Advanced Spanish: Arts and crafts

# Varios estudiantes de Bellas Artes

## Actividad 3

En esta actividad va a escuchar a varios estudiantes de Bellas Artes explicar lo que es para ellos el arte.

1 Como se trata de una conversación informal en la que los participantes se interrumpen mutuamente, empiece por escuchar la pista 4 (extracto 2) una vez para intentar averiguar solo cuántas personas participan en la discusión.

Eschuche la pista 4

Active content not displayed. This content requires JavaScript to be enabled, and a recent version of Flash Player to be installed.
Pista 4
Transcript

2 Ahora escuche de nuevo la pista 4 (extracto 2) y anote las expresiones que los participantes usan para intervenir en la discusión.

- Ejemplo

- En mi caso…

##

Técnicas de estudio
Estrategias para comprender una discusión de grupo
Como ya sabe, una de las situaciones más difíciles en las que se puede encontrar al aprender una lengua extranjera es una discusión informal en grupo. La dinámica de este tipo de interacción es muy compleja y muy variada. Las discusiones informales en grupo pueden resultar difíciles de comprender por las siguientes razones:
• Los participantes no toman la palabra de manera organizada como sucede por ejemplo en un debate o en una entrevista, sino que intentan meterse en la conversación cuando quieren hablar.
• Los participantes se interrumpen mutuamente y hablan bastante rápido.
• A menudo hay cambio de tema en la conversación.
• A veces los temas o las ideas se repiten.
• Los participantes hablan sin preparar lo que van a decir y a veces usan una palabra equivocada o no pronuncian bien alguna palabra.
• Los participantes no terminan siempre las frases.
Ahora piense en alguna situación en la que haya escuchado a un grupo de hablantes de español participar en una discusión informal parecida. ¿Qué tipo de estrategias suele utilizar usted para comprender este tipo de discusión informal de grupo?
A continuación encontrará las estrategias más comunes para esta situación:
• Identificar palabras clave en la discusión.
• Identificar marcadores que indiquen la postura de las personas ante los temas, por ejemplo, si están o no de acuerdo.
• Identificar las fórmulas que se usan para tomar la palabra.
• Centrarse en la persona que más habla, o que estructura la discusión.
• Fijarse en las actitudes de los hablantes hacia el tema de la discusión y hacia los otros participantes.
• Fijarse en la entonación para saber si se afirma, cuestiona, etc.

3 A partir de las siguientes palabras clave, intente resumir la discusión que escuchó en el paso 1.

- (a) diferentes lenguajes

- (b) mostrar / criticar

- (c) sociedad

- (d) comunicación

- (e) dibujar por dibujar

Para comprobar su respuesta, escuche de nuevo la pista 4 (extracto 2) o consulte el cuadernillo de transcripciones.

## Answer

1. La entrevistadora, dos chicas y un chico.

2. para mí…, yo lo entiendo…, igual es lo que vos decís…, para mí tiene bastante que ver con…, a mí no me pasa lo mismo…, o sea a mí…

OpenLearn - Advanced Spanish: Arts and crafts
Except for third party materials and otherwise, this content is made available under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Licence, full copyright detail can be found in the acknowledgements section. Please see full copyright statement for details.