.
  • Insister sur le fait que la Cité est une source de motivation :
    • tout le monde peut comprendre ;
    • rend les sciences intéressantes ;
    • encourage les enfants à faire des maths.
  • Terminer en rappelant les bons résultats aux examens :
    • bons résultats de l’école, preuve de l’utilité du musée ;
    • la Cité aide aux bons résultats ;
    • le musée n’est pas une perte de temps.

ÉTAPE B

Enregistrez une présentation de trois minutes. Vous pouvez vous aider de vos notes si vous en éprouvez le besoin. Affichez votre présentation sur le forum et engagez une discussion avec d’autres étudiants sur le sujet si vous le souhaitez. Comparez ensuite votre présentation avec celle que nous vous proposons dans le clip audio ci-dessous.

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Transcript: Un professeur se défend

Commentaire
Un professeur de mathématiques a été critiqué par des parents pour avoir emmené ses élèves au musée. Il s’explique.
Le professeur de mathématiques
Mesdames et messieurs,
Je tiens à prendre la parole aujourd’hui car, à plusieurs reprises, certains d’entre vous m’ont reproché d’emmener vos enfants à la Cité des sciences et de l’industrie, au lieu de leur enseigner les maths en classe.
Tout d’abord, ne pensez surtout pas qu’il s’agisse d’une perte de temps. En effet, notre établissement scolaire, comme vous le savez, est situé à moins de cinq minutes de la Cité. Euh, ce musée n’est pas un musée ordinaire car il est interactif. Cela veut dire que vos enfants peuvent toucher les objets et les machines qui sont exposés. Alors, euh, grâce aux logiciels et aux expériences qu’ils font eux-mêmes dans des conditions optimales, ils vont apprendre mieux et plus vite que dans un milieu scolaire. N’oublions pas que nous, dans les établissements scolaires, nous n’avons pas ce genre de matériel très coûteux.
De plus, l’approche prise à la Cité complète ce qui se fait en classe. Nous étudions les mêmes thèmes, mais sous un angle différent. Euh, cela permet aux enfants qui n’ont pas bien compris les leçons faites en classe de revoir les mêmes choses, mais selon une approche différente. Tous les enfants en profitent. Ceux qui n’ont pas compris revoient la même chose et ceux qui ont compris la première fois peuvent aller plus loin dans le sujet étudié.
La Cité a une exposition permanente consacrée spécialement aux mathématiques. C’est une nouvelle exposition qui met à la portée de tous des notions très compliquées. La géométrie, les maths classiques y sont bien sûr représentées, mais il y a aussi des choses qui rendent les maths si passionnantes, comme par exemple les fractals, les images de synthèse, la théorie du chaos.
Loin d’être une perte de temps, ces visites répétées à la Cité des sciences et de l’industrie de la Villette sont une source motivante de compréhension et d’émerveillement. Les enfants en ressortent désireux de faire des mathématiques alors que, normalement, beaucoup les considèrent comme une matière, euh, ennuyeuse qui ne se fait qu’en classe.
Donc, ne vous inquiétez pas. Et, de plus, les résultats que nous avons aux examens sont la preuve que vos enfants ne perdent pas leur temps.
End transcript: Un professeur se défend
Un professeur se défend
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« La science consiste à passer d’un étonnement à un autre. »

(Aristote, 384–322 av. J.-C.)

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