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# 1.1 Musiques traditionnelles ou actuelles?

Les musiques traditionnelles ont envahi la scène artistique à partir des années soixante-dix. Vingt ans plus tard, portées par un regain de popularité, elles ont réapparu sous la bannière très éclectique des «musiques du monde». Ayant su profiter de l’intérêt grandissant du public pour ces musiques, les musiques traditionnelles se sont sans cesse renouvelées au point d’être aujourd’hui qualifiées de «musiques actuelles», au même titre que le rock ou la techno. Mais comment ces musiques peuventelles être à la fois traditionnelles et actuelles? C’est ce à quoi vous allez réfléchir pendant la première partie de cette session.

## Activité 1

Regardez les photos ci-dessous et dites à quel type de musique ces instruments vous font penser.

Figure 2 Instruments de musique

Dans les activités qui suivent, vous allez vous familiariser avec les notions de musiques traditionnelles, actuelles et musiques du monde. À partir d’exemples, vous apprendrez aussi à repérer la structure générale d’un texte ainsi que l’organisation des idées qui y sont présentées.

### Answer

Voici des réponses possibles:

1. Le rock.
2. La musique des Andes.
3. La musique classique ou le klezmer.
4. La musique nord-africaine ou du Moyen-Orient.

## Activité 2

#### A

Lisez la liste de mots qui suit et cochez ceux qui vous semblent être associés à la notion de «tradition». Cherchez dans le dictionnaire les mots que vous ne comprenez pas.

1. Heritage
2. Éphémère
3. Preservation
4. Actuel
5. Transmission
6. Moderne
7. Mémoire
8. Patrimoine

### Answer

1, 3, 5, 7, 8.

#### B

Lisez ce texte et faites correspondre chacun des quatre paragraphes aux idées principales (1 à 4) listées au verso.

1. Les nouvelles compositions et interprétations des artistes traditionnels d’aujourd’hui s’ajoutent au patrimoine existant.
2. Les musiques traditionnelles font aujourd’hui partie des musiques actuelles. En s’alliant à d’autres styles musicaux tels que le jazz ou le rock, elles se renouvellent sans toutefois renoncer à leur propre héritage. C’est ce qui les rend actuelles.
3. Le terme de «musique traditionnelle» a changé de sens selon les époques. Aujourd’hui son sens est plus large et regroupe plusieurs styles de musique.
4. Définition des termes «traditionnel» et «actuel».

#### Les musiques traditionnelles sont-elles des musiques actuelles?

À première vue, il paraît étrange de considérer les musiques traditionnelles comme «actuelles» car l’on qualifie en général d’«actuel» ce qui est contemporain, ce qui est lié à l’actualité. Le terme «traditionnel», par contre, fait plutôt référence aux traditions, à un ensemble de règles et usages hérités du passé. A priori, les musiques traditionnelles seraient donc supposées se construire autour de cette notion d’héritage, qui implique la préservation et la transmission d’une mémoire et d’un patrimoine.

Le terme de «musique traditionnelle» a cependant changé plusieurs fois de sens selon les époques, désignant tour à tour des musiques populaires, folkloriques, traditionnelles, folk ou plus récemment «world». Aujourd’hui son sens est si large qu’il fait référence à plusieurs styles de musiques aussi bien issues des traditions orales populaires que des traditions savantes extra-occidentales, par exemple.

Ceux qui aujourd’hui participent au renouveau de la musique traditionnelle ne se considèrent pas pour autant comme les otages du passé et des traditions, même s’ils acceptent la notion d’héritage qu’elle implique. Beaucoup ont su préserver cette musique traditionnelle tout en y mêlant pourtant une bonne dose de créativité, redonnant du même coup à des chants populaires collectés dans les campagnes une sonorité très actuelle, en phase avec l’époque où leur réinterprétation se situe. Dès lors, les nouvelles compositions et interprétations des artistes traditionnels d’aujourd’hui s’ajoutent au patrimoine existant. Plus le temps passe et plus les musiques traditionnelles se diversifient.

À la fois héritières d’un patrimoine ancestral, mais aussi figures de proue d’un certain renouveau artistique, les musiques traditionnelles font aujourd’hui partie des musiques actuelles et constituent une force vive pour le renouvellement des formes et des pratiques musicales. Sous l’étendard commun des musiques actuelles, les musiques traditionnelles, pourtant liées par définition à une tradition particulière, côtoient de nos jours d’autres musiques, plus universelles, telles que le rock, la techno ou le jazz. Dorénavant, on peut donc trouver dans les bacs à CDs des magasins de disques, du «jazz celtique» ou du «éthio-jazz», alliant ainsi l’universel au particulier en fonction des influences musicales qui ont su se mélanger. En fusionnant avec d’autres styles musicaux, la musique traditionnelle se renouvelle en permanence, sans toutefois renoncer à son héritage propre. C’est précisément cela qui la rend actuelle.

(Adapté de Jean-François Dutertre, «Musiques traditionnelles: musiques actuelles?», 1998, Le Centre d’information et de ressources pour les musiques actuelles (IRMA), http://www.cmtra.org/IMG/pdf_musiques_traditionnelles_musiques_actuelles_.pdf, dernier accès le 10 avril 2015)

### Answer

1. troisième paragraphe
2. quatrième paragraphe
3. deuxième paragraphe
4. premier paragraphe

#### C

Répondez aux questions suivantes.

1. Pourquoi les notions de musiques traditionnelles et musiques actuelles s’opposent-elles a priori?
2. Trouvez quatre autres appellations se référant à la musique traditionnelle à travers le temps.
3. Qu’est-ce qui, d’après le texte, permet aux musiques traditionnelles d’aujourd’hui de maintenir un caractère actuel?

### Answer

Voici des réponses possibles:

1. Parce que le traditionnel est souvent associé à l’ancien, alors que l’actuel est lié au présent.
2. Populaire, folklorique, folk, world.
3. L’alliance de la musique traditionnelle à d’autres styles musicaux permet à la première de se réinventer perpétuellement, sans renoncer à son propre héritage.

## Vocabulaire

extra-occidentales (f.pl.) qui provient des régions du monde qui ne sont pas liées aux cultures de l’«Occident», ou de l’«Ouest»

l’étendard (m.) le drapeau, la bannière; ici, la catégorie

alliant mêlant

## Notes culturelles

jazz celtique fusion de deux styles musicaux, le jazz et la musique celtique

éthio-jazz musique urbaine éthiopienne influencée par le rhythm and blues

## Boîte à outils 1 Rédiger une introduction et une conclusion

Dans le texte précédent, chaque paragraphe remplit une fonction particulière pour répondre à la question posée dans le titre de l’article «Les musiques traditionnelles sontelles des musiques actuelles?»

Le premier paragraphe reprend et définit les éléments essentiels du titre, c’est-à-dire ses mots clés comme «musique, traditionnelle, actuelle» et le point d’interrogation (qui introduit la notion de doute), tout en mettant en évidence leur opposition. Ce paragraphe a comme fonction d’introduire le sujet du texte. Il soulève en quelque sorte le problème posé dans le titre. C’est l’introduction. Elle comporte aussi quelquefois une annonce explicite du plan du texte qui va la suivre.

Les deuxième et troisième paragraphes développent une argumentation qui nous permet de comprendre comment les termes «actuelle» et «traditionnelle» dans le contexte de la musique ne se contredisent pas forcément, mais au contraire se complètent. Ces paragraphes contiennent des explications et des exemples. C’est le développement.

Enfin, le quatrième paragraphe résume les éléments essentiels de la question et reformule la solution au problème posé dans le titre de l’extrait. Il pourrait aussi inclure l’opinion de l’auteur sur le sujet traité. C’est la conclusion.

Voici quelques expressions qui aident à structurer les textes:

- En premier lieu/Pour commencer/Je commencerai par…
- Ensuite/Puis/En deuxième lieu/Dans une deuxième partie…
- Finalement/Pour finir/En conclusion/Je conclurai par…

## Activit é 3

#### A

Que pensez-vous de l’aphorisme «La musique adoucit les mœurs»? Quels effets la musique peut-elle avoir sur notre comportement et notre mode de vie? Préparez un plan de réponse en vous servant des conseils donnés ci-dessus sur la structuration d’un texte.

### Answer

Voici un plan possible:

#### Introduction

«La musique adoucit les mœurs.» Estce que c’est vrai ? Effet des musiques différentes sur notre comportement et notre mode de vie.

Brève indication du plan que l’on va adopter.

#### Développement

1. Les musiques que l’on choisit (écouter une musique douce pour se calmer, écouter une musique énergique pour se donner de l’entrain, pratiquer un instrument de musique, aller à un concert…)
2. Les musiques que l’on subit (au téléphone, musique d’attente qui fait plutôt enrager que patienter; musique d’ascenseur pour calmer les claustrophobes; musiques d’ambiance dans les magasins, les lieux publics…)

#### Conclusion (et avis personnel)

La musique a un effet sur notre comportement et notre mode de vie mais l’effet obtenu n’est pas toujours l’effet souhaité…

#### B

Rédigez uniquement l’introduction de votre réponse, en 150 mots environ.

### Answer

Voici une introduction possible pour ce genre de rédaction:

La sagesse populaire nous enseigne que la «musique adoucit les mœurs». Suffirait-il en voiture d’écouter de la musique douce pour devenir un conducteur patient et attentionné? La musique hard rock, aurait-elle le même effet que l’opéra sur notre

comportement? Et la musique d’ambiance des grands magasins, nous pousserait-elle à être plus courtois envers les autres clients ou plutôt à consommer rapidement pour échapper aux nuisances sonores? Quels effets la musique a-t-elle sur notre comportement et notre mode de vie?

En premier lieu, j’aborderai le cas des musiques que l’on choisit d’écouter et décrirai ce qu’elles nous apportent de positif. En deuxième partie, je parlerai des musiques que l’on subit dans les situations diverses de notre vie quotidienne et décrirai leur effet sur notre comportement et notre mode de vie. Enfin, je conclurai en imaginant les conséquences que pourrait avoir l’absence de musique de notre vie et, en tout dernier lieu, je donnerai mon opinion personnelle sur la question.

## Activit é 4

Lisez les quatre phrases ci-dessous et relevez les mots qui, selon vous, servent à établir une comparaison.

1. L’étiquette de «musiques du monde» est une notion encore plus hétérogène que toutes celles définies auparavant.
2. Plus le temps passe et plus les musiques traditionnelles se diversifient.
3. L’étiquette de «musique du monde» est moins facile à définir que celle de «musique traditionnelle».
4. Plus le temps passe et moins il y a de personnes capables de se souvenir des vieux airs traditionnels.

### Answer

1. plus … que
2. plus … plus
3. moins … que
4. plus … moins

## Boîte à outils 2 La progression dans la comparaison

Dans l’activité précédente, vous avez lu la phase suivante:

- Plus le temps passe et plus les musiques traditionnelles se diversifient.

L’expression employée ici indique une progression dans la comparaison:

- «Plus/moins + verbe», «plus/moins + verbe»
  - Plus il écoute la musique traditionnelle, plus il l’apprécie.
  - Moins elle pratique son instrument de musique, moins elle sait en jouer.
  - Plus on mélange les styles de musiques et moins on s’ennuie!
  - Moins je regarde la télé et plus je lis.

Il existe d’autres expressions qui permettent d’établir une progression:

1. «de plus en plus/toujours plus/chaque fois plus + adjectif»:

   Les musiques traditionnelles sont de plus en plus variées.

2. «de moins en moins/toujours moins/chaque fois moins + adjectif»:

   De décennie en décennie, la catégorie «musique du monde» est chaque fois moins précise.

3. «de plus en plus de/toujours plus de/chaque fois plus de + nom»:

   De plus en plus d’artistes de variétés s’inspirent des musiques traditionnelles.

4. «de moins en moins de/toujours moins de/chaque fois moins de + nom»:

   Le public achète de moins en moins de disques, à cause des formats MP3.

5. «verbe + de plus en plus/toujours plus/chaque fois plus»:

   La fusion des genres musicaux se développe de plus en plus.

6. «verbe + de moins en moins/toujours moins/chaque fois moins»:

   Elle mange de moins en moins.

## Note culturelle

Allan Stivell auteur-compositeur-interprète breton, figure de proue de la musique celtique en France depuis les années soixante-dix. Il est à l’origine de la renaissance de la harpe celtique en France, instrument oublié depuis le Moyen Âge

## Activit é 5

Lisez la réaction d’un musicien à propos du métissage musical (ou fusion des genres). Complétez l’extrait donné ci-dessous avec des mots de comparaison choisis parmi ceux que vous avez étudiés ci-dessus.

Figure 3 Article en ligne (Allan Stivell, «Métissage musical», Centre des Musiques Traditionnelles en Rhône-Alpes, www.cmtra.org/spip.php?article1497, dernier accès le 1 septembre 2008)

#### Extract

Pour Stivell, __________ on a de contact avec des musiques métissées, __________ on se renforce. Mais pour les gens timorés, __________ on rencontre l’autre, __________ on se fond dans lui. Stivell prétend le contraire: pour lui, __________ on rencontre l’autre, __________ on s’appauvrit culturellement. À vrai dire, il pense que __________ on a peur de la nouveauté, __________ on est capable de maintenir l’originalité de sa propre culture.

### Answer

Pour Stivell, plus on a de contact avec des musiques métissées, plus on se renforce. Mais pour les gens timorés, plus on rencontre l’autre, plus on se fond dans lui. Stivell prétend le contraire: pour lui, moins on rencontre l’autre, plus on s’appauvrit culturellement. À vrai dire, il pense que moins on a peur de la nouveauté, plus on est capable de maintenir l’originalité de sa propre culture.

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