3.4 'Sut' a 'Beth'

Yn ôl Sinek (2011), mae'r 'Sut' a'r 'Beth' yr un mor bwysig â'r 'Pam', a dylid eu hadolygu a'u cynllunio ar ôl i chi gytuno ar eich 'Pam'. Dechreua hwn drwy ail-ystyried neu gasglu rhagor o dystiolaeth neu ddata ynghylch pa un ai a oes angen newid ai peidio. Beth yw'r canlyniadau yr ydych yn gobeithio eu cyflawni? Sut fyddwch chi'n eu cyflawni nhw? Sut fyddwch chi'n mesur effaith y canlyniadau yr ydych wedi'u cyflawni?

Os yw'r canlyniad yn pennu bod angen newid, ac os nad ydych yn diffinio'r hyn sydd angen i chi ei gwblhau neu gynllunio sut mae ei gwblhau, yna mae'r 'pam y dylid ei wneud' yn amherthnasol: ni fydd yr effaith yn cael ei gyflawni, ac ni fydd cynnydd yn cael ei wneud.

Fel arfer, bydd cyd-destun eich 'Pam' yn arwain y ffordd i'ch 'Sut' a 'Beth', a gallwch ddefnyddio'r fframweithiau, sgyrsiau ac adnoddau sydd ar gael i chi i wneud y newid. Mae hyn yn arbennig o berthnasol wrth gynllunio dyfodol oherwydd gall y sut a'r beth fod yn anhysbys, wrth i opsiynau gael eu harchwilio mewn perthynas â phosibiliadau gwahanol ar gyfer y dyfodol. Yn ddiweddarach yn y cwrs, rydym yn cyflwyno fframweithiau a ddefnyddir yn aml ar gyfer cynllunio dyfodol.

Fel rhan olaf o'ch gweithdy, gall fod yn ddefnyddiol ystyried eich 'Sut' a'ch 'Beth' nawr, i bennu'r hyn a all fod angen ei newid, i fod yn sail i sesiynau pellach ar gyfer ystyried y rhain yn fanwl. Os ydych wedi defnyddio'r templed allbynnau gweithdy, adolygwch ef a'i ddiweddaru.