L194_1 Beginners' Spanish: Getting around About this free course This free course is an adapted extract from a previous edition of the Open University course L194 Portales: beginners' Spanish: www.open.ac.uk/study/undergraduate/course/l194.html This version of the content may include video, images and interactive content that may not be optimised for your device. You can experience this free course as it was originally designed on OpenLearn, the home of free learning from The Open University - http://www.open.edu/openlearn/languages/spanish/beginners-spanish-getting-around/content-section-0 There you’ll also be able to track your progress via your activity record, which you can use to demonstrate your learning.

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978 1 47300 057 5 (.kdl) 1.0 This free OpenLearn course is taken from Portales: beginners' Spanish, an Open University language course that concentrates on Spanish as a tool for communication, but also provides some insights into Hispanic societies and cultures through authentic printed and audio materials. It will be of interest to all those who want to improve their language skills in order to communicate more easily and effectively in Spanish. This OpenLearn course is an adapted extract from the first edition of Portales and focuses on public spaces and how to get by in a Hispanic city. This OpenLearn course is an adapted extract from a previous edition of the Open University course L194 Portales: beginners' Spanish. Tell us what you think! We’d love to hear from you to help us improve our free learning offering through OpenLearn by filling out this short survey. After studying this course, you should be able to: describe places in Spanish give and understand directions in Spanish talk about urban transport in Spanish navigate around a building in Spain.

Squares, las plazas, are a focal point of Hispanic towns and cities. In this course you will find out about several cities in Latin America: Santiago de Chile and La Serena in Chile, Santiago de Cuba and Havana in Cuba, and Montevideo in Uruguay. You will also hear about Valencia and Barcelona in Spain, their monuments, places of interest and where to go for different purposes. Note: dictionary and grammar In order to get the most from this course it's recommended that you obtain a copy of the following Spanish–English dictionary and Spanish grammar: Collins Easy Learning Spanish Dictionary, HarperCollins Publishers, 2005, ISBN 0 00 718377 1; Collins Easy Learning Spanish Grammar, HarperCollins Publishers, 2005, ISBN 0 00 719645 8. In this session you are going to learn how to describe places, in terms of both appearance and function, starting with a new technology park in Valencia, la Ciudad de las Artes y las Ciencias, a wonderful example of modern Spanish architecture. Key learning points Description of a famous public place Adjectives: gender and number

Vocabulario

ocio (el)	leisure
consta de	consists of
ojo (el)	eye
bóveda (la)	vault
acristalado	(made of) glass
arbusto (los)	shrubs
tiendas (las)	shops
piscina (la)	swimming pool

Actividad 1.1 Part 1 Look at the picture and choose the option you think it is. Observe y elija una opción.

una iglesia un centro comercial un aeropuerto un centro cultural y de ocio Part 2 Read the following text about la Ciudad de las Artes y las Ciencias. Then choose whether the statements are true or false. Lea y decida si es verdadero o falso. LA CIUDAD DE LAS ARTES Y LAS CIENCIAS La Ciudad de las Artes y las Ciencias es un complejo cultural y de ocio. Es un edificio espectacular de los arquitectos Santiago Calatrava y Félix Candela, que consta de cinco áreas: el Hemisférico, el Museo de las Ciencias “Príncipe Felipe”, el Umbráculo, el Oceanográfico y el Palacio de las Artes. El Hemisférico es un edificio moderno en forma de ojo destinado a espectáculos audiovisuales. El Museo de las Ciencias es una bóveda enorme acristalada con una estructura metálica blanca. Es un museo interactivo que dedica especial interés a la genética y la biología. El Umbráculo es un paseo precioso con muchos arbustos y flores. El Oceanográfico es un acuario gigante en forma de ciudad submarina. El Palacio de las Artes es un espacio para las artes con tres auditorios. En el complejo también hay restaurantes y tiendas muy modernos. La Ciudad de las Artes y las Ciencias es un complejo cultural y de ocio. Verdadero Falso El Umbráculo es una plaza. Verdadero Falso El Hemisférico es un museo. Verdadero Falso El Oceanográfico es una piscina. Verdadero Falso Part 3 Now correct the false statements from the previous step. Corrija las frases falsas. Ejemplo El Umbráculo no es una plaza; es un paseo. El Umbráculo no es una plaza; es un paseo. El Hemisférico no es un museo; es un edificio destinado a espectáculos audiovisuales. El Oceanográfico no es una piscina; es un acuario gigante.

In this activity you are going to use adjectives to describe buildings. Actividad 1.2 1. Here are some adjectives taken from the text. Translate them into English. Consult the Spanish section of the dictionary if you wish. Traduzca.

cultural
espectacular
moderno
audiovisuales
enorme
metálica
blanca
interactivo
precioso
gigante

2. Match the words in the column on the left with their opposites in the column on the right. Enlace las dos columnas.

(a) grande, grande	(i) negro, negra
(b) moderno, moderna	(ii) pequeño, pequeña
(c) bonito, bonita	(iii) antiguo, antigua
(d) blanco, blanca	(iv) feo, fea

Here is a possible answer:

cultural	cultural
espectacular	spectacular
moderno	modern
audiovisuales	audiovisual
enorme	enormous
metálica	metallic/metal
blanca	white
interactivo	interactive
precioso	beautiful
gigante	gigantic

grande – pequeñomoderno – antiguobonito – feoblanco – negro ADJECTIVE ENDINGS (GENDER) You will remember that an adjective changes according to whether the noun it refers to is masculine (e.g. el edificio – ‘building’ ) or feminine (e.g. la casa – ‘house’ ): el edifici o modern o la cas a modern a When adjectives refer to a masculine noun, they end in - o. When they refer to a feminine noun, they end in - a. However, adjectives that end in - e or in a consonant have the same form for both masculine and feminine nouns: el país grand e la plaza grand e el complejo cultura l la actividad cultura l

Vocabulario

puente(el)	bridge
inacabado	unfinished
jardines (los)	gardens

ADJECTIVE ENDINGS (NUMBER) Adjectives also change their ending according to whether the nouns they accompany are singular or plural: el edifici o modern o los edifici os modern os la cas a modern a las cas as modern as If the noun is plural, like los edificios or las casas, the adjective takes a plural ending. The plural of an adjective is formed by adding - s to a vowel ending or - es to a consonant: las casa s pequeña s los país es grande s los complejos cultural es las actividad es espectacular es Actividad 1.3 1 Work out the missing letters, from the following options:-o, -a, -os, -as, -es. Complete las frases. (a) La Catedral de Burgos es un edificio antigu___. (b) El puente de Calatrava es una construcción modern___. (c) La Sagrada Familia es una iglesia inacabad___. (d) Las fiestas de Valencia son espectacular___. (e) Los jardines del Turia son precios___. (f) El Museo de las Ciencias “Príncipe Felipe” y el Hemisférico son edificios enorm___. 2 Now listen to the track and practise changing the adjective endings to make them agree with the nouns. Escuche y participe. Adjective endings Raquel Pista 37 William Now you are going to make sentences by linking the words that you hear and changing them appropriately. Listen to the example first. Raquel Construya frases Raquel Ejemplo Fernando/Maria La ciudad/moderno Juan Carlos La ciudad es modernA Raquel Ahora Ud... Raquel a) Fernando/Maria la catedral/antiguo
<pause> Mariluz La catedral es antigua Raquel b) Fernando/Maria La fuente/precioso
<pause> Juan Carlos La fuente es preciosa Raquel c) Fernando/Maria los parques/tranquilo
<pause> Mariluz Los parques son tranquilos Raquel d) Fernando/Maria Las casas/bonito
<pause> Juan Carlos Las casas son bonitas Raquel e) Fernando/Maria los restaurantes/bueno
<pause> Juan Carlos Los restaurantes son buenos Raquel f) Fernando/Maria Los edificios/moderno
<pause> Mariluz Los edificios son modernos Raquel g) Fernando/Maria El cine/grande
<pause> Juan Carlos El cine es grande (a) La Catedral de Burgos es un edificio antiguo.(b) El puente de Calatrava es una construcción moderna.(c) La Sagrada Familia es una iglesia inacabada.(d) Las fiestas de Valencia son espectaculares.(e) Los jardines del Turia son preciosos.(f) El Museo de las Ciencias “Príncipe Felipe” y el Hemisférico son edificios enormes.

Actividad 1.4 Part 1 Look at the following pictures and write two sentences describing each building. Use the nouns and adjectives from the boxes below, and don't forget to put the appropriate endings! You can either use the construction El edificio / El museo / La casa es… or Es un edificio / una casa / un museo… Construya frases. Ejemplos El museo es enorme. Es un edificio educativo.

(a) (b) (c) Here is a possible answer: (a) Es un edificio enorme. Es una construcción moderna. El edificio es horrible. (b) Es un museo espectacular. Es una construcción metálica. El museo es precioso. (c) Es una construcción antigua. Es un edificio espectacular. Es una casa preciosa. Part 2 To describe a building or a sight emphatically, an exclamation is used. (Note that, in Spanish, an upside-down exclamation mark also appears at the front of the phrase.) Use some of the adjectives you have seen to make exclamations about el complejo de la Ciudad de las Artes y las Ciencias. Describa. Here is a possible answer: ¡Qué moderno! ¡Es horrible! ¡Es enorme! Below is the first example of Español de bolsillo ('Pocket Spanish' phrasebook). These are lists of phrases common in spoken Spanish. They usually consist of expressions best approached as complete phrases even if some of the grammar within them is not yet familiar to you. Each example of Español de bolsillo has a box in which are written the phrases in Spanish and translated and an audio clip in which you can hear them spoken. You can listen to the phrases as you come across them or at the end of each session, to revise and practise pronunciation and improve your fluency. You can also use them as a quick overview of the language you have covered, or for revision when you return to that session. Español de bolsillo

¡Qué bonito!	How nice!
¡Qué lindo! (LAm*)	How nice!
¡Es precioso!	It's beautiful!
¡Es muy moderno!	It's very modern!
* LAm means the term is used in Latin America.

How nice! Raquel: Pista 57 Liliana: Qué bonito. Qué lindo. Es precioso. Es muy moderno

aeropuerto (el)	airport	cultural	cultural
antiguo	old (a building, a piece of furniture)	edificio (el)	building
blanco	white	educativo	educational
bonito	pretty, nice	feo	ugly
casa (la)	house	grande	big
centro comercial (el)	shopping centre	moderno	modern
ciudad (la)	city	pequeño	small
comercial	commercial	precioso	beautiful

In this session you are going to learn how to ask about different places of interest in Spain, Chile and Uruguay: what they are, where they are and what they look like. Key learning points Asking and answering where a monument or a building is Describing a building Using estar to indicate location

Actividad 2.1 Part 1 Here are some pictures of famous monuments. Say whether you think they are in Latin America or in Spain. See how many you can guess. Escriba dónde están los monumentos.

Vocabulario

fachada (la)	front, façade
gente (la)	people

(a) Seville, Spain (La Giralda). (b) Granada, Spain (La Alhambra). (c) Barcelona, Spain (La Sagrada Familia). (d) Santiago, Chile (La Casa de la Moneda). (e) Montevideo, Uruguay (El Cabildo). Part 2 Listen to the next extract, in which some people are being interviewed about different buildings and places in Valencia. Then note the adjectives mentioned. In most cases two are used. The first has been done for you. Escoja la opcion correcta. Buildings and places in Valencia Raquel: Pista 38 William: Listen to these descriptions of some places in Valencia. Raquel: Escuche las descripciones. Raquel: a) ¿Cómo es la plaza de toros? Voxpop - woman: Muy bonita. Es muy grande Raquel: b) ¿Cómo son los bares? Voxpop - man: Animados, y festivos, como Valencia misma. Raquel: c) ¿Cómo es la estacion de Valencia? Voxpop - woman: Antigua, de fachada antigua. Raquel: d) ¿Cómo es el campanario del Miguelete? Voxpop - woman: Es muy grande…..alto .. Raquel: e) ¿Cómo es el Mercado Central? Voxpop - woman: El Mercado Central es muy grande …..

	bonito	animado	festivo	antiguo	alto	grande
la plaza de toros
los bares (en Valencia)
la estación (de tren)
el campanario del Miguelete
el Mercado Central

	bonito	animado	festivo	antiguo	alto	grande
la plaza de toros
los bares (en Valencia)
la estación (de tren)
el campanario del Miguelete
el Mercado Central

Part 3 Now write sentences based on the table you have just completed. Escriba frases. Ejemplo La plaza de toros es bonita y grande. Here is a possible answer: Los bares en Valencia son animados y festivos. La estación de tren es antigua. El campanario del Miguelete es alto y grande. El Mercado Central es grande.

In this activity you are going to listen to two people being interviewed about monuments and sights in their country. You will also learn how to say where things are. Vocabulario

detrás de

behind

Actividad 2.2 Listen and choose the correct option below. Escoja la opción correcta. Monuments and sights Raquel Pista 39 William Listen to two people, one from Andalucia and one from Uruguay talking about the most important sights in their part of the world. Raquel Escuche las entrevistas Raquel a) music: BPM2007 track 16. dur: 00.33 Juan Carlos ¿De dónde es Ud.? Maria De Andalucía, España Juan Carlos ¿Qué monumentos importantes hay en Andalucía? Maria Pues, la Mezquita de Córdoba ... Juan Carlos ¿Qué más hay? Maria También hay la Alhambra Juan Carlos ¿Dónde está la Alhambra? Maria En Granada Juan Carlos ¡Ah! Y la Giralda, ¿no está en Granada? Maria No, no, la Giralda está en Sevilla Raquel b) music: CD77124 Brazil & Argentina. track 4 dur: 00.45 <guillecito, this is from 8.26 and 8.27,. it was selected for CD1, unit 2 session 2 Maria ¿De dónde eres? Juan Carlos De Montevideo, Uruguay Maria ¿Qué hay para el turista en Montevideo? Juan Carlos Hay tres lugares básicos, la ciudadela que es el casco viejo, el cabildo y el barrio de Priepolis. Maria ¿Y dónde esta situado el barrio Carrasco en Montevideo? Juan Carlos Hacia el este Maria ¿Dónde esta el cabildo? Juan Carlos El cabildo esta detrás del barrio antiguo. Maria ¿Dónde esta la ciudadela? Juan Carlos Esta en el mismo centro de Montevideo, la capital. ¿Dónde está la Mezquita de Córdoba? Valencia Galicia Andalucía ¿Dónde está la Alhambra? Córdoba Sevilla Granada ¿Dónde está la Giralda? Sevilla Granada Córdoba ¿Dónde está Montevideo? Paraguay Uruguay Bolivia ¿Dónde está la Ciudadela? en el este en el barrio de Priépolis en el centro ASKING WHERE A PLACE IS To ask where a place is, use the interrogative pronoun dónde(where) and the verb estar. (Note that an upside-down question mark also appears at the front of the phrase.)

¿Dónde está (n) + (noun)?	Está(n) en + (place)
¿Dónde está la Giralda?	Está en Sevilla.
¿Dónde están las ruinas romanas?	Están en Mérida.

ESTAR
(yo)	estoy	(nosotros, -as)	estamos
(tú)	estás	(vosotros, -as)	estáis
(él / ella/usted)	está	(ellos/ellas/ustedes)	están

To say ‘towards’, use hacia: Zaragoza está hacia el este de España. To say how near or far somewhere is, use está cerca (de) (‘it's near (to)’) or está lejos (de) (‘it's far (from)’): Córdoba está cerca de Sevilla. Montevideo está lejos de México D.F. Español de bolsillo

¿Cómo es la torre del Miguelete?	What is the Miguelete tower like?
Es muy alta	It's very tall.
Es muy antigua	It's very old.
¿Dónde está el Miguelete?	Where is the Miguelete?
Está en Valencia.	It's in Valencia.
Está en el centro.	It's in the centre.

Miguelete tower Raquel Pista 58 Raquel Cómo es la torre del Miguelete Es muy alta. Es muy antigua. Dónde está el Miguelete. Está en Valencia. Está en el centro

In this activity you are going to practise asking where different places in Valencia are and what they look like. A guide takes Patricio Bustos, an architect, around the city while he asks about the sights. Actividad 2.3a Read the brochure below about Valencia and complete the dialogues by writing the questions to the answers provided. Use the questions ¿Dónde está(n)…?, ¿Cómo es/son…? and ¿Qué es/son…? Lea y complete los diálogos. Ejemplo El Miguelete ¿Qué es el Miguelete? Es la torre de la catedral. ¿Cómo es? Es muy antigua. ¿Dónde está? Está en el casco antiguo. (a) El Paseo de la Alameda¿ __________ ?Es un paseo ajardinado con unas fuentes.¿ __________ ?¡En el Paseo de la Alameda! (b) La Estación del Norte¿ __________ ?Es una estación de tren.¿ __________ ?Es modernista.¿ __________ ?En la calle Játiva. (c) Las Torres de Pere Quart¿ __________ ?Son unas torres medievales.¿ __________ ?En el casco antiguo.¿ __________ ?Son góticas. (d) El Mercado Central¿ __________ ?Un mercado.¿ __________ ?Es modernista. (a) El Paseo de la Alameda¿Qué es el Paseo de la Alameda?Es un paseo ajardinado con unas fuentes.¿Dónde está?¡En el Paseo de la Alameda!  (b) La Estación del Norte¿Qué es la Estación del Norte?Es una estación de tren.¿Cómo es?Es modernista.¿Dónde está?En la calle Játiva.  (c) Las Torres de Pere Quart¿Qué son las Torres de Pere Quart?Son unas torres medievales.¿Dónde están?En el casco antiguo.¿Cómo son?Son góticas.  (d) El Mercado Central¿Qué es el Mercado Central?Un mercado.¿Cómo es?Es modernista. The words qué and cómo are very useful for asking questions about new places. If you don't know what a place is or what it is used for, use ¿qué es? If you want to know what it looks like, use ¿cómo es?

Actividad 2.3b Listen to the audio clip below and do the exercise. Escuche y participe. Places Raquel: Pista 40 William Here are some buildings and places in Andalucia and Montevideo are, Listen to the example and ask where they are. Raquel: preguntedonde estan los siguientes edificios y monumentos Raquel: Ejemplo Raquel: El Cabildo <pause> Juan Carlos ¿Dónde está el Cabildo? Raquel: Ahora Ud... Raquel: a) Raquel: La Alhambra <pause> Mariluz ¿Dónde está la Alhambra? Raquel: b) Raquel: La Giralda <pause> Juan Carlos ¿Dónde está la Giralda? Raquel: c) Raquel: El barrio de Triana <pause> Mariluz ¿Dónde está el barrio de Triana? Raquel: d) Raquel: El barrio Carrasco <pause> Juan Carlos ¿Dónde está el barrio Carrasco? Raquel: e) Raquel: a Mezquita de Cordoba <pause> Mariluz ¿Dónde está la Mezquita de Cordoba?

alto	tall, high
animado	lively
campanario (el)	bell tower
casco viejo (el)/casco antiguo (el)	old quarter
catedral (la)	cathedral
estación (de tren) (la)	(railway) station
gótico	gothic
medieval	medieval
mercado (el)	market
modernista	modernist
torre (la)	tower

In this session you are going to find some famous public places by following simple instructions. Key learning points Prepositional phrases Prepositions of place Reviewing the verb estar to indicate location

In this activity you are going to review some of the vocabulary that you have learned about tourist sights, as well as learn some new words. Actividad 3.1 Classify the vocabulary in the box under the following two categories. Clasifique.

catedral • avenida • calle • iglesia • polideportivo • puente • parque • barrio • plaza

Monumentos y edificios	Lugares

Monumentos y edificios	Lugares
iglesia, catedral, polideportivo, puente	calle, avenida, plaza, barrio, parque

In the next activity, you are going to learn the most common prepositions and prepositional phrases used to indicate location.

INDICATING LOCATION

Prepositions of place are used to indicate location. Two of the most useful of these prepositions are en (‘in’) and entre (‘between’):

•La Plaza de Armas está en el centro

•El polideportivo está entre la calle Mayor y la avenida Goya.

Location is also indicated by prepositional phrases (a combination of two or more words which function as a preposition) such as detrás de (‘behind’), delante de (‘in front of’), enfrente de (‘opposite’), al lado de (‘next to’):

•El hospital está detrás de la universidad.

•El hotel está enfrente de la catedral.

Actividad 3.2 Part 1 Read the following sentences carefully and complete the map by writing where each building is situated – there's a printable version of the map below. All the buildings are around the cathedral. Complete el mapa. El parque está delante de la catedral. El hospital está al lado del parque. La escuela está en la calle Mayor al lado de la catedral. El polideportivo está entre la calle Mayor y la avenida Goya. El ayuntamiento está al lado del polideportivo en la calle Mayor. La oficina de turismo está al lado del parque en la avenida Goya. El museo está enfrente de la oficina de turismo. Mi casa está detrás del museo y al lado del polideportivo. Click on 'Street Map' to open a printable version of the street map below. Street Map

Part 2 Complete the following sentences with the correct combination of preposition and article. Complete las frases.

a + el → al

de + el → del

(a) La escuela está __________ lado __________ museo. (b) El hospital está __________ lado __________ escuela. (c) La iglesia está __________ lado __________ hospital y el supermercado. (d) El polideportivo está enfrente __________ parque. (e) El ayuntamiento está enfrente __________ catedral. (a)  La escuela está al lado del museo. (b)  El hospital está al lado de la escuela. (c)  La iglesia está al lado del hospital y el supermercado. (d)  El polideportivo está enfrente del parque. (e)  El ayuntamiento está enfrente de la catedral.

Actividad 3.3 Look at the map of South America and complete the following description using al lado de, y and entre. Mire el mapa y complete el texto.

Click below to view a larger version of this picture. Picture 1 Chile está ___________ Argentina. Argentina está ___________ Chile ___________ Uruguay. Uruguay está ___________ Brasil ___________ Argentina. Bolivia está ___________ Perú, Brasil, Paraguay ___________ Chile. Ecuador está ___________ Colombia ___________ Perú. Venezuela está ___________ Colombia. Chile está al lado de Argentina. Argentina está entre Chile y Uruguay. Uruguay está entre Brasil y Argentina. Bolivia está entre Perú, Brasil,Paraguay y Chile. Ecuador está entre Colombia y Perú. Venezuela está al lado de Colombia.

Actividad 3.4 Isabel, the Spanish theatre director of the group Expresiones, decides to take some time off to see the sights of Santiago. Listen to the audio clip below to hear what the guide says about three different places in Santiago. Then look at the places marked (a), (b) and (c) on the map below and decide which they are. Choose from: Mercado Central; Casa Colorada; Catedral y Palacio del Arzobispo. Escuche, mire y decida. Santiago Raquel: Pista 41 William: Now you are going to listen to three short guided tours of Santiago. Raquel: Escuche tres visitas guiadas a Santiago de Chile. Liliana: Estamos en la antigua estación de ferrocarril Mapocho, al lado del rio Mapocho. Cerca de esta estación está el Mercado Central. Liliana: Cerca de la Plaza de Armas, en la calle Merced, está la Casa Colorada, la antigua casa del governador español. Liliana: Estamos en la plaza de Armas. En un lado de la plaza hay varias tiendas. Al otro lado, enfrente de las tiendas, está la Catedral y el palacio del Arzobispo.

Mercado Central (a) Casa Colorado (b) Catedral y Palacio del Arzobispo (c) Español de bolsillo

Está al lado del Ayuntamiento.	It's next to the Town Hall.
Está enfrente de las tiendas.	It's opposite the shops.
Está cerca del Mercado Central.	It's near the Mercado Central.
Está lejos de aquí.	It's a long way from here.

Directions Raquel: Pista 59 Cristine: Está al lado del ayantuamiento. Está enfrente de las tiendas. Está cerca del mercado central. Está lejos de acqui

Actividad 3.5 Heidi, one of the members of the theatre group Expresiones, has gone on a trip to Montevideo, in Uruguay. A friend of hers there, Javier, is letting her stay in his flat. He has left her a note recommending some of the sights in the city. Complete the gaps in his message using the words and phrases from the box. Note your additions in the empty box below. Look up any words you don't know in the dictionary. Complete el mensaje.

Hola Heidi, ¡Montevideo es preciosa! Tiene unas avenidas y unos edificios muy bonitos y antiguos. Te recomiendo la Plaza de la Constitución, la plaza más antigua de Montevideo, en el casco antiguo. A un __________ la plaza está El Cabildo, el Museo Histórico y Archivo Municipal, y al __________ está la Iglesia Matriz. __________ allí está la Plaza Zabala. __________ la calle Solís está la Rambla con unas vistas al mar espectaculares. __________ a la izquierda y allí está el Mercado del Puerto, un sitio ideal para comer una parrilla y tomar un “medio y medio”. Besos, Javier Hola Heidi, ¡Montevideo es preciosa! Tiene unas avenidas y unos edificios muy bonitos y antiguos. Te recomiendo la Plaza de la Constitución, la plaza más antigua de Montevideo, en el casco antiguo. A un lado de la plaza está El Cabildo, el Museo Histórico y Archivo Municipal, y al otro lado está la Iglesia Matriz. Cerca de allí está la Plaza Zabala. Al final de la calle Solís está la Rambla con unas vistas al mar espectaculares. Gira a la izquierda y allí está el Mercado del Puerto, un sitio ideal para comer una parrilla y tomar un “medio y medio”. Besos, Javier Vocabulario

gira	turn
parrilla (la)	here, grilled fish
medio y medio (el)	literally, half and half; a mixture of white and sparkling wines

MONTEVIDEO Montevideo was founded in 1726 and many of its early residents were from the Canary Islands. As the capital of Uruguay, it dominates the country's political, economic and cultural life. Montevideo developed around its port, one of the most important in the Southern Cone. It experienced a construction boom in the early 19th century, when some of the original buildings of the 1720s, such as El Cabildo and the Iglesia Matriz, were remodelled.

ayuntamiento (el)	town hall
escuela (la)	school
hospital (el)	hospital
oficina de turismo (la)	tourist office
palacio (el)	palace
polideportivo (el)	sports centre
puente (el)	bridge
sitio (el)	place
supermercado (el)	supermarket
tienda (la)	shop

In this session you are going to find out about everyday activities in the Hispanic world, and get to know the most popular places to go. Key learning points Saying where you are going Using ir + a : ‘Voy a… ’ Vocabulary relating to public places

Actividad 4.1 Here are three popular places to go in the Hispanic world. Do they look different from the same type of place you would find in your country? In what way are they different? Write in English. Observe y escriba en inglés.

You may have written that these places look remarkably similar to the places you are used to in your own country. Or you might have written that the park looks slightly different because in Britain there are larger areas of grass to play on, and that the bar is more like a continental-style café–restaurant than the traditional British pub. In Spain, these places are usually open to everybody. Cafés, bars and parks are widely regarded as meeting places, and hence are all regarded as espacios públicos.

Actividad 4.2 Patricio, the architect from Chile, is working in Valencia. He has a busy schedule. Read the following e-mail message with his diary, as sent to his secretary. Put the different places listed into the order he is visiting them. Ordene.

el banco 1 el aeropuerto 2 el restaurante 3 el Ayuntamiento 4 el hospital 5 la oficina 6

SAYING WHERE YOU ARE GOING
To say where someone is going, use the verb ir ( ‘to go’ ) followed by the preposition a ( ‘to’).
Note that the verb ir is irregular (i.e. it does not follow a regular pattern).
IR
(yo)	voy	(nosotros, -as)	vamos
(tú)	vas	(vosotros, -as)	vais
(él/ella/usted)	va	(ellos/ellas/ustedes)	van
Voy a la oficina. (yo)
¿Adónde vas ? (tú)
Juan va al bar. (él)
¿Adónde vamos ? (nosotros)
If you are going somewhere relatively far away, like another city or country, you can also use the verb viajar ( ‘to travel’):
¿Adónde viajas? Viajo a Madrid.

Actividad 4.3 Part 1 Now Patricio is at the airport picking up his colleague. Listen to the audio clip below and note down where the other people interviewed are going. Escuche y escriba. Ejemplo (a)  Sevilla. Where are you going? Raquel: Pista 42 William: Listen to where people are travelling to from Valencia airport. Raquel: Escuche a dónde van estas personas. Airport PA system: Ding Dong Ding “Por su propio interes rogamos mantengan su pertencias controladas en todo momento”. “Please do not leave baggage unattended” Raquel: a) Vox pop Woman: ¿A dónde va? Vox pop Man A Sevilla Vox pop Woman: Bueno, ¡buen viaje! Raquel: b) William: ¿A dónde va a viajar Señora? Vox pop Woman: Palma de Mallorca Raquel: c) Vox pop Woman: ¿A dónde van? Vox pop Man: Madrid Raquel: d) Vox pop Woman: ¿A dónde viajas? Vox pop Man: A Palma de Mallorca Vox pop Woman: ¡Muy buen viaje! Raquel e) Vox pop Woman 1: ¿A dónde viajas? Vox pop Woman 2: Voy a Barcelona Vox pop Woman 1: Buen viaje Vox pop Woman 2: ¡Adiós! Vox pop Woman 2: ¡Adiós! (a) Sevilla (b) Palma de Mallorca (c) Madrid (d) Palma de Mallorca (e) Barcelona Part 2 Nobody is working in the office today. Fill in the blanks with the correct form of ir a. You may have to contract the preposition a with the article el to give al. Complete las frases. (a) (yo) __________ el cibercafé, a mandar un correo electrónico. (b) María y Cristina __________ el restaurante con un cliente. (c) Raquel, Miguel y yo __________ el hospital a visitar a un amigo. (d) Olga, Antonio y tú __________ Correos a buscar unos paquetes. (e) Inma __________ el parque con su hija. (f) Concha y Pedro __________ el aeropuerto a buscar a un colega. Vocabulario

mandar	to send
correo electrónico (el)	e-mail
buscar	to look for, to pick up

(a) (yo) Voy al cibercafé, a mandar un correo electrónico. (b) María y Cristina van al restaurante con un cliente. (c) Raquel, Miguel y yo vamos al hospital a visitar a un amigo. (d) Olga, Antonio y tú vais a / van a Correos a buscar unos paquetes. (Note that the vosotros form (e.g. vais) is not used in Latin America, where ustedes is preferred.) (e) Inma va al parque con su hija. (f) Concha y Pedro van al aeropuerto a buscar a un colega.

Actividad 4.4 Part 1 Here are three smileys representing different moods. Which places do you most associate with those moods? Note down your thoughts. There is no ‘right’ answer. Enlace.

Here is a possible answer. Yours may be very different! : el bar, el cine, el cibercafé : el parque, el restaurante : la oficina, el hospital, el hipermercado, el aeropuerto Part 2 Complete the table to say where you are going at the times mentioned. The smileys show your mood, and may give you a clue for a possible answer. Complete la tabla. ¿Adónde va usted?

Hora		Lugar
09:00h		Voy a la oficina.
14:00h
17:00h
20:00h
21:00h

Here is a possible answer: ¿Adónde va usted?

Hora		Lugar
09:00h		Voy a la oficina.
14:00h		Voy al bar.
17:00h		Voy al hipermercado.
20:00h		Voy al cine.
21:00h		Voy al restaurante.

Actividad 4.5 Listen to the audio clip and do the exercise. Escuche y participe. Escuche y participe. Raquel: Pista 43 William: Tell this nosy person where you are going. Follow the example. Raquel: Escuche y participe. Raquel: Ejemplo Juan: ¿A dónde vas? Raquel: El parque <pause> Mariluz: Voy al parque Raquel: a) Juan: ¿A dónde vas? Mariluz: El gimnasio <pause> Mariluz: Voy al gimnasio Raquel: b) Juan: ¿A dónde vas? Raquel: El supermercado <pause> Mariluz: Voy al supermercado Raquel: c) Juan Carlos: ¿A dónde vas? Raquel: El cine <pause> Mariluz: Voy al cine Raquel: d) Juan Carlos: ¿A dónde vas? Raquel: Casa de unas amigas <pause> Mariluz: Voy a casa de unas amigas Raquel: e) Juan Carlos: ¿A dónde vas? Raquel: Donde quiero <pause> Mariluz: Voy a donde quiero! Español de bolsillo

¿Adónde vas?	Where are you going?
Voy a la oficina.	I‘m going to the office.
Voy al cine.	I’m going to the cinema.
Salgo a dar una vuelta.	I’m going out for a walk.

Español de bolsillo Raquel: Pista 60 Raquel: A dónde vas. Voy a la oficina. Voy al cine. Salgo a dar una vuelta

Actividad 4.6 Write questions appropriate to the following situations. Make sure you use the appropriate form of the verb. Escriba preguntas. (a) Somebody starts leaving the house unexpectedly. What do you ask? (b) You are a museum porter and have been instructed to make sure that people know where they are going. What do you ask? (c) You need a lift out of town. You notice that some of your friends are heading towards their car. What do you ask? (a)  ¿Adónde vas? (b)  ¿Adónde va? / ¿Adónde van? (c)  ¿Adónde vais? / ¿Adónde van?

Your dictionary is very useful for finding out which grammatical category a word belongs to. For example, the entry for precioso reads as follows: precioso ADJETIVO beautiful ¡Es precioso! It's beautiful! The entry tells you that precioso is an adjetivo, in English an adjective, and that it therefore describes a noun. If you want to know more about what the different grammatical categories are, read the information at the beginning of your dictionary under ‘Parts of speech’ . Actividad 4.7 Look up the following words in your dictionary and complete the table with the missing information. The first has been done for you. Complete la tabla.

Headword	Grammatical category	A Spanish example
precioso	adjetivo (adjective)	¡Es precioso!
bonito
un, una
tener
en
muy
oficina

Using grammatical information in the dictionary

Headword	Grammatical category	A Spanish example
precioso	adjetivo (adjective)	¡Es precioso!
bonito	adjetivo (adjective)	una casa muy bonita
un, una	artículo (article)	una silla
tener	verbo (verb)	Tengo dos hermanas.
en	preposición (preposition)	Viven en Granada.
muy	adverbio (adverb)	Mi pueblo es muy bonito.
oficina	sustantivo (noun)	la oficina de turismo

Actividad 4.8 Which of the following adjectives go with the nouns below? Determine the odd one out. The first has been done for you. Tache el intruso. Word clusters

Sustantivo	Adjetivo
iglesia	grande • preciosa •• antigua
aeropuerto	moderno • grande • feo • gótico
restaurante	animado • agradable • moderno • metálico
bar	enorme • antiguo • comercial • céntrico
parque	blanco • grande • bonito • precioso

These are the odd ones out: aeropuerto: gótico restaurante: metálico bar: comercial parque: blanco.

banco (el)	bank (also: bench)
bar (el)	bar (establishment)
cibercafé (el)	cyber café, internet café
cine (el)	cinema
Correos	post office
hipermercado (el)	hypermarket
oficina (la)	office
parque (el)	park
restaurante (el)	restaurant

In this session you are going to have a closer look at a popular meeting place in the Hispanic world. Key learning points Describing a place Use of hay / no hay The indefinite articles: un, una, unos, unas

Actividad 5.1 Part 1 Look at this photo of a bar in Havana, Cuba. What can you see? Below it is a list of objects, some of which appear in the photo. Note down the ones you can see. Look up the words you don’t understand in the dictionary. Escoja la opcion correcta.

(a) el taburete

(b) el televisor

(c) la actuación en vivo

(d) el ventilador

(e) las tapas

(f) las bebidas

(g) la máquina tragaperras

(h) la barra

(i) el billar

(j) los periódicos

(k) el equipo de música

(l) el sofá

(a) el taburete, (d) el ventilador, (f) la bebidas, (h) la barra. Vocabulario

ventilador (el)	fan
máquina tragaperras (la)	slot machine
actuación en vivo (la)	live performance/concert
comida (la)	food
también	also

Part 2 Read the following description from a Havana guide book. What kind of place do you think it is? Choose one option. Lea y escoja una opción.

Benny Moré

Uno de los locales con más estilo de La Habana. Está situado en el barrio de La Habana Vieja. De ambiente tradicional. Hay fotos del famoso músico de los años 50, Benny Moré. Por la noche hay una actuación de música en vivo y cócteles buenísimos. Y, por supuesto, también hay comida tradicional criolla.

una discoteca un restaurante un polideportivo Part 3 Which phrases were used to describe what is in this place? Write down two examples. Escriba dos ejemplos. Ejemplo “Hay fotos del famoso músico de los años 50, Benny Moré”. “ … hay una actuación de música en vivo y cócteles buenísimos”. “ … hay comida tradicional criolla”.

THERE IS / THERE ARE

The verb haber is used to express the idea ‘there is’ or ‘there are’ . There is only one form of the verb with this meaning: hay, which is why the form is the same in the singular and the plural.

Hay unas mesas.

Hay un ventilador.

No hay una máquina tragaperras.

Note the form of the indefinite article when only one object is mentioned (un/una) and when several objects are mentioned (unos/unas):

Hay unasilla.

Hay unos sofás.

Actividad 5.2 Part 1 Look at the following picture of a bar. Write down what you see, using the structure hay + un/una. Observe y escriba.

Here is a possible answer: Hay una barra. Hay una terraza. Hay un camarero. Hay un sofá. Hay unas mesas. Hay una máquina de café. Hay unos periódicos. Hay un equipo de música. Hay unos taburetes. Part 2 Listen to the audio clip below and do the exercise. Escuche y participe. In the bar Raquel: Pista 44 William what things can you hear in this bar. Answer by following the prompts. Raquel: Describa que hay en el bar. <sound of public phone|> Raquel: Ejemplo: Raquel: Teléfono público. <pause> Juan carlos Hay un teléfono público. Raquel: Ahora Ud... Raquel: a) (sound of somebody making a cocktail) cócteles Mariluz: Hay unos cócteles Raquel: b) (sound of a live performance) actuación en vivo Juan Carlos Hay una actuación en vivo Raquel: c) music: Bruton BCC4. track 11 Blue Danube. dur: 00.09 pista de baile Mariluz Hay una pista de baile Raquel: d) (sound of people being served outside) terraza Juan Carlos Hay una terraza Raquel: e) <máquina tragaperras sound> máquinas tragaperras Juan Carlos Hay unas máquinas tragaperras. Raquel: f) <sound of people playing dominó> juegos de mesa Mariluz Hay unos juegos de mesa Vocabulario

pista de baile (la)	dance floor
juegos de mesa (los)	board games

You are looking for a bar to hold a birthday celebration in. You see the following advertisement. Actividad 5.3 Part 1 Read the following advert from a magazine. Write down the words you don't understand and try to guess their meaning. Check your guesses in the dictionary. Would it be suitable for your celebration? Escriba y compruebe.

Here is a possible answer: Some of the words you may not have understood are: Mugumba (a proper name), viernes (Friday), salón de comidas (dining room), ambiente agradable (pleasant atmosphere) and complejo turístico (tourist centre). You may have decided it was suitable for your celebration as it has both a place for dining and for dancing and the atmosphere is pleasant. Part 2 Complete the blanks to describe the bar Mugumba. Use the structure hay + un/una. Complete el texto. El bar se llama Mugumba Habana. __________ en vivo. __________ y __________. También __________. Es un bar muy animado. Here is a possible answer: El bar se llama Mugumba Habana. Hay una actuación en vivo. Hay un salón de comidas y un ambiente agradable. También hay una pista de baile. Es un bar muy animado.

Actividad 5.4 You have now found the perfect bar for your birthday celebration and you want to tell your friends about it. Read the following guide book entry about it and record yourself on your blank tape, saying what there is in the bar. Lea y grábese en su cinta.

El chan chan

Este bar está situado en plena Habana Vieja, en la calle Aguacate.

Gran ambiente, cócteles variados.

Equipo de música de alta fidelidad.

Ventiladores, amplias mesas para grupos numerosos, cómodos sofás.

Guardarropa.

Vocabulario

de alta fidelidad	high fidelity
guardarropa (el)	cloakroom

Here is a possible answer: Hay un gran ambiente. Hay unos cócteles variados. Hay un equipo de música de alta fidelidad. Hay unos ventiladores. Hay unas amplias mesas. Hay unos sofás cómodos. / Hay unos cómodos sofás. (Note that adjectives in Spanish normally follow the noun. In the advertisement, the order was reversed for stylistic reasons.) Hay un guardarropa.

barra (la)	bar (counter)
bebida (la)	drink
cafetería (la)	café
equipo de música (el)	hi-fi
mesa (la)	table
periódico (el)	newspaper
pista de baile (la)	dance floor
silla (la)	chair
sofá (el)	sofa
taburete (el)	(bar) stool
televisor (el)	television set
ventilador (el)	fan

You are now going to find out about another public place: a sports centre. You will also explore the differences in attitudes towards public places in Spanish-speaking countries and your own. Key learning points Referring to location within a building Asking and answering questions about location

Actividad 6.1 Look at the following plan of a sports centre. Which of the facilities listed below are present in the centre? Escoja la opcion correcta.

changing rooms sauna gym work-out room squash reception sun-bed swimming pool toilets crèche

You decide to visit the sports centre to see the facilities for yourself. In the reception area, you overhear some conversations. Actividad 6.2 Part 1 Listen to the audio clip and pick the areas mentioned from the options below. Escuche y escoja la opcion correcta. In the sports centre Raquel: Pista 45 William Listen to the following exahanges between a receptionist and different people in a sports centre. Raquel: Escuchelos siguientes dialogos en un centro deportivo Raquel: a) Juan Carlos: La Srta. Marta por favor, preséntese a recepción. Srta. Marta la llaman a recepción...<on the loudspeaker> Juan Carlos: Oye Juani, sabes dónde está Marta? Marliluz: No, no sé. No está en la piscina? Juan Carlos: Srta. Marta, ¡por favor! La llaman a recepción.. <a bit of gym background> Raquel: b) Juan Carlos: Juani, ¿sabes donde está la monitora? Marliluz: Pues no. ¿No está en el gimnasio? Juan Carlos: Ah, sí, claro. Gracias. <gym background> Raquel: c) Juan Carlos: Juani, Juani, sabes dónde están Mercedes y Teresa? Raquel: Están en los vestuarios. Juan Carlos: Gracias, Juani. <a bit of gym background> Raquel: d) Marliluz: Oye, sabes donde está la recepción? Juan Carlos: Sí, sí, claro. ¡AQUIII!!! (a) el gimnasio la piscina la recepción (b) la oficina los vestuarios el gimnasio (c) la sauna la sala de entrenamiento los vestuarios (d) la piscina la recepción la sauna

USE OF SABER
In order to express the idea ‘to know (a fact/idea/concept)’, Spanish uses the verb saber.
•Yo sé dónde está Marta.
•Yo no sé dónde está Marta.
•¿Sabes mi nombre?
(Notice that this is different from the verb conocer which means ‘to know (a person)’ in the sense of ‘to be acquainted with’.)
SABER
(yo)	sé	(nosotros, -as)	sabemos
(tú)	sabes	(vosotros, -as)	sabéis
(él/ella/usted)	sabe	(ellos/ellas/ustedes)	saben

Part 2 Listen to the track again and say whether Juana, one of the receptionists, knows where the different people are. Mark the correct answers with an X in the table below. Escoja la opcion correcta.

	Yes, she knows	No, she doesn't know (but guesses)
Marta
La monitora
Mercedes y Teresa

	Yes, she knows	No, she doesn't know (but guesses)
Marta
La monitora
Mercedes y Teresa

For the following activity, you work as a receptionist in a gym. Somebody who has arranged to meet some friends there asks you whether you know where they are. Some of them have left you a note of where they are but some haven't. Actividad 6.3 Part 1 Answer the following questions, using the information on the notes people have left you. Responda a las preguntas.

(a) ¿Sabes dónde está Mónica? Sí, está en el bar. (b) ¿Sabes dónde está Juan? No, no sé. (c) ¿Sabes dónde está Ignacio? Sí, está en la sauna. (d) ¿Sabes dónde está Ramón? Sí, está en los vestuarios. (e)  ¿Sabes dónde está la monitora? No, no sé. Part 2 You join a new sports centre and you want to know where things are. Listen to the audio and answer, following the prompts. Escuche y responda. Inside the sports centre Raquel: Pista 46 William: You are now going to be asked to locate different things in a sports centre. Raquel: Escuche y responda Raquel: Ejemplo Fernando: ¿Dónde está la piscina? William: <next to reception> Maria: Al lado de recepción Raquel: Ahora Ud. Raquel: a) Fernando: ¿Dónde están los vestuarios para caballeros? William: <next to reception> Maria: Al lado de recepción Raquel: b) Fernando: ¿Dónde están los vestuarios para señoras? William: <behind reception> Maria: Detrás de recepción Raquel: c) Fernando: ¿Dónde está el almacén? William: <next to the sauna> Maria: Al lado de la sauna Raquel: d) Fernando: ¿Dónde están los aseos? William: <behind the bar> Maria: Detrás del bar Raquel: e) Fernando: ¿Donde está el bar? William: <between the gym and the swimming pools> Maria: entre el gimnasio y las piscinas Raquel: f) Fernando: ¿Donde esta la monitora de natacion? William: <in front of you> Maria: delante de usted Fernando: ¿como? Maria: Delante de usted, yo soy la monitora de natacion Fernando/Maria risas Vocabulario

al lado de	next to
delante de	in front of
detrás de	behind
entre	between
en	in, on, at

Español de bolsillo

¿Dónde está la monitora?	Where is the instructor?
No sé.	I don't know.
¿Está en el gimnasio?	Is she in the gym?
¿Sabes dónde está el gimnasio?	Do you know where the gym is?
Sí, está en el primer piso.	Yes, it’s on the first floor.

Where is the instructor? Raquel: Pista 61 Dónde está la monitora. No sé. Está en el gimnasio. Sí, está en el primer piso. Part 3 Now record yourself on your blank tape asking different people where the following things are. Pay particular attention to the form of the verb, which will change according to whom you are addressing. Grábese en su cinta. Ejemplo (tú) la piscina ¿Sabes dónde está la piscina? (a)  (usted) los vestuarios (b)  (ustedes) el bar (c)  (vosotros, -as) la sauna (d)  (tú) el gimnasio (a)  ¿Sabe dónde están los vestuarios? (b)  ¿Saben dónde está el bar? (c)  ¿Sabéis dónde está la sauna? (d)  ¿Sabes dónde está el gimnasio?

This activity will help you think about some of the possible differences between public places in Spain and Latin America, and in your own country. Actividad 6.4 Part 1 Think of the different public places in Spain and Latin America that you have seen so far. Note them down. So far in this course you have seen a few ‘public’ places, for example la estación and el mercado central , and you have also come across los bares. Other buildings frequented by the general public that have come up in this course are el museo, el hospital, la escuela, el polideportivo o el centro deportivo, el ayuntamiento, el aeropuerto, la oficina, el banco, el restaurante, and a more modern one, el cibercafé. Another place in Hispanic countries where the community gathers is la iglesia, and of course los parques and las plazas. Part 2 Link each of the following public places with as many adjectives as you feel appropriate from the box below. The choice of adjective is entirely subjective, and is designed to help you express your own attitudes towards these public places. Enlace. (a)  museo (b)  parque (c)  bar (d)  estación de tren (e)  cibercafé (f)  polideportivo

precioso • moderno • caótico • tranquilo • animado • relajante • ruidoso • antiguo

Vocabulario

ruidoso	noisy
tranquilo	quiet
relajante	relaxing

Here is a possible answer: (a) museo: moderno (b) parque: tranquilo (c) bar: ruidoso, animado (d) estación de tren: antigua, caótica (e) cibercafé: moderno, tranquilo (f) polideportivo: relajante. Part 3 Do you think you would have made the same word associations in Part 2 if you were thinking of your own country? Note down your thoughts (there's no right or wrong answer). You may think that these public places are totally different in your country, or you may think them similar. The important thing is to be aware of any similarities as well as differences between countries. Part 4 Imagine you want to write an ‘electronic postcard’ to a travel guide website giving some tips for travelling to Valencia, Santiago de Chile, Montevideo and Havana. What would you say to your fellow travellers? Choose from the following phrases, taken from different websites, to write sentences about these cities. Escriba frases.

Vocabulario

Imprescindible ver…	Do not miss…
De mi viaje a…	From my visit to…
Para relajarse…	To relax…
Sobre todo…	Above all…

Here is a possible answer: Valencia es una ciudad preciosa. Imprescindible verel campanario del Miguelete. De mi viaje a España recomiendo visitar las Torres de Pere Quart y la espectacular estación modernista en Valencia. En La Habana hay unos bares de los años 50 muy animados. Para relajarse en el viaje, recomiendo ir a un centro deportivo en Santiago de Chile. En Montevideo hay una ciudad vieja muy bonita. Sobre todo, visitar El Cabildo en la Plaza de la Constitución.

aseos (los)	toilets
caballeros (los)	gentlemen
conocer	to know (a person)
gimnasio (el)	gym
lavabo (el)	toilets, sink
monitora (la)	instructor (female)
piscina (la)	swimming pool
recepción (la)	reception
recomendar	to recommend
saber	to know (a fact/idea/concept)
sauna (la)	sauna
vestuarios (los)	changing rooms

In this session you are going to look at people and places in Barcelona. You will find out how to talk about everyday actions and give directions. Key learning points Asking for and giving information about places Giving directions

Vocabulario

cargar	here, to charge
consultar	here, to check
saldo (el)	bank balance
cambiar	to change (money)
cuenta corriente (la)	current account
sello (el)	stamp
comprar	to buy

Actividad 7.1 Part 1 Here is a ‘to do’ list. Which things do you think you could do in a bank in Spain? Escoja la opcion correcta. sacar dinero sacar entradas de teatro cargar el teléfono móvil mandar un correo electrónico consultar el saldo de la cuenta corriente comprar tarjetas de autobús y metro comprar sellos cambiar dinero Some notes: sacar entradas de teatro, comprar tarjetas de autobús y metro – some banks in Barcelona sell these. Things you don't usually do in a bank: mandar un correo electrónico, comprar sellos – you can buy stamps at an estanco, a government-licensed tobacconist and newsagents. Part 2 Match the following verbs with the corresponding phrases. Enlace. cargar el teléfono móvil consultar el saldo de la cuenta corriente comprar una tarjeta de metro y bus sacar entradas de teatro mandar un correo electrónico comprar can also be used with entradas, but is less common. Part 3 Now listen to somebody asking for different things in a bank. What are they trying to do, and where are they directed? Make notes below. It may be easier if you pause after each dialogue. Escuche y escriba. What is this person asking about in the bank? (a) Perdone ¿para cambiar dinero? Aquí, en la ventanilla uno. (b) Perdone ¿para cargar el móvil? En el cajero automático. (c) Perdone ¿para sacar entradas de teatro? En la ventanilla tres. (d) Perdone ¿para sacar dinero con la tarjeta de crédito? En el cajero automático. (e) Perdone ¿para cambiar euros? Pase a la ventanilla uno. (f) Perdone ¿para ser millonario? ¡Ja! ¡La lotería, hijo!

Ventanilla 1: cambiar dinero, cambiar euros. Ventanilla 3: sacar entradas de teatro. Cajero automático: cargar el (teléfono) móvil, sacar dinero con tarjeta de crédito.

In the next activity, you will learn how to give directions.

GIVING DIRECTIONS

Use the following verbs to give directions: ir ( ‘to go’ ), tomar ( ‘to take’ ), seguir ( ‘to keep (straight) on’), cruzar ( ‘to cross over’ ) and girar ( ‘to turn’ ).

• Vaya hasta el final de la calle. (Go to the end of the street.)

• Tome la primera a la derecha. (Take the first on the right.)

• Siga todo recto. (Keep straight on.)

• Cruce la calle. (Cross the street.)

• Gire a la izquierda. (Turn left.)

Use ordinal numbers (primera, segunda, tercera, etc.) to indicate which street to take.

• la primera calle a la derecha

• la segundacalle a la derecha

• la tercera calle a la izquierda

To show whereabouts a building is in a street, you can talk about ‘blocks’: in Spain, the word for this is manzana and in Latin America, cuadra.

• La Pedrera está en la tercera manzana.

• El Cabildo está a dos cuadras.

Actividad 7.2 Part 1 Using the map, direct someone to the bank by putting the following sentences in the correct order from 1–5. Ponga las frases en orden.

siga todo recto 1 vaya hasta el final de la calle 2 gire a la izquierda 3 después, tome la primera a la derecha 4 cruce la calle, y está allí 5 Part 2 Let's find a bank in Barcelona. Look at where you are on the map in relation to where the bank is. You are in Calle Fontanella, in front of the Telefónica building facing the Plaza Catalunya. Complete the sentences with the appropriate verbs. Complete las frases.

Click below to view a larger version of this picture. Picture 2 – ¿Hay un banco por aquí? – Sí. Hay uno muy cerca. Vaya todo recto. Después (a) __________ la segunda calle a la izquierda, se llama las Ramblas. (b) __________ todo recto, (c) __________ la segunda a la izquierda y hay uno allí. – ¡Muchas gracias! (a) (b) © (a) tome (b) siga (c) tome

Español de bolsillo

¿Dónde hay un banco por aquí?	Where can I find a bank near here?
Tome la primera a la derecha.	Take the first on the right.
Siga todo recto.	Keep straight on.
Tome la tercera a la izquierda.	Take the third on the left.
Oiga, ¿para cambiar dinero?	Excuse me, where can I change money?
La primera ventanilla.	The first counter.

Locations nearby Raquel Pista 62 Dónde hay un banco por acqui. Tome la primera a la derecha. Siga todo recto. Tome la tercera a la izquierda. Oiga, par cambiar dinero. La primera vantanilla Actividad 7.3 Part 1 Listen to the audio clip below and do the exercise. What are the next four phrases in the series? Escuche y participe. Next four phrases Raquel: Pista 48 William: Listen and repeat the following directions. Raquel: Escuche las indicaciones y repita Raquel: Ejemplo: Fernando: La primera Raquel: Ahora Ud. Fernando: la primera <pause> Maria: la primera a la derecha <pause> Fernando: la segunda <pause> Maria: la segunda a la izquierda <pause> Fernando: la tercera <pause> Maria: la tercera a la derecha <pause> Fernando: la cuarta <pause> Maria: la cuarta la izquierda La quinta. La quinta a la derecha. La sexta. La sexta a la izquierda. Part 2 Now listen to the next audio clip and follow the directions with your finger on the map. You are at the crossroads of Calle Joan Maragall and Avenida Colón, facing towards the supermarket and museum. Can you guess where the person has sent you? Escuche y siga las instrucciones en el dibujo.

Following direction Raquel: Pista 49 William Someone is giving you directions. Repeat them to show you have understood Raquel: Escuche y repita las instrucciones. Raquel: Ejemplo Henar Siga todo recto Cristine todo recto Raquel: Ahora Ud... Henar Siga todo recto (pause) Cristine todo recto Henar Tome la segunda calle a la derecha (pause) Cristine la segunda calle a la derecha Henar Siga todo recto (pause) Cristine todo recto Henar Tome la primera calle a la derecha (pause) Cristine la primera calle a la derecha. Henar Siga todo recto (pause) Cristine todo recto Henar Tome la segunda calle a la derecha (pause) Cristine la segunda calle a la derecha Henar Siga todo recto (pause) Cristine todo recto You have ended up where you started! (Keep straight on. Take the second street on the right. Keep straight on. Take the first street on the right. Keep straight on. Take the second street on the right. Keep straight on.)

Actividad 7.4a You are now in a new city and want to find out about different things. Listen to the audio clip and do the exercise. Escuche y pregunte. In a new city Raquel: Pista 50 William: You are in a new city, ask where you can find these things. Raquel: Escuche y pregunte Raquel: Ejemplo: Raquel: Banco Cristine: ¿Hay un banco por aquí? Raquel: Ahora Ud... Raquel: a) Raquel: cibercafe <pause> Cristine: ¿Hay un cibercafé? Raquel: b) Prompt: biblioteca <pause> Cristine: ¿Hay una biblioteca por aquí? Raquel: c) Prompt: estación de metro <pause> Fernando: ¿Hay una estación de metro por aquí? Raquel: d) Prompt: oficina de correos <pause> Cristine: ¿Hay una oficina de correos por aquí? Raquel: e) Cristine: Estanco <pause> Cristine: ¿Hay un estanco por aquí? Raquel: f) Prompt: cabina de teléfonos <pause> Fernando: ¿Hay una cabina de telefonos por aqui? Actividad 7.4b Again, you are in Calle Fontanella, in front of the Telefónica building. Several people come up to you for directions. Look at the map of Barcelona and answer them. Observe y responda. Ejemplo ¿Para ir a la Biblioteca de Catalunya? Siga todo recto. Gire a la izquierda por las Ramblas y tome la cuarta calle a la derecha. Vaya todo recto y está a la izquierda.

Click below to view a larger version of this picture. Picture 3 (a)  ¿Para ir al Corte Inglés? (b)  ¿Para ir al Palacio de la Música Catalana? (c)  ¿Para ir al Ayuntamiento? (d)  ¿Para ir a la Universidad de Barcelona? (e)  ¿Para ir a la oficina de turismo? (f)  ¿Para ir al hotel El Jardí? Here are some possible routes: (a)  Está aquí, a la derecha. (b)  Gire a la derecha y tome la primera calle a la derecha, siga todo recto y el Palacio de la Música está a la izquierda. (c)  Tome la primera a la izquierda, siga todo recto hasta el final de la calle, y está allí. (d)  Tome la primera a la derecha y siga recto. Tome la segunda calle a la izquierda, la Gran Vía de les Corts Catalanes. Siga todo recto y la Universidad está allí, a la derecha. (e)  Siga todo recto y está a la izquierda. (f)  Vaya a las Ramblas, siga todo recto, tome la tercera calle a la izquierda, siga todo recto y el hotel está allí, a la derecha.

biblioteca (la)	library
cajero automático (el)	cash machine
cambiar (dinero)	to change (money)
correo electrónico (el)	e-mail
cuenta corriente (la)	current account
dinero (el)	money
entrada de teatro (la)	theatre ticket
sacar dinero	to take out money
sacar entradas	to get ticket
saldo (el)	balance (of bank account)
sello (el)	stamp
tarjeta de autobús/metro (la)	bus/underground pass (fixed number of tickets)
ventanilla (la)	counter, box office (literally: little window)

In this session you are going to talk about some city hotels in Havana, Valencia, Barcelona and Santiago de Cuba, and find out about their local amenities and suitability for tourism. Key learning points Talking about location Indicating approximate time and distance Revision of adjectives

In this activity you are going to find out about two hotels, one in Havana and one in Valencia, what they look like and where they are situated. Actividad 8.1 Part 1 Look at the pictures of the two hotels. Decide which words and phrases from the box best describe each picture. Describa los hoteles.

Hotel Santa Isabel: típica mansión colonial cerca del mar (dejado), y Hotel Espartano: hotel muy céntrico cerca de restaurantes y cafeterías (derecho)

Hotel Espartano: Hotel Santa Isabel: Hotel Espartano: económico, varias plantas, moderno, barato, ruidoso, bloque de pisos, incómodo, funcional. Hotel Santa Isabel: lujoso, dos plantas, antiguo, caro, tranquilo, mansión, cómodo, decorativo. Part 2 Now look where they are situated on the maps. Write which streets they are in and their location in relation to other buildings. Escriba dónde están los hoteles.

Hotel Espartano

Hotel Santa Isabel

Here are some possible answers: El hotel Espartano está en la calle Convento San Francisco, detrás de la Plaza del Ayuntamiento. Está cerca de la Plaza de Toros. El hotel Santa Isabel está en la calle Baratillo, entre O’ Reilly y Narciso López, en la Plaza de Armas. Está cerca del Castillo de la Fuerza.

In this activity you are going to find out about three hotels situated in the old part of Barcelona and around the Ramblas, one of the main arteries of the city. You will also become familiar with ways of talking about approximate distance to or from a place. LAS RAMBLAS The ramblais an urban feature virtually unique to Catalonia, and there is one in most Catalan towns. Originally, the Rambla of Barcelona was a seasonal river bed, the name deriving from an Arabic word for river bank, ramla. Different sections of the Rambla in Barcelona have different names, as one descends from Plaza Catalunya: Rambla de Canaletes, Rambla dels Estudis, Rambla de San Josep, Rambla dels Caputxins and Rambla de Santa Mónica. Hence the plural is often used – Rambles (Catalan) or Ramblas in Spanish and English. (Adapted from Time Out Barcelona Guide, p. 50, Time Out Group Ltd) Español de bolsillo

¿Dónde está el hotel Oriente?	Where is the Oriente hotel?
A dos pasos del Teatro Liceo.	A few yards from the Teatro Liceo. (Literally: Two steps from…)
A cien metros de la Plaza Catalunya.	A hundred metres from the Plaza Catalunya.
A cinco minutos del puerto.	Five minutes from the harbour.

Distance Raquel: Pista 63 Raquel: Dónde está el hotel Oriente. A dos pasos del Teatro Liceo. A cien metros de la plaza Catalunya. A cinco minutos del puerto. music dur: 00.34 Raquel: Este es el final del compact de actividades uno Actividad 8.2 Part 1 Listen to the three advertisements for hotels in Barcelona. Then note the proximity to the city centre, and the exact address of each hotel. The following phrases may help you. Barcelona hotels Raquel: Pista 51 William Listen to the following radio adverts for hotels in Barcelona. Pay particular attention to where they are. Raquel: Escuche los anuncios de hoteles en Barcelona Raquel: a) BCC36 Bizet- Carmen track 40 La Garde Montante dur: 00.30 Mariluz Hotel Duques de Bergara. ¡Un hotel con clase! Situado en el corazón de Barcelona. A pocos metros de la Plaza Cataluña. El hotel Duques de Bergara es un edificio modernista de gran calidad. Hotel Duques de Bergara, calle Bergara, número 11, Barcelona. Raquel: b) CD77131 Japan, tr 1Pictures of Japan dur: 00.20 Juan Carlos ¿Un hotel antiguo y con encanto? El hotel Oriente, situado en pleno centro, en las famosas Ramblas de Barcelona. Un hotel de toda la vida. El hotel Oriente le espera en la calle Ramblas, número 45-47. Barcelona. Raquel: c) Atmos CD57, tr10 Jumping Jazz dur: 00.31 Cristine Elegancia del Art Deco y diseño de actualidad, ¡Hotel Rívoli! Cristine A dos pasos de la plaza Cataluña. Un buen hotel para el ocio..., ¡y el negocio!. Hotel Rivoli, la Rambla, 128. Barcelona. Escuche y complete.

	Proximity to city centre	Exact address
Hotel Duques de Bergara
Hotel Oriente
Hotel Rívoli

Vocabulario

afueras (las)	outskirts
pueblo (el)	village, town

	Proximity to city centre	Exact address
Hotel Duques de Bergara	En el corazón de Barcelona, a pocos metros de la Plaza Catalunya	Calle Bergara, 11
Hotel Oriente	En pleno centro, en las Ramblas	Calle Ramblas, 45–47
Hotel Rívoli	A dos pasos de la Plaza Catalunya	La Rambla, 128

Part 2 Now listen to the audio clip below and do the exercise. Escuche y participe. Where is the hotel? Raquel: Pista 52 William: Use the following information to give the location of the hotel. Raquel: Escuche y diga está el hotel. Raquel: Ejemplo Cristina: En el corazón de Barcelona. Fernando: El hotel está en el corazón de Barcelona. Raquel: Ahora Ud... Raquel: a) Cristina: En pleno centro <pause> Fernando: El hotel está en pleno centro Raquel: b) Cristina: A pocos metros de la Pza Cataluña. <pause> Fernando: El hotel está a pocos metros de la Pza. Cataluña Raquel: c) Cristina: A dos pasos de la Plaza Cataluña <pause> Fernando: El hotel está a dos pasos de la Pza. Cataluña Raquel: d) Cristina: A 10 metros de las Ramblas <pause> Fernando: El hotel está a 10 metros de las Ramblas

In this activity you are going to find out about another interesting hotel, this time in Santiago de Cuba, which overlooks the house of Diego Velázquez, the first Spanish governor of Cuba. DIEGO VELÁZQUEZ DE CUÉLLAR (1465–1524) Velázquez became governor of Cuba in 1511, having conquered the island and founded Havana in that same year. He had first sailed to the Americas with Columbus, accompanying him on his expedition to the island of Española (Hispaniola, modern Dominican Republic and Haiti). As governor, he sent out several expeditions, including Cortés' to Mexico in 1519. Actividad 8.3 The Hotel Casa Granda in Santiago de Cuba is one of the most up-market hotels in Cuba and is right in the city centre. Listen to the track and say where it is situated in relation to other buildings. Escuche y participe. Hotel Casa Granda in Santiago de Cuba Raquel: Pista 63 Raquel: Dónde está el hotel Oriente. A dos pasos del Teatro Liceo. A cien metros de la plaza Catalunya. A cinco minutos del puerto. music. dur: 00.34 Raquel: Este es el final del compact de actividades uno

Vocabulario

en el campo

in the countryside

Actividad 8.4 Write a wish list for your perfect hotel. You may want to refer to location, proximity to local amenities and type of building. Use the prompts below to start you off. Lea y escriba. Quiero un hotel…

cerca de… • en pleno centro • en las afueras • en el campo • a diez metros de… • a dos pasos de… • antiguo / moderno, etc. • enfrente de…

Here is a possible answer: Quiero un hotel cerca de la playa, a dos pasos de los museos, antiguo y tranquilo, barato, en pleno centro, elegante y cómodo, a diez metros de los bares.

Actividad 8.5 Classify the following vocabulary by placing the words in the appropriate columns. If you are unsure of what the grammatical terms mean, go to the section ‘Parts of Speech’ in the dictionary. Ponga las palabras en el recuadro correspondiente. gimnasio • sacar • estar • dinero • funcional • lavabos • entre • recepción • saber • piscina • sauna • cómodo • vestuarios • tarjeta (de autobús) • en • cerca • soy

Nouns	Verbs	Adjectives	Adverbs	Prepositions

Nouns: gimnasio, dinero, lavabos, recepción, piscina, sauna, vestuarios, tarjeta (de autobús) Verbs: sacar, estar, saber, soy (ser) Adjectives: funcional, cómodo Adverbs: cerca Prepositions: entre, en Actividad 8.6 Rearrange the following short dialogues, each of which contains fixed expressions that you have learned in this session, and read them out on your blank tape. Ordene los diálogos y léalos en su cinta. Ejemplo En la Plaza de Armas / de la ciudad / ¿Dónde / en el corazón / está situado el Hotel Isabel? ¿Dónde está situado el Hotel Isabel? En la Plaza de Armas, en el corazón de la ciudad. (a)  A dos / ¿Dónde / pasos / está la Plaza de Armas? / del lugar donde se funda la villa de San Cristóbal de La Habana (b)  ¿Qué tipo / de los Condes de Santovenia / maravillosa / de edificio es? / Es una mansión (c)  ¿Y de qué / Está cerca / y edificios famosos / está cerca? / de monumentos (d)  ¿De qué edificios? / minutos del Cristo de La Habana / la Giraldilla y el Palacio de los Capitanes Generales / A cinco (a)  ¿Dónde está la Plaza de Armas? A dos pasos del lugar donde se funda la villa de San Cristóbal de La Habana. (b)  ¿Qué tipo de edificio es? Es una mansión maravillosa de los Condes de Santovenia. (c)  ¿Y de qué está cerca? Está cerca de monumentos y edificios famosos. (d)  ¿De qué edificios? A cinco minutos del Cristo de La Habana, la Giraldilla y el Palacio de los Capitanes Generales.

barato	cheap
bloque de pisos (el)	block of flats
caro	expensive
cómodo	comfortable
decorativo	decorative
económico	inexpensive
incómodo	uncomfortable
lujoso	luxurious
mansión (la)	mansion
planta (la)	floor, storey
ruidoso	noisy
tranquilo	quiet

This session is designed to help you revise the language that you have learned so far in this course. Actividad 9.1 Complete the dialogue with appropriate words and phrases. Observe y escriba.

Alberto ¿Dónde estamos? Eva Estamos aquí. ___________ de la estación de tren. Voy a preguntar dónde ___________ el museo. Alberto No, no preguntes. ¡Tenemos un mapa!

Eva Aquí no hay un museo. No ___________ edificios, no hay nada. ¡Estamos perdidos! Alberto Sí, sí, está cerca de aquí. Es ___________ recto y está al ___________ de esta calle. ¡Venga! Eva ¡Qué paciencia!

Eva Oiga, por favor, ¿ ___________ ir al museo? Alberto Eva, mujer, ¡pero si está ___________ pasos de aquí! Alberto ¿Dónde estamos? Eva Estamos aquí. Delante de la estación de tren. Voy a preguntar dónde está el museo. Alberto No, no preguntes. ¡Tenemos un mapa! Eva Aquí no hay un museo. No hay edificios, no hay nada. ¡Estamos perdidos! Alberto Sí, sí, está cerca de aquí. Es todo recto y está al final de esta calle. ¡Venga! Eva ¡Qué paciencia! Eva Oiga, por favor, ¿ para ir al museo? Alberto Eva, mujer, ¡pero si está a dos pasos de aquí!

Vocabulario

rodeado de

surrounded by

Actividad 9.2 Here are two descriptions of famous buildings in Santiago de Chile. There are four incorrect adjective endings in each description. Note down the appropriate corrections in the boxes. Corrija los adjetivos. (a) Palacio Cousiño Uno de los palacios más antiguas y bello de Santiago. Se construyó en el siglo XIX. Está al sur de la Alameda, cerca del Parque Almagro. Está rodeado de enorme y lindísimas jardines. Uno de los palacios más antiguos y bellos de Santiago. Se construyó en el siglo XIX. Está al sur de la Alameda, cerca del Parque Almagro. Está rodeado de enormes y lindísimos jardines. (b) Mercado Central Justo enfrente del famosos río Mapocho, se encuentra este linda mercado en el centro de Santiago de Chile. Allí hay unos puestos de frutas y verduras espectacularas y unos restaurantes muy agradable. Justo enfrente del famoso río Mapocho, se encuentra este lindo mercado en el centro de Santiago de Chile. Allí hay unos puestos de frutas y verduras espectaculares y unos restaurantes muy agradables.

Actividad 9.3 Find out which of the following words go together by following the spaghetti strands. Note the pairs down in the box below. Busque los pares.

campanario – alto edificio – espectacular plaza – bonita palacio – antiguo tienda – barata sofá – cómodo bar – animado músico – famoso paseo – largo parque – grande escuela – moderna centro – cultural.

Vocabulario

muralla (la)

town wall

Actividad 9.4 Look at the following town plan and answer the questions about the relative positions of the different buildings. Mire y conteste.

Click below to view a larger version of this picture. Picture 4 Ejemplo ¿Qué hay al lado de la catedral? El museo. (a)  ¿Qué hay detrás de la torre? el mercado (b)  ¿Qué hay enfrente del cabildo? la muralla / la estación de tren (c)  ¿Qué hay a la derecha de la playa? el puerto (d)  ¿Qué hay a dos pasos de la Plaza Vieja? la playa (e)  ¿Qué hay cerca de la muralla? el cabildo (f)  ¿Qué hay al lado del museo? la catedral

Actividad 9.5 Complete the crossword (there's a printable version below). Which cities are the following buildings and districts in? Complete. Horizontales 3 La Alhambra (7) 6 El Miguelete (8) 7 El Museo Guggenheim (6) Verticales 2 La Sagrada Familia (9) 1 El barrio Carrasco (10) 4 La Mezquita (7) 5 La Giralda (7)

Click on 'view document' below to open a printable version of the crossword puzzle. Crossword

Actividad 9.6 The singular Give the rules for changing masculine singular adjectives to feminine, and give examples. Escriba las reglas y dé ejemplos.

	Rule	Example
Ending in a vowel	-o changes to -a	bonito → bonita
Ending in a consonant
Ending in -e

The plural Give the rules for forming plural adjectives from the singular forms. Escriba las reglas y dé ejemplos.

	Rule	Example
Ending in a vowel	Adds -s	bonitos, bonitas
Ending in a consonant
Ending in -e

The singular

	Rule	Example
Ending in a vowel	-o changes to -a	bonito → bonita
Ending in a consonant	Stays the same	espectacular, cultural
Ending in -e	Stays the same	interesante, grande

The plural

	Rule	Example
Ending in a vowel	Adds -s	bonitos, bonitas
Ending in a consonant	Adds -es	espectaculares, culturales
Ending in -e	Adds -s	interesantes, grandes

Actividad 9.7 Read the following sentences about cultural facts that have appeared in this course and note whether each is true or false. ¿Verdadero o falso? (a) La Ciudad de las Artes y las Ciencias es un complejo cultural y educativo. Verdadero Falso (b) Uno de los edificios más famosos de Santiago de Chile es El Cabildo. Verdadero Falso The famous Cabildo that you have seen is in Montevideo. Famous buildings in Santiago de Chile include La Casa de la Moneda and the Palacio Cousiño. (c) En Valencia no hay muchos edificios antiguos. Verdadero Falso There are many different examples of historical architecture such as modernist and medieval. (d) En La Habana hay muchos bares con actuaciones de música. Verdadero Falso (e) Una de las calles más importantes de Barcelona es las Ramblas. Verdadero Falso (f) En Santiago de Cuba se puede visitar la casa del antiguo gobernador español en Cuba, Hernán Cortés. Verdadero Falso The first governor of Cuba was Diego Velázquez, after whom the museum in Santiago de Cuba is named.

Actividad 9.8 It's time for another song. Read the following steps and do whichever you like, in any order you prefer. Listen to this popular children's song.Escuche la canción. What phrases do you recognize? Read the transcript.Lea la transcripción. Listen to the song again and sing along.Escuche otra vez la canción y cante. Singing in Café Juglar Raquel: Pista 54 William: Here’s a group of friends singing in the Café Juglar Raquel: Escuche la cancion donde estan las llaves SINGERS Yo tengo un castillo Matarile, rile, rile Yo tengo un castillo Matarile, rile, ron chimpón Dónde están las llaves Matarile, rile, rile Dónde están las llaves Matarile, rile, ron chimpón En el fondo del mar Matarile, rile, rile En el fondo del mar Matarile, rile, ron chimpón traditional Spanish song dur: 00.45. singers - OU staff. musicians - contracted and paid by OU

Now you are going to listen to a programme of the documentary series En portada. In this programme you are going to find out about la Ciudad de las Artes y las Ciencias. Vocabulario

trabaja	works
¿Qué piensan?	What do they think?

Actividad 9.9 Listen to the track and answer the following questions. Escuche y participe. To help you answer the questions, follow these steps: Read the questions, listen to the programme and make notes of key words. Listen to the programme again and add more information to your notes. Read the transcript while you listen again, then try to complete the questions. En Portade Raquel: Pista 55 Raquel: Documental 2: La ciudad de las artes y las ciencias William: It’s time for another edition of our documentary series En Portada. Now you’re going to find out about one our most innovative tourist attractions on the Mediterrean coast. BPM2007, tr2. dur: 00.30 Fernando: Bienvenidos a una nueva edición de… En Portada Fernando: Hoy vamos a La Ciudad de las Artes y las Ciencias, en Valencia, una de las atracciones turísticas más visitadas de la costa mediterránea española. Fernando: El museo, o la ciudad de las artes y las ciencias está en las afueras de Valencia. Está un poco lejos del centro, a unos 45 minutos Fernando: Y ¿Qué hay en la ciudad de las artes y las ciencias? <now, sound atmos from Ciudad de las Artes y las Ciencias: water, noises of people, etc> Fernando: Hay principalmente dos zonas: Fernando: una dedicada a las ciencias y Fernando: otra dedicada a las artes. Fernando: En la primera están el museo de las ciencias y el parque oceanográfico. Fernando: Pues, vamos al museo de las ciencias para hablar con Ester Borrás, que trabaja en el museo: es una empleada del museo “insert from 8.8. authentic recording Cristina: “Hola, como te llamas? Ester: Me llamo Ester borras Cristina: ¿Que haces aquí? Ester: Soy una de las empleadas del museo Cristina: ¿Qué hay en el museo? Ester: En el museo hay exposiciones, hay deportes, hay un espacio para ninios. Cristina: ¿Cómo es el museo? Ester: El museo es interactivo, moderno, divertido Cristina: ¿Quién es el arquitecto? Ester: El arquitecto es Santiago Calatrava Chap101, tr 2. Strato Various. dur: 00.38 Fernando: El museo de las ciencias es un centro de educación, diversión e investigación de ciencia y tecnología. Asi: en el museo hay exposiciones sobre temas científicos, hay deportes, , un espacio para los niños…es un museo interactivo y dinámico. Fernando: Es enorme, gigantesco, es Muy alto, mide unos 40 metros de altura, El diseño es como el esqueleto de un dinosaurio. Fernando: Y ¿Qué piensan, los valencianos del museo de las ciencias? Male voice El museo ……..moderna, attractivo, fantastico female voice muy bonito etc. …con mucha luz Fernando: Es nuevo, bonito con mucha luz music. dur: 00.10. Atmos CD76. track 18 Fernando: En la zona dedicada a las artes Fernando: esta el Palacio de las artes, con tres auditorios, para representaciones musicales y teatrales. Y el Hemisferio, una construccion en forma de elipsis, como un ojo. Dentro hay un planetario y un cine gigantesco IMAX.. music: BPM2007 track 2. dur: 00.17 Fernando La ciudad de las artes y las ciencias es una explosion escultorica de luz y agua. Un espacio futurista que combina arte y espectaculo, ciencia y diversion. La ciudad de las artes y de las ciencias condensa y simboliza la creatividad y energia de Valencia. (a)  ¿Dónde está la Ciudad de las Artes y las Ciencias? En las afueras de Valencia. (b)  ¿Cómo es el Museo de las Ciencias? You may have mentioned some of the following points:Es interactivo, moderno, divertido, dinámico, enorme, gigantesco, muy alto, como el esqueleto de un dinosaurio, totalmente nuevo, muy bonito, muy grande, muy amplio, con mucha luz. (c)  ¿Quién es el arquitecto? El arquitecto es Santiago Calatrava.

This session consists of a self-assessment test which will give you an idea of the progress you have made throughout this course. In the answers, you will also find explanations and revision tips.

Actividad 10.1 Note the incorrect option. Tache la opción incorrecta. (a) La iglesia es… gótica blanca cómoda cómoda (comfortable) is incorrect as we don’t usually talk about churches in terms of their comfort. (b) La estación de tren es… moderna festiva antigua festiva (festive) is the odd one out as we don't usually talk about the atmosphere in a railway station. (c) En este bar hay… una pista de baile unos sillones un campanario un campanario (a bell tower) is not a feature you would normally find in a bar! (d) En el polideportivo hay… unos vestuarios un ayuntamiento unos lavabos un ayuntamiento (town hall) is not something you would find in a sports centre. (e) ¿Oiga, para sacar…? entradas de teatro dinero sellos sellos (stamps) is not usually used with the verb sacar. Actividad 10.2 Note the odd one out. Tache la palabra intrusa. (a) dinero hospital oficina restaurante The other words refer to places/buildings. (b) aeropuerto autobús taxi tren The others refer to means of transport, whereas this is the building where the means of transport is based. (c) cuenta corriente saldo sello tarjeta de crédito The others refer to banking transactions. (d) campanario catedral iglesia mercado The others refer to religious buildings. (e) barra taburete televisor ventanilla The others refer to objects you can usually find in a Hispanic bar. Revision tip

A good way of memorizing and organizing vocabulary is to classify it. For example, separate the words you have learned for places by putting them into two columns: one for the places you usually go to, and another for the places you don't usually go to

Actividad 10.3 Part 1 Complete the following sentences using appropriate adjectives from the box. Make sure that the endings are correct too. More than one answer is possible in each case. Complete las frases con la forma apropiada del adjetivo. famoso • europeo • interesante • inacabado (a)  La Sagrada Familia es una iglesia __________. (b)  Las salas de la Ciudad de las Ciencias y las Artes son muy __________. (c)  Los monumentos públicos normalmente son a personalidades __________. (d)  Chile es un país latinoamericano muy __________. Here is a possible answer: (a)  La Sagrada Familia es una iglesia inacabada. (b)  Las salas de la Ciudad de las Ciencias y las Artes son muy interesantes. (c)  Los monumentos públicos normalmente son a personalidades famosas. (d)  Chile es un país latinoamericano muy europeo. Part 2 Give the adjectives their correct endings. Complete el texto. Dos edificios muy diferentes El primero es un edificio alt___ . En la primer___ planta hay unas oficinas. En la segunda planta hay salas muy grand___ y ruidosas. También hay un bar, con unos sillones muy cómod___ y unos ventiladores de estilo colonial. Enfrente de este edificio, hay una casa antigua y muy bonit___. El primero es un edificio alto. En la primera planta hay unas oficinas. En la segunda planta hay salas muy grandes y ruidosas. También hay un bar, con unos sillones muy cómodos y unos ventiladores de estilo colonial. Enfrente de este edificio, hay una casa antigua y muy bonita. Part 3 Change the verbs in the following sentences to correspond with the forms in brackets. Transforme las frases. (a)  (nosotros) Voy a la oficina. Vamos a la oficina. (b)  (vosotros) Vas al cine. Vais al cine. (c)  (ellos) Va al supermercado. Van al supermercado. (d)  (yo) Sabemos dónde está Marta. Sé dónde está Marta. (e)  (tú) ¿Sabéis dónde está la monitora? ¿Sabes dónde está la monitora? Part 4 Write sentences with estar based on the following information. Construya frases. Ejemplo María / Sevilla María está en Sevilla. (a)  La Alhambra / Granada La Alhambra está en Granada. (b)  Las ruinas aztecas / México Las ruinas aztecas están en México. (c)  El barrio Carrasco y la Plaza Zabala / Montevideo El barrio Carrasco y la Plaza Zabala están en Montevideo. (d)  Nosotros / Cuba (Nosotros) estamos en Cuba. (e)  Patricio y la familia de Isabel / Valencia Patricio y la familia de Isabel están en Valencia. Revision tip

Make sure to review all the grammar you have studied so far. Go back to the ‘Overview’, look at the column ‘Language points’ and tick the grammar points that you feel confident handling. If you feel you need more practice with any of them, go to the relevant exercises and try doing them again.

Actividad 10.4 Read the following text and say whether the statements after it are true or false. ¿Verdadero o falso? La Serena, Chile, es una ciudad preciosa y la segunda ciudad más antigua de Chile. Está en la costa del Océano Pacífico, en el norte de Chile. Es la capital de la región de Coquimbo. Hay muchas iglesias y muchas torres. En el centro de la ciudad los edificios son elegantes construcciones de estilo colonial. También tiene una playa bonita y en verano hay muchos turistas chilenos y argentinos. En la Plaza de Armas se encuentran los edificios oficiales, la catedral y la oficina de correos. El mercado de la Recova y sus restaurantes de mariscos están a solo diez minutos de la plaza. (a) Todas las casas son modernas y no hay edificios antiguos. Verdadero Falso Falso. (“la segunda ciudad más antigua de Chile” ; “ los edificios son … de estilo colonial”). (b) Es una ciudad universitaria en el sur de Chile. Verdadero Falso Falso. (“Está … en el norte de Chile”). (c) El mercado está cerca de la Plaza de Armas. Verdadero Falso Verdadero. (“El mercado [está] a solo diez minutos de la plaza”). Revision tip

A good technique for retaining information is to note down the key words. These are the terms, dates and names that summarize what has been said. Try to do this with any of the reading or listening passages (e.g. the documentary) that you have come across. When you see these words again, they will remind you of the information around them.

Actividad 10.5 Look at this photograph of a building in the city of La Serena. Describe what you see, using the prompts below. Observe y describa.

(a)  ¿Qué hay en la calle? Hay un edificio antiguo. Hay gente delante del edificio. Hay un coche. (b)  ¿Cómo es el edificio? El edificio es grande y antiguo, de estilo colonial. Revision tip

Try doing the same exercise, but this time brainstorm the words you want to use by referring to the table in the section ‘En pocas palabras: Vocabulary strategies’. Then answer the questions. Were your answers fuller and more accurate?

Actividad 10.6 Part 1 You are at the Hotel Francisco Aguirre in La Serena. Listen to and follow the directions given by the receptionist to find the following places. Where are they located on the map? If you download/print the image, mark them with the numbers 1 to 4. Escuche y siga las indicaciones. Hotel Franciso Aguirre in La Serena in Chile Raquel: Pista 56 William: You’re a guest at the Hotel Franciso Aguirre in La Serena in Chile. You ask the receptionish for directions around the city. Listen to what she says. Raquel: Escuche las indicaciones desde el Hotel Raquel: a) Conuela: ¿Para ir a la catedral? ¡Como no! Siga todo recto por esta calle, la calle Cordovez, tome la segunda a la izquierda, y la catedral está ahí, en la Plaza Diego de Almagro. Raquel: b) Conuela: ¿La iglesia de Santo Domingo? Bueno, claro es esta iglesia, enfrente del hotel. Raquel: c) Consuela: ¿El parque Pedro de Valdivia? Sí, claro, es este parque tan grande, entre la avenida Pedro Pérez Muñoz y la Avenida Juan Bohon. Aquí mismo, a dos pasos. Raquel: d) Conuela: ¿El hospital? Si, pero , ¿está bien? Fernando: Sí, estoy bien, estoy muy bieen Conuela: El hospital, bueno siga por esta calle Cordovez, tome la tercera a la derecha, siga recto por la calle Balmaceda, el hospital está a unos cinco minutos. Está al lado de la capilla San Juan de Dios] Fernando: (collapses) Conuela: -Pero oiga, ¿Qué le pasa? Oiga, Socorro, ambulancia, una ambulancia… (a)  La catedral (1) (b)  La Iglesia de Santo Domingo (2) (c)  El Parque Pedro de Valdivia (3) (d)  El hospital (4)

Click below to view a larger version of this picture. Picture 5

Part 2 Now you are in one of the restaurants in the market and a stranger asks you how to get to the Plaza de Armas. Give her directions. Responda. Here is a possible answer: Cruce la calle y tome la primera calle a la derecha, la calle Prat, siga todo recto, y la Plaza de Armas es la tercera calle a la izquierda, es la cuarta cuadra. Revision tip

Imagine that you have visitors to your town. Choose the four places that you would recommend they visit and record yourself giving them directions from your house.

Busque	Look for
Cambie (al plural)	Change (to the plural)
Coloque	Place
Complete (la tabla / el diálogo)	Complete (the table / the dialogue)
Compruebe	Check
Construya frases	Make sentences
Conteste las siguientes preguntas	Answer the following questions
Corrija las faltas	Correct the mistakes
Dé ejemplos	Give examples
Describa	Describe
Elija una opción	Choose an option
Enlace las columnas	Match up the two columns
Escoja la opcion correcta	Choose the correct option
Escriba (en inglés / en español)	Write (in English / in Spanish)
Escuche (el extracto)	Listen to (the extract)
Grábese en su cinta	Record yourself on your tape
Lea (el texto)	Read (the text)
Marque con una cruz	Put a cross (= tick)
Mire (el mapa)	Look at (the map)
Ordene (las palabras)	Put (the words) in order
Participe	Take part
Ponga (las frases) en orden	Put (the sentences) in order
Pregunte	Ask
Rellene los espacios	Fill (in) the gaps
Repita (otra vez)	Repeat (again)
Responda a	Reply to, respond to, answer
Siga las instrucciones	Follow the instructions
Subraye	Underline
Tache	Cross out /Cross off
Traduzca (al inglés)	Translate (into English)
¿Verdadero o falso?	True or false?

This free course provided an introduction to studying languages. It took you through a series of exercises designed to develop your approach to study and learning at a distance and helped to improve your confidence as an independent learner. If you enjoyed this course, you might be interested in studying the Open University module L194 Portales: beginners' Spanish. Or, if you are interested in other language short courses, rather than studying languages for a degree, you may want to have a look at what else is on offer here.

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Discussion 2023053001