<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:cc="http://web.resource.org/cc/" xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" version="2.0">
  <channel>
    <title>RSS feed for Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran</title>
    <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-0</link>
    <description>This RSS feed contains all the sections in Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran</description>
    <generator>Moodle</generator>
    <copyright>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</copyright>
    <image>
      <url>https://www.open.edu/openlearn/theme/image.php/openlearnng/core/1773829713/i/rsssitelogo</url>
      <title>moodle</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn</link>
      <width>140</width>
      <height>35</height>
    </image>
    <language>en-gb</language><lastBuildDate>Thu, 09 Apr 2026 13:05:04 +0100</lastBuildDate><pubDate>Thu, 09 Apr 2026 13:05:04 +0100</pubDate><dc:date>2026-04-09T13:05:04+01:00</dc:date><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:language>en-gb</dc:language><dc:rights>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</dc:rights><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license><item>
      <title>Cyflwyniad</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-0</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;Gall oedraniaeth newid y ffordd rydym yn gweld ein hunain a phobl eraill ac achosi i anoddefgarwch barhau rhwng cenedlaethau, gan ddibrisio’r hyn y gall pobl iau a phobl h&amp;#x177;n ei gyfrannu. Gall hefyd gael effaith negyddol ar ein hiechyd, ein hirhoedledd a’n llesiant yn ogystal &amp;#xE2; chael canlyniadau economaidd pellgyrhaeddol.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Yn y cwrs hwn, byddwch yn dysgu beth yw oedraniaeth a pham mae’n bwysig, yn ogystal &amp;#xE2; beth mae’r gyfraith yn ei ddweud am oedraniaeth a beth allwch chi ei wneud i ganfod ac i herio oedraniaeth ar draws gwahanol rannau o gymdeithas.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Er bod oedraniaeth yn effeithio ar bawb, bydd y cwrs hwn yn canolbwyntio ar oedraniaeth y mae pobl h&amp;#x177;n yn ei brofi. Mae Sefydliad Iechyd y Byd wedi adrodd bod hanner poblogaeth y byd yn gwahaniaethu ar sail oedran yn erbyn pobl h&amp;#x177;n (2021).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Cafodd y cwrs hwn ei ddatblygu ar y cyd &amp;#xE2; Chomisiynydd Pobl H&amp;#x177;n Cymru; byddwch yn dod o hyd i ddolenni defnyddiol at adnoddau’r Comisiynydd drwy gydol y cwrs. Yn y fideo isod, mae Rhian Bowen-Davies, sef Comisiynydd Pobl H&amp;#x177;n Cymru, yn amlinellu’r hyn y gallwch ei ddisgwyl o’r cwrs hwn.&lt;/p&gt;&lt;div id="id1" class="oucontent-media oucontent-audio-video omp-version2 oucontent-unstableid"&gt;&lt;div class="oucontent-default-filter "&gt;&lt;span class="oumediafilter"&gt;&lt;a href="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/cf8e2bba/9fd87753/age_1_intro_cy.mp4?forcedownload=1" class="oumedialinknoscript omp-spacer"&gt;Download this video clip.&lt;/a&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;Video player: Fideo 1&lt;/span&gt;&lt;div class="omp-wrapper-div"&gt;
&lt;a href="#" class="omp-enter-media omp-accesshide" tabindex="-1"&gt;
  &lt;!-- This tag is a flag to oump standalone recognizes that user prepare to enter to media by using tab --&gt;
&lt;/a&gt;
&lt;video  style="display: none;"
  data-omp-type = 'video'
  data-omp-player = 'html5'
  data-omp-sizing = 'smart'
  data-omp-width = ''
  data-omp-height = ''
  data-omp-contextid = '5120661'
  data-omp-renderstyle = 'advance'
  data-omp-uilanguage = 'ocw_cy'
  preload = 'none'
  controls = 'controls'
  data-omp-disable-features = ''
  data-omp-speed-control = ''
  data-omp-poster = 'https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/c273a09a/73673cfd/age_1_intro_prev.png'
  data-omp-base-url =  'https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975'
  data-omp-ios-base-url =  'https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975'
  data-omp-iswhitelist =  '2'
  data-omp-controlslist = ' '
  data-omp-restrict-download = '  '
  src = '' &lt;!-- put this to avoid browser throw the error "Media resource load failed" --&gt;
&gt;
            &lt;div data-omp-name = 'manifest'
            data-omp-manifest = "https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/cf8e2bba/1meg6va0/age_1_intro_cy_1_server_manifest.xml"&gt;&lt;/div&gt;              &lt;source type = "video/mp4"
                data-omp-src = "/cf8e2bba/d2dpfoao/age_1_intro_cy.mp4"
                data-omp-label = "age_1_intro_cy.mp4"
                data-omp-resolution = "age_1_intro_cy"
                data-omp-provider = ""
                data-omp-player = ""
                data-omp-default = ""/&gt;              &lt;div data-omp-name = 'track'
            data-omp-srclang = "en"
            data-omp-kind = "transcripts"
            data-omp-type = "html"
            data-omp-src = "/cf8e2bba/33fb03aa/age_1_intro_cy_1_transcript.html"
            data-omp-label = "English transcript"&gt;&lt;/div&gt;              &lt;div data-omp-name = 'track'
            data-omp-srclang = "en"
            data-omp-kind = "transcripts"
            data-omp-type = "text"
            data-omp-src = "/cf8e2bba/33fb03aa/age_1_intro_cy_1_transcript.txt"
            data-omp-label = "English transcript"&gt;&lt;/div&gt;              &lt;div data-omp-name = 'track'
            data-omp-srclang = "en"
            data-omp-kind = "transcripts"
            data-omp-type = "html"
            data-omp-src = "/cf8e2bba/33fb03aa/age_1_intro_cy_1_transcript.html"
            data-omp-label = "English transcript"&gt;&lt;/div&gt;              &lt;div data-omp-name = 'track'
            data-omp-srclang = "en"
            data-omp-kind = "transcripts"
            data-omp-type = "text"
            data-omp-src = "/cf8e2bba/33fb03aa/age_1_intro_cy_1_transcript.txt"
            data-omp-label = "English transcript"&gt;&lt;/div&gt;              &lt;div data-omp-name = 'track'
            data-omp-srclang = "en"
            data-omp-kind = "subtitles"
            data-omp-type = "text/vtt"
            data-omp-src = "/cf8e2bba/gjwer7eb/age_1_intro_cy.vtt"
            data-omp-label = "English subtitles"&gt;&lt;/div&gt;              &lt;div data-omp-name = 'copyright'&gt;&lt;/div&gt;              &lt;div data-omp-name = 'description'&gt;&lt;/div&gt;              &lt;div data-omp-name = 'title'&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Fideo 1&lt;/b&gt; Cyflwyniad gan Rhian Bowen-Davies, Comisiynydd Pobl H&amp;#x177;n Cymru&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;              &lt;div data-omp-name = 'track'
            data-omp-srclang = "en"
            data-omp-kind = "transcripts"
            data-omp-type = "html"
            data-omp-src = "https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/cf8e2bba/001e1b1c/age_1_intro_cy_1_transcript.html"
            data-omp-label = "English transcripts"&gt;&lt;/div&gt;              &lt;div data-omp-name = 'track'
            data-omp-srclang = "en"
            data-omp-kind = "transcripts"
            data-omp-type = "text"
            data-omp-src = "https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/cf8e2bba/001e1b1c/age_1_intro_cy_1_transcript.txt"
            data-omp-label = "English transcripts"&gt;&lt;/div&gt;              &lt;source type = "video/mp4"
                data-omp-src = "https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/cf8e2bba/9fd87753/age_1_intro_cy.mp4"
                data-omp-label = ""
                data-omp-resolution = ""
                data-omp-provider = ""
                data-omp-player = ""
                data-omp-default = ""/&gt;  &lt;/video&gt;
&lt;a href="#" class="omp-exit-media omp-accesshide" tabindex="-1"&gt;
  &lt;!-- This tag is a flag to oump standalone recognizes that user prepare to exit media by using tab --&gt;
&lt;/a&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/span&gt;&lt;div&gt;&lt;div class="oucontent-if-printable oucontent-video-image"&gt;&lt;div class="oucontent-figure"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/c273a09a/73673cfd/age_1_intro_prev.png" alt="" width="512" height="288" style="max-width:512px;" class="oucontent-figure-image oucontent-media-wide"/&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="filter_transcript_buttondiv"&gt;&lt;div class="filter_transcript_output" id="output_transcript_18a6f54811"&gt;&lt;div class="filter_transcript_copy"&gt;&lt;a href="#" id="action_link69d795ef700411" class="action-icon mx-1 p-1 btn btn-link icon-no-margin"  title="Copy this transcript to the clipboard"  aria-label="Copy this transcript to the clipboard" &gt;&lt;img class="icon iconsmall" alt="" title="" aria-hidden="true" src="https://www.open.edu/openlearn/theme/image.php/openlearnng/filter_transcript/1773829713/copy" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="filter_transcript_print"&gt;&lt;a href="#" id="action_link69d795ef700412" class="action-icon mx-1 p-1 btn btn-link icon-no-margin"  title="Print this transcript"  aria-label="Print this transcript" &gt;&lt;img class="icon iconsmall" alt="" title="" aria-hidden="true" src="https://www.open.edu/openlearn/theme/image.php/openlearnng/filter_transcript/1773829713/print" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="filter_transcript_button" id="button_transcript_18a6f54811"&gt;Dangos y trawsgrifiad|Cuddio'r trawsgrifiad&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-transcriptlink"&gt;&lt;div class="filter_transcript" id="transcript_18a6f54811"&gt;&lt;div&gt;&lt;h4 class="accesshide"&gt;Transcript: Fideo 1 Cyflwyniad gan Rhian Bowen-Davies, Comisiynydd Pobl H&amp;#x177;n Cymru&lt;/h4&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="filter_transcript_box" tabindex="0" id="content_transcript_18a6f54811"&gt;
&lt;div class="oucontent-dialogue-line"&gt;&lt;div class="oucontent-dialogue-speaker"&gt;Rhian Bowen-Davies&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-dialogue-remark"&gt;Helo. Rhian Bowen-Davies ydw i, a fi yw Comisiynydd Pobl H&amp;#x177;n Cymru. Rydw i am ddechrau trwy ddiolch i chi am ddangos diddordeb mewn dysgu fwy am oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran. &lt;/div&gt;&lt;div class="clearer"&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class="oucontent-dialogue-line"&gt;&lt;div class="oucontent-dialogue-remark"&gt;Er nad yw oedraniaeth yn amlwg bob amser, mae’r effaith yn fawr ar bobl h&amp;#x177;n – nai llai yn ein cymunedau, yn ein gweithle, neu mewn gwasanaethau cymdeithasol a gofal.&lt;/div&gt;&lt;div class="clearer"&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class="oucontent-dialogue-line"&gt;&lt;div class="oucontent-dialogue-remark"&gt;Trwy ddysgu mwy am oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran, a ddeall fwy am y stereoteipiau, rydyn ni yn gallu sicrhau fod pobl o bob oedran yn cael eu trin gydag urddas, a pharch a chydraddoldeb o fewn ein cymunedau.&lt;/div&gt;&lt;div class="clearer"&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class="oucontent-dialogue-line"&gt;&lt;div class="oucontent-dialogue-remark"&gt;Trwy gymryd rhan heddiw, rydych chi’n rhan o symudiad fwy, symudiad sydd am ddysgu a ddeall fwy am oedraniaeth, a sicrhau bod gan bawb o bob oedran yr un cyfleoedd. &lt;/div&gt;&lt;div class="clearer"&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class="oucontent-dialogue-line"&gt;&lt;div class="oucontent-dialogue-remark"&gt;Rwyf hefyd eisiau i chi wybod bod eich dysgu ddim yn dod i ddiwedd heddiw. Rydw i am i chi fynd a’r negeseuon yma i’ch cydweithwyr, i’ch ffrindiau, eich teuluoedd. Mae pob gweithred rydyn ni’n eu gwneud yn bwysig.&lt;/div&gt;&lt;div class="clearer"&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class="oucontent-dialogue-line"&gt;&lt;div class="oucontent-dialogue-remark"&gt;Diolch unwaith eto am ymuno &amp;#xE2; ni a dangos diddordeb am ddysgu fwy am oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran. Gyda’n gilydd, gallwn ni greu dyfodol lle mae pawb o bob oedran yn cael eu trin ac urddas a pharch. &lt;/div&gt;&lt;div class="clearer"&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class="oucontent-dialogue-line"&gt;&lt;div class="oucontent-dialogue-remark"&gt;Diolch unwaith eto a daliwch ati gyda’r gwaith da.&lt;/div&gt;&lt;div class="clearer"&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;span class="accesshide" id="skip_transcript_18a6f54811"&gt;End transcript: Fideo 1 Cyflwyniad gan Rhian Bowen-Davies, Comisiynydd Pobl H&amp;#x177;n Cymru&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-media-download"&gt;&lt;a href="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/cf8e2bba/9fd87753/age_1_intro_cy.mp4?forcedownload=1" class="nomediaplugin" title="Download this video clip"&gt;&lt;span lang="cy" xml:lang="cy"&gt;Lawrlwytho&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Fideo 1&lt;/b&gt; Cyflwyniad gan Rhian Bowen-Davies, Comisiynydd Pobl H&amp;#x177;n Cymru&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-interaction-print"&gt;&lt;div class="oucontent-interaction-unavailable"&gt;Interactive feature not available in single page view (&lt;a class="oucontent-crossref" href="https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-1#id1"&gt;see it in standard view&lt;/a&gt;).&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Mae cofrestru ar y cwrs a’i gwblhau’n llwyddiannus yn golygu y byddwch yn ennill bathodyn digidol y Brifysgol Agored. Nid yw bathodynnau wedi’u hachredu gan y Brifysgol Agored ond maent yn ffordd wych o ddangos eich diddordeb yn y pwnc a/neu eich ymrwymiad i ddatblygiad proffesiynol parhaus. Hefyd, pan fyddwch yn cwblhau’r cwrs gallwch lawrlwytho eich datganiad cyfranogiad OpenLearn.&lt;/p&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-0</guid>
    <dc:title>Cyflwyniad</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;Gall oedraniaeth newid y ffordd rydym yn gweld ein hunain a phobl eraill ac achosi i anoddefgarwch barhau rhwng cenedlaethau, gan ddibrisio’r hyn y gall pobl iau a phobl hŷn ei gyfrannu. Gall hefyd gael effaith negyddol ar ein hiechyd, ein hirhoedledd a’n llesiant yn ogystal â chael canlyniadau economaidd pellgyrhaeddol.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Yn y cwrs hwn, byddwch yn dysgu beth yw oedraniaeth a pham mae’n bwysig, yn ogystal â beth mae’r gyfraith yn ei ddweud am oedraniaeth a beth allwch chi ei wneud i ganfod ac i herio oedraniaeth ar draws gwahanol rannau o gymdeithas.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Er bod oedraniaeth yn effeithio ar bawb, bydd y cwrs hwn yn canolbwyntio ar oedraniaeth y mae pobl hŷn yn ei brofi. Mae Sefydliad Iechyd y Byd wedi adrodd bod hanner poblogaeth y byd yn gwahaniaethu ar sail oedran yn erbyn pobl hŷn (2021).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Cafodd y cwrs hwn ei ddatblygu ar y cyd â Chomisiynydd Pobl Hŷn Cymru; byddwch yn dod o hyd i ddolenni defnyddiol at adnoddau’r Comisiynydd drwy gydol y cwrs. Yn y fideo isod, mae Rhian Bowen-Davies, sef Comisiynydd Pobl Hŷn Cymru, yn amlinellu’r hyn y gallwch ei ddisgwyl o’r cwrs hwn.&lt;/p&gt;&lt;div id="id1" class="oucontent-media oucontent-audio-video omp-version2 oucontent-unstableid"&gt;&lt;div class="oucontent-default-filter "&gt;&lt;span class="oumediafilter"&gt;&lt;a href="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/cf8e2bba/9fd87753/age_1_intro_cy.mp4?forcedownload=1" class="oumedialinknoscript omp-spacer"&gt;Download this video clip.&lt;/a&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;Video player: Fideo 1&lt;/span&gt;&lt;div class="omp-wrapper-div"&gt;
&lt;a href="#" class="omp-enter-media omp-accesshide" tabindex="-1"&gt;
  &lt;!-- This tag is a flag to oump standalone recognizes that user prepare to enter to media by using tab --&gt;
&lt;/a&gt;
&lt;video  style="display: none;"
  data-omp-type = 'video'
  data-omp-player = 'html5'
  data-omp-sizing = 'smart'
  data-omp-width = ''
  data-omp-height = ''
  data-omp-contextid = '5120661'
  data-omp-renderstyle = 'advance'
  data-omp-uilanguage = 'ocw_cy'
  preload = 'none'
  controls = 'controls'
  data-omp-disable-features = ''
  data-omp-speed-control = ''
  data-omp-poster = 'https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/c273a09a/73673cfd/age_1_intro_prev.png'
  data-omp-base-url =  'https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975'
  data-omp-ios-base-url =  'https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975'
  data-omp-iswhitelist =  '2'
  data-omp-controlslist = ' '
  data-omp-restrict-download = '  '
  src = '' &lt;!-- put this to avoid browser throw the error "Media resource load failed" --&gt;
&gt;
            &lt;div data-omp-name = 'manifest'
            data-omp-manifest = "https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/cf8e2bba/1meg6va0/age_1_intro_cy_1_server_manifest.xml"&gt;&lt;/div&gt;              &lt;source type = "video/mp4"
                data-omp-src = "/cf8e2bba/d2dpfoao/age_1_intro_cy.mp4"
                data-omp-label = "age_1_intro_cy.mp4"
                data-omp-resolution = "age_1_intro_cy"
                data-omp-provider = ""
                data-omp-player = ""
                data-omp-default = ""/&gt;              &lt;div data-omp-name = 'track'
            data-omp-srclang = "en"
            data-omp-kind = "transcripts"
            data-omp-type = "html"
            data-omp-src = "/cf8e2bba/33fb03aa/age_1_intro_cy_1_transcript.html"
            data-omp-label = "English transcript"&gt;&lt;/div&gt;              &lt;div data-omp-name = 'track'
            data-omp-srclang = "en"
            data-omp-kind = "transcripts"
            data-omp-type = "text"
            data-omp-src = "/cf8e2bba/33fb03aa/age_1_intro_cy_1_transcript.txt"
            data-omp-label = "English transcript"&gt;&lt;/div&gt;              &lt;div data-omp-name = 'track'
            data-omp-srclang = "en"
            data-omp-kind = "transcripts"
            data-omp-type = "html"
            data-omp-src = "/cf8e2bba/33fb03aa/age_1_intro_cy_1_transcript.html"
            data-omp-label = "English transcript"&gt;&lt;/div&gt;              &lt;div data-omp-name = 'track'
            data-omp-srclang = "en"
            data-omp-kind = "transcripts"
            data-omp-type = "text"
            data-omp-src = "/cf8e2bba/33fb03aa/age_1_intro_cy_1_transcript.txt"
            data-omp-label = "English transcript"&gt;&lt;/div&gt;              &lt;div data-omp-name = 'track'
            data-omp-srclang = "en"
            data-omp-kind = "subtitles"
            data-omp-type = "text/vtt"
            data-omp-src = "/cf8e2bba/gjwer7eb/age_1_intro_cy.vtt"
            data-omp-label = "English subtitles"&gt;&lt;/div&gt;              &lt;div data-omp-name = 'copyright'&gt;&lt;/div&gt;              &lt;div data-omp-name = 'description'&gt;&lt;/div&gt;              &lt;div data-omp-name = 'title'&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Fideo 1&lt;/b&gt; Cyflwyniad gan Rhian Bowen-Davies, Comisiynydd Pobl Hŷn Cymru&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;              &lt;div data-omp-name = 'track'
            data-omp-srclang = "en"
            data-omp-kind = "transcripts"
            data-omp-type = "html"
            data-omp-src = "https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/cf8e2bba/001e1b1c/age_1_intro_cy_1_transcript.html"
            data-omp-label = "English transcripts"&gt;&lt;/div&gt;              &lt;div data-omp-name = 'track'
            data-omp-srclang = "en"
            data-omp-kind = "transcripts"
            data-omp-type = "text"
            data-omp-src = "https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/cf8e2bba/001e1b1c/age_1_intro_cy_1_transcript.txt"
            data-omp-label = "English transcripts"&gt;&lt;/div&gt;              &lt;source type = "video/mp4"
                data-omp-src = "https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/cf8e2bba/9fd87753/age_1_intro_cy.mp4"
                data-omp-label = ""
                data-omp-resolution = ""
                data-omp-provider = ""
                data-omp-player = ""
                data-omp-default = ""/&gt;  &lt;/video&gt;
&lt;a href="#" class="omp-exit-media omp-accesshide" tabindex="-1"&gt;
  &lt;!-- This tag is a flag to oump standalone recognizes that user prepare to exit media by using tab --&gt;
&lt;/a&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/span&gt;&lt;div&gt;&lt;div class="oucontent-if-printable oucontent-video-image"&gt;&lt;div class="oucontent-figure"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/c273a09a/73673cfd/age_1_intro_prev.png" alt="" width="512" height="288" style="max-width:512px;" class="oucontent-figure-image oucontent-media-wide"/&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="filter_transcript_buttondiv"&gt;&lt;div class="filter_transcript_output" id="output_transcript_18a6f54811"&gt;&lt;div class="filter_transcript_copy"&gt;&lt;a href="#" id="action_link69d795ef700411" class="action-icon mx-1 p-1 btn btn-link icon-no-margin"  title="Copy this transcript to the clipboard"  aria-label="Copy this transcript to the clipboard" &gt;&lt;img class="icon iconsmall" alt="" title="" aria-hidden="true" src="https://www.open.edu/openlearn/theme/image.php/openlearnng/filter_transcript/1773829713/copy" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="filter_transcript_print"&gt;&lt;a href="#" id="action_link69d795ef700412" class="action-icon mx-1 p-1 btn btn-link icon-no-margin"  title="Print this transcript"  aria-label="Print this transcript" &gt;&lt;img class="icon iconsmall" alt="" title="" aria-hidden="true" src="https://www.open.edu/openlearn/theme/image.php/openlearnng/filter_transcript/1773829713/print" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="filter_transcript_button" id="button_transcript_18a6f54811"&gt;Dangos y trawsgrifiad|Cuddio'r trawsgrifiad&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-transcriptlink"&gt;&lt;div class="filter_transcript" id="transcript_18a6f54811"&gt;&lt;div&gt;&lt;h4 class="accesshide"&gt;Transcript: Fideo 1 Cyflwyniad gan Rhian Bowen-Davies, Comisiynydd Pobl Hŷn Cymru&lt;/h4&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="filter_transcript_box" tabindex="0" id="content_transcript_18a6f54811"&gt;
&lt;div class="oucontent-dialogue-line"&gt;&lt;div class="oucontent-dialogue-speaker"&gt;Rhian Bowen-Davies&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-dialogue-remark"&gt;Helo. Rhian Bowen-Davies ydw i, a fi yw Comisiynydd Pobl Hŷn Cymru. Rydw i am ddechrau trwy ddiolch i chi am ddangos diddordeb mewn dysgu fwy am oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran. &lt;/div&gt;&lt;div class="clearer"&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class="oucontent-dialogue-line"&gt;&lt;div class="oucontent-dialogue-remark"&gt;Er nad yw oedraniaeth yn amlwg bob amser, mae’r effaith yn fawr ar bobl hŷn – nai llai yn ein cymunedau, yn ein gweithle, neu mewn gwasanaethau cymdeithasol a gofal.&lt;/div&gt;&lt;div class="clearer"&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class="oucontent-dialogue-line"&gt;&lt;div class="oucontent-dialogue-remark"&gt;Trwy ddysgu mwy am oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran, a ddeall fwy am y stereoteipiau, rydyn ni yn gallu sicrhau fod pobl o bob oedran yn cael eu trin gydag urddas, a pharch a chydraddoldeb o fewn ein cymunedau.&lt;/div&gt;&lt;div class="clearer"&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class="oucontent-dialogue-line"&gt;&lt;div class="oucontent-dialogue-remark"&gt;Trwy gymryd rhan heddiw, rydych chi’n rhan o symudiad fwy, symudiad sydd am ddysgu a ddeall fwy am oedraniaeth, a sicrhau bod gan bawb o bob oedran yr un cyfleoedd. &lt;/div&gt;&lt;div class="clearer"&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class="oucontent-dialogue-line"&gt;&lt;div class="oucontent-dialogue-remark"&gt;Rwyf hefyd eisiau i chi wybod bod eich dysgu ddim yn dod i ddiwedd heddiw. Rydw i am i chi fynd a’r negeseuon yma i’ch cydweithwyr, i’ch ffrindiau, eich teuluoedd. Mae pob gweithred rydyn ni’n eu gwneud yn bwysig.&lt;/div&gt;&lt;div class="clearer"&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class="oucontent-dialogue-line"&gt;&lt;div class="oucontent-dialogue-remark"&gt;Diolch unwaith eto am ymuno â ni a dangos diddordeb am ddysgu fwy am oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran. Gyda’n gilydd, gallwn ni greu dyfodol lle mae pawb o bob oedran yn cael eu trin ac urddas a pharch. &lt;/div&gt;&lt;div class="clearer"&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class="oucontent-dialogue-line"&gt;&lt;div class="oucontent-dialogue-remark"&gt;Diolch unwaith eto a daliwch ati gyda’r gwaith da.&lt;/div&gt;&lt;div class="clearer"&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;span class="accesshide" id="skip_transcript_18a6f54811"&gt;End transcript: Fideo 1 Cyflwyniad gan Rhian Bowen-Davies, Comisiynydd Pobl Hŷn Cymru&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-media-download"&gt;&lt;a href="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/cf8e2bba/9fd87753/age_1_intro_cy.mp4?forcedownload=1" class="nomediaplugin" title="Download this video clip"&gt;&lt;span lang="cy" xml:lang="cy"&gt;Lawrlwytho&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Fideo 1&lt;/b&gt; Cyflwyniad gan Rhian Bowen-Davies, Comisiynydd Pobl Hŷn Cymru&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-interaction-print"&gt;&lt;div class="oucontent-interaction-unavailable"&gt;Interactive feature not available in single page view (&lt;a class="oucontent-crossref" href="https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-1#id1"&gt;see it in standard view&lt;/a&gt;).&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Mae cofrestru ar y cwrs a’i gwblhau’n llwyddiannus yn golygu y byddwch yn ennill bathodyn digidol y Brifysgol Agored. Nid yw bathodynnau wedi’u hachredu gan y Brifysgol Agored ond maent yn ffordd wych o ddangos eich diddordeb yn y pwnc a/neu eich ymrwymiad i ddatblygiad proffesiynol parhaus. Hefyd, pan fyddwch yn cwblhau’r cwrs gallwch lawrlwytho eich datganiad cyfranogiad OpenLearn.&lt;/p&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>Deilliannau dysgu</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-2</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;Ar &amp;#xF4;l astudio’r cwrs hwn, dylech allu:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;deall beth yw oedraniaeth, yr effaith mae’n ei chael ar bobl h&amp;#x177;n a pham ei bod yn bwysig&lt;/li&gt;&lt;li&gt;bod yn ymwybodol o’r gyfraith yn y DU ynghylch gwahaniaethu ar sail oedran (Deddf Cydraddoldeb 2010) gyda gwerthfawrogiad o ofynion a rheoliadau penodol yng Nghymru&lt;/li&gt;&lt;li&gt;adnabod, herio a gweithredu’n hyderus yn erbyn oedraniaeth.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-2</guid>
    <dc:title>Deilliannau dysgu</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;Ar ôl astudio’r cwrs hwn, dylech allu:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;deall beth yw oedraniaeth, yr effaith mae’n ei chael ar bobl hŷn a pham ei bod yn bwysig&lt;/li&gt;&lt;li&gt;bod yn ymwybodol o’r gyfraith yn y DU ynghylch gwahaniaethu ar sail oedran (Deddf Cydraddoldeb 2010) gyda gwerthfawrogiad o ofynion a rheoliadau penodol yng Nghymru&lt;/li&gt;&lt;li&gt;adnabod, herio a gweithredu’n hyderus yn erbyn oedraniaeth.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>1 Beth yw oedraniaeth a pham mae&amp;#x2019;n bwysig?</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-3</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;Mae oedraniaeth yn cyfeirio at &lt;b&gt;stereoteipiau&lt;/b&gt; (sut rydym yn meddwl), &lt;b&gt;rhagfarn&lt;/b&gt; (sut rydym yn teimlo) a &lt;b&gt;gwahaniaethu&lt;/b&gt; (sut rydym yn gweithredu) wedi’i gyfeirio at bobl ar sail eu hoedran. (Sefydliad Iechyd y Byd, 2021).&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-figure"&gt;&lt;a href="https://www.open.edu/openlearn/mod/oucontent/view.php?id=182875&amp;amp;extra=thumbnailfigure_id2" title="View larger image"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/dd22d0cb/age_2_figure_1.small.png" alt="Diagram yn cynnwys tri chylch mewn ffurf pyramid wedi’i gysylltu &amp;#xE2;’i gilydd gan linell. Mae’r cylch uchaf yn cynnwys y gair &amp;#x2018;Stereoteipiau’ mewn testun trwm ac mae’n rhoi’r diffiniad &amp;#x2018;Gwybyddol / sut rydym yn meddwl – Gwybodaeth, credoau, syniadau’. Mae’r cylch gwaelod ar y dde yn cynnwys y gair &amp;#x2018;Rhagfarn’ mewn testun trwm ac mae’n rhoi’r diffiniad &amp;#x2018;Affeithiol / sut rydym yn teimlo – Agweddau, barn’. Mae’r cylch chwith isaf yn cynnwys y gair &amp;#x2018;Gwahaniaethu’ mewn testun trwm ac mae’n rhoi’r diffiniad &amp;#x2018;Ymddygiad / sut rydym yn gweithredu – Trin pobl yn wahanol.’" style="max-width:512px;" class="oucontent-figure-image oucontent-media-wide" longdesc="view.php?id=182875&amp;amp;extra=longdesc_id3"/&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-image-view-maximise-box" id="id2" data-image-alt="Diagram yn cynnwys tri chylch mewn ffurf pyramid wedi’i gysylltu â’i gilydd gan linell. Mae’r cylch uchaf yn cynnwys y gair ‘Stereoteipiau’ mewn testun trwm ac mae’n rhoi’r diffiniad ‘Gwybyddol / sut rydym yn meddwl – Gwybodaeth, credoau, syniadau’. Mae’r cylch gwaelod ar y dde yn cynnwys y gair ‘Rhagfarn’ mewn testun trwm ac mae’n rhoi’r diffiniad ‘Affeithiol / sut rydym yn teimlo – Agweddau, barn’. Mae’r cylch chwith isaf yn cynnwys y gair ‘Gwahaniaethu’ mewn testun trwm ac mae’n rhoi’r diffiniad ‘Ymddygiad / sut rydym yn gweithredu – Trin pobl yn wahanol.’" data-image-width="880" data-image-url="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/dd22d0cb/age_2_figure_1.png" data-image-caption="&amp;lt;b&amp;gt;Ffigur 1&amp;lt;/b&amp;gt;: Sut mae stereoteipiau, gwahaniaethu a rhagfarn yn cael eu diffinio ac yn gallu llywio ei gilydd."&gt;&lt;a class="oucontent-image-view-maximise" href="#"&gt;&lt;img class="icon" src="https://www.open.edu/openlearn/theme/image.php/openlearnng/mod_oucontent/1773829713/maximise_rgb_32px" alt="Maximise for Diagram yn cynnwys tri chylch mewn ffurf pyramid wedi’i gysylltu â’i gilydd gan linell. Mae’r cylch uchaf yn cynnwys y gair ‘Stereoteipiau’ mewn testun trwm ac mae’n rhoi’r diffiniad ‘Gwybyddol / sut rydym yn meddwl – Gwybodaeth, credoau, syniadau’. Mae’r cylch gwaelod ar y dde yn cynnwys y gair ‘Rhagfarn’ mewn testun trwm ac mae’n rhoi’r diffiniad ‘Affeithiol / sut rydym yn teimlo – Agweddau, barn’. Mae’r cylch chwith isaf yn cynnwys y gair ‘Gwahaniaethu’ mewn testun trwm ac mae’n rhoi’r diffiniad ‘Ymddygiad / sut rydym yn gweithredu – Trin pobl yn wahanol.’ image"&gt;Maximise&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 1&lt;/b&gt;: Sut mae stereoteipiau, gwahaniaethu a rhagfarn yn cael eu diffinio ac yn gallu llywio ei gilydd.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-longdesclink oucontent-longdesconly"&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-buttondiv"&gt;&lt;span class="oucontent-long-description-button" id="longdesc_id3"&gt;Dangos disgrifiad|Cuddio disgrifiad&lt;/span&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-outer accesshide" id="outer_longdesc_id3"&gt;&lt;!--filter_maths:nouser--&gt;&lt;p&gt;Diagram yn cynnwys tri chylch mewn ffurf pyramid wedi’i gysylltu &amp;#xE2;’i gilydd gan linell. Mae’r cylch uchaf yn cynnwys y gair &amp;#x2018;Stereoteipiau’ mewn testun trwm ac mae’n rhoi’r diffiniad &amp;#x2018;Gwybyddol / sut rydym yn meddwl – Gwybodaeth, credoau, syniadau’. Mae’r cylch gwaelod ar y dde yn cynnwys y gair &amp;#x2018;Rhagfarn’ mewn testun trwm ac mae’n rhoi’r diffiniad &amp;#x2018;Affeithiol / sut rydym yn teimlo – Agweddau, barn’. Mae’r cylch chwith isaf yn cynnwys y gair &amp;#x2018;Gwahaniaethu’ mewn testun trwm ac mae’n rhoi’r diffiniad &amp;#x2018;Ymddygiad / sut rydym yn gweithredu – Trin pobl yn wahanol.’&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 1&lt;/b&gt;: Sut mae stereoteipiau, gwahaniaethu a rhagfarn yn cael eu diffinio ac yn gallu llywio ei gilydd.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;a id="back_longdesc_id3"&gt;&lt;/a&gt;&lt;a id="back_thumbnailfigure_id2"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Gall oedraniaeth fod yn sefydliadol, yn rhyngbersonol neu’n hunangyfeiriedig.&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-quote oucontent-s-box"&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Oedraniaeth sefydliadol&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Oedraniaeth mewn sefydliadau a’r strwythurau a’r systemau sy’n bodoli ynddynt, fel gweithleoedd neu’r cyfryngau.&lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Enghraifft: &lt;/b&gt;
Systemau iechyd lle mae’n arferol i bobl h&amp;#x177;n gael llai o flaenoriaeth ar gyfer triniaethau penodol neu lle tybir bod symptomau yn &amp;#x2018;ddim ond heneiddio’.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-quote oucontent-s-box"&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Oedraniaeth ryngbersonol&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Oedraniaeth yn ein perthnasoedd, sut rydym yn cysylltu neu’n ymdeimlo ag eraill.&lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Enghraifft: &lt;/b&gt;
Gweithiwr gofal cymdeithasol yn siarad ag aelod o deulu rhywun h&amp;#x177;n yn hytrach na siarad &amp;#xE2;’r unigolyn eu hunain.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-quote oucontent-s-box"&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Oedraniaeth hunangyfeiriedig&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Oedraniaeth o ran sut rydym yn cyfeirio pethau atom ni ein hunain, myfyrdod mewnol, y cyfeirir ato weithiau fel oedraniaeth fewnol.&lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Enghraifft: &lt;/b&gt;Rhywun h&amp;#x177;n yn bychanu symptomau neu’n oedi cyn ceisio gofal oherwydd eu bod yn credu nad yw’n &amp;#x2018;ddim ond henaint’.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-3</guid>
    <dc:title>1 Beth yw oedraniaeth a pham mae’n bwysig?</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;Mae oedraniaeth yn cyfeirio at &lt;b&gt;stereoteipiau&lt;/b&gt; (sut rydym yn meddwl), &lt;b&gt;rhagfarn&lt;/b&gt; (sut rydym yn teimlo) a &lt;b&gt;gwahaniaethu&lt;/b&gt; (sut rydym yn gweithredu) wedi’i gyfeirio at bobl ar sail eu hoedran. (Sefydliad Iechyd y Byd, 2021).&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-figure"&gt;&lt;a href="https://www.open.edu/openlearn/mod/oucontent/view.php?id=182875&amp;extra=thumbnailfigure_id2" title="View larger image"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/dd22d0cb/age_2_figure_1.small.png" alt="Diagram yn cynnwys tri chylch mewn ffurf pyramid wedi’i gysylltu â’i gilydd gan linell. Mae’r cylch uchaf yn cynnwys y gair ‘Stereoteipiau’ mewn testun trwm ac mae’n rhoi’r diffiniad ‘Gwybyddol / sut rydym yn meddwl – Gwybodaeth, credoau, syniadau’. Mae’r cylch gwaelod ar y dde yn cynnwys y gair ‘Rhagfarn’ mewn testun trwm ac mae’n rhoi’r diffiniad ‘Affeithiol / sut rydym yn teimlo – Agweddau, barn’. Mae’r cylch chwith isaf yn cynnwys y gair ‘Gwahaniaethu’ mewn testun trwm ac mae’n rhoi’r diffiniad ‘Ymddygiad / sut rydym yn gweithredu – Trin pobl yn wahanol.’" style="max-width:512px;" class="oucontent-figure-image oucontent-media-wide" longdesc="view.php?id=182875&amp;extra=longdesc_id3"/&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-image-view-maximise-box" id="id2" data-image-alt="Diagram yn cynnwys tri chylch mewn ffurf pyramid wedi’i gysylltu â’i gilydd gan linell. Mae’r cylch uchaf yn cynnwys y gair ‘Stereoteipiau’ mewn testun trwm ac mae’n rhoi’r diffiniad ‘Gwybyddol / sut rydym yn meddwl – Gwybodaeth, credoau, syniadau’. Mae’r cylch gwaelod ar y dde yn cynnwys y gair ‘Rhagfarn’ mewn testun trwm ac mae’n rhoi’r diffiniad ‘Affeithiol / sut rydym yn teimlo – Agweddau, barn’. Mae’r cylch chwith isaf yn cynnwys y gair ‘Gwahaniaethu’ mewn testun trwm ac mae’n rhoi’r diffiniad ‘Ymddygiad / sut rydym yn gweithredu – Trin pobl yn wahanol.’" data-image-width="880" data-image-url="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/dd22d0cb/age_2_figure_1.png" data-image-caption="&lt;b&gt;Ffigur 1&lt;/b&gt;: Sut mae stereoteipiau, gwahaniaethu a rhagfarn yn cael eu diffinio ac yn gallu llywio ei gilydd."&gt;&lt;a class="oucontent-image-view-maximise" href="#"&gt;&lt;img class="icon" src="https://www.open.edu/openlearn/theme/image.php/openlearnng/mod_oucontent/1773829713/maximise_rgb_32px" alt="Maximise for Diagram yn cynnwys tri chylch mewn ffurf pyramid wedi’i gysylltu â’i gilydd gan linell. Mae’r cylch uchaf yn cynnwys y gair ‘Stereoteipiau’ mewn testun trwm ac mae’n rhoi’r diffiniad ‘Gwybyddol / sut rydym yn meddwl – Gwybodaeth, credoau, syniadau’. Mae’r cylch gwaelod ar y dde yn cynnwys y gair ‘Rhagfarn’ mewn testun trwm ac mae’n rhoi’r diffiniad ‘Affeithiol / sut rydym yn teimlo – Agweddau, barn’. Mae’r cylch chwith isaf yn cynnwys y gair ‘Gwahaniaethu’ mewn testun trwm ac mae’n rhoi’r diffiniad ‘Ymddygiad / sut rydym yn gweithredu – Trin pobl yn wahanol.’ image"&gt;Maximise&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 1&lt;/b&gt;: Sut mae stereoteipiau, gwahaniaethu a rhagfarn yn cael eu diffinio ac yn gallu llywio ei gilydd.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-longdesclink oucontent-longdesconly"&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-buttondiv"&gt;&lt;span class="oucontent-long-description-button" id="longdesc_id3"&gt;Dangos disgrifiad|Cuddio disgrifiad&lt;/span&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-outer accesshide" id="outer_longdesc_id3"&gt;&lt;!--filter_maths:nouser--&gt;&lt;p&gt;Diagram yn cynnwys tri chylch mewn ffurf pyramid wedi’i gysylltu â’i gilydd gan linell. Mae’r cylch uchaf yn cynnwys y gair ‘Stereoteipiau’ mewn testun trwm ac mae’n rhoi’r diffiniad ‘Gwybyddol / sut rydym yn meddwl – Gwybodaeth, credoau, syniadau’. Mae’r cylch gwaelod ar y dde yn cynnwys y gair ‘Rhagfarn’ mewn testun trwm ac mae’n rhoi’r diffiniad ‘Affeithiol / sut rydym yn teimlo – Agweddau, barn’. Mae’r cylch chwith isaf yn cynnwys y gair ‘Gwahaniaethu’ mewn testun trwm ac mae’n rhoi’r diffiniad ‘Ymddygiad / sut rydym yn gweithredu – Trin pobl yn wahanol.’&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 1&lt;/b&gt;: Sut mae stereoteipiau, gwahaniaethu a rhagfarn yn cael eu diffinio ac yn gallu llywio ei gilydd.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;a id="back_longdesc_id3"&gt;&lt;/a&gt;&lt;a id="back_thumbnailfigure_id2"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Gall oedraniaeth fod yn sefydliadol, yn rhyngbersonol neu’n hunangyfeiriedig.&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-quote oucontent-s-box"&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Oedraniaeth sefydliadol&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Oedraniaeth mewn sefydliadau a’r strwythurau a’r systemau sy’n bodoli ynddynt, fel gweithleoedd neu’r cyfryngau.&lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Enghraifft: &lt;/b&gt;
Systemau iechyd lle mae’n arferol i bobl hŷn gael llai o flaenoriaeth ar gyfer triniaethau penodol neu lle tybir bod symptomau yn ‘ddim ond heneiddio’.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-quote oucontent-s-box"&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Oedraniaeth ryngbersonol&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Oedraniaeth yn ein perthnasoedd, sut rydym yn cysylltu neu’n ymdeimlo ag eraill.&lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Enghraifft: &lt;/b&gt;
Gweithiwr gofal cymdeithasol yn siarad ag aelod o deulu rhywun hŷn yn hytrach na siarad â’r unigolyn eu hunain.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-quote oucontent-s-box"&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Oedraniaeth hunangyfeiriedig&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Oedraniaeth o ran sut rydym yn cyfeirio pethau atom ni ein hunain, myfyrdod mewnol, y cyfeirir ato weithiau fel oedraniaeth fewnol.&lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Enghraifft: &lt;/b&gt;Rhywun hŷn yn bychanu symptomau neu’n oedi cyn ceisio gofal oherwydd eu bod yn credu nad yw’n ‘ddim ond henaint’.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>1.1 Stereoteipio a rhagfarn</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-3.1</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div class="&amp;#10;            oucontent-activity&amp;#10;           oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;h2 class="oucontent-h3 oucontent-heading oucontent-nonumber"&gt;Gweithgaredd 1&lt;/h2&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-saq-timing"&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;Timing: &lt;/span&gt;2 funud&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-saq-question"&gt;
&lt;p&gt;Gwyliwch y fideo byr canlynol am oedraniaeth a phobl h&amp;#x177;n.&lt;/p&gt;
&lt;div id="id2" class="oucontent-media oucontent-unstableid oucontent-media-mini"&gt;&lt;div class="oucontent-embedtemplate"&gt;&lt;iframe type="text/html" width="425" height="344" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/Prc9S0W24P4?&amp;amp;hl=en&amp;amp;fs=1&amp;amp;rel=0" frameborder="0"&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Fideo 2 &lt;/b&gt;&amp;#x2018;Break free from ageism’, HelpAge International (&lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5135053/mod_resource/content/1/Fideo%202%20Break%20free%20from%20ageism%20-%20trawsgrifiad%20CY.pdf"&gt;Gweler y trawsgrifiad&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; [PDF 17 KB])&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-interaction-print"&gt;&lt;div class="oucontent-interaction-unavailable"&gt;Interactive feature not available in single page view (&lt;a class="oucontent-crossref" href="https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-3.1#id2"&gt;see it in standard view&lt;/a&gt;).&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Beth yw eich syniadau cychwynnol ar &amp;#xF4;l gwylio’r fideo hwn?&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;div aria-live="polite" class="oucontent-saq-discussion" data-showtext="Datgelu'r drafodaeth" data-hidetext="Cuddio'r drafodaeth"&gt;&lt;h3 class="oucontent-h4"&gt;&lt;span lang="cy" xml:lang="cy"&gt;Trafodaeth&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Gobeithio bod y fideo byr hwnnw wedi procio’r meddwl a’i fod wedi eich helpu i feddwl pa mor gyffredin yw syniadau am bobl h&amp;#x177;n a pha mor hawdd yw gwneud rhagdybiaethau.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Gadewch i ni edrych ar stereoteipiau a rhagfarn – sut rydym yn meddwl a sut rydym yn teimlo.&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Stereoteipiau (sut rydym yn meddwl)&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Credoau neu syniadau cyffredinol a gorsymleiddiedig am gr&amp;#x175;p o bobl yw stereoteipiau.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Maen nhw’n dad-ddyneiddio unigolion drwy grwpio pobl gyda’i gilydd o dan label: label sy’n aml yn perthyn dim/yn anadnabyddadwy i’r unigolion sy’n cael eu labelu.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Nid ydynt yn ystyried gwahaniaethau, safbwyntiau, dewisiadau, dyheadau nac anghenion unigol.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Gallant ddylanwadu ar sut rydym yn cyfathrebu (yr iaith, y derminoleg a’r delweddau rydym yn eu defnyddio). Un enghraifft gyffredin yw bod pob person h&amp;#x177;n yn fregus ac yn agored i niwed. Dyma ddarlun cyffredin a welir yn y cyfryngau, er enghraifft delwedd neu fideo o berson h&amp;#x177;n gyda dwylo wedi crychu yn pwyso ar ffon gerdded.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Gall stereoteipiau fod yn niweidiol pan:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;mae’r stereoteip mor gryf fel ei fod yn diystyru tystiolaeth nad yw unigolyn sy’n perthyn i’r gr&amp;#x175;p yn cydymffurfio ag ef&lt;/li&gt;&lt;li&gt;maen nhw’n dechrau llywio’r ffordd rydym yn teimlo ac yn dylanwadu ar y ffordd rydym yn ymddwyn.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-casestudy oucontent-s-heavybox2 oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Rhagfarn (sut rydym yn teimlo)&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Gellir diffinio rhagfarn fel agweddau, teimladau neu farn am aelodau grwpiau eraill. Gallant fod yn gadarnhaol neu’n negyddol, ond negyddol ydynt yn aml.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae enghreifftiau o ragfarn negyddol yn cynnwys:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;mae pob person h&amp;#x177;n yn &amp;#x2018;hen ffasiwn’&lt;/li&gt;&lt;li&gt;mae pob person hyn yn mwynhau sicrwydd ariannol ar draul pobl iau&lt;/li&gt;&lt;li&gt;nid yw pobl h&amp;#x177;n yn gallu defnyddio TG&lt;/li&gt;&lt;li&gt;mae pobl h&amp;#x177;n yn rhoi straen ar wasanaethau cyhoeddus&lt;/li&gt;&lt;li&gt;ni ddylai pobl h&amp;#x177;n fod yn gweithio.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-hollowbox2 oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;h2 class="oucontent-h4 oucontent-basic"&gt;Gelyniaethus neu gyfeillgar&lt;/h2&gt;&lt;p&gt;Nid yw stereoteipio a rhagfarn yn erbyn gwahanol grwpiau mewn cymdeithas yn edrych yr un fath. Gall fod &lt;b&gt;yn elyniaethus&lt;/b&gt; neu &lt;b&gt;yn gyfeillgar&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Un enghraifft &lt;b&gt;elyniaethus&lt;/b&gt; fyddai &amp;#x2018;mae pobl h&amp;#x177;n yn straen ar wasanaethau cyhoeddus’.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae enghreifftiau &lt;b&gt;cyfeillgar&lt;/b&gt; yn cynnwys &amp;#x2018;mae pob menyw h&amp;#x177;n fel nain garedig’. Mae hyn yn dal yn oedraniaeth ac mae’n arwain at ganlyniadau o ran sut rydym yn meddwl, yn teimlo neu’n ymddwyn tuag at bobl h&amp;#x177;n a heneiddio. Nid yw’n ystyried yr unigolyn.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-3.1</guid>
    <dc:title>1.1 Stereoteipio a rhagfarn</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;div class="
            oucontent-activity
           oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;h2 class="oucontent-h3 oucontent-heading oucontent-nonumber"&gt;Gweithgaredd 1&lt;/h2&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-saq-timing"&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;Timing: &lt;/span&gt;2 funud&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-saq-question"&gt;
&lt;p&gt;Gwyliwch y fideo byr canlynol am oedraniaeth a phobl hŷn.&lt;/p&gt;
&lt;div id="id2" class="oucontent-media oucontent-unstableid oucontent-media-mini"&gt;&lt;div class="oucontent-embedtemplate"&gt;&lt;iframe type="text/html" width="425" height="344" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/Prc9S0W24P4?&amp;hl=en&amp;fs=1&amp;rel=0" frameborder="0"&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Fideo 2 &lt;/b&gt;‘Break free from ageism’, HelpAge International (&lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5135053/mod_resource/content/1/Fideo%202%20Break%20free%20from%20ageism%20-%20trawsgrifiad%20CY.pdf"&gt;Gweler y trawsgrifiad&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; [PDF 17 KB])&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-interaction-print"&gt;&lt;div class="oucontent-interaction-unavailable"&gt;Interactive feature not available in single page view (&lt;a class="oucontent-crossref" href="https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-3.1#id2"&gt;see it in standard view&lt;/a&gt;).&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Beth yw eich syniadau cychwynnol ar ôl gwylio’r fideo hwn?&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;div aria-live="polite" class="oucontent-saq-discussion" data-showtext="Datgelu'r drafodaeth" data-hidetext="Cuddio'r drafodaeth"&gt;&lt;h3 class="oucontent-h4"&gt;&lt;span lang="cy" xml:lang="cy"&gt;Trafodaeth&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Gobeithio bod y fideo byr hwnnw wedi procio’r meddwl a’i fod wedi eich helpu i feddwl pa mor gyffredin yw syniadau am bobl hŷn a pha mor hawdd yw gwneud rhagdybiaethau.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Gadewch i ni edrych ar stereoteipiau a rhagfarn – sut rydym yn meddwl a sut rydym yn teimlo.&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Stereoteipiau (sut rydym yn meddwl)&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Credoau neu syniadau cyffredinol a gorsymleiddiedig am grŵp o bobl yw stereoteipiau.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Maen nhw’n dad-ddyneiddio unigolion drwy grwpio pobl gyda’i gilydd o dan label: label sy’n aml yn perthyn dim/yn anadnabyddadwy i’r unigolion sy’n cael eu labelu.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Nid ydynt yn ystyried gwahaniaethau, safbwyntiau, dewisiadau, dyheadau nac anghenion unigol.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Gallant ddylanwadu ar sut rydym yn cyfathrebu (yr iaith, y derminoleg a’r delweddau rydym yn eu defnyddio). Un enghraifft gyffredin yw bod pob person hŷn yn fregus ac yn agored i niwed. Dyma ddarlun cyffredin a welir yn y cyfryngau, er enghraifft delwedd neu fideo o berson hŷn gyda dwylo wedi crychu yn pwyso ar ffon gerdded.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Gall stereoteipiau fod yn niweidiol pan:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;mae’r stereoteip mor gryf fel ei fod yn diystyru tystiolaeth nad yw unigolyn sy’n perthyn i’r grŵp yn cydymffurfio ag ef&lt;/li&gt;&lt;li&gt;maen nhw’n dechrau llywio’r ffordd rydym yn teimlo ac yn dylanwadu ar y ffordd rydym yn ymddwyn.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-casestudy oucontent-s-heavybox2 oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Rhagfarn (sut rydym yn teimlo)&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Gellir diffinio rhagfarn fel agweddau, teimladau neu farn am aelodau grwpiau eraill. Gallant fod yn gadarnhaol neu’n negyddol, ond negyddol ydynt yn aml.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae enghreifftiau o ragfarn negyddol yn cynnwys:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;mae pob person hŷn yn ‘hen ffasiwn’&lt;/li&gt;&lt;li&gt;mae pob person hyn yn mwynhau sicrwydd ariannol ar draul pobl iau&lt;/li&gt;&lt;li&gt;nid yw pobl hŷn yn gallu defnyddio TG&lt;/li&gt;&lt;li&gt;mae pobl hŷn yn rhoi straen ar wasanaethau cyhoeddus&lt;/li&gt;&lt;li&gt;ni ddylai pobl hŷn fod yn gweithio.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-hollowbox2 oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;h2 class="oucontent-h4 oucontent-basic"&gt;Gelyniaethus neu gyfeillgar&lt;/h2&gt;&lt;p&gt;Nid yw stereoteipio a rhagfarn yn erbyn gwahanol grwpiau mewn cymdeithas yn edrych yr un fath. Gall fod &lt;b&gt;yn elyniaethus&lt;/b&gt; neu &lt;b&gt;yn gyfeillgar&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Un enghraifft &lt;b&gt;elyniaethus&lt;/b&gt; fyddai ‘mae pobl hŷn yn straen ar wasanaethau cyhoeddus’.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae enghreifftiau &lt;b&gt;cyfeillgar&lt;/b&gt; yn cynnwys ‘mae pob menyw hŷn fel nain garedig’. Mae hyn yn dal yn oedraniaeth ac mae’n arwain at ganlyniadau o ran sut rydym yn meddwl, yn teimlo neu’n ymddwyn tuag at bobl hŷn a heneiddio. Nid yw’n ystyried yr unigolyn.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>1.1.1 Iaith</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-3.1.1</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;Enghraifft dda o ba mor gyffredin y gall oedraniaeth fod yn erbyn pobl h&amp;#x177;n yw archwilio iaith rydym wedi dod ar ei thraws yn ein bywydau o ddydd i ddydd.&lt;/p&gt;&lt;div class="&amp;#10;            oucontent-activity&amp;#10;           oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;h2 class="oucontent-h3 oucontent-heading oucontent-nonumber"&gt;Gweithgaredd 2&lt;/h2&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-saq-timing"&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;Timing: &lt;/span&gt;5 munud&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-saq-question"&gt;
&lt;p&gt;Beth yw eich barn chi am y datganiadau yn y balwnau isod?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ydych chi’n meddwl bod y datganiadau hyn yn gyfeillgar neu’n elyniaethus?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ydych chi’n eu cwestiynu nhw pan fyddwch chi’n eu clywed? Ydych chi wedi’u defnyddio nhw eich hun, hyd yn oed amdanoch chi eich hun?&lt;/p&gt;
&lt;div class="oucontent-figure"&gt;&lt;a href="https://www.open.edu/openlearn/mod/oucontent/view.php?id=182875&amp;amp;extra=thumbnailfigure_id5" title="View larger image"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/a0150656/age_2_figure_2.small.png" alt="Chwe bal&amp;#x175;n mewn steil llyfr comig mewn cynllun 2x3 fertigol. Mae pob bal&amp;#x175;n naill ai’n goch neu’n las ac wedi’i osod ar gefndir glas tywyllach. Mae’r ddau fal&amp;#x175;n uchaf yn cynnwys y datganiadau &amp;#x2018;mae e’n dangos ei oed’ ac &amp;#x2018;mae hi wedi mynd i lawr yr allt’. Mae’r ddau fal&amp;#x175;n yn y canol yn dweud &amp;#x2018;hen ddafad yng nghnu oen bach’ ac &amp;#x2018;oc&amp;#xEA;, boomer’. Mae’r ddau fal&amp;#x175;n isaf yn dweud &amp;#x2018;anodd dysgu hen gostog’ a &amp;#x2018;dylai fod wedi ymddeol erbyn hyn’." style="max-width:512px;" class="oucontent-figure-image oucontent-media-wide" longdesc="view.php?id=182875&amp;amp;extra=longdesc_id6"/&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-image-view-maximise-box" id="id5" data-image-alt="Chwe balŵn mewn steil llyfr comig mewn cynllun 2x3 fertigol. Mae pob balŵn naill ai’n goch neu’n las ac wedi’i osod ar gefndir glas tywyllach. Mae’r ddau falŵn uchaf yn cynnwys y datganiadau ‘mae e’n dangos ei oed’ ac ‘mae hi wedi mynd i lawr yr allt’. Mae’r ddau falŵn yn y canol yn dweud ‘hen ddafad yng nghnu oen bach’ ac ‘ocê, boomer’. Mae’r ddau falŵn isaf yn dweud ‘anodd dysgu hen gostog’ a ‘dylai fod wedi ymddeol erbyn hyn’." data-image-width="880" data-image-url="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/a0150656/age_2_figure_2.png" data-image-caption="&amp;lt;b&amp;gt;Ffigur 2&amp;lt;/b&amp;gt;: Enghreifftiau o ddatganiadau sy&amp;#x2019;n seiliedig ar oedran"&gt;&lt;a class="oucontent-image-view-maximise" href="#"&gt;&lt;img class="icon" src="https://www.open.edu/openlearn/theme/image.php/openlearnng/mod_oucontent/1773829713/maximise_rgb_32px" alt="Maximise for Chwe balŵn mewn steil llyfr comig mewn cynllun 2x3 fertigol. Mae pob balŵn naill ai’n goch neu’n las ac wedi’i osod ar gefndir glas tywyllach. Mae’r ddau falŵn uchaf yn cynnwys y datganiadau ‘mae e’n dangos ei oed’ ac ‘mae hi wedi mynd i lawr yr allt’. Mae’r ddau falŵn yn y canol yn dweud ‘hen ddafad yng nghnu oen bach’ ac ‘ocê, boomer’. Mae’r ddau falŵn isaf yn dweud ‘anodd dysgu hen gostog’ a ‘dylai fod wedi ymddeol erbyn hyn’. image"&gt;Maximise&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 2&lt;/b&gt;: Enghreifftiau o ddatganiadau sy’n seiliedig ar oedran&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-longdesclink oucontent-longdesconly"&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-buttondiv"&gt;&lt;span class="oucontent-long-description-button" id="longdesc_id6"&gt;Dangos disgrifiad|Cuddio disgrifiad&lt;/span&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-outer accesshide" id="outer_longdesc_id6"&gt;&lt;!--filter_maths:nouser--&gt;&lt;p&gt;Chwe bal&amp;#x175;n mewn steil llyfr comig mewn cynllun 2x3 fertigol. Mae pob bal&amp;#x175;n naill ai’n goch neu’n las ac wedi’i osod ar gefndir glas tywyllach. Mae’r ddau fal&amp;#x175;n uchaf yn cynnwys y datganiadau &amp;#x2018;mae e’n dangos ei oed’ ac &amp;#x2018;mae hi wedi mynd i lawr yr allt’. Mae’r ddau fal&amp;#x175;n yn y canol yn dweud &amp;#x2018;hen ddafad yng nghnu oen bach’ ac &amp;#x2018;oc&amp;#xEA;, boomer’. Mae’r ddau fal&amp;#x175;n isaf yn dweud &amp;#x2018;anodd dysgu hen gostog’ a &amp;#x2018;dylai fod wedi ymddeol erbyn hyn’.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 2&lt;/b&gt;: Enghreifftiau o ddatganiadau sy&amp;#x2019;n seiliedig ar oedran&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;a id="back_longdesc_id6"&gt;&lt;/a&gt;&lt;a id="back_thumbnailfigure_id5"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;div aria-live="polite" class="oucontent-saq-discussion" data-showtext="Datgelu'r drafodaeth" data-hidetext="Cuddio'r drafodaeth"&gt;&lt;h3 class="oucontent-h4"&gt;&lt;span lang="cy" xml:lang="cy"&gt;Trafodaeth&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Mae’n bwysig meddwl am y datganiadau cyffredin hyn gan fod ganddyn nhw’r p&amp;#x175;er i ddylanwadu ar ein ffordd o feddwl, a thrwy hynny, ein hymddygiad.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Maen nhw’n atgyfnerthu negeseuon cynnil a hawdd eu methu: ein bod ni, pan fyddwn ni’n h&amp;#x177;n, wedi gweld dyddiau gwell ac mai bregusrwydd, galluoedd meddyliol neu gorfforol sy’n dirywio a dibyniaeth yw’r nodweddion anochel sy’n diffinio heneiddio.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Nid oes s&amp;#xF4;n am brofiad, doethineb, na bod yn fwy hyderus.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mae llawer o’r datganiadau hyn yn ymwneud &amp;#xE2; hunaniaeth. Dylai pobl h&amp;#x177;n ymddwyn mewn modd sy’n &amp;#x2018;briodol i’w hoedran’ ac olyniaeth, mae pobl h&amp;#x177;n wedi &amp;#x2018;cael eu tro’ a dylent wneud lle i bobl iau (&amp;#x2018;boomers’ a’r syniad y dylai pobl h&amp;#x177;n wneud lle mewn gweithleoedd i roi swyddi i bobl iau).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mae cysylltiad &amp;#xE2; rhywedd hefyd. Er enghraifft, rydym wedi canfod mwy o oedraniaeth negyddol yn erbyn menywod h&amp;#x177;n na dynion h&amp;#x177;n, sy’n cael ei ategu gan ymadroddion fel &amp;#x2018;hen ddafad yng nghnu oen bach’.&lt;/p&gt;
&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;Os ydych chi’n cyfathrebu &amp;#xE2;’r cyhoedd fel rhan o’ch gwaith, mae Comisiynydd Pobl H&amp;#x177;n Cymru wedi creu canllaw ar osgoi oedraniaeth mewn cyfathrebiadau proffesiynol.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Lawrlwythwch: &lt;/b&gt;&lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120656/mod_resource/content/3/Sut_i_osgoi_rhagfarn_oed_wrth_gyfathrebu_-_Awgrymiadau_ymarferol_i_weithwyr_proffesiynol.pdf"&gt;Sut i osgoi rhagfarn oed wrth gyfathrebu&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; (PDF, 632 KB)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Bydd y canllaw hwn hefyd ar gael yn yr adran adnoddau ar ddiwedd y cwrs.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-3.1.1</guid>
    <dc:title>1.1.1 Iaith</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;Enghraifft dda o ba mor gyffredin y gall oedraniaeth fod yn erbyn pobl hŷn yw archwilio iaith rydym wedi dod ar ei thraws yn ein bywydau o ddydd i ddydd.&lt;/p&gt;&lt;div class="
            oucontent-activity
           oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;h2 class="oucontent-h3 oucontent-heading oucontent-nonumber"&gt;Gweithgaredd 2&lt;/h2&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-saq-timing"&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;Timing: &lt;/span&gt;5 munud&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-saq-question"&gt;
&lt;p&gt;Beth yw eich barn chi am y datganiadau yn y balwnau isod?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ydych chi’n meddwl bod y datganiadau hyn yn gyfeillgar neu’n elyniaethus?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ydych chi’n eu cwestiynu nhw pan fyddwch chi’n eu clywed? Ydych chi wedi’u defnyddio nhw eich hun, hyd yn oed amdanoch chi eich hun?&lt;/p&gt;
&lt;div class="oucontent-figure"&gt;&lt;a href="https://www.open.edu/openlearn/mod/oucontent/view.php?id=182875&amp;extra=thumbnailfigure_id5" title="View larger image"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/a0150656/age_2_figure_2.small.png" alt="Chwe balŵn mewn steil llyfr comig mewn cynllun 2x3 fertigol. Mae pob balŵn naill ai’n goch neu’n las ac wedi’i osod ar gefndir glas tywyllach. Mae’r ddau falŵn uchaf yn cynnwys y datganiadau ‘mae e’n dangos ei oed’ ac ‘mae hi wedi mynd i lawr yr allt’. Mae’r ddau falŵn yn y canol yn dweud ‘hen ddafad yng nghnu oen bach’ ac ‘ocê, boomer’. Mae’r ddau falŵn isaf yn dweud ‘anodd dysgu hen gostog’ a ‘dylai fod wedi ymddeol erbyn hyn’." style="max-width:512px;" class="oucontent-figure-image oucontent-media-wide" longdesc="view.php?id=182875&amp;extra=longdesc_id6"/&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-image-view-maximise-box" id="id5" data-image-alt="Chwe balŵn mewn steil llyfr comig mewn cynllun 2x3 fertigol. Mae pob balŵn naill ai’n goch neu’n las ac wedi’i osod ar gefndir glas tywyllach. Mae’r ddau falŵn uchaf yn cynnwys y datganiadau ‘mae e’n dangos ei oed’ ac ‘mae hi wedi mynd i lawr yr allt’. Mae’r ddau falŵn yn y canol yn dweud ‘hen ddafad yng nghnu oen bach’ ac ‘ocê, boomer’. Mae’r ddau falŵn isaf yn dweud ‘anodd dysgu hen gostog’ a ‘dylai fod wedi ymddeol erbyn hyn’." data-image-width="880" data-image-url="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/a0150656/age_2_figure_2.png" data-image-caption="&lt;b&gt;Ffigur 2&lt;/b&gt;: Enghreifftiau o ddatganiadau sy’n seiliedig ar oedran"&gt;&lt;a class="oucontent-image-view-maximise" href="#"&gt;&lt;img class="icon" src="https://www.open.edu/openlearn/theme/image.php/openlearnng/mod_oucontent/1773829713/maximise_rgb_32px" alt="Maximise for Chwe balŵn mewn steil llyfr comig mewn cynllun 2x3 fertigol. Mae pob balŵn naill ai’n goch neu’n las ac wedi’i osod ar gefndir glas tywyllach. Mae’r ddau falŵn uchaf yn cynnwys y datganiadau ‘mae e’n dangos ei oed’ ac ‘mae hi wedi mynd i lawr yr allt’. Mae’r ddau falŵn yn y canol yn dweud ‘hen ddafad yng nghnu oen bach’ ac ‘ocê, boomer’. Mae’r ddau falŵn isaf yn dweud ‘anodd dysgu hen gostog’ a ‘dylai fod wedi ymddeol erbyn hyn’. image"&gt;Maximise&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 2&lt;/b&gt;: Enghreifftiau o ddatganiadau sy’n seiliedig ar oedran&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-longdesclink oucontent-longdesconly"&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-buttondiv"&gt;&lt;span class="oucontent-long-description-button" id="longdesc_id6"&gt;Dangos disgrifiad|Cuddio disgrifiad&lt;/span&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-outer accesshide" id="outer_longdesc_id6"&gt;&lt;!--filter_maths:nouser--&gt;&lt;p&gt;Chwe balŵn mewn steil llyfr comig mewn cynllun 2x3 fertigol. Mae pob balŵn naill ai’n goch neu’n las ac wedi’i osod ar gefndir glas tywyllach. Mae’r ddau falŵn uchaf yn cynnwys y datganiadau ‘mae e’n dangos ei oed’ ac ‘mae hi wedi mynd i lawr yr allt’. Mae’r ddau falŵn yn y canol yn dweud ‘hen ddafad yng nghnu oen bach’ ac ‘ocê, boomer’. Mae’r ddau falŵn isaf yn dweud ‘anodd dysgu hen gostog’ a ‘dylai fod wedi ymddeol erbyn hyn’.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 2&lt;/b&gt;: Enghreifftiau o ddatganiadau sy’n seiliedig ar oedran&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;a id="back_longdesc_id6"&gt;&lt;/a&gt;&lt;a id="back_thumbnailfigure_id5"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;div aria-live="polite" class="oucontent-saq-discussion" data-showtext="Datgelu'r drafodaeth" data-hidetext="Cuddio'r drafodaeth"&gt;&lt;h3 class="oucontent-h4"&gt;&lt;span lang="cy" xml:lang="cy"&gt;Trafodaeth&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Mae’n bwysig meddwl am y datganiadau cyffredin hyn gan fod ganddyn nhw’r pŵer i ddylanwadu ar ein ffordd o feddwl, a thrwy hynny, ein hymddygiad.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Maen nhw’n atgyfnerthu negeseuon cynnil a hawdd eu methu: ein bod ni, pan fyddwn ni’n hŷn, wedi gweld dyddiau gwell ac mai bregusrwydd, galluoedd meddyliol neu gorfforol sy’n dirywio a dibyniaeth yw’r nodweddion anochel sy’n diffinio heneiddio.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Nid oes sôn am brofiad, doethineb, na bod yn fwy hyderus.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mae llawer o’r datganiadau hyn yn ymwneud â hunaniaeth. Dylai pobl hŷn ymddwyn mewn modd sy’n ‘briodol i’w hoedran’ ac olyniaeth, mae pobl hŷn wedi ‘cael eu tro’ a dylent wneud lle i bobl iau (‘boomers’ a’r syniad y dylai pobl hŷn wneud lle mewn gweithleoedd i roi swyddi i bobl iau).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mae cysylltiad â rhywedd hefyd. Er enghraifft, rydym wedi canfod mwy o oedraniaeth negyddol yn erbyn menywod hŷn na dynion hŷn, sy’n cael ei ategu gan ymadroddion fel ‘hen ddafad yng nghnu oen bach’.&lt;/p&gt;
&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;Os ydych chi’n cyfathrebu â’r cyhoedd fel rhan o’ch gwaith, mae Comisiynydd Pobl Hŷn Cymru wedi creu canllaw ar osgoi oedraniaeth mewn cyfathrebiadau proffesiynol.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Lawrlwythwch: &lt;/b&gt;&lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120656/mod_resource/content/3/Sut_i_osgoi_rhagfarn_oed_wrth_gyfathrebu_-_Awgrymiadau_ymarferol_i_weithwyr_proffesiynol.pdf"&gt;Sut i osgoi rhagfarn oed wrth gyfathrebu&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; (PDF, 632 KB)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Bydd y canllaw hwn hefyd ar gael yn yr adran adnoddau ar ddiwedd y cwrs.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>1.1.2 Delweddau</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-3.1.2</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;Fel iaith, mae delweddau’n dylanwadu ar y ffordd rydym yn meddwl, yn teimlo ac yn ymateb i’r hyn rydym yn ei weld. Gall delweddau sy’n portreadu pobl h&amp;#x177;n fel pobl fregus, agored i niwed, s&amp;#xE2;l neu ddioddefwyr hefyd arwain at ymddygiad stereoteipio ac anwybyddu amrywiaeth pobl h&amp;#x177;n.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Enghraifft bob dydd o hyn yw arwydd traffig y DU yn rhybuddio y gallai cerddwyr h&amp;#x177;n fod yn croesi’r ffordd. Cafodd ei ddylunio ym 1981 o ganlyniad i gystadleuaeth i blant. Defnyddir yr un arwydd ar gyfer cerddwyr anabl hefyd. Mae llawer o bobl h&amp;#x177;n yn teimlo bod yr arwydd hwn yn enghraifft o oedraniaeth.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Yn 2020, cynhaliodd y Ganolfan Heneiddio’n Well gystadleuaeth yn gwahodd dylunwyr i &amp;#x2018;ailfeddwl am y symbolau a’r eiconau sy’n cael eu defnyddio’n aml yn gyhoeddus i gynrychioli grwpiau oedran h&amp;#x177;n.’ Roedd y dyluniad &amp;#x2018;cwpwl yn dawnsio’ buddugol yn seiliedig ar arwydd traffig y DU.&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-figure"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/5e937b2d/d73d73ce/age_1_figure_3.png" alt="Llun yn dangos arwydd traffig y DU ar gyfer cerddwyr h&amp;#x177;n ac anabl yn croesi ochr yn ochr ag enillydd cystadleuaeth ddylunio’r Ganolfan Heneiddio’n Well. Mae’r dyluniad buddugol yn ddelwedd barodi o arwydd traffig y DU, sy’n dangos dau berson yn dawnsio ac yn torri allan o ffr&amp;#xE2;m y triongl coch." width="512" height="503" style="max-width:512px;" class="oucontent-figure-image oucontent-media-wide" longdesc="view.php?id=182875&amp;amp;extra=longdesc_id7"/&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 3&lt;/b&gt;: Arwydd traffig y DU ar gyfer cerddwyr h&amp;#x177;n ac anabl (chwith uchaf) a dyluniad y gystadleuaeth sydd wedi ennill gwobr &amp;#x2018;cwpl yn dawnsio’ (gwaelod ochr dde).&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-longdesclink oucontent-longdesconly"&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-buttondiv"&gt;&lt;span class="oucontent-long-description-button" id="longdesc_id7"&gt;Dangos disgrifiad|Cuddio disgrifiad&lt;/span&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-outer accesshide" id="outer_longdesc_id7"&gt;&lt;!--filter_maths:nouser--&gt;&lt;p&gt;Llun yn dangos arwydd traffig y DU ar gyfer cerddwyr h&amp;#x177;n ac anabl yn croesi ochr yn ochr ag enillydd cystadleuaeth ddylunio’r Ganolfan Heneiddio’n Well. Mae’r dyluniad buddugol yn ddelwedd barodi o arwydd traffig y DU, sy’n dangos dau berson yn dawnsio ac yn torri allan o ffr&amp;#xE2;m y triongl coch.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 3&lt;/b&gt;: Arwydd traffig y DU ar gyfer cerddwyr h&amp;#x177;n ac anabl (chwith uchaf) a dyluniad y gystadleuaeth sydd wedi ennill gwobr &amp;#x2018;cwpl yn ...&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;a id="back_longdesc_id7"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Dywedodd y beirniaid fod y dyluniad buddugol wedi llwyddo i gyfleu amrywiaeth pobl h&amp;#x177;n, gan bortreadu cwpwl egn&amp;#xEF;ol a chymdeithasol yn torri allan o’r arwydd ffordd triongl (Canolfan Heneiddio’n Well, 2020).&lt;/p&gt;&lt;div class="&amp;#10;            oucontent-activity&amp;#10;           oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;h2 class="oucontent-h3 oucontent-heading oucontent-nonumber"&gt;Gweithgaredd 3&lt;/h2&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-saq-timing"&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;Timing: &lt;/span&gt;5 munud&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-saq-question"&gt;
&lt;p&gt;Edrychwch ar y pedair delwedd isod. Yn eich barn chi, pa ddelweddau sy’n cael dylanwad negyddol ar y ffordd rydym yn meddwl ac yn teimlo am bobl h&amp;#x177;n? Pa rai allai gael dylanwad mwy cadarnhaol? Pam?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cliw: Meddyliwch am y delweddau yr hoffech eu gweld ohonoch chi’ch hun, neu o’ch teulu a’ch ffrindiau.&lt;/p&gt;
&lt;div class="oucontent-figure"&gt;&lt;a href="https://www.open.edu/openlearn/mod/oucontent/view.php?id=182875&amp;amp;extra=thumbnailfigure_id8" title="View larger image"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/59ec7558/age_2_figure_4.small.png" alt="Grid 4x4 o bedair delwedd sy’n dangos person h&amp;#x177;n. Mae’r delweddau wedi’u labelu o A i D. Mae delwedd A yn ddarlun cart&amp;#x175;n o fenyw h&amp;#x177;n gyda gwallt gwyn yn pwyso ar ffon gerdded. Mae golwg boenus arni, ac mae hi’n gwisgo ffrog borffor hen ffasiwn. Mae delwedd B yn dangos dyn h&amp;#x177;n yn gwenu wrth edrych ar ff&amp;#xF4;n clyfar yn ei ddwylo. Mae’n gwisgo crys chwys modern gyda logo arno. Mae delwedd C yn dangos dwylo a breichiau menyw h&amp;#x177;n wedi’u croesi ar ei glin. Mae hi’n gwisgo sgert frethyn a chardigan werdd hen ffasiwn. Mae delwedd Ch yn llun wedi’i gynllunio o fenyw h&amp;#x177;n yn edrych ar y camera ac yn chwerthin. Mae hi’n gwisgo sgarff liwgar, siaced wyrddlas fodern ac mae hi wedi lliwio ei gwallt yn borffor mewn steil byr modern." style="max-width:512px;" class="oucontent-figure-image oucontent-media-wide" longdesc="view.php?id=182875&amp;amp;extra=longdesc_id9"/&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-image-view-maximise-box" id="id8" data-image-alt="Grid 4x4 o bedair delwedd sy’n dangos person hŷn. Mae’r delweddau wedi’u labelu o A i D. Mae delwedd A yn ddarlun cartŵn o fenyw hŷn gyda gwallt gwyn yn pwyso ar ffon gerdded. Mae golwg boenus arni, ac mae hi’n gwisgo ffrog borffor hen ffasiwn. Mae delwedd B yn dangos dyn hŷn yn gwenu wrth edrych ar ffôn clyfar yn ei ddwylo. Mae’n gwisgo crys chwys modern gyda logo arno. Mae delwedd C yn dangos dwylo a breichiau menyw hŷn wedi’u croesi ar ei glin. Mae hi’n gwisgo sgert frethyn a chardigan werdd hen ffasiwn. Mae delwedd Ch yn llun wedi’i gynllunio o fenyw hŷn yn edrych ar y camera ac yn chwerthin. Mae hi’n gwisgo sgarff liwgar, siaced wyrddlas fodern ac mae hi wedi lliwio ei gwallt yn borffor mewn steil byr modern." data-image-width="880" data-image-url="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/59ec7558/age_2_figure_4.png" data-image-caption="&amp;lt;b&amp;gt;Ffigur 4&amp;lt;/b&amp;gt;: Delweddau o bobl h&amp;#x177;n"&gt;&lt;a class="oucontent-image-view-maximise" href="#"&gt;&lt;img class="icon" src="https://www.open.edu/openlearn/theme/image.php/openlearnng/mod_oucontent/1773829713/maximise_rgb_32px" alt="Maximise for Grid 4x4 o bedair delwedd sy’n dangos person hŷn. Mae’r delweddau wedi’u labelu o A i D. Mae delwedd A yn ddarlun cartŵn o fenyw hŷn gyda gwallt gwyn yn pwyso ar ffon gerdded. Mae golwg boenus arni, ac mae hi’n gwisgo ffrog borffor hen ffasiwn. Mae delwedd B yn dangos dyn hŷn yn gwenu wrth edrych ar ffôn clyfar yn ei ddwylo. Mae’n gwisgo crys chwys modern gyda logo arno. Mae delwedd C yn dangos dwylo a breichiau menyw hŷn wedi’u croesi ar ei glin. Mae hi’n gwisgo sgert frethyn a chardigan werdd hen ffasiwn. Mae delwedd Ch yn llun wedi’i gynllunio o fenyw hŷn yn edrych ar y camera ac yn chwerthin. Mae hi’n gwisgo sgarff liwgar, siaced wyrddlas fodern ac mae hi wedi lliwio ei gwallt yn borffor mewn steil byr modern. image"&gt;Maximise&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 4&lt;/b&gt;: Delweddau o bobl h&amp;#x177;n&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-longdesclink oucontent-longdesconly"&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-buttondiv"&gt;&lt;span class="oucontent-long-description-button" id="longdesc_id9"&gt;Dangos disgrifiad|Cuddio disgrifiad&lt;/span&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-outer accesshide" id="outer_longdesc_id9"&gt;&lt;!--filter_maths:nouser--&gt;&lt;p&gt;Grid 4x4 o bedair delwedd sy’n dangos person h&amp;#x177;n. Mae’r delweddau wedi’u labelu o A i D. Mae delwedd A yn ddarlun cart&amp;#x175;n o fenyw h&amp;#x177;n gyda gwallt gwyn yn pwyso ar ffon gerdded. Mae golwg boenus arni, ac mae hi’n gwisgo ffrog borffor hen ffasiwn. Mae delwedd B yn dangos dyn h&amp;#x177;n yn gwenu wrth edrych ar ff&amp;#xF4;n clyfar yn ei ddwylo. Mae’n gwisgo crys chwys modern gyda logo arno. Mae delwedd C yn dangos dwylo a breichiau menyw h&amp;#x177;n wedi’u croesi ar ei glin. Mae hi’n gwisgo sgert frethyn a chardigan werdd hen ffasiwn. Mae delwedd Ch yn llun wedi’i gynllunio o fenyw h&amp;#x177;n yn edrych ar y camera ac yn chwerthin. Mae hi’n gwisgo sgarff liwgar, siaced wyrddlas fodern ac mae hi wedi lliwio ei gwallt yn borffor mewn steil byr modern.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 4&lt;/b&gt;: Delweddau o bobl h&amp;#x177;n&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;a id="back_longdesc_id9"&gt;&lt;/a&gt;&lt;a id="back_thumbnailfigure_id8"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;div aria-live="polite" class="oucontent-saq-discussion" data-showtext="Datgelu'r drafodaeth" data-hidetext="Cuddio'r drafodaeth"&gt;&lt;h3 class="oucontent-h4"&gt;&lt;span lang="cy" xml:lang="cy"&gt;Trafodaeth&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Delwedd A&lt;/b&gt; – cart&amp;#x175;n yn dangos menyw h&amp;#x177;n gyda ffon gerdded (delwedd sy’n cael ei dangos yn aml iawn) ond hefyd ag ystum gwan a dillad hen ffasiwn sy’n gwneud iddi ymddangos fel plentyn. Mae’r ddelwedd hon yn canolbwyntio ar wneud i’r fenyw h&amp;#x177;n edrych yn fregus gyda mynegiant trist neu boenus ar ei hwyneb.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Delwedd B&lt;/b&gt; – mae’n ymddangos yn naturiol, gyda’r person h&amp;#x177;n yn gwenu ac yn edrych yn brysur. Mae’r ddelwedd hefyd yn herio’r stereoteip nad yw pobl h&amp;#x177;n yn defnyddio technoleg fodern.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Delwedd C&lt;/b&gt; – llun agos o b&amp;#xE2;r o ddwylo person h&amp;#x177;n. Mae delweddau fel hyn yn cael eu defnyddio’n aml mewn erthyglau newyddion am bobl h&amp;#x177;n. Mae hyn yn golygu nad ydym yn gweld yr unigolyn, sy’n rhywbeth sy’n dad-ddyneiddio pobl h&amp;#x177;n ac sy’n gallu arwain at drin pobl h&amp;#x177;n fel gr&amp;#x175;p unffurf.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Delwedd Ch&lt;/b&gt; – dyma lun wedi’i gynllunio, ond mae’n herio’r portreadau nodweddiadol o’r hyn y mae pobl h&amp;#x177;n yn ei wisgo. Mae’r unigolyn yn y llun hefyd yn edrych yn hapus, yn hyderus ac yn egn&amp;#xEF;ol, gan wneud i chi feddwl y tu hwnt i dybiaethau nodweddiadol unwaith eto.&lt;/p&gt;
&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;Os yw eich gwaith yn cynnwys defnyddio delweddau, mae’r Ganolfan Heneiddio’n Well wedi creu llyfrgell o ddelweddau am ddim i helpu i ddangos portreadau mwy realistig ac amrywiol o heneiddio.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Porwch drwy’r &lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.agewithoutlimits.org/image-library"&gt;'Age-positive image library', llyfrgell o ddelweddau sy’n dangos heneiddio mewn ffordd gadarnhaol&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae Age Cymru hefyd wedi creu llyfrgell o ddelweddau stoc am ddim sy’n cynnwys delweddau sy’n cynrychioli profiadau ac amrywiaeth pobl h&amp;#x177;n yng Nghymru.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Edrychwch ar y &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.agecymru.cymru/ein-gwaith/celfyddydau-a-chreadigrwydd/beth-yw-bod-yn-hyn/"&gt;llyfrgell o ddelweddau stoc &amp;#x2018;Beth Yw Bod Yn H&amp;#x177;n’&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Bydd y ddwy ddolen hefyd ar gael yn yr adran adnoddau ar ddiwedd y cwrs.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-3.1.2</guid>
    <dc:title>1.1.2 Delweddau</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;Fel iaith, mae delweddau’n dylanwadu ar y ffordd rydym yn meddwl, yn teimlo ac yn ymateb i’r hyn rydym yn ei weld. Gall delweddau sy’n portreadu pobl hŷn fel pobl fregus, agored i niwed, sâl neu ddioddefwyr hefyd arwain at ymddygiad stereoteipio ac anwybyddu amrywiaeth pobl hŷn.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Enghraifft bob dydd o hyn yw arwydd traffig y DU yn rhybuddio y gallai cerddwyr hŷn fod yn croesi’r ffordd. Cafodd ei ddylunio ym 1981 o ganlyniad i gystadleuaeth i blant. Defnyddir yr un arwydd ar gyfer cerddwyr anabl hefyd. Mae llawer o bobl hŷn yn teimlo bod yr arwydd hwn yn enghraifft o oedraniaeth.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Yn 2020, cynhaliodd y Ganolfan Heneiddio’n Well gystadleuaeth yn gwahodd dylunwyr i ‘ailfeddwl am y symbolau a’r eiconau sy’n cael eu defnyddio’n aml yn gyhoeddus i gynrychioli grwpiau oedran hŷn.’ Roedd y dyluniad ‘cwpwl yn dawnsio’ buddugol yn seiliedig ar arwydd traffig y DU.&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-figure"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/5e937b2d/d73d73ce/age_1_figure_3.png" alt="Llun yn dangos arwydd traffig y DU ar gyfer cerddwyr hŷn ac anabl yn croesi ochr yn ochr ag enillydd cystadleuaeth ddylunio’r Ganolfan Heneiddio’n Well. Mae’r dyluniad buddugol yn ddelwedd barodi o arwydd traffig y DU, sy’n dangos dau berson yn dawnsio ac yn torri allan o ffrâm y triongl coch." width="512" height="503" style="max-width:512px;" class="oucontent-figure-image oucontent-media-wide" longdesc="view.php?id=182875&amp;extra=longdesc_id7"/&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 3&lt;/b&gt;: Arwydd traffig y DU ar gyfer cerddwyr hŷn ac anabl (chwith uchaf) a dyluniad y gystadleuaeth sydd wedi ennill gwobr ‘cwpl yn dawnsio’ (gwaelod ochr dde).&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-longdesclink oucontent-longdesconly"&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-buttondiv"&gt;&lt;span class="oucontent-long-description-button" id="longdesc_id7"&gt;Dangos disgrifiad|Cuddio disgrifiad&lt;/span&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-outer accesshide" id="outer_longdesc_id7"&gt;&lt;!--filter_maths:nouser--&gt;&lt;p&gt;Llun yn dangos arwydd traffig y DU ar gyfer cerddwyr hŷn ac anabl yn croesi ochr yn ochr ag enillydd cystadleuaeth ddylunio’r Ganolfan Heneiddio’n Well. Mae’r dyluniad buddugol yn ddelwedd barodi o arwydd traffig y DU, sy’n dangos dau berson yn dawnsio ac yn torri allan o ffrâm y triongl coch.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 3&lt;/b&gt;: Arwydd traffig y DU ar gyfer cerddwyr hŷn ac anabl (chwith uchaf) a dyluniad y gystadleuaeth sydd wedi ennill gwobr ‘cwpl yn ...&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;a id="back_longdesc_id7"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Dywedodd y beirniaid fod y dyluniad buddugol wedi llwyddo i gyfleu amrywiaeth pobl hŷn, gan bortreadu cwpwl egnïol a chymdeithasol yn torri allan o’r arwydd ffordd triongl (Canolfan Heneiddio’n Well, 2020).&lt;/p&gt;&lt;div class="
            oucontent-activity
           oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;h2 class="oucontent-h3 oucontent-heading oucontent-nonumber"&gt;Gweithgaredd 3&lt;/h2&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-saq-timing"&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;Timing: &lt;/span&gt;5 munud&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-saq-question"&gt;
&lt;p&gt;Edrychwch ar y pedair delwedd isod. Yn eich barn chi, pa ddelweddau sy’n cael dylanwad negyddol ar y ffordd rydym yn meddwl ac yn teimlo am bobl hŷn? Pa rai allai gael dylanwad mwy cadarnhaol? Pam?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cliw: Meddyliwch am y delweddau yr hoffech eu gweld ohonoch chi’ch hun, neu o’ch teulu a’ch ffrindiau.&lt;/p&gt;
&lt;div class="oucontent-figure"&gt;&lt;a href="https://www.open.edu/openlearn/mod/oucontent/view.php?id=182875&amp;extra=thumbnailfigure_id8" title="View larger image"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/59ec7558/age_2_figure_4.small.png" alt="Grid 4x4 o bedair delwedd sy’n dangos person hŷn. Mae’r delweddau wedi’u labelu o A i D. Mae delwedd A yn ddarlun cartŵn o fenyw hŷn gyda gwallt gwyn yn pwyso ar ffon gerdded. Mae golwg boenus arni, ac mae hi’n gwisgo ffrog borffor hen ffasiwn. Mae delwedd B yn dangos dyn hŷn yn gwenu wrth edrych ar ffôn clyfar yn ei ddwylo. Mae’n gwisgo crys chwys modern gyda logo arno. Mae delwedd C yn dangos dwylo a breichiau menyw hŷn wedi’u croesi ar ei glin. Mae hi’n gwisgo sgert frethyn a chardigan werdd hen ffasiwn. Mae delwedd Ch yn llun wedi’i gynllunio o fenyw hŷn yn edrych ar y camera ac yn chwerthin. Mae hi’n gwisgo sgarff liwgar, siaced wyrddlas fodern ac mae hi wedi lliwio ei gwallt yn borffor mewn steil byr modern." style="max-width:512px;" class="oucontent-figure-image oucontent-media-wide" longdesc="view.php?id=182875&amp;extra=longdesc_id9"/&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-image-view-maximise-box" id="id8" data-image-alt="Grid 4x4 o bedair delwedd sy’n dangos person hŷn. Mae’r delweddau wedi’u labelu o A i D. Mae delwedd A yn ddarlun cartŵn o fenyw hŷn gyda gwallt gwyn yn pwyso ar ffon gerdded. Mae golwg boenus arni, ac mae hi’n gwisgo ffrog borffor hen ffasiwn. Mae delwedd B yn dangos dyn hŷn yn gwenu wrth edrych ar ffôn clyfar yn ei ddwylo. Mae’n gwisgo crys chwys modern gyda logo arno. Mae delwedd C yn dangos dwylo a breichiau menyw hŷn wedi’u croesi ar ei glin. Mae hi’n gwisgo sgert frethyn a chardigan werdd hen ffasiwn. Mae delwedd Ch yn llun wedi’i gynllunio o fenyw hŷn yn edrych ar y camera ac yn chwerthin. Mae hi’n gwisgo sgarff liwgar, siaced wyrddlas fodern ac mae hi wedi lliwio ei gwallt yn borffor mewn steil byr modern." data-image-width="880" data-image-url="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/59ec7558/age_2_figure_4.png" data-image-caption="&lt;b&gt;Ffigur 4&lt;/b&gt;: Delweddau o bobl hŷn"&gt;&lt;a class="oucontent-image-view-maximise" href="#"&gt;&lt;img class="icon" src="https://www.open.edu/openlearn/theme/image.php/openlearnng/mod_oucontent/1773829713/maximise_rgb_32px" alt="Maximise for Grid 4x4 o bedair delwedd sy’n dangos person hŷn. Mae’r delweddau wedi’u labelu o A i D. Mae delwedd A yn ddarlun cartŵn o fenyw hŷn gyda gwallt gwyn yn pwyso ar ffon gerdded. Mae golwg boenus arni, ac mae hi’n gwisgo ffrog borffor hen ffasiwn. Mae delwedd B yn dangos dyn hŷn yn gwenu wrth edrych ar ffôn clyfar yn ei ddwylo. Mae’n gwisgo crys chwys modern gyda logo arno. Mae delwedd C yn dangos dwylo a breichiau menyw hŷn wedi’u croesi ar ei glin. Mae hi’n gwisgo sgert frethyn a chardigan werdd hen ffasiwn. Mae delwedd Ch yn llun wedi’i gynllunio o fenyw hŷn yn edrych ar y camera ac yn chwerthin. Mae hi’n gwisgo sgarff liwgar, siaced wyrddlas fodern ac mae hi wedi lliwio ei gwallt yn borffor mewn steil byr modern. image"&gt;Maximise&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 4&lt;/b&gt;: Delweddau o bobl hŷn&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-longdesclink oucontent-longdesconly"&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-buttondiv"&gt;&lt;span class="oucontent-long-description-button" id="longdesc_id9"&gt;Dangos disgrifiad|Cuddio disgrifiad&lt;/span&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-outer accesshide" id="outer_longdesc_id9"&gt;&lt;!--filter_maths:nouser--&gt;&lt;p&gt;Grid 4x4 o bedair delwedd sy’n dangos person hŷn. Mae’r delweddau wedi’u labelu o A i D. Mae delwedd A yn ddarlun cartŵn o fenyw hŷn gyda gwallt gwyn yn pwyso ar ffon gerdded. Mae golwg boenus arni, ac mae hi’n gwisgo ffrog borffor hen ffasiwn. Mae delwedd B yn dangos dyn hŷn yn gwenu wrth edrych ar ffôn clyfar yn ei ddwylo. Mae’n gwisgo crys chwys modern gyda logo arno. Mae delwedd C yn dangos dwylo a breichiau menyw hŷn wedi’u croesi ar ei glin. Mae hi’n gwisgo sgert frethyn a chardigan werdd hen ffasiwn. Mae delwedd Ch yn llun wedi’i gynllunio o fenyw hŷn yn edrych ar y camera ac yn chwerthin. Mae hi’n gwisgo sgarff liwgar, siaced wyrddlas fodern ac mae hi wedi lliwio ei gwallt yn borffor mewn steil byr modern.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 4&lt;/b&gt;: Delweddau o bobl hŷn&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;a id="back_longdesc_id9"&gt;&lt;/a&gt;&lt;a id="back_thumbnailfigure_id8"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;div aria-live="polite" class="oucontent-saq-discussion" data-showtext="Datgelu'r drafodaeth" data-hidetext="Cuddio'r drafodaeth"&gt;&lt;h3 class="oucontent-h4"&gt;&lt;span lang="cy" xml:lang="cy"&gt;Trafodaeth&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Delwedd A&lt;/b&gt; – cartŵn yn dangos menyw hŷn gyda ffon gerdded (delwedd sy’n cael ei dangos yn aml iawn) ond hefyd ag ystum gwan a dillad hen ffasiwn sy’n gwneud iddi ymddangos fel plentyn. Mae’r ddelwedd hon yn canolbwyntio ar wneud i’r fenyw hŷn edrych yn fregus gyda mynegiant trist neu boenus ar ei hwyneb.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Delwedd B&lt;/b&gt; – mae’n ymddangos yn naturiol, gyda’r person hŷn yn gwenu ac yn edrych yn brysur. Mae’r ddelwedd hefyd yn herio’r stereoteip nad yw pobl hŷn yn defnyddio technoleg fodern.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Delwedd C&lt;/b&gt; – llun agos o bâr o ddwylo person hŷn. Mae delweddau fel hyn yn cael eu defnyddio’n aml mewn erthyglau newyddion am bobl hŷn. Mae hyn yn golygu nad ydym yn gweld yr unigolyn, sy’n rhywbeth sy’n dad-ddyneiddio pobl hŷn ac sy’n gallu arwain at drin pobl hŷn fel grŵp unffurf.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Delwedd Ch&lt;/b&gt; – dyma lun wedi’i gynllunio, ond mae’n herio’r portreadau nodweddiadol o’r hyn y mae pobl hŷn yn ei wisgo. Mae’r unigolyn yn y llun hefyd yn edrych yn hapus, yn hyderus ac yn egnïol, gan wneud i chi feddwl y tu hwnt i dybiaethau nodweddiadol unwaith eto.&lt;/p&gt;
&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;Os yw eich gwaith yn cynnwys defnyddio delweddau, mae’r Ganolfan Heneiddio’n Well wedi creu llyfrgell o ddelweddau am ddim i helpu i ddangos portreadau mwy realistig ac amrywiol o heneiddio.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Porwch drwy’r &lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.agewithoutlimits.org/image-library"&gt;'Age-positive image library', llyfrgell o ddelweddau sy’n dangos heneiddio mewn ffordd gadarnhaol&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae Age Cymru hefyd wedi creu llyfrgell o ddelweddau stoc am ddim sy’n cynnwys delweddau sy’n cynrychioli profiadau ac amrywiaeth pobl hŷn yng Nghymru.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Edrychwch ar y &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.agecymru.cymru/ein-gwaith/celfyddydau-a-chreadigrwydd/beth-yw-bod-yn-hyn/"&gt;llyfrgell o ddelweddau stoc ‘Beth Yw Bod Yn Hŷn’&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Bydd y ddwy ddolen hefyd ar gael yn yr adran adnoddau ar ddiwedd y cwrs.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>1.1.3 Goblygiadau</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-3.1.3</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;Gwyliwch y fideo byr hwn a gynhyrchwyd gan ymgyrch Sefydliad Iechyd y Byd i fynd i’r afael ag oedraniaeth.&lt;/p&gt;&lt;div id="id3" class="oucontent-media oucontent-unstableid oucontent-media-mini"&gt;&lt;div class="oucontent-embedtemplate"&gt;&lt;iframe type="text/html" width="425" height="344" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/7tThSqTWsCs?&amp;amp;hl=en&amp;amp;fs=1&amp;amp;rel=0" frameborder="0"&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Fideo 3&lt;/b&gt; 'Global Campaign to Combat Ageism - #AWorld4AllAges', UN Decade of Healthy Ageing (&lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5135339/mod_resource/content/2/Fideo%203%20Global%20Campaign%20to%20Combat%20Ageism%20-%20trawsgrifiad%20CY.pdf"&gt;Gweler y trawsgrifiad&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; [PDF 21 KB])&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-interaction-print"&gt;&lt;div class="oucontent-interaction-unavailable"&gt;Interactive feature not available in single page view (&lt;a class="oucontent-crossref" href="https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-3.1.3#id3"&gt;see it in standard view&lt;/a&gt;).&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Mae’r fideo yn canolbwyntio ar effaith bersonol stereoteipio a rhagfarn ar sail oedran. Efallai eich bod wedi cael profiadau tebyg o ran sut rydych chi wedi teimlo neu sut rydych chi wedi meddwl am rywun arall.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ar &amp;#xF4;l ystyried stereoteipiau a rhagfarn ac edrych ar rai enghreifftiau, gallwn ddod i’r casgliad bod y gymdeithas a’r diwylliant rydym yn byw ynddynt weithiau’n ei gwneud yn hawdd stereoteipio pobl eraill heb feddwl llawer am y canlyniadau posibl.&lt;/p&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-3.1.3</guid>
    <dc:title>1.1.3 Goblygiadau</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;Gwyliwch y fideo byr hwn a gynhyrchwyd gan ymgyrch Sefydliad Iechyd y Byd i fynd i’r afael ag oedraniaeth.&lt;/p&gt;&lt;div id="id3" class="oucontent-media oucontent-unstableid oucontent-media-mini"&gt;&lt;div class="oucontent-embedtemplate"&gt;&lt;iframe type="text/html" width="425" height="344" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/7tThSqTWsCs?&amp;hl=en&amp;fs=1&amp;rel=0" frameborder="0"&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Fideo 3&lt;/b&gt; 'Global Campaign to Combat Ageism - #AWorld4AllAges', UN Decade of Healthy Ageing (&lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5135339/mod_resource/content/2/Fideo%203%20Global%20Campaign%20to%20Combat%20Ageism%20-%20trawsgrifiad%20CY.pdf"&gt;Gweler y trawsgrifiad&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; [PDF 21 KB])&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-interaction-print"&gt;&lt;div class="oucontent-interaction-unavailable"&gt;Interactive feature not available in single page view (&lt;a class="oucontent-crossref" href="https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-3.1.3#id3"&gt;see it in standard view&lt;/a&gt;).&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Mae’r fideo yn canolbwyntio ar effaith bersonol stereoteipio a rhagfarn ar sail oedran. Efallai eich bod wedi cael profiadau tebyg o ran sut rydych chi wedi teimlo neu sut rydych chi wedi meddwl am rywun arall.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ar ôl ystyried stereoteipiau a rhagfarn ac edrych ar rai enghreifftiau, gallwn ddod i’r casgliad bod y gymdeithas a’r diwylliant rydym yn byw ynddynt weithiau’n ei gwneud yn hawdd stereoteipio pobl eraill heb feddwl llawer am y canlyniadau posibl.&lt;/p&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>1.1.4 Oedraniaeth elyniaethus neu oedraniaeth gyfeillgar</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-3.1.4</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;Mae oedraniaeth elyniaethus ac oedraniaeth gyfeillgar yn ddau fath o ragfarn sy’n aml yn cydfodoli. Mae oedraniaeth elyniaethus yn cynnwys bychanu agored, stereoteipio negyddol, a gweld pobl h&amp;#x177;n fel baich. I’r gwrthwyneb, mae oedraniaeth gyfeillgar yn dod i’r amlwg drwy ymddygiad sy’n llawn bwriad da ond sy’n nawddoglyd, yn amddiffynnol neu’n &amp;#x2018;garedig’ sy’n gallu lleihau ymreolaeth pobl h&amp;#x177;n.&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-figure"&gt;&lt;a href="https://www.open.edu/openlearn/mod/oucontent/view.php?id=182875&amp;amp;extra=thumbnailfigure_id11" title="View larger image"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/c4708e1f/age_2_figure_5.small.png" alt="Diagram Venn sy’n cynnwys dau gylch glas yn croestorri i greu rhan goch yn y canol. Teitl y cylch glas ar y chwith yw &amp;#x2018;Oedraniaeth elyniaethus’, ac mae’n rhestru’r enghreifftiau canlynol: &amp;#x2018;Dydy pobl h&amp;#x177;n ddim yn gallu defnyddio’r dechnoleg newydd’ ac &amp;#x2018;Mae pobl h&amp;#x177;n yn straen ar gymdeithas’. Teitl y cylch glas ar y dde yw &amp;#x2018;Oedraniaeth gyfeillgar’ ac mae’n rhestru’r enghreifftiau canlynol: &amp;#x2018;Mae pobl h&amp;#x177;n yn garedig neu fel plant’ ac &amp;#x2018;Mae pobl h&amp;#x177;n yn agored i niwed’. Pennawd y rhan groestoriadol goch rhwng y ddau gylch glas yw &amp;#x2018;Goblygiadau’. O dan hynny, mae’n dweud &amp;#x2018;Gwahaniaethu’, &amp;#x2018;Pobl yn cael eu trin yn nawddoglyd’ a &amp;#x2018;Pobl yn cael eu hanwybyddu a ddim yn cael eu gwerthfawrogi’." style="max-width:512px;" class="oucontent-figure-image oucontent-media-wide" longdesc="view.php?id=182875&amp;amp;extra=longdesc_id12"/&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-image-view-maximise-box" id="id11" data-image-alt="Diagram Venn sy’n cynnwys dau gylch glas yn croestorri i greu rhan goch yn y canol. Teitl y cylch glas ar y chwith yw ‘Oedraniaeth elyniaethus’, ac mae’n rhestru’r enghreifftiau canlynol: ‘Dydy pobl hŷn ddim yn gallu defnyddio’r dechnoleg newydd’ ac ‘Mae pobl hŷn yn straen ar gymdeithas’. Teitl y cylch glas ar y dde yw ‘Oedraniaeth gyfeillgar’ ac mae’n rhestru’r enghreifftiau canlynol: ‘Mae pobl hŷn yn garedig neu fel plant’ ac ‘Mae pobl hŷn yn agored i niwed’. Pennawd y rhan groestoriadol goch rhwng y ddau gylch glas yw ‘Goblygiadau’. O dan hynny, mae’n dweud ‘Gwahaniaethu’, ‘Pobl yn cael eu trin yn nawddoglyd’ a ‘Pobl yn cael eu hanwybyddu a ddim yn cael eu gwerthfawrogi’." data-image-width="880" data-image-url="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/c4708e1f/age_2_figure_5.png" data-image-caption="&amp;lt;b&amp;gt;Ffigur 5&amp;lt;/b&amp;gt;: Goblygiadau cyffredin oedraniaeth elyniaethus ac oedraniaeth gyfeillgar"&gt;&lt;a class="oucontent-image-view-maximise" href="#"&gt;&lt;img class="icon" src="https://www.open.edu/openlearn/theme/image.php/openlearnng/mod_oucontent/1773829713/maximise_rgb_32px" alt="Maximise for Diagram Venn sy’n cynnwys dau gylch glas yn croestorri i greu rhan goch yn y canol. Teitl y cylch glas ar y chwith yw ‘Oedraniaeth elyniaethus’, ac mae’n rhestru’r enghreifftiau canlynol: ‘Dydy pobl hŷn ddim yn gallu defnyddio’r dechnoleg newydd’ ac ‘Mae pobl hŷn yn straen ar gymdeithas’. Teitl y cylch glas ar y dde yw ‘Oedraniaeth gyfeillgar’ ac mae’n rhestru’r enghreifftiau canlynol: ‘Mae pobl hŷn yn garedig neu fel plant’ ac ‘Mae pobl hŷn yn agored i niwed’. Pennawd y rhan groestoriadol goch rhwng y ddau gylch glas yw ‘Goblygiadau’. O dan hynny, mae’n dweud ‘Gwahaniaethu’, ‘Pobl yn cael eu trin yn nawddoglyd’ a ‘Pobl yn cael eu hanwybyddu a ddim yn cael eu gwerthfawrogi’. image"&gt;Maximise&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 5&lt;/b&gt;: Goblygiadau cyffredin oedraniaeth elyniaethus ac oedraniaeth gyfeillgar&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-longdesclink oucontent-longdesconly"&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-buttondiv"&gt;&lt;span class="oucontent-long-description-button" id="longdesc_id12"&gt;Dangos disgrifiad|Cuddio disgrifiad&lt;/span&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-outer accesshide" id="outer_longdesc_id12"&gt;&lt;!--filter_maths:nouser--&gt;&lt;p&gt;Diagram Venn sy’n cynnwys dau gylch glas yn croestorri i greu rhan goch yn y canol. Teitl y cylch glas ar y chwith yw &amp;#x2018;Oedraniaeth elyniaethus’, ac mae’n rhestru’r enghreifftiau canlynol: &amp;#x2018;Dydy pobl h&amp;#x177;n ddim yn gallu defnyddio’r dechnoleg newydd’ ac &amp;#x2018;Mae pobl h&amp;#x177;n yn straen ar gymdeithas’. Teitl y cylch glas ar y dde yw &amp;#x2018;Oedraniaeth gyfeillgar’ ac mae’n rhestru’r enghreifftiau canlynol: &amp;#x2018;Mae pobl h&amp;#x177;n yn garedig neu fel plant’ ac &amp;#x2018;Mae pobl h&amp;#x177;n yn agored i niwed’. Pennawd y rhan groestoriadol goch rhwng y ddau gylch glas yw &amp;#x2018;Goblygiadau’. O dan hynny, mae’n dweud &amp;#x2018;Gwahaniaethu’, &amp;#x2018;Pobl yn cael eu trin yn nawddoglyd’ a &amp;#x2018;Pobl yn cael eu hanwybyddu a ddim yn cael eu gwerthfawrogi’.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 5&lt;/b&gt;: Goblygiadau cyffredin oedraniaeth elyniaethus ac oedraniaeth gyfeillgar&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;a id="back_longdesc_id12"&gt;&lt;/a&gt;&lt;a id="back_thumbnailfigure_id11"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Mae effaith negyddol oedraniaeth elyniaethus yn fwy amlwg ar y cyfan, ond mae oedraniaeth gyfeillgar hefyd yn niweidiol – mewn ffordd fwy cynnil o bosibl. Gall stereoteipiau a rhagfarnau cyfeillgar ymddangos yn ddiniwed, neu o bosibl yn garedig hyd yn oed, ond gallant olygu bod pobl h&amp;#x177;n yn gallu cael eu hystyried yn bobl &amp;#x2018;analluog’ neu &amp;#x2018;ddi-glem’. Gallant hefyd arwain at dybiaethau ei bod yn &amp;#x2018;naturiol’ i bobl h&amp;#x177;n fod &amp;#xE2; disgwyliadau is, llai o ddewis a rheolaeth, gyda llai o ystyriaeth yn cael ei rhoi i’w barn.&lt;/p&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-3.1.4</guid>
    <dc:title>1.1.4 Oedraniaeth elyniaethus neu oedraniaeth gyfeillgar</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;Mae oedraniaeth elyniaethus ac oedraniaeth gyfeillgar yn ddau fath o ragfarn sy’n aml yn cydfodoli. Mae oedraniaeth elyniaethus yn cynnwys bychanu agored, stereoteipio negyddol, a gweld pobl hŷn fel baich. I’r gwrthwyneb, mae oedraniaeth gyfeillgar yn dod i’r amlwg drwy ymddygiad sy’n llawn bwriad da ond sy’n nawddoglyd, yn amddiffynnol neu’n ‘garedig’ sy’n gallu lleihau ymreolaeth pobl hŷn.&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-figure"&gt;&lt;a href="https://www.open.edu/openlearn/mod/oucontent/view.php?id=182875&amp;extra=thumbnailfigure_id11" title="View larger image"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/c4708e1f/age_2_figure_5.small.png" alt="Diagram Venn sy’n cynnwys dau gylch glas yn croestorri i greu rhan goch yn y canol. Teitl y cylch glas ar y chwith yw ‘Oedraniaeth elyniaethus’, ac mae’n rhestru’r enghreifftiau canlynol: ‘Dydy pobl hŷn ddim yn gallu defnyddio’r dechnoleg newydd’ ac ‘Mae pobl hŷn yn straen ar gymdeithas’. Teitl y cylch glas ar y dde yw ‘Oedraniaeth gyfeillgar’ ac mae’n rhestru’r enghreifftiau canlynol: ‘Mae pobl hŷn yn garedig neu fel plant’ ac ‘Mae pobl hŷn yn agored i niwed’. Pennawd y rhan groestoriadol goch rhwng y ddau gylch glas yw ‘Goblygiadau’. O dan hynny, mae’n dweud ‘Gwahaniaethu’, ‘Pobl yn cael eu trin yn nawddoglyd’ a ‘Pobl yn cael eu hanwybyddu a ddim yn cael eu gwerthfawrogi’." style="max-width:512px;" class="oucontent-figure-image oucontent-media-wide" longdesc="view.php?id=182875&amp;extra=longdesc_id12"/&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-image-view-maximise-box" id="id11" data-image-alt="Diagram Venn sy’n cynnwys dau gylch glas yn croestorri i greu rhan goch yn y canol. Teitl y cylch glas ar y chwith yw ‘Oedraniaeth elyniaethus’, ac mae’n rhestru’r enghreifftiau canlynol: ‘Dydy pobl hŷn ddim yn gallu defnyddio’r dechnoleg newydd’ ac ‘Mae pobl hŷn yn straen ar gymdeithas’. Teitl y cylch glas ar y dde yw ‘Oedraniaeth gyfeillgar’ ac mae’n rhestru’r enghreifftiau canlynol: ‘Mae pobl hŷn yn garedig neu fel plant’ ac ‘Mae pobl hŷn yn agored i niwed’. Pennawd y rhan groestoriadol goch rhwng y ddau gylch glas yw ‘Goblygiadau’. O dan hynny, mae’n dweud ‘Gwahaniaethu’, ‘Pobl yn cael eu trin yn nawddoglyd’ a ‘Pobl yn cael eu hanwybyddu a ddim yn cael eu gwerthfawrogi’." data-image-width="880" data-image-url="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/c4708e1f/age_2_figure_5.png" data-image-caption="&lt;b&gt;Ffigur 5&lt;/b&gt;: Goblygiadau cyffredin oedraniaeth elyniaethus ac oedraniaeth gyfeillgar"&gt;&lt;a class="oucontent-image-view-maximise" href="#"&gt;&lt;img class="icon" src="https://www.open.edu/openlearn/theme/image.php/openlearnng/mod_oucontent/1773829713/maximise_rgb_32px" alt="Maximise for Diagram Venn sy’n cynnwys dau gylch glas yn croestorri i greu rhan goch yn y canol. Teitl y cylch glas ar y chwith yw ‘Oedraniaeth elyniaethus’, ac mae’n rhestru’r enghreifftiau canlynol: ‘Dydy pobl hŷn ddim yn gallu defnyddio’r dechnoleg newydd’ ac ‘Mae pobl hŷn yn straen ar gymdeithas’. Teitl y cylch glas ar y dde yw ‘Oedraniaeth gyfeillgar’ ac mae’n rhestru’r enghreifftiau canlynol: ‘Mae pobl hŷn yn garedig neu fel plant’ ac ‘Mae pobl hŷn yn agored i niwed’. Pennawd y rhan groestoriadol goch rhwng y ddau gylch glas yw ‘Goblygiadau’. O dan hynny, mae’n dweud ‘Gwahaniaethu’, ‘Pobl yn cael eu trin yn nawddoglyd’ a ‘Pobl yn cael eu hanwybyddu a ddim yn cael eu gwerthfawrogi’. image"&gt;Maximise&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 5&lt;/b&gt;: Goblygiadau cyffredin oedraniaeth elyniaethus ac oedraniaeth gyfeillgar&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-longdesclink oucontent-longdesconly"&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-buttondiv"&gt;&lt;span class="oucontent-long-description-button" id="longdesc_id12"&gt;Dangos disgrifiad|Cuddio disgrifiad&lt;/span&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-outer accesshide" id="outer_longdesc_id12"&gt;&lt;!--filter_maths:nouser--&gt;&lt;p&gt;Diagram Venn sy’n cynnwys dau gylch glas yn croestorri i greu rhan goch yn y canol. Teitl y cylch glas ar y chwith yw ‘Oedraniaeth elyniaethus’, ac mae’n rhestru’r enghreifftiau canlynol: ‘Dydy pobl hŷn ddim yn gallu defnyddio’r dechnoleg newydd’ ac ‘Mae pobl hŷn yn straen ar gymdeithas’. Teitl y cylch glas ar y dde yw ‘Oedraniaeth gyfeillgar’ ac mae’n rhestru’r enghreifftiau canlynol: ‘Mae pobl hŷn yn garedig neu fel plant’ ac ‘Mae pobl hŷn yn agored i niwed’. Pennawd y rhan groestoriadol goch rhwng y ddau gylch glas yw ‘Goblygiadau’. O dan hynny, mae’n dweud ‘Gwahaniaethu’, ‘Pobl yn cael eu trin yn nawddoglyd’ a ‘Pobl yn cael eu hanwybyddu a ddim yn cael eu gwerthfawrogi’.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 5&lt;/b&gt;: Goblygiadau cyffredin oedraniaeth elyniaethus ac oedraniaeth gyfeillgar&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;a id="back_longdesc_id12"&gt;&lt;/a&gt;&lt;a id="back_thumbnailfigure_id11"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Mae effaith negyddol oedraniaeth elyniaethus yn fwy amlwg ar y cyfan, ond mae oedraniaeth gyfeillgar hefyd yn niweidiol – mewn ffordd fwy cynnil o bosibl. Gall stereoteipiau a rhagfarnau cyfeillgar ymddangos yn ddiniwed, neu o bosibl yn garedig hyd yn oed, ond gallant olygu bod pobl hŷn yn gallu cael eu hystyried yn bobl ‘analluog’ neu ‘ddi-glem’. Gallant hefyd arwain at dybiaethau ei bod yn ‘naturiol’ i bobl hŷn fod â disgwyliadau is, llai o ddewis a rheolaeth, gyda llai o ystyriaeth yn cael ei rhoi i’w barn.&lt;/p&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>1.2 Rhagfarn ddiarwybod</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-3.2</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;Sut mae stereoteipiau a rhagfarnau yn dylanwadu cymaint ar y ffordd rydym yn meddwl ac yn teimlo am bobl eraill?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae rhagfarn ddiarwybod yn &lt;b&gt;stereoteip neu ragfarn ddysgedig&lt;/b&gt; sydd wedi gwreiddio’n ddwfn, yn anfwriadol, yn awtomatig ac sy’n gallu dylanwadu ar ymddygiad. Mae’n ganlyniad i duedd naturiol yr ymennydd dynol i hidlo, didoli a chategoreiddio gwybodaeth am y byd.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae tri phrif ffactor sy’n gwneud pobl yn agored i ragfarn ddiarwybod:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Rydym yn tueddu i chwilio am batrymau.&lt;/b&gt; Mae rhagfarn ddiarwybod yn digwydd oherwydd tueddiad naturiol yr ymennydd i chwilio am batrymau a chysylltiadau yn y byd. Mae gwybyddiaeth gymdeithasol, neu ein gallu i storio, prosesu a chymhwyso gwybodaeth am bobl mewn sefyllfaoedd cymdeithasol, yn dibynnu ar y gallu hwn i ffurfio cysylltiadau am y byd.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Rydym yn hoffi cymryd llwybrau byr.&lt;/b&gt; Yn yr un modd &amp;#xE2; rhagfarnau gwybyddol eraill, mae rhagfarn ddiarwybod yn deillio o dueddiad yr ymennydd i geisio symleiddio’r byd. Oherwydd bod yr ymennydd yn aml yn cael mwy o wybodaeth na’r hyn mae’n gallu ei phrosesu, mae llwybrau byr meddyliol yn ei gwneud yn haws ac yn gyflymach i’r ymennydd ddidoli’r holl ddata hwn.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Profiadau a chyflyru cymdeithasol.&lt;/b&gt; Mae profiadau’n dylanwadu ar ragfarnau diarwybod, er nad yw’r agweddau hyn o reidrwydd yn ganlyniad i brofiad personol uniongyrchol. Gall cyflyru diwylliannol, portreadau yn y cyfryngau, a magwraeth i gyd gyfrannu at y cysylltiadau ymhlyg y mae pobl yn eu ffurfio am aelodau grwpiau cymdeithasol eraill.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Gellir mynd i’r afael &amp;#xE2; rhagfarn ddiarwybod drwy hyfforddiant ac ymwybyddiaeth. Un o fanteision bod yn ymwybodol o effaith bosibl rhagfarn ddiarwybod yw y gallwch gymryd rhan fwy gweithredol yn y gwaith o oresgyn stereoteipiau cymdeithasol, gwahaniaethu a rhagfarn.&lt;/p&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-3.2</guid>
    <dc:title>1.2 Rhagfarn ddiarwybod</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;Sut mae stereoteipiau a rhagfarnau yn dylanwadu cymaint ar y ffordd rydym yn meddwl ac yn teimlo am bobl eraill?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae rhagfarn ddiarwybod yn &lt;b&gt;stereoteip neu ragfarn ddysgedig&lt;/b&gt; sydd wedi gwreiddio’n ddwfn, yn anfwriadol, yn awtomatig ac sy’n gallu dylanwadu ar ymddygiad. Mae’n ganlyniad i duedd naturiol yr ymennydd dynol i hidlo, didoli a chategoreiddio gwybodaeth am y byd.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae tri phrif ffactor sy’n gwneud pobl yn agored i ragfarn ddiarwybod:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Rydym yn tueddu i chwilio am batrymau.&lt;/b&gt; Mae rhagfarn ddiarwybod yn digwydd oherwydd tueddiad naturiol yr ymennydd i chwilio am batrymau a chysylltiadau yn y byd. Mae gwybyddiaeth gymdeithasol, neu ein gallu i storio, prosesu a chymhwyso gwybodaeth am bobl mewn sefyllfaoedd cymdeithasol, yn dibynnu ar y gallu hwn i ffurfio cysylltiadau am y byd.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Rydym yn hoffi cymryd llwybrau byr.&lt;/b&gt; Yn yr un modd â rhagfarnau gwybyddol eraill, mae rhagfarn ddiarwybod yn deillio o dueddiad yr ymennydd i geisio symleiddio’r byd. Oherwydd bod yr ymennydd yn aml yn cael mwy o wybodaeth na’r hyn mae’n gallu ei phrosesu, mae llwybrau byr meddyliol yn ei gwneud yn haws ac yn gyflymach i’r ymennydd ddidoli’r holl ddata hwn.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Profiadau a chyflyru cymdeithasol.&lt;/b&gt; Mae profiadau’n dylanwadu ar ragfarnau diarwybod, er nad yw’r agweddau hyn o reidrwydd yn ganlyniad i brofiad personol uniongyrchol. Gall cyflyru diwylliannol, portreadau yn y cyfryngau, a magwraeth i gyd gyfrannu at y cysylltiadau ymhlyg y mae pobl yn eu ffurfio am aelodau grwpiau cymdeithasol eraill.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Gellir mynd i’r afael â rhagfarn ddiarwybod drwy hyfforddiant ac ymwybyddiaeth. Un o fanteision bod yn ymwybodol o effaith bosibl rhagfarn ddiarwybod yw y gallwch gymryd rhan fwy gweithredol yn y gwaith o oresgyn stereoteipiau cymdeithasol, gwahaniaethu a rhagfarn.&lt;/p&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>1.3 Gwahaniaethu ar sail oedran</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-3.3</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;Stereoteipiau a rhagfarn yw sut rydym yn meddwl ac yn teimlo. Gwahaniaethu yw’r ffordd rydym yn ymddwyn.&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-quote oucontent-s-box"&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Gwahaniaethu uniongyrchol ar sail oedran&lt;/b&gt; – gellir diffinio hyn fel trin pobl yn wahanol ar sail stereoteipiau neu ragfarn.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Gwahaniaethu anuniongyrchol ar sail oedran&lt;/b&gt; – gellir diffinio hyn fel &amp;#x2018;trin pawb yr un fath’ heb ystyried anghenion unigol.&lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Mae gwahaniaethu uniongyrchol ac anuniongyrchol ar sail oedran yn digwydd ar lefel bersonol a sefydliadol.&lt;/p&gt;&lt;div class="&amp;#10;            oucontent-activity&amp;#10;           oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;h2 class="oucontent-h3 oucontent-heading oucontent-nonumber"&gt;Gweithgaredd 4&lt;/h2&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-saq-timing"&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;Timing: &lt;/span&gt;5 munud&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-saq-randomstuff"&gt;&lt;p&gt;Meddyliwch a yw’r canlynol yn enghreifftiau o wahaniaethu &lt;b&gt;uniongyrchol&lt;/b&gt; neu &lt;b&gt;anuniongyrchol&lt;/b&gt; ar sail oedran:&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="&amp;#10;            oucontent-saq&amp;#10;           oucontent-saqtype-part oucontent-saqwith-singlechoice oucontent-part-first&amp;#10;        "&gt;&lt;div class="oucontent-interaction single-choice has-question-paragraph" style="display:none" id="oucontent-interactionid13"&gt;
&lt;form action="." class="oucontent-singlechoice-form" id="formoucontent-interactionid13"&gt;&lt;fieldset&gt;&lt;legend class="accesshide"&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;Select the answer for &lt;/span&gt;&lt;h5 class="oucontent-h4 oucontent-part-head"&gt;Question 1a&lt;/h5&gt;&lt;span class="accesshide"&gt; here&lt;/span&gt;&lt;/legend&gt;&lt;div class="oucontent-saq-question"&gt;
&lt;p&gt;Campfa yn gwrthod aelodaeth i ddyn 76 oed oherwydd ei oedran.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-singlechoice-answers"&gt;&lt;div class="oucontent-singlechoice-radio"&gt;&lt;input type="radio" name="choiceoucontent-interactionid13" class="oucontent-radio-button" value="1" id="id15"/&gt; &lt;div class="oucontent-singlechoice-radio-answer"&gt;&lt;label for="id15"&gt;&lt;span class="oucontent_paragraph"&gt;Gwahaniaethu uniongyrchol ar sail oedran&lt;/span&gt;&lt;span class="oucontent-singlechoice-answer-feedback oucontent_div" id="feedbackid15" style="display:none"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/label&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-singlechoice-radio"&gt;&lt;input type="radio" name="choiceoucontent-interactionid13" class="oucontent-radio-button" value="2" id="id16"/&gt; &lt;div class="oucontent-singlechoice-radio-answer"&gt;&lt;label for="id16"&gt;&lt;span class="oucontent_paragraph"&gt;Gwahaniaethu anuniongyrchol ar sail oedran&lt;/span&gt;&lt;span class="oucontent-singlechoice-answer-feedback oucontent_div" id="feedbackid16" style="display:none"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/label&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-singlechoice-answer-button" aria-live="polite"&gt;&lt;input type="submit" value="Gwiriwch eich ateb" name="answerbutton" class="osep-smallbutton" lang="cy" xml:lang="cy" data-formid="oucontent-interactionid13" data-answerid="answerid14" data-correctanswer="1" data-feedback="['feedbackid15','feedbackid16']"/&gt;
&amp;#xA0;&lt;input type="submit" value="Datgelu'r ateb" name="revealbutton" class="osep-smallbutton" data-formid="oucontent-interactionid13" data-correctanswers="['1']"/&gt;&lt;div class="oucontent-choice-feedback" style="display:none" id="answerid14"&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/fieldset&gt;&lt;/form&gt;

&lt;/div&gt;
&lt;div class="oucontent-interaction-print"&gt;&lt;div class="saq_printable_list_item"&gt;&lt;p&gt;a.&amp;#xA0;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="saq_printable_list_item"&gt;&lt;p&gt;Gwahaniaethu uniongyrchol ar sail oedran&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;br class="clearall"/&gt;&lt;div class="saq_printable_list_item"&gt;&lt;p&gt;b.&amp;#xA0;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="saq_printable_list_item"&gt;&lt;p&gt;Gwahaniaethu anuniongyrchol ar sail oedran&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;br class="clearall"/&gt;&lt;div class="oucontent-saq-printable-correct"&gt;&lt;p&gt;&lt;span lang="cy" xml:lang="cy"&gt;Yr ateb cywir yw a.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;!--END-INTERACTION--&gt;

&lt;div aria-live="polite" class="oucontent-saq-interactiveanswer" data-showtext="" data-hidetext=""&gt;&lt;h3 class="oucontent-h4"&gt;&lt;span lang="cy" xml:lang="cy"&gt;Ateb&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Gwahaniaethu uniongyrchol ar sail oedran, mae wedi cael ei drin yn wahanol.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="&amp;#10;            oucontent-saq&amp;#10;           oucontent-saqtype-part oucontent-saqwith-singlechoice"&gt;&lt;div class="oucontent-interaction single-choice has-question-paragraph" style="display:none" id="oucontent-interactionid17"&gt;
&lt;form action="." class="oucontent-singlechoice-form" id="formoucontent-interactionid17"&gt;&lt;fieldset&gt;&lt;legend class="accesshide"&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;Select the answer for &lt;/span&gt;&lt;h5 class="oucontent-h4 oucontent-part-head"&gt;Question 1b&lt;/h5&gt;&lt;span class="accesshide"&gt; here&lt;/span&gt;&lt;/legend&gt;&lt;div class="oucontent-saq-question"&gt;
&lt;p&gt;Mae Awdurdod Lleol yn gofyn i bobl gael mynediad at wasanaethau pwysig &amp;#x2014; fel gwneud cais am Fathodyn Glas, archebu biniau ailgylchu, neu drefnu i ddefnyddio cyfrifiadur mewn llyfrgell &amp;#x2014; drwy borth ar-lein yn unig, heb ddewis arall dros y ff&amp;#xF4;n nac wyneb yn wyneb.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-singlechoice-answers"&gt;&lt;div class="oucontent-singlechoice-radio"&gt;&lt;input type="radio" name="choiceoucontent-interactionid17" class="oucontent-radio-button" value="1" id="id19"/&gt; &lt;div class="oucontent-singlechoice-radio-answer"&gt;&lt;label for="id19"&gt;&lt;span class="oucontent_paragraph"&gt;Gwahaniaethu uniongyrchol ar sail oedran&lt;/span&gt;&lt;span class="oucontent-singlechoice-answer-feedback oucontent_div" id="feedbackid19" style="display:none"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/label&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-singlechoice-radio"&gt;&lt;input type="radio" name="choiceoucontent-interactionid17" class="oucontent-radio-button" value="2" id="id20"/&gt; &lt;div class="oucontent-singlechoice-radio-answer"&gt;&lt;label for="id20"&gt;&lt;span class="oucontent_paragraph"&gt;Gwahaniaethu anuniongyrchol ar sail oedran&lt;/span&gt;&lt;span class="oucontent-singlechoice-answer-feedback oucontent_div" id="feedbackid20" style="display:none"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/label&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-singlechoice-answer-button" aria-live="polite"&gt;&lt;input type="submit" value="Gwiriwch eich ateb" name="answerbutton" class="osep-smallbutton" lang="cy" xml:lang="cy" data-formid="oucontent-interactionid17" data-answerid="answerid18" data-correctanswer="2" data-feedback="['feedbackid19','feedbackid20']"/&gt;
&amp;#xA0;&lt;input type="submit" value="Datgelu'r ateb" name="revealbutton" class="osep-smallbutton" data-formid="oucontent-interactionid17" data-correctanswers="['2']"/&gt;&lt;div class="oucontent-choice-feedback" style="display:none" id="answerid18"&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/fieldset&gt;&lt;/form&gt;

&lt;/div&gt;
&lt;div class="oucontent-interaction-print"&gt;&lt;div class="saq_printable_list_item"&gt;&lt;p&gt;a.&amp;#xA0;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="saq_printable_list_item"&gt;&lt;p&gt;Gwahaniaethu uniongyrchol ar sail oedran&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;br class="clearall"/&gt;&lt;div class="saq_printable_list_item"&gt;&lt;p&gt;b.&amp;#xA0;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="saq_printable_list_item"&gt;&lt;p&gt;Gwahaniaethu anuniongyrchol ar sail oedran&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;br class="clearall"/&gt;&lt;div class="oucontent-saq-printable-correct"&gt;&lt;p&gt;&lt;span lang="cy" xml:lang="cy"&gt;Yr ateb cywir yw b.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;!--END-INTERACTION--&gt;

&lt;div aria-live="polite" class="oucontent-saq-interactiveanswer" data-showtext="" data-hidetext=""&gt;&lt;h3 class="oucontent-h4"&gt;&lt;span lang="cy" xml:lang="cy"&gt;Ateb&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Mae gwahaniaethu anuniongyrchol ar sail oedran yn rhoi pobl h&amp;#x177;n dan anfantais gan eu bod yn llai tebygol o gael eu cynnwys yn ddigidol.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="&amp;#10;            oucontent-saq&amp;#10;           oucontent-saqtype-part oucontent-saqwith-singlechoice oucontent-part-last&amp;#10;        "&gt;&lt;div class="oucontent-interaction single-choice has-question-paragraph" style="display:none" id="oucontent-interactionid21"&gt;
&lt;form action="." class="oucontent-singlechoice-form" id="formoucontent-interactionid21"&gt;&lt;fieldset&gt;&lt;legend class="accesshide"&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;Select the answer for &lt;/span&gt;&lt;h5 class="oucontent-h4 oucontent-part-head"&gt;Question 1c&lt;/h5&gt;&lt;span class="accesshide"&gt; here&lt;/span&gt;&lt;/legend&gt;&lt;div class="oucontent-saq-question"&gt;
&lt;p&gt;Mae rheolwr llinell yn gwrthod cais am hyfforddiant oherwydd bod y gweithiwr yn agos at oed ymddeol.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-singlechoice-answers"&gt;&lt;div class="oucontent-singlechoice-radio"&gt;&lt;input type="radio" name="choiceoucontent-interactionid21" class="oucontent-radio-button" value="1" id="id23"/&gt; &lt;div class="oucontent-singlechoice-radio-answer"&gt;&lt;label for="id23"&gt;&lt;span class="oucontent_paragraph"&gt;Gwahaniaethu uniongyrchol ar sail oedran&lt;/span&gt;&lt;span class="oucontent-singlechoice-answer-feedback oucontent_div" id="feedbackid23" style="display:none"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/label&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-singlechoice-radio"&gt;&lt;input type="radio" name="choiceoucontent-interactionid21" class="oucontent-radio-button" value="2" id="id24"/&gt; &lt;div class="oucontent-singlechoice-radio-answer"&gt;&lt;label for="id24"&gt;&lt;span class="oucontent_paragraph"&gt;Gwahaniaethu anuniongyrchol ar sail oedran&lt;/span&gt;&lt;span class="oucontent-singlechoice-answer-feedback oucontent_div" id="feedbackid24" style="display:none"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/label&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-singlechoice-answer-button" aria-live="polite"&gt;&lt;input type="submit" value="Gwiriwch eich ateb" name="answerbutton" class="osep-smallbutton" lang="cy" xml:lang="cy" data-formid="oucontent-interactionid21" data-answerid="answerid22" data-correctanswer="1" data-feedback="['feedbackid23','feedbackid24']"/&gt;
&amp;#xA0;&lt;input type="submit" value="Datgelu'r ateb" name="revealbutton" class="osep-smallbutton" data-formid="oucontent-interactionid21" data-correctanswers="['1']"/&gt;&lt;div class="oucontent-choice-feedback" style="display:none" id="answerid22"&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/fieldset&gt;&lt;/form&gt;

&lt;/div&gt;
&lt;div class="oucontent-interaction-print"&gt;&lt;div class="saq_printable_list_item"&gt;&lt;p&gt;a.&amp;#xA0;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="saq_printable_list_item"&gt;&lt;p&gt;Gwahaniaethu uniongyrchol ar sail oedran&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;br class="clearall"/&gt;&lt;div class="saq_printable_list_item"&gt;&lt;p&gt;b.&amp;#xA0;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="saq_printable_list_item"&gt;&lt;p&gt;Gwahaniaethu anuniongyrchol ar sail oedran&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;br class="clearall"/&gt;&lt;div class="oucontent-saq-printable-correct"&gt;&lt;p&gt;&lt;span lang="cy" xml:lang="cy"&gt;Yr ateb cywir yw a.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;!--END-INTERACTION--&gt;

&lt;div aria-live="polite" class="oucontent-saq-interactiveanswer" data-showtext="" data-hidetext=""&gt;&lt;h3 class="oucontent-h4"&gt;&lt;span lang="cy" xml:lang="cy"&gt;Ateb&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Gwahaniaethu uniongyrchol ar sail oedran, mae’r gweithiwr wedi cael ei drin yn wahanol oherwydd ei oedran.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Stereoteipiau a thybiaethau&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Gall stereoteipiau sy’n seiliedig ar oedran hefyd arwain at rywun yn dod i gasgliadau gwahanol iawn wrth weld oedolyn h&amp;#x177;n ac oedolyn iau sydd &amp;#xE2; phoen cefn neu sy’n cerdded yn gloff. Mae’n ddigon posibl y byddant yn tybio mai cyflwr dros dro yw cyflwr y person iau ac y gellir ei drin, efallai o ganlyniad i ddamwain, tra gellid tybio bod cyflwr y person h&amp;#x177;n yn gronig ac yn llai ymatebol i driniaeth.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Efallai na fydd y dybiaeth hon yn cael unrhyw effaith os bydd rhywun yn ei gwneud yn sydyn wrth i rywun basio ar y stryd, ond os yw’n cael ei gwneud gan weithiwr iechyd proffesiynol sy’n cynnig triniaeth neu reolwyr sy’n meddwl am iechyd galwedigaethol, gallai ddylanwadu’n amhriodol ar eu gweithredoedd ac arwain at wahaniaethu ar sail oedran.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Gall y driniaeth hon ddigwydd o ganlyniad i stereoteipiau a rhagfarn sy’n gwahaniaethu ar sail oedran neu oherwydd methiant i weld gwahaniaethau unigol.&lt;/p&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-3.3</guid>
    <dc:title>1.3 Gwahaniaethu ar sail oedran</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;Stereoteipiau a rhagfarn yw sut rydym yn meddwl ac yn teimlo. Gwahaniaethu yw’r ffordd rydym yn ymddwyn.&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-quote oucontent-s-box"&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Gwahaniaethu uniongyrchol ar sail oedran&lt;/b&gt; – gellir diffinio hyn fel trin pobl yn wahanol ar sail stereoteipiau neu ragfarn.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Gwahaniaethu anuniongyrchol ar sail oedran&lt;/b&gt; – gellir diffinio hyn fel ‘trin pawb yr un fath’ heb ystyried anghenion unigol.&lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Mae gwahaniaethu uniongyrchol ac anuniongyrchol ar sail oedran yn digwydd ar lefel bersonol a sefydliadol.&lt;/p&gt;&lt;div class="
            oucontent-activity
           oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;h2 class="oucontent-h3 oucontent-heading oucontent-nonumber"&gt;Gweithgaredd 4&lt;/h2&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-saq-timing"&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;Timing: &lt;/span&gt;5 munud&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-saq-randomstuff"&gt;&lt;p&gt;Meddyliwch a yw’r canlynol yn enghreifftiau o wahaniaethu &lt;b&gt;uniongyrchol&lt;/b&gt; neu &lt;b&gt;anuniongyrchol&lt;/b&gt; ar sail oedran:&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="
            oucontent-saq
           oucontent-saqtype-part oucontent-saqwith-singlechoice oucontent-part-first
        "&gt;&lt;div class="oucontent-interaction single-choice has-question-paragraph" style="display:none" id="oucontent-interactionid13"&gt;
&lt;form action="." class="oucontent-singlechoice-form" id="formoucontent-interactionid13"&gt;&lt;fieldset&gt;&lt;legend class="accesshide"&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;Select the answer for &lt;/span&gt;&lt;h5 class="oucontent-h4 oucontent-part-head"&gt;Question 1a&lt;/h5&gt;&lt;span class="accesshide"&gt; here&lt;/span&gt;&lt;/legend&gt;&lt;div class="oucontent-saq-question"&gt;
&lt;p&gt;Campfa yn gwrthod aelodaeth i ddyn 76 oed oherwydd ei oedran.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-singlechoice-answers"&gt;&lt;div class="oucontent-singlechoice-radio"&gt;&lt;input type="radio" name="choiceoucontent-interactionid13" class="oucontent-radio-button" value="1" id="id15"/&gt; &lt;div class="oucontent-singlechoice-radio-answer"&gt;&lt;label for="id15"&gt;&lt;span class="oucontent_paragraph"&gt;Gwahaniaethu uniongyrchol ar sail oedran&lt;/span&gt;&lt;span class="oucontent-singlechoice-answer-feedback oucontent_div" id="feedbackid15" style="display:none"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/label&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-singlechoice-radio"&gt;&lt;input type="radio" name="choiceoucontent-interactionid13" class="oucontent-radio-button" value="2" id="id16"/&gt; &lt;div class="oucontent-singlechoice-radio-answer"&gt;&lt;label for="id16"&gt;&lt;span class="oucontent_paragraph"&gt;Gwahaniaethu anuniongyrchol ar sail oedran&lt;/span&gt;&lt;span class="oucontent-singlechoice-answer-feedback oucontent_div" id="feedbackid16" style="display:none"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/label&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-singlechoice-answer-button" aria-live="polite"&gt;&lt;input type="submit" value="Gwiriwch eich ateb" name="answerbutton" class="osep-smallbutton" lang="cy" xml:lang="cy" data-formid="oucontent-interactionid13" data-answerid="answerid14" data-correctanswer="1" data-feedback="['feedbackid15','feedbackid16']"/&gt;
 &lt;input type="submit" value="Datgelu'r ateb" name="revealbutton" class="osep-smallbutton" data-formid="oucontent-interactionid13" data-correctanswers="['1']"/&gt;&lt;div class="oucontent-choice-feedback" style="display:none" id="answerid14"&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/fieldset&gt;&lt;/form&gt;

&lt;/div&gt;
&lt;div class="oucontent-interaction-print"&gt;&lt;div class="saq_printable_list_item"&gt;&lt;p&gt;a. &lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="saq_printable_list_item"&gt;&lt;p&gt;Gwahaniaethu uniongyrchol ar sail oedran&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;br class="clearall"/&gt;&lt;div class="saq_printable_list_item"&gt;&lt;p&gt;b. &lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="saq_printable_list_item"&gt;&lt;p&gt;Gwahaniaethu anuniongyrchol ar sail oedran&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;br class="clearall"/&gt;&lt;div class="oucontent-saq-printable-correct"&gt;&lt;p&gt;&lt;span lang="cy" xml:lang="cy"&gt;Yr ateb cywir yw a.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;!--END-INTERACTION--&gt;

&lt;div aria-live="polite" class="oucontent-saq-interactiveanswer" data-showtext="" data-hidetext=""&gt;&lt;h3 class="oucontent-h4"&gt;&lt;span lang="cy" xml:lang="cy"&gt;Ateb&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Gwahaniaethu uniongyrchol ar sail oedran, mae wedi cael ei drin yn wahanol.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="
            oucontent-saq
           oucontent-saqtype-part oucontent-saqwith-singlechoice"&gt;&lt;div class="oucontent-interaction single-choice has-question-paragraph" style="display:none" id="oucontent-interactionid17"&gt;
&lt;form action="." class="oucontent-singlechoice-form" id="formoucontent-interactionid17"&gt;&lt;fieldset&gt;&lt;legend class="accesshide"&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;Select the answer for &lt;/span&gt;&lt;h5 class="oucontent-h4 oucontent-part-head"&gt;Question 1b&lt;/h5&gt;&lt;span class="accesshide"&gt; here&lt;/span&gt;&lt;/legend&gt;&lt;div class="oucontent-saq-question"&gt;
&lt;p&gt;Mae Awdurdod Lleol yn gofyn i bobl gael mynediad at wasanaethau pwysig — fel gwneud cais am Fathodyn Glas, archebu biniau ailgylchu, neu drefnu i ddefnyddio cyfrifiadur mewn llyfrgell — drwy borth ar-lein yn unig, heb ddewis arall dros y ffôn nac wyneb yn wyneb.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-singlechoice-answers"&gt;&lt;div class="oucontent-singlechoice-radio"&gt;&lt;input type="radio" name="choiceoucontent-interactionid17" class="oucontent-radio-button" value="1" id="id19"/&gt; &lt;div class="oucontent-singlechoice-radio-answer"&gt;&lt;label for="id19"&gt;&lt;span class="oucontent_paragraph"&gt;Gwahaniaethu uniongyrchol ar sail oedran&lt;/span&gt;&lt;span class="oucontent-singlechoice-answer-feedback oucontent_div" id="feedbackid19" style="display:none"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/label&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-singlechoice-radio"&gt;&lt;input type="radio" name="choiceoucontent-interactionid17" class="oucontent-radio-button" value="2" id="id20"/&gt; &lt;div class="oucontent-singlechoice-radio-answer"&gt;&lt;label for="id20"&gt;&lt;span class="oucontent_paragraph"&gt;Gwahaniaethu anuniongyrchol ar sail oedran&lt;/span&gt;&lt;span class="oucontent-singlechoice-answer-feedback oucontent_div" id="feedbackid20" style="display:none"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/label&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-singlechoice-answer-button" aria-live="polite"&gt;&lt;input type="submit" value="Gwiriwch eich ateb" name="answerbutton" class="osep-smallbutton" lang="cy" xml:lang="cy" data-formid="oucontent-interactionid17" data-answerid="answerid18" data-correctanswer="2" data-feedback="['feedbackid19','feedbackid20']"/&gt;
 &lt;input type="submit" value="Datgelu'r ateb" name="revealbutton" class="osep-smallbutton" data-formid="oucontent-interactionid17" data-correctanswers="['2']"/&gt;&lt;div class="oucontent-choice-feedback" style="display:none" id="answerid18"&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/fieldset&gt;&lt;/form&gt;

&lt;/div&gt;
&lt;div class="oucontent-interaction-print"&gt;&lt;div class="saq_printable_list_item"&gt;&lt;p&gt;a. &lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="saq_printable_list_item"&gt;&lt;p&gt;Gwahaniaethu uniongyrchol ar sail oedran&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;br class="clearall"/&gt;&lt;div class="saq_printable_list_item"&gt;&lt;p&gt;b. &lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="saq_printable_list_item"&gt;&lt;p&gt;Gwahaniaethu anuniongyrchol ar sail oedran&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;br class="clearall"/&gt;&lt;div class="oucontent-saq-printable-correct"&gt;&lt;p&gt;&lt;span lang="cy" xml:lang="cy"&gt;Yr ateb cywir yw b.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;!--END-INTERACTION--&gt;

&lt;div aria-live="polite" class="oucontent-saq-interactiveanswer" data-showtext="" data-hidetext=""&gt;&lt;h3 class="oucontent-h4"&gt;&lt;span lang="cy" xml:lang="cy"&gt;Ateb&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Mae gwahaniaethu anuniongyrchol ar sail oedran yn rhoi pobl hŷn dan anfantais gan eu bod yn llai tebygol o gael eu cynnwys yn ddigidol.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="
            oucontent-saq
           oucontent-saqtype-part oucontent-saqwith-singlechoice oucontent-part-last
        "&gt;&lt;div class="oucontent-interaction single-choice has-question-paragraph" style="display:none" id="oucontent-interactionid21"&gt;
&lt;form action="." class="oucontent-singlechoice-form" id="formoucontent-interactionid21"&gt;&lt;fieldset&gt;&lt;legend class="accesshide"&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;Select the answer for &lt;/span&gt;&lt;h5 class="oucontent-h4 oucontent-part-head"&gt;Question 1c&lt;/h5&gt;&lt;span class="accesshide"&gt; here&lt;/span&gt;&lt;/legend&gt;&lt;div class="oucontent-saq-question"&gt;
&lt;p&gt;Mae rheolwr llinell yn gwrthod cais am hyfforddiant oherwydd bod y gweithiwr yn agos at oed ymddeol.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-singlechoice-answers"&gt;&lt;div class="oucontent-singlechoice-radio"&gt;&lt;input type="radio" name="choiceoucontent-interactionid21" class="oucontent-radio-button" value="1" id="id23"/&gt; &lt;div class="oucontent-singlechoice-radio-answer"&gt;&lt;label for="id23"&gt;&lt;span class="oucontent_paragraph"&gt;Gwahaniaethu uniongyrchol ar sail oedran&lt;/span&gt;&lt;span class="oucontent-singlechoice-answer-feedback oucontent_div" id="feedbackid23" style="display:none"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/label&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-singlechoice-radio"&gt;&lt;input type="radio" name="choiceoucontent-interactionid21" class="oucontent-radio-button" value="2" id="id24"/&gt; &lt;div class="oucontent-singlechoice-radio-answer"&gt;&lt;label for="id24"&gt;&lt;span class="oucontent_paragraph"&gt;Gwahaniaethu anuniongyrchol ar sail oedran&lt;/span&gt;&lt;span class="oucontent-singlechoice-answer-feedback oucontent_div" id="feedbackid24" style="display:none"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/label&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-singlechoice-answer-button" aria-live="polite"&gt;&lt;input type="submit" value="Gwiriwch eich ateb" name="answerbutton" class="osep-smallbutton" lang="cy" xml:lang="cy" data-formid="oucontent-interactionid21" data-answerid="answerid22" data-correctanswer="1" data-feedback="['feedbackid23','feedbackid24']"/&gt;
 &lt;input type="submit" value="Datgelu'r ateb" name="revealbutton" class="osep-smallbutton" data-formid="oucontent-interactionid21" data-correctanswers="['1']"/&gt;&lt;div class="oucontent-choice-feedback" style="display:none" id="answerid22"&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/fieldset&gt;&lt;/form&gt;

&lt;/div&gt;
&lt;div class="oucontent-interaction-print"&gt;&lt;div class="saq_printable_list_item"&gt;&lt;p&gt;a. &lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="saq_printable_list_item"&gt;&lt;p&gt;Gwahaniaethu uniongyrchol ar sail oedran&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;br class="clearall"/&gt;&lt;div class="saq_printable_list_item"&gt;&lt;p&gt;b. &lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="saq_printable_list_item"&gt;&lt;p&gt;Gwahaniaethu anuniongyrchol ar sail oedran&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;br class="clearall"/&gt;&lt;div class="oucontent-saq-printable-correct"&gt;&lt;p&gt;&lt;span lang="cy" xml:lang="cy"&gt;Yr ateb cywir yw a.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;!--END-INTERACTION--&gt;

&lt;div aria-live="polite" class="oucontent-saq-interactiveanswer" data-showtext="" data-hidetext=""&gt;&lt;h3 class="oucontent-h4"&gt;&lt;span lang="cy" xml:lang="cy"&gt;Ateb&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Gwahaniaethu uniongyrchol ar sail oedran, mae’r gweithiwr wedi cael ei drin yn wahanol oherwydd ei oedran.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Stereoteipiau a thybiaethau&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Gall stereoteipiau sy’n seiliedig ar oedran hefyd arwain at rywun yn dod i gasgliadau gwahanol iawn wrth weld oedolyn hŷn ac oedolyn iau sydd â phoen cefn neu sy’n cerdded yn gloff. Mae’n ddigon posibl y byddant yn tybio mai cyflwr dros dro yw cyflwr y person iau ac y gellir ei drin, efallai o ganlyniad i ddamwain, tra gellid tybio bod cyflwr y person hŷn yn gronig ac yn llai ymatebol i driniaeth.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Efallai na fydd y dybiaeth hon yn cael unrhyw effaith os bydd rhywun yn ei gwneud yn sydyn wrth i rywun basio ar y stryd, ond os yw’n cael ei gwneud gan weithiwr iechyd proffesiynol sy’n cynnig triniaeth neu reolwyr sy’n meddwl am iechyd galwedigaethol, gallai ddylanwadu’n amhriodol ar eu gweithredoedd ac arwain at wahaniaethu ar sail oedran.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Gall y driniaeth hon ddigwydd o ganlyniad i stereoteipiau a rhagfarn sy’n gwahaniaethu ar sail oedran neu oherwydd methiant i weld gwahaniaethau unigol.&lt;/p&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>1.4 Effeithiau oedraniaeth</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-3.4</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;Canfu adroddiad gan Sefydliad Iechyd y Byd ar oedraniaeth a gyhoeddwyd yn 2021 fod gan 1 o bob 2 o bobl ledled y byd safbwyntiau sy’n enghreifftiau o oedraniaeth yn erbyn pobl h&amp;#x177;n (2021).&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-figure"&gt;&lt;a href="https://www.open.edu/openlearn/mod/oucontent/view.php?id=182875&amp;amp;extra=thumbnailfigure_id25" title="View larger image"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/755e7e89/age_2_figure_6.small.png" alt="Diagram llif yn dangos effeithiau oedraniaeth. Ar y chwith, mae blwch glas fertigol &amp;#xE2;’r label &amp;#x2018;Oedraniaeth’ yn pwyntio at ddau brif gategori mewn blychau: &amp;#x2018;Effaith ar iechyd’ ac &amp;#x2018;Effaith economaidd’. O dan &amp;#x2018;Effaith ar iechyd’, mae tri is-gategori wedi’u rhestru mewn blychau: &amp;#x2018;Iechyd corfforol’, &amp;#x2018;Iechyd meddwl’ a &amp;#x2018;Llesiant cymdeithasol’. Cysylltiadau iechyd corfforol i flychau sy’n dweud: &amp;#x2018;Lleihau hirhoedledd’, &amp;#x2018;Salwch corfforol’, &amp;#x2018;Ymddygiadau iechyd peryglus’, &amp;#x2018;Clefydau sy’n cael eu trosglwyddo’n rhywiol’, &amp;#x2018;Defnyddio meddyginiaethau’n amhriodol’. Cysylltiadau iechyd meddwl i flychau sy’n dweud: &amp;#x2018;Anhwylderau meddyliol’, &amp;#x2018;Nam gwybyddol’. Cysylltiadau llesiant cymdeithasol i flychau sy’n dweud: &amp;#x2018;Llesiant cyffredinol’, &amp;#x2018;Ynysigrwydd cymdeithasol ac unigrwydd’, &amp;#x2018;Rhywioldeb cyfyngedig’, &amp;#x2018;Ofn trosedd’, &amp;#x2018;Trais a cham-drin’. Cysylltiadau effaith economaidd &amp;#xE2; blychau sy’n cynnwys: &amp;#x2018;Tlodi ac ansicrwydd ariannol’, &amp;#x2018;Baich economaidd ar gymdeithas’. Ffynhonnell: Sefydliad Iechyd y Byd, 'Global report on ageism' (2021)." style="max-width:512px;" class="oucontent-figure-image oucontent-media-wide" longdesc="view.php?id=182875&amp;amp;extra=longdesc_id26"/&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-image-view-maximise-box" id="id25" data-image-alt="Diagram llif yn dangos effeithiau oedraniaeth. Ar y chwith, mae blwch glas fertigol â’r label ‘Oedraniaeth’ yn pwyntio at ddau brif gategori mewn blychau: ‘Effaith ar iechyd’ ac ‘Effaith economaidd’. O dan ‘Effaith ar iechyd’, mae tri is-gategori wedi’u rhestru mewn blychau: ‘Iechyd corfforol’, ‘Iechyd meddwl’ a ‘Llesiant cymdeithasol’. Cysylltiadau iechyd corfforol i flychau sy’n dweud: ‘Lleihau hirhoedledd’, ‘Salwch corfforol’, ‘Ymddygiadau iechyd peryglus’, ‘Clefydau sy’n cael eu trosglwyddo’n rhywiol’, ‘Defnyddio meddyginiaethau’n amhriodol’. Cysylltiadau iechyd meddwl i flychau sy’n dweud: ‘Anhwylderau meddyliol’, ‘Nam gwybyddol’. Cysylltiadau llesiant cymdeithasol i flychau sy’n dweud: ‘Llesiant cyffredinol’, ‘Ynysigrwydd cymdeithasol ac unigrwydd’, ‘Rhywioldeb cyfyngedig’, ‘Ofn trosedd’, ‘Trais a cham-drin’. Cysylltiadau effaith economaidd â blychau sy’n cynnwys: ‘Tlodi ac ansicrwydd ariannol’, ‘Baich economaidd ar gymdeithas’. Ffynhonnell: Sefydliad Iechyd y Byd, &amp;#039;Global report on ageism&amp;#039; (2021)." data-image-width="880" data-image-url="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/755e7e89/age_2_figure_6.png" data-image-caption="&amp;lt;b&amp;gt;Ffigur 6&amp;lt;/b&amp;gt;: Effeithiau oedraniaeth ar bobl h&amp;#x177;n (Sefydliad Iechyd y Byd, 2021)"&gt;&lt;a class="oucontent-image-view-maximise" href="#"&gt;&lt;img class="icon" src="https://www.open.edu/openlearn/theme/image.php/openlearnng/mod_oucontent/1773829713/maximise_rgb_32px" alt="Maximise for Diagram llif yn dangos effeithiau oedraniaeth. Ar y chwith, mae blwch glas fertigol â’r label ‘Oedraniaeth’ yn pwyntio at ddau brif gategori mewn blychau: ‘Effaith ar iechyd’ ac ‘Effaith economaidd’. O dan ‘Effaith ar iechyd’, mae tri is-gategori wedi’u rhestru mewn blychau: ‘Iechyd corfforol’, ‘Iechyd meddwl’ a ‘Llesiant cymdeithasol’. Cysylltiadau iechyd corfforol i flychau sy’n dweud: ‘Lleihau hirhoedledd’, ‘Salwch corfforol’, ‘Ymddygiadau iechyd peryglus’, ‘Clefydau sy’n cael eu trosglwyddo’n rhywiol’, ‘Defnyddio meddyginiaethau’n amhriodol’. Cysylltiadau iechyd meddwl i flychau sy’n dweud: ‘Anhwylderau meddyliol’, ‘Nam gwybyddol’. Cysylltiadau llesiant cymdeithasol i flychau sy’n dweud: ‘Llesiant cyffredinol’, ‘Ynysigrwydd cymdeithasol ac unigrwydd’, ‘Rhywioldeb cyfyngedig’, ‘Ofn trosedd’, ‘Trais a cham-drin’. Cysylltiadau effaith economaidd â blychau sy’n cynnwys: ‘Tlodi ac ansicrwydd ariannol’, ‘Baich economaidd ar gymdeithas’. Ffynhonnell: Sefydliad Iechyd y Byd, &amp;#039;Global report on ageism&amp;#039; (2021). image"&gt;Maximise&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 6&lt;/b&gt;: Effeithiau oedraniaeth ar bobl h&amp;#x177;n (Sefydliad Iechyd y Byd, 2021)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-longdesclink oucontent-longdesconly"&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-buttondiv"&gt;&lt;span class="oucontent-long-description-button" id="longdesc_id26"&gt;Dangos disgrifiad|Cuddio disgrifiad&lt;/span&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-outer accesshide" id="outer_longdesc_id26"&gt;&lt;!--filter_maths:nouser--&gt;&lt;p&gt;Diagram llif yn dangos effeithiau oedraniaeth. Ar y chwith, mae blwch glas fertigol &amp;#xE2;’r label &amp;#x2018;Oedraniaeth’ yn pwyntio at ddau brif gategori mewn blychau: &amp;#x2018;Effaith ar iechyd’ ac &amp;#x2018;Effaith economaidd’. O dan &amp;#x2018;Effaith ar iechyd’, mae tri is-gategori wedi’u rhestru mewn blychau: &amp;#x2018;Iechyd corfforol’, &amp;#x2018;Iechyd meddwl’ a &amp;#x2018;Llesiant cymdeithasol’. Cysylltiadau iechyd corfforol i flychau sy’n dweud: &amp;#x2018;Lleihau hirhoedledd’, &amp;#x2018;Salwch corfforol’, &amp;#x2018;Ymddygiadau iechyd peryglus’, &amp;#x2018;Clefydau sy’n cael eu trosglwyddo’n rhywiol’, &amp;#x2018;Defnyddio meddyginiaethau’n amhriodol’. Cysylltiadau iechyd meddwl i flychau sy’n dweud: &amp;#x2018;Anhwylderau meddyliol’, &amp;#x2018;Nam gwybyddol’. Cysylltiadau llesiant cymdeithasol i flychau sy’n dweud: &amp;#x2018;Llesiant cyffredinol’, &amp;#x2018;Ynysigrwydd cymdeithasol ac unigrwydd’, &amp;#x2018;Rhywioldeb cyfyngedig’, &amp;#x2018;Ofn trosedd’, &amp;#x2018;Trais a cham-drin’. Cysylltiadau effaith economaidd &amp;#xE2; blychau sy’n cynnwys: &amp;#x2018;Tlodi ac ansicrwydd ariannol’, &amp;#x2018;Baich economaidd ar gymdeithas’. Ffynhonnell: Sefydliad Iechyd y Byd, 'Global report on ageism' (2021).&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 6&lt;/b&gt;: Effeithiau oedraniaeth ar bobl h&amp;#x177;n (Sefydliad Iechyd y Byd, 2021)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;a id="back_longdesc_id26"&gt;&lt;/a&gt;&lt;a id="back_thumbnailfigure_id25"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Fel y dangosir yn Ffigur 6, roedd yr adroddiad yn dangos effaith oedraniaeth ar iechyd corfforol a meddyliol pobl h&amp;#x177;n yn ogystal &amp;#xE2;’u llesiant cymdeithasol. Roedd y dystiolaeth yn pwysleisio’r angen am weithredu ar sail fyd-eang i fynd i’r afael ag oedraniaeth.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae oedraniaeth yn arwain at ganlyniadau difrifol a phellgyrhaeddol o ran iechyd, llesiant a hawliau dynol pobl:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;I bobl h&amp;#x177;n, mae oedraniaeth yn gysylltiedig &amp;#xE2; byw am gyfnod byrrach, iechyd corfforol a meddyliol gwaeth, adferiad arafach o anabledd, a dirywiad gwybyddol.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Mae oedraniaeth yn lleihau ansawdd bywyd pobl h&amp;#x177;n, yn cynyddu eu hynysigrwydd cymdeithasol a’u hunigrwydd (mae’r ddau yn gysylltiedig &amp;#xE2; phroblemau iechyd difrifol), yn cyfyngu ar eu gallu i fynegi eu rhywioldeb, a gall gynyddu’r risg o drais a cham-drin yn erbyn pobl h&amp;#x177;n.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;I unigolion, mae oedraniaeth yn cyfrannu at dlodi ac ansicrwydd ariannol mewn henaint, ac yn costio biliynau o bunnoedd i gymdeithas.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Gall oedraniaeth hefyd arwain at gostau uwch i wasanaethau cyhoeddus a’r economi. Enghraifft fyddai lle mae pobl h&amp;#x177;n yn profi rhwystrau a heriau wrth gael mynediad at wasanaethau meddyg teulu, mae risg y bydd y rhwystrau a’r heriau hyn yn gwthio unigolion tuag at wasanaethau gofal heb ei drefnu llai priodol, gan ychwanegu pwysau a chostau diangen i rannau eraill o wasanaethau iechyd cyhoeddus.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae pobl h&amp;#x177;n yn gwneud cyfraniad sylweddol i gymdeithas drwy weithio, gwirfoddoli, darparu gofal a chymorth a thalu trethi. Gall oedraniaeth olygu nad yw pob un ohonom yn gwerthfawrogi’r rolau a’r cyfraniadau hanfodol y mae pobl h&amp;#x177;n yn eu gwneud ar draws cymdeithas.&lt;/p&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-3.4</guid>
    <dc:title>1.4 Effeithiau oedraniaeth</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;Canfu adroddiad gan Sefydliad Iechyd y Byd ar oedraniaeth a gyhoeddwyd yn 2021 fod gan 1 o bob 2 o bobl ledled y byd safbwyntiau sy’n enghreifftiau o oedraniaeth yn erbyn pobl hŷn (2021).&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-figure"&gt;&lt;a href="https://www.open.edu/openlearn/mod/oucontent/view.php?id=182875&amp;extra=thumbnailfigure_id25" title="View larger image"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/755e7e89/age_2_figure_6.small.png" alt="Diagram llif yn dangos effeithiau oedraniaeth. Ar y chwith, mae blwch glas fertigol â’r label ‘Oedraniaeth’ yn pwyntio at ddau brif gategori mewn blychau: ‘Effaith ar iechyd’ ac ‘Effaith economaidd’. O dan ‘Effaith ar iechyd’, mae tri is-gategori wedi’u rhestru mewn blychau: ‘Iechyd corfforol’, ‘Iechyd meddwl’ a ‘Llesiant cymdeithasol’. Cysylltiadau iechyd corfforol i flychau sy’n dweud: ‘Lleihau hirhoedledd’, ‘Salwch corfforol’, ‘Ymddygiadau iechyd peryglus’, ‘Clefydau sy’n cael eu trosglwyddo’n rhywiol’, ‘Defnyddio meddyginiaethau’n amhriodol’. Cysylltiadau iechyd meddwl i flychau sy’n dweud: ‘Anhwylderau meddyliol’, ‘Nam gwybyddol’. Cysylltiadau llesiant cymdeithasol i flychau sy’n dweud: ‘Llesiant cyffredinol’, ‘Ynysigrwydd cymdeithasol ac unigrwydd’, ‘Rhywioldeb cyfyngedig’, ‘Ofn trosedd’, ‘Trais a cham-drin’. Cysylltiadau effaith economaidd â blychau sy’n cynnwys: ‘Tlodi ac ansicrwydd ariannol’, ‘Baich economaidd ar gymdeithas’. Ffynhonnell: Sefydliad Iechyd y Byd, 'Global report on ageism' (2021)." style="max-width:512px;" class="oucontent-figure-image oucontent-media-wide" longdesc="view.php?id=182875&amp;extra=longdesc_id26"/&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-image-view-maximise-box" id="id25" data-image-alt="Diagram llif yn dangos effeithiau oedraniaeth. Ar y chwith, mae blwch glas fertigol â’r label ‘Oedraniaeth’ yn pwyntio at ddau brif gategori mewn blychau: ‘Effaith ar iechyd’ ac ‘Effaith economaidd’. O dan ‘Effaith ar iechyd’, mae tri is-gategori wedi’u rhestru mewn blychau: ‘Iechyd corfforol’, ‘Iechyd meddwl’ a ‘Llesiant cymdeithasol’. Cysylltiadau iechyd corfforol i flychau sy’n dweud: ‘Lleihau hirhoedledd’, ‘Salwch corfforol’, ‘Ymddygiadau iechyd peryglus’, ‘Clefydau sy’n cael eu trosglwyddo’n rhywiol’, ‘Defnyddio meddyginiaethau’n amhriodol’. Cysylltiadau iechyd meddwl i flychau sy’n dweud: ‘Anhwylderau meddyliol’, ‘Nam gwybyddol’. Cysylltiadau llesiant cymdeithasol i flychau sy’n dweud: ‘Llesiant cyffredinol’, ‘Ynysigrwydd cymdeithasol ac unigrwydd’, ‘Rhywioldeb cyfyngedig’, ‘Ofn trosedd’, ‘Trais a cham-drin’. Cysylltiadau effaith economaidd â blychau sy’n cynnwys: ‘Tlodi ac ansicrwydd ariannol’, ‘Baich economaidd ar gymdeithas’. Ffynhonnell: Sefydliad Iechyd y Byd, 'Global report on ageism' (2021)." data-image-width="880" data-image-url="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/755e7e89/age_2_figure_6.png" data-image-caption="&lt;b&gt;Ffigur 6&lt;/b&gt;: Effeithiau oedraniaeth ar bobl hŷn (Sefydliad Iechyd y Byd, 2021)"&gt;&lt;a class="oucontent-image-view-maximise" href="#"&gt;&lt;img class="icon" src="https://www.open.edu/openlearn/theme/image.php/openlearnng/mod_oucontent/1773829713/maximise_rgb_32px" alt="Maximise for Diagram llif yn dangos effeithiau oedraniaeth. Ar y chwith, mae blwch glas fertigol â’r label ‘Oedraniaeth’ yn pwyntio at ddau brif gategori mewn blychau: ‘Effaith ar iechyd’ ac ‘Effaith economaidd’. O dan ‘Effaith ar iechyd’, mae tri is-gategori wedi’u rhestru mewn blychau: ‘Iechyd corfforol’, ‘Iechyd meddwl’ a ‘Llesiant cymdeithasol’. Cysylltiadau iechyd corfforol i flychau sy’n dweud: ‘Lleihau hirhoedledd’, ‘Salwch corfforol’, ‘Ymddygiadau iechyd peryglus’, ‘Clefydau sy’n cael eu trosglwyddo’n rhywiol’, ‘Defnyddio meddyginiaethau’n amhriodol’. Cysylltiadau iechyd meddwl i flychau sy’n dweud: ‘Anhwylderau meddyliol’, ‘Nam gwybyddol’. Cysylltiadau llesiant cymdeithasol i flychau sy’n dweud: ‘Llesiant cyffredinol’, ‘Ynysigrwydd cymdeithasol ac unigrwydd’, ‘Rhywioldeb cyfyngedig’, ‘Ofn trosedd’, ‘Trais a cham-drin’. Cysylltiadau effaith economaidd â blychau sy’n cynnwys: ‘Tlodi ac ansicrwydd ariannol’, ‘Baich economaidd ar gymdeithas’. Ffynhonnell: Sefydliad Iechyd y Byd, 'Global report on ageism' (2021). image"&gt;Maximise&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 6&lt;/b&gt;: Effeithiau oedraniaeth ar bobl hŷn (Sefydliad Iechyd y Byd, 2021)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-longdesclink oucontent-longdesconly"&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-buttondiv"&gt;&lt;span class="oucontent-long-description-button" id="longdesc_id26"&gt;Dangos disgrifiad|Cuddio disgrifiad&lt;/span&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-outer accesshide" id="outer_longdesc_id26"&gt;&lt;!--filter_maths:nouser--&gt;&lt;p&gt;Diagram llif yn dangos effeithiau oedraniaeth. Ar y chwith, mae blwch glas fertigol â’r label ‘Oedraniaeth’ yn pwyntio at ddau brif gategori mewn blychau: ‘Effaith ar iechyd’ ac ‘Effaith economaidd’. O dan ‘Effaith ar iechyd’, mae tri is-gategori wedi’u rhestru mewn blychau: ‘Iechyd corfforol’, ‘Iechyd meddwl’ a ‘Llesiant cymdeithasol’. Cysylltiadau iechyd corfforol i flychau sy’n dweud: ‘Lleihau hirhoedledd’, ‘Salwch corfforol’, ‘Ymddygiadau iechyd peryglus’, ‘Clefydau sy’n cael eu trosglwyddo’n rhywiol’, ‘Defnyddio meddyginiaethau’n amhriodol’. Cysylltiadau iechyd meddwl i flychau sy’n dweud: ‘Anhwylderau meddyliol’, ‘Nam gwybyddol’. Cysylltiadau llesiant cymdeithasol i flychau sy’n dweud: ‘Llesiant cyffredinol’, ‘Ynysigrwydd cymdeithasol ac unigrwydd’, ‘Rhywioldeb cyfyngedig’, ‘Ofn trosedd’, ‘Trais a cham-drin’. Cysylltiadau effaith economaidd â blychau sy’n cynnwys: ‘Tlodi ac ansicrwydd ariannol’, ‘Baich economaidd ar gymdeithas’. Ffynhonnell: Sefydliad Iechyd y Byd, 'Global report on ageism' (2021).&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 6&lt;/b&gt;: Effeithiau oedraniaeth ar bobl hŷn (Sefydliad Iechyd y Byd, 2021)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;a id="back_longdesc_id26"&gt;&lt;/a&gt;&lt;a id="back_thumbnailfigure_id25"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Fel y dangosir yn Ffigur 6, roedd yr adroddiad yn dangos effaith oedraniaeth ar iechyd corfforol a meddyliol pobl hŷn yn ogystal â’u llesiant cymdeithasol. Roedd y dystiolaeth yn pwysleisio’r angen am weithredu ar sail fyd-eang i fynd i’r afael ag oedraniaeth.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae oedraniaeth yn arwain at ganlyniadau difrifol a phellgyrhaeddol o ran iechyd, llesiant a hawliau dynol pobl:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;I bobl hŷn, mae oedraniaeth yn gysylltiedig â byw am gyfnod byrrach, iechyd corfforol a meddyliol gwaeth, adferiad arafach o anabledd, a dirywiad gwybyddol.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Mae oedraniaeth yn lleihau ansawdd bywyd pobl hŷn, yn cynyddu eu hynysigrwydd cymdeithasol a’u hunigrwydd (mae’r ddau yn gysylltiedig â phroblemau iechyd difrifol), yn cyfyngu ar eu gallu i fynegi eu rhywioldeb, a gall gynyddu’r risg o drais a cham-drin yn erbyn pobl hŷn.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;I unigolion, mae oedraniaeth yn cyfrannu at dlodi ac ansicrwydd ariannol mewn henaint, ac yn costio biliynau o bunnoedd i gymdeithas.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Gall oedraniaeth hefyd arwain at gostau uwch i wasanaethau cyhoeddus a’r economi. Enghraifft fyddai lle mae pobl hŷn yn profi rhwystrau a heriau wrth gael mynediad at wasanaethau meddyg teulu, mae risg y bydd y rhwystrau a’r heriau hyn yn gwthio unigolion tuag at wasanaethau gofal heb ei drefnu llai priodol, gan ychwanegu pwysau a chostau diangen i rannau eraill o wasanaethau iechyd cyhoeddus.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae pobl hŷn yn gwneud cyfraniad sylweddol i gymdeithas drwy weithio, gwirfoddoli, darparu gofal a chymorth a thalu trethi. Gall oedraniaeth olygu nad yw pob un ohonom yn gwerthfawrogi’r rolau a’r cyfraniadau hanfodol y mae pobl hŷn yn eu gwneud ar draws cymdeithas.&lt;/p&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>2 Gwahaniaethu ar sail oedran a chyfraith y DU</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-4</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;Bydd yr adran hon yn edrych ar sut mae gwahaniaethu ar sail oedran yn cael ei drin dan gyfraith y DU. Byddwch yn cael eich cyflwyno i agweddau perthnasol ar Ddeddf Cydraddoldeb 2010 a’r rheoliadau ar gyfer cyrff cyhoeddus a elwir yn Ddyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Byddwch hefyd yn dysgu am y dyletswyddau penodol sy’n berthnasol yng Nghymru ac am r&amp;#xF4;l Comisiynydd Pobl H&amp;#x177;n – swyddfa sy’n unigryw i Gymru ac i Ogledd Iwerddon.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Er mwyn rhoi cyd-destun, mae’n werth nodi rhywfaint o ddata demograffig fel oedran canolrifol poblogaeth y DU a sut mae wedi cynyddu ers 1975.&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-hollowbox2 oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;h2 class="oucontent-h4 oucontent-basic"&gt;Beth yw ystyr &amp;#x2018;oedran canolrifol’?&lt;/h2&gt;&lt;p&gt;Dychmygwch fod pobl o bob oed mewn gwlad yn cael eu rhoi mewn trefn rifol, e.e. o 0 i 100. Yr oedran sy’n disgyn union yng nghanol y rhestr hon yw’r oedran canolrifol. Os yw’r oedran canolrifol yn codi, mae’n golygu bod mwy o bobl yn byw’n hirach.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-figure"&gt;&lt;a href="https://www.open.edu/openlearn/mod/oucontent/view.php?id=182875&amp;amp;extra=thumbnailfigure_id27" title="View larger image"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/e831bd66/age_2_figure_7.small.png" alt="Graff llinell o &amp;#x2018;Oedran canolrifol y boblogaeth – Y Deyrnas Unedig’. Mae echelin x yn dangos blynyddoedd rhwng 1955 a 2025 mewn cyfnodau o 10 mlynedd. Mae echelin y yn dangos oedran canolrifol o 30.0 i 42.0. Pwyntiau data: 1955 – 34.1, 1965 – 34.1, 1975 – 32.9, 1985 – 34.3, 1995 – 35.6, 2005 – 37.5, 2015 – 38.8, 2025 – 40.1. Mae’r duedd yn dangos gostyngiad bach yn 1975, ac yna cynnydd cyson i 40.1 erbyn 2025. Ffynhonnell: Cenhedloedd Unedig, 'Revision of World Population Prospects' (2024)." style="max-width:512px;" class="oucontent-figure-image oucontent-media-wide" longdesc="view.php?id=182875&amp;amp;extra=longdesc_id28"/&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-image-view-maximise-box" id="id27" data-image-alt="Graff llinell o ‘Oedran canolrifol y boblogaeth – Y Deyrnas Unedig’. Mae echelin x yn dangos blynyddoedd rhwng 1955 a 2025 mewn cyfnodau o 10 mlynedd. Mae echelin y yn dangos oedran canolrifol o 30.0 i 42.0. Pwyntiau data: 1955 – 34.1, 1965 – 34.1, 1975 – 32.9, 1985 – 34.3, 1995 – 35.6, 2005 – 37.5, 2015 – 38.8, 2025 – 40.1. Mae’r duedd yn dangos gostyngiad bach yn 1975, ac yna cynnydd cyson i 40.1 erbyn 2025. Ffynhonnell: Cenhedloedd Unedig, &amp;#039;Revision of World Population Prospects&amp;#039; (2024)." data-image-width="880" data-image-url="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/e831bd66/age_2_figure_7.png" data-image-caption="&amp;lt;b&amp;gt;Ffigur 7&amp;lt;/b&amp;gt;: Oedran canolrifol ers 1955 yn y DU (Y Cenhedloedd Unedig, 2024)"&gt;&lt;a class="oucontent-image-view-maximise" href="#"&gt;&lt;img class="icon" src="https://www.open.edu/openlearn/theme/image.php/openlearnng/mod_oucontent/1773829713/maximise_rgb_32px" alt="Maximise for Graff llinell o ‘Oedran canolrifol y boblogaeth – Y Deyrnas Unedig’. Mae echelin x yn dangos blynyddoedd rhwng 1955 a 2025 mewn cyfnodau o 10 mlynedd. Mae echelin y yn dangos oedran canolrifol o 30.0 i 42.0. Pwyntiau data: 1955 – 34.1, 1965 – 34.1, 1975 – 32.9, 1985 – 34.3, 1995 – 35.6, 2005 – 37.5, 2015 – 38.8, 2025 – 40.1. Mae’r duedd yn dangos gostyngiad bach yn 1975, ac yna cynnydd cyson i 40.1 erbyn 2025. Ffynhonnell: Cenhedloedd Unedig, &amp;#039;Revision of World Population Prospects&amp;#039; (2024). image"&gt;Maximise&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 7&lt;/b&gt;: Oedran canolrifol ers 1955 yn y DU (Y Cenhedloedd Unedig, 2024)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-longdesclink oucontent-longdesconly"&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-buttondiv"&gt;&lt;span class="oucontent-long-description-button" id="longdesc_id28"&gt;Dangos disgrifiad|Cuddio disgrifiad&lt;/span&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-outer accesshide" id="outer_longdesc_id28"&gt;&lt;!--filter_maths:nouser--&gt;&lt;p&gt;Graff llinell o &amp;#x2018;Oedran canolrifol y boblogaeth – Y Deyrnas Unedig’. Mae echelin x yn dangos blynyddoedd rhwng 1955 a 2025 mewn cyfnodau o 10 mlynedd. Mae echelin y yn dangos oedran canolrifol o 30.0 i 42.0. Pwyntiau data: 1955 – 34.1, 1965 – 34.1, 1975 – 32.9, 1985 – 34.3, 1995 – 35.6, 2005 – 37.5, 2015 – 38.8, 2025 – 40.1. Mae’r duedd yn dangos gostyngiad bach yn 1975, ac yna cynnydd cyson i 40.1 erbyn 2025. Ffynhonnell: Cenhedloedd Unedig, 'Revision of World Population Prospects' (2024).&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 7&lt;/b&gt;: Oedran canolrifol ers 1955 yn y DU (Y Cenhedloedd Unedig, 2024)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;a id="back_longdesc_id28"&gt;&lt;/a&gt;&lt;a id="back_thumbnailfigure_id27"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Yn &amp;#xF4;l y Swyddfa Ystadegau Gwladol, Cymru a’r Alban sydd &amp;#xE2;’r oedrannau canolrifol uchaf yn y DU. Mae 898,383 o bobl dros 60 oed yn byw yng Nghymru, a rhagwelir y bydd y nifer yn hwn yn codi i 993,000 erbyn 2030 (SYG, 2024).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae poblogaeth sy'n heneiddio yn cyfoethogi pob haen mewn cymdeithas ac yn creu cyfleoedd i ailfeddwl ynghylch y ffordd rydym yn cynllunio ein cymunedau, ein gwasanaethau a’n systemau. Mae yma oblygiadau pwysig i benderfyniadau polisi ar draws meysydd iechyd a gofal cymdeithasol, yr economi, tai, seilwaith a mwy. Mae’r dystiolaeth yn eglur: rhaid cydnabod pobl h&amp;#x177;n yn gyfranogwyr llawn a chyfartal mewn cymdeithas, sy’n gallu byw bywydau iach, cysylltiedig ac annibynnol am gymaint o amser &amp;#xE2; phosib.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;I gael golwg fanylach ar y darlun cyffredinol ar gyfer pobl h&amp;#x177;n yng Nghymru, gallwch ddarllen &lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120658/mod_resource/content/2/Heneiddio-yng-Nghymru-Cipolwg-ar-Brofiadau-Pobl-Hyn.pdf"&gt;Heneiddio yng Nghymru: Cipolwg ar Brofiadau Pobl H&amp;#x177;n&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; (PDF, 5.1 MB) gan Gomisiynydd Pobl H&amp;#x177;n Cymru. Bydd y ddolen hon hefyd ar gael yn yr adran adnoddau ar ddiwedd y cwrs.&lt;/p&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-4</guid>
    <dc:title>2 Gwahaniaethu ar sail oedran a chyfraith y DU</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;Bydd yr adran hon yn edrych ar sut mae gwahaniaethu ar sail oedran yn cael ei drin dan gyfraith y DU. Byddwch yn cael eich cyflwyno i agweddau perthnasol ar Ddeddf Cydraddoldeb 2010 a’r rheoliadau ar gyfer cyrff cyhoeddus a elwir yn Ddyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Byddwch hefyd yn dysgu am y dyletswyddau penodol sy’n berthnasol yng Nghymru ac am rôl Comisiynydd Pobl Hŷn – swyddfa sy’n unigryw i Gymru ac i Ogledd Iwerddon.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Er mwyn rhoi cyd-destun, mae’n werth nodi rhywfaint o ddata demograffig fel oedran canolrifol poblogaeth y DU a sut mae wedi cynyddu ers 1975.&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-hollowbox2 oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;h2 class="oucontent-h4 oucontent-basic"&gt;Beth yw ystyr ‘oedran canolrifol’?&lt;/h2&gt;&lt;p&gt;Dychmygwch fod pobl o bob oed mewn gwlad yn cael eu rhoi mewn trefn rifol, e.e. o 0 i 100. Yr oedran sy’n disgyn union yng nghanol y rhestr hon yw’r oedran canolrifol. Os yw’r oedran canolrifol yn codi, mae’n golygu bod mwy o bobl yn byw’n hirach.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-figure"&gt;&lt;a href="https://www.open.edu/openlearn/mod/oucontent/view.php?id=182875&amp;extra=thumbnailfigure_id27" title="View larger image"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/e831bd66/age_2_figure_7.small.png" alt="Graff llinell o ‘Oedran canolrifol y boblogaeth – Y Deyrnas Unedig’. Mae echelin x yn dangos blynyddoedd rhwng 1955 a 2025 mewn cyfnodau o 10 mlynedd. Mae echelin y yn dangos oedran canolrifol o 30.0 i 42.0. Pwyntiau data: 1955 – 34.1, 1965 – 34.1, 1975 – 32.9, 1985 – 34.3, 1995 – 35.6, 2005 – 37.5, 2015 – 38.8, 2025 – 40.1. Mae’r duedd yn dangos gostyngiad bach yn 1975, ac yna cynnydd cyson i 40.1 erbyn 2025. Ffynhonnell: Cenhedloedd Unedig, 'Revision of World Population Prospects' (2024)." style="max-width:512px;" class="oucontent-figure-image oucontent-media-wide" longdesc="view.php?id=182875&amp;extra=longdesc_id28"/&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-image-view-maximise-box" id="id27" data-image-alt="Graff llinell o ‘Oedran canolrifol y boblogaeth – Y Deyrnas Unedig’. Mae echelin x yn dangos blynyddoedd rhwng 1955 a 2025 mewn cyfnodau o 10 mlynedd. Mae echelin y yn dangos oedran canolrifol o 30.0 i 42.0. Pwyntiau data: 1955 – 34.1, 1965 – 34.1, 1975 – 32.9, 1985 – 34.3, 1995 – 35.6, 2005 – 37.5, 2015 – 38.8, 2025 – 40.1. Mae’r duedd yn dangos gostyngiad bach yn 1975, ac yna cynnydd cyson i 40.1 erbyn 2025. Ffynhonnell: Cenhedloedd Unedig, 'Revision of World Population Prospects' (2024)." data-image-width="880" data-image-url="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/e831bd66/age_2_figure_7.png" data-image-caption="&lt;b&gt;Ffigur 7&lt;/b&gt;: Oedran canolrifol ers 1955 yn y DU (Y Cenhedloedd Unedig, 2024)"&gt;&lt;a class="oucontent-image-view-maximise" href="#"&gt;&lt;img class="icon" src="https://www.open.edu/openlearn/theme/image.php/openlearnng/mod_oucontent/1773829713/maximise_rgb_32px" alt="Maximise for Graff llinell o ‘Oedran canolrifol y boblogaeth – Y Deyrnas Unedig’. Mae echelin x yn dangos blynyddoedd rhwng 1955 a 2025 mewn cyfnodau o 10 mlynedd. Mae echelin y yn dangos oedran canolrifol o 30.0 i 42.0. Pwyntiau data: 1955 – 34.1, 1965 – 34.1, 1975 – 32.9, 1985 – 34.3, 1995 – 35.6, 2005 – 37.5, 2015 – 38.8, 2025 – 40.1. Mae’r duedd yn dangos gostyngiad bach yn 1975, ac yna cynnydd cyson i 40.1 erbyn 2025. Ffynhonnell: Cenhedloedd Unedig, 'Revision of World Population Prospects' (2024). image"&gt;Maximise&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 7&lt;/b&gt;: Oedran canolrifol ers 1955 yn y DU (Y Cenhedloedd Unedig, 2024)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-longdesclink oucontent-longdesconly"&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-buttondiv"&gt;&lt;span class="oucontent-long-description-button" id="longdesc_id28"&gt;Dangos disgrifiad|Cuddio disgrifiad&lt;/span&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-outer accesshide" id="outer_longdesc_id28"&gt;&lt;!--filter_maths:nouser--&gt;&lt;p&gt;Graff llinell o ‘Oedran canolrifol y boblogaeth – Y Deyrnas Unedig’. Mae echelin x yn dangos blynyddoedd rhwng 1955 a 2025 mewn cyfnodau o 10 mlynedd. Mae echelin y yn dangos oedran canolrifol o 30.0 i 42.0. Pwyntiau data: 1955 – 34.1, 1965 – 34.1, 1975 – 32.9, 1985 – 34.3, 1995 – 35.6, 2005 – 37.5, 2015 – 38.8, 2025 – 40.1. Mae’r duedd yn dangos gostyngiad bach yn 1975, ac yna cynnydd cyson i 40.1 erbyn 2025. Ffynhonnell: Cenhedloedd Unedig, 'Revision of World Population Prospects' (2024).&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 7&lt;/b&gt;: Oedran canolrifol ers 1955 yn y DU (Y Cenhedloedd Unedig, 2024)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;a id="back_longdesc_id28"&gt;&lt;/a&gt;&lt;a id="back_thumbnailfigure_id27"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Yn ôl y Swyddfa Ystadegau Gwladol, Cymru a’r Alban sydd â’r oedrannau canolrifol uchaf yn y DU. Mae 898,383 o bobl dros 60 oed yn byw yng Nghymru, a rhagwelir y bydd y nifer yn hwn yn codi i 993,000 erbyn 2030 (SYG, 2024).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae poblogaeth sy'n heneiddio yn cyfoethogi pob haen mewn cymdeithas ac yn creu cyfleoedd i ailfeddwl ynghylch y ffordd rydym yn cynllunio ein cymunedau, ein gwasanaethau a’n systemau. Mae yma oblygiadau pwysig i benderfyniadau polisi ar draws meysydd iechyd a gofal cymdeithasol, yr economi, tai, seilwaith a mwy. Mae’r dystiolaeth yn eglur: rhaid cydnabod pobl hŷn yn gyfranogwyr llawn a chyfartal mewn cymdeithas, sy’n gallu byw bywydau iach, cysylltiedig ac annibynnol am gymaint o amser â phosib.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;I gael golwg fanylach ar y darlun cyffredinol ar gyfer pobl hŷn yng Nghymru, gallwch ddarllen &lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120658/mod_resource/content/2/Heneiddio-yng-Nghymru-Cipolwg-ar-Brofiadau-Pobl-Hyn.pdf"&gt;Heneiddio yng Nghymru: Cipolwg ar Brofiadau Pobl Hŷn&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; (PDF, 5.1 MB) gan Gomisiynydd Pobl Hŷn Cymru. Bydd y ddolen hon hefyd ar gael yn yr adran adnoddau ar ddiwedd y cwrs.&lt;/p&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>2.1 Deddf Cydraddoldeb 2010</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-4.1</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;Mae Deddf Cydraddoldeb 2010 yn ddarn allweddol o ddeddfwriaeth yn y DU sydd &amp;#xE2;’r nod o amddiffyn unigolion rhag cael eu trin yn annheg a hyrwyddo cymdeithas deg a mwy cyfartal. Roedd yn cyfuno nifer o ddarnau o ddeddfwriaeth gwrth-wahaniaethu mewn un Ddeddf, gan wneud y gyfraith yn haws ei deall a’i chymhwyso. (GOV.UK, 2013)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae’r Ddeddf yn amddiffyn pobl ar sail naw nodwedd warchodedig, fel y gwelir yn Ffigur 8 ac a restrir isod.&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-figure"&gt;&lt;a href="https://www.open.edu/openlearn/mod/oucontent/view.php?id=182875&amp;amp;extra=thumbnailfigure_id29" title="View larger image"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/f40fd4db/age_2_figure_8.small.png" alt="Graffigyn yn dangos y naw nodwedd warchodedig o dan Ddeddf Cydraddoldeb 2010. Testun yn darllen: &amp;#x2018;Deddf Cydraddoldeb 2010 – 9 nodwedd warchodedig’. Dangosir y naw nodwedd gydag eiconau: Oedran, Anabledd, Ailbennu rhywedd, Priodas a phartneriaeth sifil, Beichiogrwydd a mamolaeth, Hil, Cyfeiriadedd rhywiol, Crefydd a chred, a Rhyw." style="max-width:512px;" class="oucontent-figure-image oucontent-media-wide" longdesc="view.php?id=182875&amp;amp;extra=longdesc_id30"/&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-image-view-maximise-box" id="id29" data-image-alt="Graffigyn yn dangos y naw nodwedd warchodedig o dan Ddeddf Cydraddoldeb 2010. Testun yn darllen: ‘Deddf Cydraddoldeb 2010 – 9 nodwedd warchodedig’. Dangosir y naw nodwedd gydag eiconau: Oedran, Anabledd, Ailbennu rhywedd, Priodas a phartneriaeth sifil, Beichiogrwydd a mamolaeth, Hil, Cyfeiriadedd rhywiol, Crefydd a chred, a Rhyw." data-image-width="880" data-image-url="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/f40fd4db/age_2_figure_8.png" data-image-caption="&amp;lt;b&amp;gt;Ffigur 8&amp;lt;/b&amp;gt;: Naw nodwedd warchodedig Deddf Cydraddoldeb 2010"&gt;&lt;a class="oucontent-image-view-maximise" href="#"&gt;&lt;img class="icon" src="https://www.open.edu/openlearn/theme/image.php/openlearnng/mod_oucontent/1773829713/maximise_rgb_32px" alt="Maximise for Graffigyn yn dangos y naw nodwedd warchodedig o dan Ddeddf Cydraddoldeb 2010. Testun yn darllen: ‘Deddf Cydraddoldeb 2010 – 9 nodwedd warchodedig’. Dangosir y naw nodwedd gydag eiconau: Oedran, Anabledd, Ailbennu rhywedd, Priodas a phartneriaeth sifil, Beichiogrwydd a mamolaeth, Hil, Cyfeiriadedd rhywiol, Crefydd a chred, a Rhyw. image"&gt;Maximise&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 8&lt;/b&gt;: Naw nodwedd warchodedig Deddf Cydraddoldeb 2010&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-longdesclink oucontent-longdesconly"&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-buttondiv"&gt;&lt;span class="oucontent-long-description-button" id="longdesc_id30"&gt;Dangos disgrifiad|Cuddio disgrifiad&lt;/span&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-outer accesshide" id="outer_longdesc_id30"&gt;&lt;!--filter_maths:nouser--&gt;&lt;p&gt;Graffigyn yn dangos y naw nodwedd warchodedig o dan Ddeddf Cydraddoldeb 2010. Testun yn darllen: &amp;#x2018;Deddf Cydraddoldeb 2010 – 9 nodwedd warchodedig’. Dangosir y naw nodwedd gydag eiconau: Oedran, Anabledd, Ailbennu rhywedd, Priodas a phartneriaeth sifil, Beichiogrwydd a mamolaeth, Hil, Cyfeiriadedd rhywiol, Crefydd a chred, a Rhyw.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 8&lt;/b&gt;: Naw nodwedd warchodedig Deddf Cydraddoldeb 2010&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;a id="back_longdesc_id30"&gt;&lt;/a&gt;&lt;a id="back_thumbnailfigure_id29"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;Oedran&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Anabledd&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Ailbennu rhywedd&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Priodas a phartneriaeth sifil&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Beichiogrwydd a mamolaeth&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Hil&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Cyfeiriadedd rhywiol&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Crefydd a chred&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Rhyw&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Mae Deddf Cydraddoldeb 2010 yn datgan na ddylai darparwyr nwyddau a gwasanaethau a chyflogwyr wahaniaethu - na chynnig gwasanaethau neu driniaeth israddol - ar sail nodwedd warchodedig.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae oedran yn un o’r nodweddion gwarchodedig hyn. Mae hyn yn golygu na all siopau, meddygon teulu, ysbytai, gwasanaethau trafnidiaeth, toiledau cyhoeddus, colegau, prifysgolion ac ati wahaniaethu yn erbyn rhywun ar sail eu hoedran.&lt;/p&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-4.1</guid>
    <dc:title>2.1 Deddf Cydraddoldeb 2010</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;Mae Deddf Cydraddoldeb 2010 yn ddarn allweddol o ddeddfwriaeth yn y DU sydd â’r nod o amddiffyn unigolion rhag cael eu trin yn annheg a hyrwyddo cymdeithas deg a mwy cyfartal. Roedd yn cyfuno nifer o ddarnau o ddeddfwriaeth gwrth-wahaniaethu mewn un Ddeddf, gan wneud y gyfraith yn haws ei deall a’i chymhwyso. (GOV.UK, 2013)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae’r Ddeddf yn amddiffyn pobl ar sail naw nodwedd warchodedig, fel y gwelir yn Ffigur 8 ac a restrir isod.&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-figure"&gt;&lt;a href="https://www.open.edu/openlearn/mod/oucontent/view.php?id=182875&amp;extra=thumbnailfigure_id29" title="View larger image"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/f40fd4db/age_2_figure_8.small.png" alt="Graffigyn yn dangos y naw nodwedd warchodedig o dan Ddeddf Cydraddoldeb 2010. Testun yn darllen: ‘Deddf Cydraddoldeb 2010 – 9 nodwedd warchodedig’. Dangosir y naw nodwedd gydag eiconau: Oedran, Anabledd, Ailbennu rhywedd, Priodas a phartneriaeth sifil, Beichiogrwydd a mamolaeth, Hil, Cyfeiriadedd rhywiol, Crefydd a chred, a Rhyw." style="max-width:512px;" class="oucontent-figure-image oucontent-media-wide" longdesc="view.php?id=182875&amp;extra=longdesc_id30"/&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-image-view-maximise-box" id="id29" data-image-alt="Graffigyn yn dangos y naw nodwedd warchodedig o dan Ddeddf Cydraddoldeb 2010. Testun yn darllen: ‘Deddf Cydraddoldeb 2010 – 9 nodwedd warchodedig’. Dangosir y naw nodwedd gydag eiconau: Oedran, Anabledd, Ailbennu rhywedd, Priodas a phartneriaeth sifil, Beichiogrwydd a mamolaeth, Hil, Cyfeiriadedd rhywiol, Crefydd a chred, a Rhyw." data-image-width="880" data-image-url="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/f40fd4db/age_2_figure_8.png" data-image-caption="&lt;b&gt;Ffigur 8&lt;/b&gt;: Naw nodwedd warchodedig Deddf Cydraddoldeb 2010"&gt;&lt;a class="oucontent-image-view-maximise" href="#"&gt;&lt;img class="icon" src="https://www.open.edu/openlearn/theme/image.php/openlearnng/mod_oucontent/1773829713/maximise_rgb_32px" alt="Maximise for Graffigyn yn dangos y naw nodwedd warchodedig o dan Ddeddf Cydraddoldeb 2010. Testun yn darllen: ‘Deddf Cydraddoldeb 2010 – 9 nodwedd warchodedig’. Dangosir y naw nodwedd gydag eiconau: Oedran, Anabledd, Ailbennu rhywedd, Priodas a phartneriaeth sifil, Beichiogrwydd a mamolaeth, Hil, Cyfeiriadedd rhywiol, Crefydd a chred, a Rhyw. image"&gt;Maximise&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 8&lt;/b&gt;: Naw nodwedd warchodedig Deddf Cydraddoldeb 2010&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-longdesclink oucontent-longdesconly"&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-buttondiv"&gt;&lt;span class="oucontent-long-description-button" id="longdesc_id30"&gt;Dangos disgrifiad|Cuddio disgrifiad&lt;/span&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-outer accesshide" id="outer_longdesc_id30"&gt;&lt;!--filter_maths:nouser--&gt;&lt;p&gt;Graffigyn yn dangos y naw nodwedd warchodedig o dan Ddeddf Cydraddoldeb 2010. Testun yn darllen: ‘Deddf Cydraddoldeb 2010 – 9 nodwedd warchodedig’. Dangosir y naw nodwedd gydag eiconau: Oedran, Anabledd, Ailbennu rhywedd, Priodas a phartneriaeth sifil, Beichiogrwydd a mamolaeth, Hil, Cyfeiriadedd rhywiol, Crefydd a chred, a Rhyw.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 8&lt;/b&gt;: Naw nodwedd warchodedig Deddf Cydraddoldeb 2010&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;a id="back_longdesc_id30"&gt;&lt;/a&gt;&lt;a id="back_thumbnailfigure_id29"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;Oedran&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Anabledd&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Ailbennu rhywedd&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Priodas a phartneriaeth sifil&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Beichiogrwydd a mamolaeth&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Hil&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Cyfeiriadedd rhywiol&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Crefydd a chred&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Rhyw&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Mae Deddf Cydraddoldeb 2010 yn datgan na ddylai darparwyr nwyddau a gwasanaethau a chyflogwyr wahaniaethu - na chynnig gwasanaethau neu driniaeth israddol - ar sail nodwedd warchodedig.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae oedran yn un o’r nodweddion gwarchodedig hyn. Mae hyn yn golygu na all siopau, meddygon teulu, ysbytai, gwasanaethau trafnidiaeth, toiledau cyhoeddus, colegau, prifysgolion ac ati wahaniaethu yn erbyn rhywun ar sail eu hoedran.&lt;/p&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>2.2 Amddiffyniad rhag gwahaniaethu ar sail oedran</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-4.2</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;Gall gwahaniaethu o dan Ddeddf Cydraddoldeb 2010 fod ar sawl ffurf:&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-siderule oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Gwahaniaethu uniongyrchol ar sail oedran:&lt;/b&gt; Trin rhywun yn llai ffafriol oherwydd nodwedd warchodedig. Enghraifft: Campfa yn gwrthod aelodaeth i ddyn 76 oed oherwydd ei oedran.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-siderule oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Gwahaniaethu anuniongyrchol ar sail oedran:&lt;/b&gt; Defnyddio rheol neu bolisi sy’n rhoi pobl &amp;#xE2; nodwedd warchodedig dan anfantais. Enghraifft: Mae optegydd yn caniat&amp;#xE1;u i gwsmeriaid dalu am eu sbectol mewn rhandaliadau, ond er mwyn bod yn gymwys ar gyfer hyn, mae’n rhaid i’r unigolion fod yn gweithio. Gallai hyn roi pobl h&amp;#x177;n dan anfantais gan eu bod yn llai tebygol o fod yn gweithio.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-siderule oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Aflonyddu:&lt;/b&gt; Ymddygiad digroeso sy’n ymwneud &amp;#xE2; nodwedd warchodedig sy’n torri urddas rhywun neu’n creu amgylchedd gelyniaethus. Enghraifft: Cydweithwyr yn gwneud j&amp;#xF4;cs dro ar &amp;#xF4;l tro am oedran unigolyn, sy’n sarhaus neu’n peri gofid iddo.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-siderule oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Erledigaeth:&lt;/b&gt; Trin rhywun yn annheg oherwydd ei fod wedi gwneud cwyn neu wedi cefnogi cwyn o dan y Ddeddf. Enghraifft: Gweithle sy’n eithrio rhywun o weithgareddau cymdeithasol neu godiad cyflog wrth iddo gymryd, neu y credir ei fod yn cymryd, camau gweithredu o dan y Ddeddf Cydraddoldeb.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-siderule oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Gwahaniaethu ar sail cysylltiad:&lt;/b&gt; Cael eich trin yn annheg oherwydd eich cysylltiad &amp;#xE2; rhywun sydd &amp;#xE2; nodwedd warchodedig. Enghraifft: Gweithle yn newid trefniadau gweithio (e.e. gweithio gartref) heb rybudd pan fydd angen i’r unigolyn fod gartref i gyflawni dyletswyddau gofalu.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-siderule oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Gwahaniaethu ar sail canfyddiad:&lt;/b&gt; Cael eich trin yn annheg oherwydd bod rhywun yn meddwl bod gennych nodwedd warchodedig, hyd yn oed os nad yw hynny’n wir. Enghraifft: Rheolwr yn tybio na fydd cydweithiwr h&amp;#x177;n yn cymryd rhan mewn gweithgareddau &amp;#x2018;diwrnod cwrdd i ffwrdd’ penodol oherwydd ei fod yn credu fod yr unigolyn yn debygol o fod yn anabl mewn rhyw ffordd.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Gellir defnyddio’r Ddeddf Cydraddoldeb i herio’r holl fathau hyn o wahaniaethu, fel y’u diffinnir uchod.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae’n bwysig nodi bod gan unigolion, h.y. pobl eu hunain, yr amddiffyniadau hyn fel &lt;b&gt;deiliaid hawliau&lt;/b&gt;, fodd bynnag, rhaid i gyrff cyhoeddus sicrhau eu bod yn ymwybodol ohonynt fel &lt;b&gt;deiliaid dyletswyddau&lt;/b&gt; (sy’n golygu eu bod yn gyfrifol am gydymffurfio &amp;#xE2;’r gyfraith).&lt;/p&gt;&lt;div class="&amp;#10;            oucontent-activity&amp;#10;           oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;h2 class="oucontent-h3 oucontent-heading oucontent-nonumber"&gt;Gweithgaredd 5&lt;/h2&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-saq-timing"&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;Timing: &lt;/span&gt;5 munud&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-saq-question"&gt;
&lt;p&gt;Myfyriwch ar adeg pan wnaethoch chi neu rywun rydych chi’n ei adnabod gael eich trin yn annheg.&lt;/p&gt;
&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;A oedd yn ymwneud ag unrhyw un o’r naw nodwedd warchodedig?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Pa fath o wahaniaethu (os o gwbl) y gallai fod wedi bod?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Sut oedd hynny wedi gwneud i chi deimlo?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Beth allai fod wedi cael ei wneud yn wahanol?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-4.2</guid>
    <dc:title>2.2 Amddiffyniad rhag gwahaniaethu ar sail oedran</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;Gall gwahaniaethu o dan Ddeddf Cydraddoldeb 2010 fod ar sawl ffurf:&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-siderule oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Gwahaniaethu uniongyrchol ar sail oedran:&lt;/b&gt; Trin rhywun yn llai ffafriol oherwydd nodwedd warchodedig. Enghraifft: Campfa yn gwrthod aelodaeth i ddyn 76 oed oherwydd ei oedran.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-siderule oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Gwahaniaethu anuniongyrchol ar sail oedran:&lt;/b&gt; Defnyddio rheol neu bolisi sy’n rhoi pobl â nodwedd warchodedig dan anfantais. Enghraifft: Mae optegydd yn caniatáu i gwsmeriaid dalu am eu sbectol mewn rhandaliadau, ond er mwyn bod yn gymwys ar gyfer hyn, mae’n rhaid i’r unigolion fod yn gweithio. Gallai hyn roi pobl hŷn dan anfantais gan eu bod yn llai tebygol o fod yn gweithio.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-siderule oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Aflonyddu:&lt;/b&gt; Ymddygiad digroeso sy’n ymwneud â nodwedd warchodedig sy’n torri urddas rhywun neu’n creu amgylchedd gelyniaethus. Enghraifft: Cydweithwyr yn gwneud jôcs dro ar ôl tro am oedran unigolyn, sy’n sarhaus neu’n peri gofid iddo.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-siderule oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Erledigaeth:&lt;/b&gt; Trin rhywun yn annheg oherwydd ei fod wedi gwneud cwyn neu wedi cefnogi cwyn o dan y Ddeddf. Enghraifft: Gweithle sy’n eithrio rhywun o weithgareddau cymdeithasol neu godiad cyflog wrth iddo gymryd, neu y credir ei fod yn cymryd, camau gweithredu o dan y Ddeddf Cydraddoldeb.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-siderule oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Gwahaniaethu ar sail cysylltiad:&lt;/b&gt; Cael eich trin yn annheg oherwydd eich cysylltiad â rhywun sydd â nodwedd warchodedig. Enghraifft: Gweithle yn newid trefniadau gweithio (e.e. gweithio gartref) heb rybudd pan fydd angen i’r unigolyn fod gartref i gyflawni dyletswyddau gofalu.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-siderule oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Gwahaniaethu ar sail canfyddiad:&lt;/b&gt; Cael eich trin yn annheg oherwydd bod rhywun yn meddwl bod gennych nodwedd warchodedig, hyd yn oed os nad yw hynny’n wir. Enghraifft: Rheolwr yn tybio na fydd cydweithiwr hŷn yn cymryd rhan mewn gweithgareddau ‘diwrnod cwrdd i ffwrdd’ penodol oherwydd ei fod yn credu fod yr unigolyn yn debygol o fod yn anabl mewn rhyw ffordd.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Gellir defnyddio’r Ddeddf Cydraddoldeb i herio’r holl fathau hyn o wahaniaethu, fel y’u diffinnir uchod.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae’n bwysig nodi bod gan unigolion, h.y. pobl eu hunain, yr amddiffyniadau hyn fel &lt;b&gt;deiliaid hawliau&lt;/b&gt;, fodd bynnag, rhaid i gyrff cyhoeddus sicrhau eu bod yn ymwybodol ohonynt fel &lt;b&gt;deiliaid dyletswyddau&lt;/b&gt; (sy’n golygu eu bod yn gyfrifol am gydymffurfio â’r gyfraith).&lt;/p&gt;&lt;div class="
            oucontent-activity
           oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;h2 class="oucontent-h3 oucontent-heading oucontent-nonumber"&gt;Gweithgaredd 5&lt;/h2&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-saq-timing"&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;Timing: &lt;/span&gt;5 munud&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-saq-question"&gt;
&lt;p&gt;Myfyriwch ar adeg pan wnaethoch chi neu rywun rydych chi’n ei adnabod gael eich trin yn annheg.&lt;/p&gt;
&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;A oedd yn ymwneud ag unrhyw un o’r naw nodwedd warchodedig?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Pa fath o wahaniaethu (os o gwbl) y gallai fod wedi bod?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Sut oedd hynny wedi gwneud i chi deimlo?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Beth allai fod wedi cael ei wneud yn wahanol?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>2.3 Eithriadau</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-4.3</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;Gall gwahaniaeth mewn gwasanaethau neu driniaeth sy’n cael ei gynnig i bobl fod yn gyfreithlon os yw’r amgylchiadau’n dod o dan un o’r eithriadau sy’n caniat&amp;#xE1;u hyn:&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-hollowbox2 oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-figure oucontent-media-mini"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/5e937b2d/e1a28170/discounticon.png" alt="" width="120" height="100" style="max-width:120px;" class="oucontent-figure-image"/&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Gostyngiadau a disgowntiau sy’n gysylltiedig ag oedran&lt;/b&gt;. Mae busnesau’n cael cynnig consesiynau neu ostyngiadau ar sail oedran – er enghraifft, mynediad rhatach at gyfleusterau hamdden i bobl ifanc 18-25 oed, neu fargeinion cinio i bobl h&amp;#x177;n dros oedran penodol. Mae’r Ddeddf Cydraddoldeb yn cydnabod nad ydy pob gwahaniaeth yn y ffordd y caiff pobl eu trin sy’n seiliedig ar oed yn rhagfarnu yn yr ystyr niweidiol. Caiff rhai eu hystyried yn gyfreithlon, yn gymesur ac o fudd cymdeithasol.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-hollowbox2 oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-figure oucontent-media-mini"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/5e937b2d/d2fb63f6/suitcaseicon.png" alt="" width="120" height="100" style="max-width:120px;" class="oucontent-figure-image"/&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Gwyliau sy’n gysylltiedig ag oedran&lt;/b&gt;. Nid yw’n anghyfreithlon i gwmni gwyliau gynnig gwyliau i rai grwpiau oedran yn unig – er enghraifft, mordeithiau i bobl dros 50 neu wyliau &amp;#x2018;Clwb 18–30’. Ond mae’n rhaid i’r gwyliau ddod &amp;#xE2; phobl o’r un oed at ei gilydd, a rhaid i’r gwyliau gynnwys teithio a llety. Gellir gwerthu’r gwyliau hyn i rywun nad yw yn y gr&amp;#x175;p oedran arferol os yw’n cael ei drin yr un fath &amp;#xE2;’r bobl eraill ar y gwyliau. Er enghraifft, efallai y bydd rhywun 41 oed sydd eisiau mynd ar wyliau i gwsmeriaid yn eu 30au yn cael ei dderbyn os bydd y cwmni’n cytuno, ond ni ddylid codi mwy arno am y gwyliau.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-hollowbox2 oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-figure oucontent-media-mini"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/5e937b2d/5571af61/moneyicon.png" alt="" width="120" height="100" style="max-width:120px;" class="oucontent-figure-image"/&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Gwasanaethau ariannol&lt;/b&gt;. Gellir defnyddio oedran i asesu risg, a gellir defnyddio hyn i gyfrifo’r pris rydych chi’n ei dalu am gynnyrch neu wasanaeth ariannol fel yswiriant, bancio, credyd, pensiynau ac ati neu i benderfynu a yw ar gael i chi. Gallant hefyd osod cyfyngiadau a chynnig cynnyrch i bobl mewn grwpiau oedran penodol yn unig.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-hollowbox2 oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-figure oucontent-media-mini"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/5e937b2d/2b052079/lawicon.png" alt="" width="120" height="100" style="max-width:120px;" class="oucontent-figure-image"/&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Cyfreithiau eraill&lt;/b&gt;. Os oes cyfraith berthnasol arall sy’n dweud y gellir trin pobl yn wahanol ar sail eu hoedran ac felly nad yw’n wahaniaethu anghyfreithlon o dan y Ddeddf Cydraddoldeb. Enghraifft o hyn yw tocynnau bws am ddim i bobl dros 60 oed o dan Ddeddf Trafnidiaeth 2000.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-hollowbox2 oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-figure oucontent-media-mini"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/5e937b2d/95349d6f/18icon.png" alt="" width="120" height="100" style="max-width:120px;" class="oucontent-figure-image"/&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Gwirio oedran&lt;/b&gt;. Gall busnesau sy’n gwerthu nwyddau fel alcohol, t&amp;#xE2;n gwyllt a sigar&amp;#xE9;ts ofyn am brawf o’ch oedran os ydyn nhw’n meddwl eich bod chi dan oed. Gallant wrthod rhoi gwasanaeth i chi os na allwch brofi eich oedran. Nid yw hyn yn enghraifft o wahaniaethu anghyfreithlon ar sail oedran.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Mae’r eithriadau penodol hyn yn ychwanegol at:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;eithriadau cyffredinol sydd eisoes yn cael eu caniat&amp;#xE1;u gan y Ddeddf Cydraddoldeb&lt;/b&gt; (e.e. y gallu i fynd yn groes i’r Ddeddf er budd diogelwch gwladol, at ddibenion elusennol neu chwaraeon)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;mesurau gweithredu’n gadarnhaol&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;cyfiawnhad gwrthrychol&lt;/b&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-4.3</guid>
    <dc:title>2.3 Eithriadau</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;Gall gwahaniaeth mewn gwasanaethau neu driniaeth sy’n cael ei gynnig i bobl fod yn gyfreithlon os yw’r amgylchiadau’n dod o dan un o’r eithriadau sy’n caniatáu hyn:&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-hollowbox2 oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-figure oucontent-media-mini"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/5e937b2d/e1a28170/discounticon.png" alt="" width="120" height="100" style="max-width:120px;" class="oucontent-figure-image"/&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Gostyngiadau a disgowntiau sy’n gysylltiedig ag oedran&lt;/b&gt;. Mae busnesau’n cael cynnig consesiynau neu ostyngiadau ar sail oedran – er enghraifft, mynediad rhatach at gyfleusterau hamdden i bobl ifanc 18-25 oed, neu fargeinion cinio i bobl hŷn dros oedran penodol. Mae’r Ddeddf Cydraddoldeb yn cydnabod nad ydy pob gwahaniaeth yn y ffordd y caiff pobl eu trin sy’n seiliedig ar oed yn rhagfarnu yn yr ystyr niweidiol. Caiff rhai eu hystyried yn gyfreithlon, yn gymesur ac o fudd cymdeithasol.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-hollowbox2 oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-figure oucontent-media-mini"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/5e937b2d/d2fb63f6/suitcaseicon.png" alt="" width="120" height="100" style="max-width:120px;" class="oucontent-figure-image"/&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Gwyliau sy’n gysylltiedig ag oedran&lt;/b&gt;. Nid yw’n anghyfreithlon i gwmni gwyliau gynnig gwyliau i rai grwpiau oedran yn unig – er enghraifft, mordeithiau i bobl dros 50 neu wyliau ‘Clwb 18–30’. Ond mae’n rhaid i’r gwyliau ddod â phobl o’r un oed at ei gilydd, a rhaid i’r gwyliau gynnwys teithio a llety. Gellir gwerthu’r gwyliau hyn i rywun nad yw yn y grŵp oedran arferol os yw’n cael ei drin yr un fath â’r bobl eraill ar y gwyliau. Er enghraifft, efallai y bydd rhywun 41 oed sydd eisiau mynd ar wyliau i gwsmeriaid yn eu 30au yn cael ei dderbyn os bydd y cwmni’n cytuno, ond ni ddylid codi mwy arno am y gwyliau.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-hollowbox2 oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-figure oucontent-media-mini"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/5e937b2d/5571af61/moneyicon.png" alt="" width="120" height="100" style="max-width:120px;" class="oucontent-figure-image"/&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Gwasanaethau ariannol&lt;/b&gt;. Gellir defnyddio oedran i asesu risg, a gellir defnyddio hyn i gyfrifo’r pris rydych chi’n ei dalu am gynnyrch neu wasanaeth ariannol fel yswiriant, bancio, credyd, pensiynau ac ati neu i benderfynu a yw ar gael i chi. Gallant hefyd osod cyfyngiadau a chynnig cynnyrch i bobl mewn grwpiau oedran penodol yn unig.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-hollowbox2 oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-figure oucontent-media-mini"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/5e937b2d/2b052079/lawicon.png" alt="" width="120" height="100" style="max-width:120px;" class="oucontent-figure-image"/&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Cyfreithiau eraill&lt;/b&gt;. Os oes cyfraith berthnasol arall sy’n dweud y gellir trin pobl yn wahanol ar sail eu hoedran ac felly nad yw’n wahaniaethu anghyfreithlon o dan y Ddeddf Cydraddoldeb. Enghraifft o hyn yw tocynnau bws am ddim i bobl dros 60 oed o dan Ddeddf Trafnidiaeth 2000.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-hollowbox2 oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-figure oucontent-media-mini"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/5e937b2d/95349d6f/18icon.png" alt="" width="120" height="100" style="max-width:120px;" class="oucontent-figure-image"/&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Gwirio oedran&lt;/b&gt;. Gall busnesau sy’n gwerthu nwyddau fel alcohol, tân gwyllt a sigaréts ofyn am brawf o’ch oedran os ydyn nhw’n meddwl eich bod chi dan oed. Gallant wrthod rhoi gwasanaeth i chi os na allwch brofi eich oedran. Nid yw hyn yn enghraifft o wahaniaethu anghyfreithlon ar sail oedran.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Mae’r eithriadau penodol hyn yn ychwanegol at:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;eithriadau cyffredinol sydd eisoes yn cael eu caniatáu gan y Ddeddf Cydraddoldeb&lt;/b&gt; (e.e. y gallu i fynd yn groes i’r Ddeddf er budd diogelwch gwladol, at ddibenion elusennol neu chwaraeon)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;mesurau gweithredu’n gadarnhaol&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;cyfiawnhad gwrthrychol&lt;/b&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>2.4 Cyfiawnhad gwrthrychol</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-4.4</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;Hyd yn oed os nad yw rhywbeth yn dod o dan un o’r eithriadau yn y Ddeddf Cydraddoldeb, gall fod yn gyfreithlon o hyd i fasnachwr neu ddarparwr gwasanaeth eich trin yn wahanol – neu hyd yn oed wahaniaethu yn eich erbyn – oherwydd eich oedran.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Gellir defnyddio cyfiawnhad gwrthrychol ar gyfer gwahaniaethu &lt;b&gt;uniongyrchol&lt;/b&gt; ac &lt;b&gt;anuniongyrchol&lt;/b&gt; ar sail oedran. Byddai’n rhaid i’r masnachwr neu’r darparwr gwasanaeth ddangos bod ganddo &lt;b&gt;reswm digon da&lt;/b&gt; dros wahaniaethu yn eich erbyn. Er enghraifft, gellid cyfiawnhau penderfyniad campfa i wrthod cynnig aelodaeth i rywun dros 80 oed os na all y perchennog gael yswiriant fforddiadwy i ddefnyddwyr dros yr oedran hwnnw.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Fodd bynnag, efallai na fydd rheswm yn ddigon da os gallai’r darparwr &lt;b&gt;fod wedi gweithredu mewn ffordd lai gwahaniaethol&lt;/b&gt;. Yn enghraifft y gampfa, gallai hyn olygu codi ffi fach ychwanegol ar bob aelod er mwyn talu am gostau yswiriant uwch i ddefnyddwyr h&amp;#x177;n. Mae’r Ddeddf Cydraddoldeb yn mynnu bod darparwyr yn dangos eu bod yn ystyried effaith wahaniaethol eu penderfyniad a bod angen cymryd y camau. Rhaid iddynt ddangos ei bod yn &lt;b&gt;ffordd gymesur o gyflawni nod dilys&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Dyma enghreifftiau o nodau dilys a gefnogir gan dystiolaeth:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Sicrhau iechyd a diogelwch.&lt;/b&gt; Er enghraifft, cyfyngu ar nifer y pramiau neu gadeiriau olwyn sy’n cael eu caniat&amp;#xE1;u ar drafnidiaeth gyhoeddus er mwyn gallu mynd ymlaen a dod i ffwrdd yn gyflym.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Diogelu lles.&lt;/b&gt; Mae’r gwasanaeth t&amp;#xE2;n yn mynnu bod ymgeiswyr yn pasio profion corfforol er mwyn cael swyddi diffodd t&amp;#xE2;n. Gallai hyn ymddangos fel gwahaniaethu anuniongyrchol ar sail oedran, gan fod pobl h&amp;#x177;n yn llai tebygol o basio. Fodd bynnag, gall y gwasanaeth t&amp;#xE2;n gyfiawnhau hyn oherwydd bod diffodd t&amp;#xE2;n yn gofyn am allu corfforol. Y nod yw sicrhau diogelwch diffoddwyr t&amp;#xE2;n a chynnal gwasanaeth effeithiol. Mae profion corfforol yn ffordd gymesur o gyflawni hyn.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Galluogi pobl o grwpiau penodol i fwynhau gweithgareddau gyda’i gilydd.&lt;/b&gt; Er enghraifft, cynnig sesiynau nofio sy’n benodol i oedran neu sesiynau i fenywod yn unig.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Targedu gwasanaethau at y rhai sydd eu hangen fwyaf.&lt;/b&gt; Er enghraifft, hyrwyddo gwasanaeth sgrinio’r fron a mamogramau i bobl dros 50 oed.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-4.4</guid>
    <dc:title>2.4 Cyfiawnhad gwrthrychol</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;Hyd yn oed os nad yw rhywbeth yn dod o dan un o’r eithriadau yn y Ddeddf Cydraddoldeb, gall fod yn gyfreithlon o hyd i fasnachwr neu ddarparwr gwasanaeth eich trin yn wahanol – neu hyd yn oed wahaniaethu yn eich erbyn – oherwydd eich oedran.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Gellir defnyddio cyfiawnhad gwrthrychol ar gyfer gwahaniaethu &lt;b&gt;uniongyrchol&lt;/b&gt; ac &lt;b&gt;anuniongyrchol&lt;/b&gt; ar sail oedran. Byddai’n rhaid i’r masnachwr neu’r darparwr gwasanaeth ddangos bod ganddo &lt;b&gt;reswm digon da&lt;/b&gt; dros wahaniaethu yn eich erbyn. Er enghraifft, gellid cyfiawnhau penderfyniad campfa i wrthod cynnig aelodaeth i rywun dros 80 oed os na all y perchennog gael yswiriant fforddiadwy i ddefnyddwyr dros yr oedran hwnnw.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Fodd bynnag, efallai na fydd rheswm yn ddigon da os gallai’r darparwr &lt;b&gt;fod wedi gweithredu mewn ffordd lai gwahaniaethol&lt;/b&gt;. Yn enghraifft y gampfa, gallai hyn olygu codi ffi fach ychwanegol ar bob aelod er mwyn talu am gostau yswiriant uwch i ddefnyddwyr hŷn. Mae’r Ddeddf Cydraddoldeb yn mynnu bod darparwyr yn dangos eu bod yn ystyried effaith wahaniaethol eu penderfyniad a bod angen cymryd y camau. Rhaid iddynt ddangos ei bod yn &lt;b&gt;ffordd gymesur o gyflawni nod dilys&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Dyma enghreifftiau o nodau dilys a gefnogir gan dystiolaeth:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Sicrhau iechyd a diogelwch.&lt;/b&gt; Er enghraifft, cyfyngu ar nifer y pramiau neu gadeiriau olwyn sy’n cael eu caniatáu ar drafnidiaeth gyhoeddus er mwyn gallu mynd ymlaen a dod i ffwrdd yn gyflym.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Diogelu lles.&lt;/b&gt; Mae’r gwasanaeth tân yn mynnu bod ymgeiswyr yn pasio profion corfforol er mwyn cael swyddi diffodd tân. Gallai hyn ymddangos fel gwahaniaethu anuniongyrchol ar sail oedran, gan fod pobl hŷn yn llai tebygol o basio. Fodd bynnag, gall y gwasanaeth tân gyfiawnhau hyn oherwydd bod diffodd tân yn gofyn am allu corfforol. Y nod yw sicrhau diogelwch diffoddwyr tân a chynnal gwasanaeth effeithiol. Mae profion corfforol yn ffordd gymesur o gyflawni hyn.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Galluogi pobl o grwpiau penodol i fwynhau gweithgareddau gyda’i gilydd.&lt;/b&gt; Er enghraifft, cynnig sesiynau nofio sy’n benodol i oedran neu sesiynau i fenywod yn unig.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Targedu gwasanaethau at y rhai sydd eu hangen fwyaf.&lt;/b&gt; Er enghraifft, hyrwyddo gwasanaeth sgrinio’r fron a mamogramau i bobl dros 50 oed.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>2.5 Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-4.5</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;Mae Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus yn rhwymedigaeth gyfreithiol o dan Ddeddf Cydraddoldeb 2010 sy’n mynnu bod cyrff cyhoeddus yng Nghymru, Lloegr a’r Alban yn ystyried sut mae eu penderfyniadau a’u gweithredoedd yn effeithio ar bobl &amp;#xE2; nodweddion gwarchodedig.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae’n berthnasol i’r canlynol:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;Cyrff cyhoeddus (e.e. ysgolion, ysbytai, yr heddlu)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Cyrff a mudiadau gwirfoddol neu breifat sy’n cyflawni swyddogaethau cyhoeddus (e.e. cwmni preifat sy’n rhedeg carchar neu fasnachfraint gwasanaethau tr&amp;#xEA;n).&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Gwyliwch y fideo hwn gan y Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol i gael trosolwg o Ddyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus.&lt;/p&gt;&lt;div id="id4" class="oucontent-media oucontent-unstableid oucontent-media-mini"&gt;&lt;div class="oucontent-embedtemplate"&gt;&lt;iframe type="text/html" width="425" height="344" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/W3nZ7iL6IeM?&amp;amp;hl=en&amp;amp;fs=1&amp;amp;rel=0" frameborder="0"&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Fideo 4&lt;/b&gt; 'What is the Public Sector Equality Duty? | Equality law: discrimination explained', Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol (&lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5136457/mod_resource/content/1/Fideo%204%20What%20is%20the%20Public%20Sector%20Equality%20Duty%20-%20trawsgrifiad%20CY.pdf"&gt;Gweler y trawsgrifiad&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; [PDF 30 KB])&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-interaction-print"&gt;&lt;div class="oucontent-interaction-unavailable"&gt;Interactive feature not available in single page view (&lt;a class="oucontent-crossref" href="https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-4.5#id4"&gt;see it in standard view&lt;/a&gt;).&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Rhaid i gyrff cyhoeddus roi &amp;#x2018;sylw dyledus’ i’r angen i gyflawni tri phrif nod, fel y gwelir yn Ffigur 9.&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-figure"&gt;&lt;a href="https://www.open.edu/openlearn/mod/oucontent/view.php?id=182875&amp;amp;extra=thumbnailfigure_id32" title="View larger image"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/3666aeeb/age_2_figure_9.small.png" alt="Graffigyn gyda’r teitl &amp;#x2018;Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus’. Mae’r testun o dan y teitl yn dweud &amp;#x2018;Pwrpas tri nod y ddyletswydd gyffredinol yw gwneud yn si&amp;#x175;r bod awdurdodau cyhoeddus yn rhoi sylw dyladwy i’r angen i wneud y canlynol:’ Yna mae’n rhestru’r tri nod gydag eicon wrth ymyl pob un: &amp;#x2018;rhoi diwedd ar ymddygiad anghyfreithlon sydd wedi’i wahardd gan Ddeddf Cydraddoldeb 2010, gan gynnwys gwahaniaethu, aflonyddu ac erledigaeth’ (eicon codi llaw), &amp;#x2018;hyrwyddo cyfle cyfartal rhwng pobl sydd &amp;#xE2; nodwedd warchodedig a’r rheini nad oes ganddynt nodwedd warchodedig’ (eicon blwch gyda saeth yn pwyntio i fyny ac ymlaen), &amp;#x2018;meithrin perthynas dda rhwng pobl sydd &amp;#xE2; nodwedd warchodedig a’r rheini nad oes ganddynt nodwedd warchodedig (eicon ysgwyd llaw)’. Ffynhonnell: Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol." style="max-width:512px;" class="oucontent-figure-image oucontent-media-wide" longdesc="view.php?id=182875&amp;amp;extra=longdesc_id33"/&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-image-view-maximise-box" id="id32" data-image-alt="Graffigyn gyda’r teitl ‘Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus’. Mae’r testun o dan y teitl yn dweud ‘Pwrpas tri nod y ddyletswydd gyffredinol yw gwneud yn siŵr bod awdurdodau cyhoeddus yn rhoi sylw dyladwy i’r angen i wneud y canlynol:’ Yna mae’n rhestru’r tri nod gydag eicon wrth ymyl pob un: ‘rhoi diwedd ar ymddygiad anghyfreithlon sydd wedi’i wahardd gan Ddeddf Cydraddoldeb 2010, gan gynnwys gwahaniaethu, aflonyddu ac erledigaeth’ (eicon codi llaw), ‘hyrwyddo cyfle cyfartal rhwng pobl sydd â nodwedd warchodedig a’r rheini nad oes ganddynt nodwedd warchodedig’ (eicon blwch gyda saeth yn pwyntio i fyny ac ymlaen), ‘meithrin perthynas dda rhwng pobl sydd â nodwedd warchodedig a’r rheini nad oes ganddynt nodwedd warchodedig (eicon ysgwyd llaw)’. Ffynhonnell: Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol." data-image-width="880" data-image-url="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/3666aeeb/age_2_figure_9.png" data-image-caption="&amp;lt;b&amp;gt;Ffigur 9&amp;lt;/b&amp;gt;: Tri nod Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus (Y Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol, 2022)"&gt;&lt;a class="oucontent-image-view-maximise" href="#"&gt;&lt;img class="icon" src="https://www.open.edu/openlearn/theme/image.php/openlearnng/mod_oucontent/1773829713/maximise_rgb_32px" alt="Maximise for Graffigyn gyda’r teitl ‘Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus’. Mae’r testun o dan y teitl yn dweud ‘Pwrpas tri nod y ddyletswydd gyffredinol yw gwneud yn siŵr bod awdurdodau cyhoeddus yn rhoi sylw dyladwy i’r angen i wneud y canlynol:’ Yna mae’n rhestru’r tri nod gydag eicon wrth ymyl pob un: ‘rhoi diwedd ar ymddygiad anghyfreithlon sydd wedi’i wahardd gan Ddeddf Cydraddoldeb 2010, gan gynnwys gwahaniaethu, aflonyddu ac erledigaeth’ (eicon codi llaw), ‘hyrwyddo cyfle cyfartal rhwng pobl sydd â nodwedd warchodedig a’r rheini nad oes ganddynt nodwedd warchodedig’ (eicon blwch gyda saeth yn pwyntio i fyny ac ymlaen), ‘meithrin perthynas dda rhwng pobl sydd â nodwedd warchodedig a’r rheini nad oes ganddynt nodwedd warchodedig (eicon ysgwyd llaw)’. Ffynhonnell: Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol. image"&gt;Maximise&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 9&lt;/b&gt;: Tri nod Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus (Y Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol, 2022)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-longdesclink oucontent-longdesconly"&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-buttondiv"&gt;&lt;span class="oucontent-long-description-button" id="longdesc_id33"&gt;Dangos disgrifiad|Cuddio disgrifiad&lt;/span&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-outer accesshide" id="outer_longdesc_id33"&gt;&lt;!--filter_maths:nouser--&gt;&lt;p&gt;Graffigyn gyda’r teitl &amp;#x2018;Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus’. Mae’r testun o dan y teitl yn dweud &amp;#x2018;Pwrpas tri nod y ddyletswydd gyffredinol yw gwneud yn si&amp;#x175;r bod awdurdodau cyhoeddus yn rhoi sylw dyladwy i’r angen i wneud y canlynol:’ Yna mae’n rhestru’r tri nod gydag eicon wrth ymyl pob un: &amp;#x2018;rhoi diwedd ar ymddygiad anghyfreithlon sydd wedi’i wahardd gan Ddeddf Cydraddoldeb 2010, gan gynnwys gwahaniaethu, aflonyddu ac erledigaeth’ (eicon codi llaw), &amp;#x2018;hyrwyddo cyfle cyfartal rhwng pobl sydd &amp;#xE2; nodwedd warchodedig a’r rheini nad oes ganddynt nodwedd warchodedig’ (eicon blwch gyda saeth yn pwyntio i fyny ac ymlaen), &amp;#x2018;meithrin perthynas dda rhwng pobl sydd &amp;#xE2; nodwedd warchodedig a’r rheini nad oes ganddynt nodwedd warchodedig (eicon ysgwyd llaw)’. Ffynhonnell: Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 9&lt;/b&gt;: Tri nod Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus (Y Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol, 2022)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;a id="back_longdesc_id33"&gt;&lt;/a&gt;&lt;a id="back_thumbnailfigure_id32"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-4.5</guid>
    <dc:title>2.5 Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;Mae Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus yn rhwymedigaeth gyfreithiol o dan Ddeddf Cydraddoldeb 2010 sy’n mynnu bod cyrff cyhoeddus yng Nghymru, Lloegr a’r Alban yn ystyried sut mae eu penderfyniadau a’u gweithredoedd yn effeithio ar bobl â nodweddion gwarchodedig.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae’n berthnasol i’r canlynol:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;Cyrff cyhoeddus (e.e. ysgolion, ysbytai, yr heddlu)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Cyrff a mudiadau gwirfoddol neu breifat sy’n cyflawni swyddogaethau cyhoeddus (e.e. cwmni preifat sy’n rhedeg carchar neu fasnachfraint gwasanaethau trên).&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Gwyliwch y fideo hwn gan y Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol i gael trosolwg o Ddyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus.&lt;/p&gt;&lt;div id="id4" class="oucontent-media oucontent-unstableid oucontent-media-mini"&gt;&lt;div class="oucontent-embedtemplate"&gt;&lt;iframe type="text/html" width="425" height="344" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/W3nZ7iL6IeM?&amp;hl=en&amp;fs=1&amp;rel=0" frameborder="0"&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Fideo 4&lt;/b&gt; 'What is the Public Sector Equality Duty? | Equality law: discrimination explained', Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol (&lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5136457/mod_resource/content/1/Fideo%204%20What%20is%20the%20Public%20Sector%20Equality%20Duty%20-%20trawsgrifiad%20CY.pdf"&gt;Gweler y trawsgrifiad&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; [PDF 30 KB])&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-interaction-print"&gt;&lt;div class="oucontent-interaction-unavailable"&gt;Interactive feature not available in single page view (&lt;a class="oucontent-crossref" href="https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-4.5#id4"&gt;see it in standard view&lt;/a&gt;).&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Rhaid i gyrff cyhoeddus roi ‘sylw dyledus’ i’r angen i gyflawni tri phrif nod, fel y gwelir yn Ffigur 9.&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-figure"&gt;&lt;a href="https://www.open.edu/openlearn/mod/oucontent/view.php?id=182875&amp;extra=thumbnailfigure_id32" title="View larger image"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/3666aeeb/age_2_figure_9.small.png" alt="Graffigyn gyda’r teitl ‘Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus’. Mae’r testun o dan y teitl yn dweud ‘Pwrpas tri nod y ddyletswydd gyffredinol yw gwneud yn siŵr bod awdurdodau cyhoeddus yn rhoi sylw dyladwy i’r angen i wneud y canlynol:’ Yna mae’n rhestru’r tri nod gydag eicon wrth ymyl pob un: ‘rhoi diwedd ar ymddygiad anghyfreithlon sydd wedi’i wahardd gan Ddeddf Cydraddoldeb 2010, gan gynnwys gwahaniaethu, aflonyddu ac erledigaeth’ (eicon codi llaw), ‘hyrwyddo cyfle cyfartal rhwng pobl sydd â nodwedd warchodedig a’r rheini nad oes ganddynt nodwedd warchodedig’ (eicon blwch gyda saeth yn pwyntio i fyny ac ymlaen), ‘meithrin perthynas dda rhwng pobl sydd â nodwedd warchodedig a’r rheini nad oes ganddynt nodwedd warchodedig (eicon ysgwyd llaw)’. Ffynhonnell: Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol." style="max-width:512px;" class="oucontent-figure-image oucontent-media-wide" longdesc="view.php?id=182875&amp;extra=longdesc_id33"/&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-image-view-maximise-box" id="id32" data-image-alt="Graffigyn gyda’r teitl ‘Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus’. Mae’r testun o dan y teitl yn dweud ‘Pwrpas tri nod y ddyletswydd gyffredinol yw gwneud yn siŵr bod awdurdodau cyhoeddus yn rhoi sylw dyladwy i’r angen i wneud y canlynol:’ Yna mae’n rhestru’r tri nod gydag eicon wrth ymyl pob un: ‘rhoi diwedd ar ymddygiad anghyfreithlon sydd wedi’i wahardd gan Ddeddf Cydraddoldeb 2010, gan gynnwys gwahaniaethu, aflonyddu ac erledigaeth’ (eicon codi llaw), ‘hyrwyddo cyfle cyfartal rhwng pobl sydd â nodwedd warchodedig a’r rheini nad oes ganddynt nodwedd warchodedig’ (eicon blwch gyda saeth yn pwyntio i fyny ac ymlaen), ‘meithrin perthynas dda rhwng pobl sydd â nodwedd warchodedig a’r rheini nad oes ganddynt nodwedd warchodedig (eicon ysgwyd llaw)’. Ffynhonnell: Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol." data-image-width="880" data-image-url="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/3666aeeb/age_2_figure_9.png" data-image-caption="&lt;b&gt;Ffigur 9&lt;/b&gt;: Tri nod Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus (Y Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol, 2022)"&gt;&lt;a class="oucontent-image-view-maximise" href="#"&gt;&lt;img class="icon" src="https://www.open.edu/openlearn/theme/image.php/openlearnng/mod_oucontent/1773829713/maximise_rgb_32px" alt="Maximise for Graffigyn gyda’r teitl ‘Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus’. Mae’r testun o dan y teitl yn dweud ‘Pwrpas tri nod y ddyletswydd gyffredinol yw gwneud yn siŵr bod awdurdodau cyhoeddus yn rhoi sylw dyladwy i’r angen i wneud y canlynol:’ Yna mae’n rhestru’r tri nod gydag eicon wrth ymyl pob un: ‘rhoi diwedd ar ymddygiad anghyfreithlon sydd wedi’i wahardd gan Ddeddf Cydraddoldeb 2010, gan gynnwys gwahaniaethu, aflonyddu ac erledigaeth’ (eicon codi llaw), ‘hyrwyddo cyfle cyfartal rhwng pobl sydd â nodwedd warchodedig a’r rheini nad oes ganddynt nodwedd warchodedig’ (eicon blwch gyda saeth yn pwyntio i fyny ac ymlaen), ‘meithrin perthynas dda rhwng pobl sydd â nodwedd warchodedig a’r rheini nad oes ganddynt nodwedd warchodedig (eicon ysgwyd llaw)’. Ffynhonnell: Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol. image"&gt;Maximise&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 9&lt;/b&gt;: Tri nod Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus (Y Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol, 2022)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-longdesclink oucontent-longdesconly"&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-buttondiv"&gt;&lt;span class="oucontent-long-description-button" id="longdesc_id33"&gt;Dangos disgrifiad|Cuddio disgrifiad&lt;/span&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-outer accesshide" id="outer_longdesc_id33"&gt;&lt;!--filter_maths:nouser--&gt;&lt;p&gt;Graffigyn gyda’r teitl ‘Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus’. Mae’r testun o dan y teitl yn dweud ‘Pwrpas tri nod y ddyletswydd gyffredinol yw gwneud yn siŵr bod awdurdodau cyhoeddus yn rhoi sylw dyladwy i’r angen i wneud y canlynol:’ Yna mae’n rhestru’r tri nod gydag eicon wrth ymyl pob un: ‘rhoi diwedd ar ymddygiad anghyfreithlon sydd wedi’i wahardd gan Ddeddf Cydraddoldeb 2010, gan gynnwys gwahaniaethu, aflonyddu ac erledigaeth’ (eicon codi llaw), ‘hyrwyddo cyfle cyfartal rhwng pobl sydd â nodwedd warchodedig a’r rheini nad oes ganddynt nodwedd warchodedig’ (eicon blwch gyda saeth yn pwyntio i fyny ac ymlaen), ‘meithrin perthynas dda rhwng pobl sydd â nodwedd warchodedig a’r rheini nad oes ganddynt nodwedd warchodedig (eicon ysgwyd llaw)’. Ffynhonnell: Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 9&lt;/b&gt;: Tri nod Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus (Y Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol, 2022)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;a id="back_longdesc_id33"&gt;&lt;/a&gt;&lt;a id="back_thumbnailfigure_id32"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>2.5.1 Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus ar waith</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-4.5.1</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;Dyma rai enghreifftiau o sut gallai cyrff cyhoeddus roi sylw dyledus i Ddyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus:&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-siderule oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;Mae awdurdod lleol yn adolygu data ar fynediad at addysg oedolion, ac mae’n canfod bod menywod Du, Asiaidd ac Ethnig Leiafrifol h&amp;#x177;n yn llai tebygol o fynychu cyrsiau sgiliau digidol. Mewn ymateb i hyn, mae’n ariannu sesiynau yn y gymuned gyda chymorth cyfieithu ac amseroedd hyblyg i ddiwallu anghenion gofalu a diwylliannol.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-siderule oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;Mae cyngor dinas wrthi’n ailddylunio parc cyhoeddus ac yn ymgynghori &amp;#xE2; thrigolion h&amp;#x177;n anabl a phobl h&amp;#x177;n LHDTC+. Ar sail eu hadborth, mae’n gwella llwybrau ar gyfer cymhorthion symud, yn gosod toiledau hygyrch, ac yn creu mannau cymunedol cynhwysol lle mae pawb yn teimlo bod croeso iddynt.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-siderule oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;Cyn lansio menter gofal iechyd newydd, mae bwrdd iechyd lleol yn cynnal Asesiad o’r Effaith ar Gydraddoldeb ac yn nodi bod gan ddynion h&amp;#x177;n o gefndiroedd incwm isel a gwledig fynediad gwaeth at wasanaethau iechyd meddwl. Maent yn addasu’r polisi drwy gyflwyno clinigau allgymorth lleol a chymorth trafnidiaeth i leihau’r anghydraddoldebau hyn.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-hollowbox2 oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Y prif bwyntiau i’w cofio:&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;Mae Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus yn &lt;b&gt;ddyletswydd gyfreithiol&lt;/b&gt; ar gyrff cyhoeddus yng Nghymru a gall peidio &amp;#xE2;’i chyflawni greu risgiau i gorff cyhoeddus, gan gynnwys y posibilrwydd o her gyfreithiol.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Mae Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus yn gosod &lt;b&gt;dyletswydd gadarnhaol&lt;/b&gt; ar gyrff cyhoeddus yng Nghymru i fynd ati’n rhagweithiol i ystyried anghenion a phrofiadau pobl sydd &amp;#xE2; nodweddion gwarchodedig, gan gynnwys pobl h&amp;#x177;n, werth gynllunio polis&amp;#xEF;au, darparu gwasanaethau, a gwneud penderfyniadau, ac i ymgorffori ystyriaethau cydraddoldeb yn eu gwaith o’r cychwyn yn hytrach na meddwl amdanynt yn ddiweddarach.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Mae Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus yn annog cyrff cyhoeddus i wneud penderfyniadau tecach, ar sail gwell gwybodaeth, drwy ddeall sut y gallai eu gweithredoedd effeithio ar wahanol grwpiau a chymryd camau i ddileu a/neu leihau anfantais y gellir ei hosgoi.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Mae Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus yn ymwneud &amp;#xE2;’r &lt;b&gt;broses, nid y canlyniadau&lt;/b&gt;. Rhaid i gyrff cyhoeddus ddangos eu bod wedi ystyried cydraddoldeb, hyd yn oed os nad yw’r penderfyniad terfynol yn berffaith i bob gr&amp;#x175;p.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-4.5.1</guid>
    <dc:title>2.5.1 Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus ar waith</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;Dyma rai enghreifftiau o sut gallai cyrff cyhoeddus roi sylw dyledus i Ddyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus:&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-siderule oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;Mae awdurdod lleol yn adolygu data ar fynediad at addysg oedolion, ac mae’n canfod bod menywod Du, Asiaidd ac Ethnig Leiafrifol hŷn yn llai tebygol o fynychu cyrsiau sgiliau digidol. Mewn ymateb i hyn, mae’n ariannu sesiynau yn y gymuned gyda chymorth cyfieithu ac amseroedd hyblyg i ddiwallu anghenion gofalu a diwylliannol.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-siderule oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;Mae cyngor dinas wrthi’n ailddylunio parc cyhoeddus ac yn ymgynghori â thrigolion hŷn anabl a phobl hŷn LHDTC+. Ar sail eu hadborth, mae’n gwella llwybrau ar gyfer cymhorthion symud, yn gosod toiledau hygyrch, ac yn creu mannau cymunedol cynhwysol lle mae pawb yn teimlo bod croeso iddynt.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-siderule oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;Cyn lansio menter gofal iechyd newydd, mae bwrdd iechyd lleol yn cynnal Asesiad o’r Effaith ar Gydraddoldeb ac yn nodi bod gan ddynion hŷn o gefndiroedd incwm isel a gwledig fynediad gwaeth at wasanaethau iechyd meddwl. Maent yn addasu’r polisi drwy gyflwyno clinigau allgymorth lleol a chymorth trafnidiaeth i leihau’r anghydraddoldebau hyn.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-hollowbox2 oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Y prif bwyntiau i’w cofio:&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;Mae Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus yn &lt;b&gt;ddyletswydd gyfreithiol&lt;/b&gt; ar gyrff cyhoeddus yng Nghymru a gall peidio â’i chyflawni greu risgiau i gorff cyhoeddus, gan gynnwys y posibilrwydd o her gyfreithiol.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Mae Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus yn gosod &lt;b&gt;dyletswydd gadarnhaol&lt;/b&gt; ar gyrff cyhoeddus yng Nghymru i fynd ati’n rhagweithiol i ystyried anghenion a phrofiadau pobl sydd â nodweddion gwarchodedig, gan gynnwys pobl hŷn, werth gynllunio polisïau, darparu gwasanaethau, a gwneud penderfyniadau, ac i ymgorffori ystyriaethau cydraddoldeb yn eu gwaith o’r cychwyn yn hytrach na meddwl amdanynt yn ddiweddarach.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Mae Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus yn annog cyrff cyhoeddus i wneud penderfyniadau tecach, ar sail gwell gwybodaeth, drwy ddeall sut y gallai eu gweithredoedd effeithio ar wahanol grwpiau a chymryd camau i ddileu a/neu leihau anfantais y gellir ei hosgoi.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Mae Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus yn ymwneud â’r &lt;b&gt;broses, nid y canlyniadau&lt;/b&gt;. Rhaid i gyrff cyhoeddus ddangos eu bod wedi ystyried cydraddoldeb, hyd yn oed os nad yw’r penderfyniad terfynol yn berffaith i bob grŵp.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>2.5.2 Dyletswyddau penodol yng Nghymru</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-4.5.2</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;Mae Rheoliadau Deddf Cydraddoldeb 2010 (Dyletswyddau Statudol) (Cymru) 2011 yn set o ddyletswyddau penodol sy’n berthnasol i gyrff cyhoeddus yng Nghymru. Maent yn adeiladu ar Ddyletswydd Cydraddoldeb gyffredinol y Sector Cyhoeddus yn Neddf Cydraddoldeb 2010, ac yn amlinellu camau penodol y mae’n rhaid i gyrff cyhoeddus yng Nghymru eu cymryd i wella perfformiad y ddyletswydd gyffredinol.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae’n ceisio gwneud hyn drwy roi mwy o bwyslais ar y &lt;b&gt;canlyniadau&lt;/b&gt;. Felly, nid yw cydymffurfio &amp;#xE2;’r dyletswyddau penodol yng Nghymru yn ymwneud &amp;#xE2; phrosesau a gweithdrefnau yn unig yn unol &amp;#xE2; Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus yn gyffredinol – mae rheoliadau Cymru yn ychwanegu gofynion ar gyfer cynhyrchu canlyniadau cydraddoldeb cadarnhaol.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae’r dyletswyddau penodol yn gysylltiedig &amp;#xE2;’i gilydd ac yn ategu ei gilydd yn barhaus er mwyn rhoi gwybod i’r awdurdod rhestredig sut mae sicrhau canlyniadau cydraddoldeb gwell:&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-hollowbox2 oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-figure oucontent-media-mini"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/5e937b2d/c19eaf33/target.png" alt="" width="105" height="87" style="max-width:105px;" class="oucontent-figure-image"/&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Amcanion Cydraddoldeb&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Rhaid i gyrff cyhoeddus osod a chyhoeddi amcanion cydraddoldeb, sy’n nodau penodol, mesuradwy &amp;#xE2;’r nod o wella cydraddoldeb. Rhaid adolygu a chyhoeddi’r rhain o leiaf unwaith bob pedair blynedd.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-hollowbox2 oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-figure oucontent-media-mini"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/5e937b2d/d40b2601/plan.png" alt="" width="105" height="87" style="max-width:105px;" class="oucontent-figure-image"/&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Cynlluniau Cydraddoldeb Strategol&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Rhaid i gyrff cyhoeddus gyhoeddi Cynllun Cydraddoldeb Strategol. Mae’r cynlluniau hyn yn dod &amp;#xE2; gwahanol elfennau o’r dyletswyddau penodol at ei gilydd i ddangos sut mae cyrff cyhoeddus yn bwriadu cyflawni eu hamcanion cydraddoldeb, gan gynnwys sut byddant yn mesur ac yn adrodd ar gynnydd. Gellir eu defnyddio fel cynllun gweithredu wedi’i amserlennu ar gyfer cyflawni’r dyletswyddau.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-hollowbox2 oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-figure oucontent-media-mini"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/5e937b2d/e03e11fb/window.png" alt="" width="105" height="87" style="max-width:105px;" class="oucontent-figure-image"/&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Tryloywder ac Atebolrwydd&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae’r rheoliadau’n hybu tryloywder drwy ei gwneud yn ofynnol i gyrff cyhoeddus gyhoeddi eu hamcanion a’u cynlluniau, ac i adrodd ar eu cynnydd. Mae hyn yn golygu cyhoeddi adroddiadau blynyddol sy’n dangos cydymffurfiaeth &amp;#xE2; dyletswyddau penodol. Gall yr adroddiad blynyddol gynnwys gwybodaeth benodol am gyflogaeth; os na chaiff ei chynnwys, rhaid ei chyhoeddi ar wah&amp;#xE2;n yn flynyddol. Mae’r rheoliadau hefyd yn hyrwyddo tryloywder drwy ei gwneud yn ofynnol i gyrff cyhoeddus gyhoeddi asesiadau effaith lle gwelir effaith sylweddol (neu effaith sylweddol debygol) ar eu gallu i gydymffurfio &amp;#xE2;’r ddyletswydd gyffredinol.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-hollowbox2 oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-figure oucontent-media-mini"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/5e937b2d/73a07b69/magnifier.png" alt="" width="105" height="87" style="max-width:105px;" class="oucontent-figure-image"/&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Asesiadau Effaith&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Disgwylir i gyrff cyhoeddus asesu effaith eu polis&amp;#xEF;au a’u harferion ar wahanol grwpiau sydd &amp;#xE2; nodweddion gwarchodedig. Bydd yn rhaid i’r corff cyhoeddus ystyried sut mae polis&amp;#xEF;au ac arferion yn effeithio ar grwpiau sydd &amp;#xE2; nodweddion gwarchodedig gwahanol. Mae’n ofynnol i asesiadau ymgysylltu &amp;#xE2; phobl briodol a rhoi sylw dyledus i wybodaeth sydd gan yr awdurdod. Cyfeirir at asesiadau o’r fath weithiau fel Asesiadau o’r Effaith ar Gydraddoldeb. Fel uchod, mae’n ofynnol i gyrff cyhoeddus gyhoeddi asesiadau effaith lle gwelir effaith sylweddol (neu effaith sylweddol debygol) ar eu gallu i gydymffurfio &amp;#xE2;’r ddyletswydd gyffredinol.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-hollowbox2 oucontent-s-box &amp;#10;        oucontent-s-noheading&amp;#10;      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-figure oucontent-media-mini"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/5e937b2d/18a98c15/engagement.png" alt="" width="105" height="87" style="max-width:105px;" class="oucontent-figure-image"/&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Ymgysylltu &amp;#xE2; phobl briodol&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ar gyfer yr holl agweddau uchod, mae’r rheoliadau’n pwysleisio pwysigrwydd ymgysylltu &amp;#xE2; chymunedau amrywiol i ddeall eu hanghenion a llywio’r gwaith o ddatblygu polis&amp;#xEF;au a gwasanaethau. Mae’r Ddeddf yn disgrifio sut beth yw ymgysylltu effeithiol, gyda phobl sy’n rhannu nodweddion gwarchodedig ac eraill sydd &amp;#xE2; diddordeb.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Dylai ymgysylltu effeithiol fod:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;&amp;#xC2; ffocws da ac wedi’i strwythuro’n dda&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&amp;#xC2; digon o adnoddau ac yn hygyrch&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Yn ddylanwadol ac yn dryloyw&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Yn parchu cyfrinachedd&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Yn gymesur&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Mae’r Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol yn gweithredu fel rheoleiddiwr Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus yng Nghymru, gan fonitro cydymffurfiad a sicrhau bod camau’n cael eu cymryd i gefnogi cydraddoldeb. Ceir rhagor o &lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.equalityhumanrights.com/cy/arweiniad/public-sector/public-sector-equality-duty/dyletswydd-cydraddoldeb-y-sector-cyhoeddus"&gt;ganllawiau ar wefan yr EHRC&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;, gan gynnwys &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.equalityhumanrights.com/sites/default/files/2023/Cymraeg%20PSED%20technical%20guidance%20for%20Wales.docx"&gt;Canllawiau technegol yngl&amp;#x177;n &amp;#xE2; Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus yng Nghymru &lt;/a&gt; (Dogfen Word, 300 KB). Bydd y dolenni hyn ar gael hefyd yn yr adran adnoddau ar ddiwedd y cwrs.&lt;/p&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-4.5.2</guid>
    <dc:title>2.5.2 Dyletswyddau penodol yng Nghymru</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;Mae Rheoliadau Deddf Cydraddoldeb 2010 (Dyletswyddau Statudol) (Cymru) 2011 yn set o ddyletswyddau penodol sy’n berthnasol i gyrff cyhoeddus yng Nghymru. Maent yn adeiladu ar Ddyletswydd Cydraddoldeb gyffredinol y Sector Cyhoeddus yn Neddf Cydraddoldeb 2010, ac yn amlinellu camau penodol y mae’n rhaid i gyrff cyhoeddus yng Nghymru eu cymryd i wella perfformiad y ddyletswydd gyffredinol.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae’n ceisio gwneud hyn drwy roi mwy o bwyslais ar y &lt;b&gt;canlyniadau&lt;/b&gt;. Felly, nid yw cydymffurfio â’r dyletswyddau penodol yng Nghymru yn ymwneud â phrosesau a gweithdrefnau yn unig yn unol â Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus yn gyffredinol – mae rheoliadau Cymru yn ychwanegu gofynion ar gyfer cynhyrchu canlyniadau cydraddoldeb cadarnhaol.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae’r dyletswyddau penodol yn gysylltiedig â’i gilydd ac yn ategu ei gilydd yn barhaus er mwyn rhoi gwybod i’r awdurdod rhestredig sut mae sicrhau canlyniadau cydraddoldeb gwell:&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-hollowbox2 oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-figure oucontent-media-mini"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/5e937b2d/c19eaf33/target.png" alt="" width="105" height="87" style="max-width:105px;" class="oucontent-figure-image"/&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Amcanion Cydraddoldeb&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Rhaid i gyrff cyhoeddus osod a chyhoeddi amcanion cydraddoldeb, sy’n nodau penodol, mesuradwy â’r nod o wella cydraddoldeb. Rhaid adolygu a chyhoeddi’r rhain o leiaf unwaith bob pedair blynedd.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-hollowbox2 oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-figure oucontent-media-mini"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/5e937b2d/d40b2601/plan.png" alt="" width="105" height="87" style="max-width:105px;" class="oucontent-figure-image"/&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Cynlluniau Cydraddoldeb Strategol&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Rhaid i gyrff cyhoeddus gyhoeddi Cynllun Cydraddoldeb Strategol. Mae’r cynlluniau hyn yn dod â gwahanol elfennau o’r dyletswyddau penodol at ei gilydd i ddangos sut mae cyrff cyhoeddus yn bwriadu cyflawni eu hamcanion cydraddoldeb, gan gynnwys sut byddant yn mesur ac yn adrodd ar gynnydd. Gellir eu defnyddio fel cynllun gweithredu wedi’i amserlennu ar gyfer cyflawni’r dyletswyddau.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-hollowbox2 oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-figure oucontent-media-mini"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/5e937b2d/e03e11fb/window.png" alt="" width="105" height="87" style="max-width:105px;" class="oucontent-figure-image"/&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Tryloywder ac Atebolrwydd&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae’r rheoliadau’n hybu tryloywder drwy ei gwneud yn ofynnol i gyrff cyhoeddus gyhoeddi eu hamcanion a’u cynlluniau, ac i adrodd ar eu cynnydd. Mae hyn yn golygu cyhoeddi adroddiadau blynyddol sy’n dangos cydymffurfiaeth â dyletswyddau penodol. Gall yr adroddiad blynyddol gynnwys gwybodaeth benodol am gyflogaeth; os na chaiff ei chynnwys, rhaid ei chyhoeddi ar wahân yn flynyddol. Mae’r rheoliadau hefyd yn hyrwyddo tryloywder drwy ei gwneud yn ofynnol i gyrff cyhoeddus gyhoeddi asesiadau effaith lle gwelir effaith sylweddol (neu effaith sylweddol debygol) ar eu gallu i gydymffurfio â’r ddyletswydd gyffredinol.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-hollowbox2 oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-figure oucontent-media-mini"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/5e937b2d/73a07b69/magnifier.png" alt="" width="105" height="87" style="max-width:105px;" class="oucontent-figure-image"/&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Asesiadau Effaith&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Disgwylir i gyrff cyhoeddus asesu effaith eu polisïau a’u harferion ar wahanol grwpiau sydd â nodweddion gwarchodedig. Bydd yn rhaid i’r corff cyhoeddus ystyried sut mae polisïau ac arferion yn effeithio ar grwpiau sydd â nodweddion gwarchodedig gwahanol. Mae’n ofynnol i asesiadau ymgysylltu â phobl briodol a rhoi sylw dyledus i wybodaeth sydd gan yr awdurdod. Cyfeirir at asesiadau o’r fath weithiau fel Asesiadau o’r Effaith ar Gydraddoldeb. Fel uchod, mae’n ofynnol i gyrff cyhoeddus gyhoeddi asesiadau effaith lle gwelir effaith sylweddol (neu effaith sylweddol debygol) ar eu gallu i gydymffurfio â’r ddyletswydd gyffredinol.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-box oucontent-s-hollowbox2 oucontent-s-box 
        oucontent-s-noheading
      "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-figure oucontent-media-mini"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/5e937b2d/18a98c15/engagement.png" alt="" width="105" height="87" style="max-width:105px;" class="oucontent-figure-image"/&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Ymgysylltu â phobl briodol&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ar gyfer yr holl agweddau uchod, mae’r rheoliadau’n pwysleisio pwysigrwydd ymgysylltu â chymunedau amrywiol i ddeall eu hanghenion a llywio’r gwaith o ddatblygu polisïau a gwasanaethau. Mae’r Ddeddf yn disgrifio sut beth yw ymgysylltu effeithiol, gyda phobl sy’n rhannu nodweddion gwarchodedig ac eraill sydd â diddordeb.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Dylai ymgysylltu effeithiol fod:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;Â ffocws da ac wedi’i strwythuro’n dda&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Â digon o adnoddau ac yn hygyrch&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Yn ddylanwadol ac yn dryloyw&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Yn parchu cyfrinachedd&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Yn gymesur&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Mae’r Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol yn gweithredu fel rheoleiddiwr Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus yng Nghymru, gan fonitro cydymffurfiad a sicrhau bod camau’n cael eu cymryd i gefnogi cydraddoldeb. Ceir rhagor o &lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.equalityhumanrights.com/cy/arweiniad/public-sector/public-sector-equality-duty/dyletswydd-cydraddoldeb-y-sector-cyhoeddus"&gt;ganllawiau ar wefan yr EHRC&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;, gan gynnwys &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.equalityhumanrights.com/sites/default/files/2023/Cymraeg%20PSED%20technical%20guidance%20for%20Wales.docx"&gt;Canllawiau technegol ynglŷn â Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus yng Nghymru &lt;/a&gt; (Dogfen Word, 300 KB). Bydd y dolenni hyn ar gael hefyd yn yr adran adnoddau ar ddiwedd y cwrs.&lt;/p&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>2.6 Comisiynydd Pobl H&amp;#x177;n Cymru</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-4.6</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;Mae Comisiynydd Pobl H&amp;#x177;n Cymru yn gwarchod ac yn hyrwyddo hawliau pobl 60 oed a h&amp;#x177;n.&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-figure"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/5e937b2d/2b984073/opcw_logo.png" alt="" width="512" height="128" style="max-width:512px;" class="oucontent-figure-image oucontent-media-wide"/&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;R&amp;#xF4;l a Phwerau cyfreithiol&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Diffinnir r&amp;#xF4;l a phwerau statudol y Comisiynydd gan Ddeddf Comisiynydd Pobl H&amp;#x177;n (Cymru) 2006 a’r Rheoliadau cysylltiedig.&lt;/p&gt;&lt;div id="id5" class="oucontent-media oucontent-audio-video omp-version2 oucontent-unstableid"&gt;&lt;div class="oucontent-default-filter "&gt;&lt;span class="oumediafilter"&gt;&lt;a href="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/cf8e2bba/430f8a95/age_1_role_cy.mp4?forcedownload=1" class="oumedialinknoscript omp-spacer"&gt;Download this video clip.&lt;/a&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;Video player: Fideo 5&lt;/span&gt;&lt;div class="omp-wrapper-div"&gt;
&lt;a href="#" class="omp-enter-media omp-accesshide" tabindex="-1"&gt;
  &lt;!-- This tag is a flag to oump standalone recognizes that user prepare to enter to media by using tab --&gt;
&lt;/a&gt;
&lt;video  style="display: none;"
  data-omp-type = 'video'
  data-omp-player = 'html5'
  data-omp-sizing = 'smart'
  data-omp-width = ''
  data-omp-height = ''
  data-omp-contextid = '5120661'
  data-omp-renderstyle = 'advance'
  data-omp-uilanguage = 'ocw_cy'
  preload = 'none'
  controls = 'controls'
  data-omp-disable-features = ''
  data-omp-speed-control = ''
  data-omp-poster = 'https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/c273a09a/0934c8aa/age_1_role_prev.png'
  data-omp-base-url =  'https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975'
  data-omp-ios-base-url =  'https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975'
  data-omp-iswhitelist =  '2'
  data-omp-controlslist = ' '
  data-omp-restrict-download = '  '
  src = '' &lt;!-- put this to avoid browser throw the error "Media resource load failed" --&gt;
&gt;
            &lt;div data-omp-name = 'manifest'
            data-omp-manifest = "https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/cf8e2bba/gtmz032y/age_1_role_cy_1_server_manifest.xml"&gt;&lt;/div&gt;              &lt;source type = "video/mp4"
                data-omp-src = "/cf8e2bba/fc5l4wmm/age_1_role_cy.mp4"
                data-omp-label = "age_1_role_cy.mp4"
                data-omp-resolution = "age_1_role_cy"
                data-omp-provider = ""
                data-omp-player = ""
                data-omp-default = ""/&gt;              &lt;div data-omp-name = 'track'
            data-omp-srclang = "en"
            data-omp-kind = "subtitles"
            data-omp-type = "text/vtt"
            data-omp-src = "/cf8e2bba/eb94hotj/age_1_role_cy.vtt"
            data-omp-label = "English subtitles"&gt;&lt;/div&gt;              &lt;div data-omp-name = 'copyright'&gt;&lt;/div&gt;              &lt;div data-omp-name = 'description'&gt;&lt;/div&gt;              &lt;div data-omp-name = 'title'&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Fideo 5&lt;/b&gt; Rhian Bowen-Davies ar r&amp;#xF4;l Comisiynydd Pobl H&amp;#x177;n Cymru&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;              &lt;div data-omp-name = 'track'
            data-omp-srclang = "en"
            data-omp-kind = "transcripts"
            data-omp-type = "html"
            data-omp-src = "https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/cf8e2bba/cf69d3f5/age_1_role_cy_1_transcript.html"
            data-omp-label = "English transcripts"&gt;&lt;/div&gt;              &lt;div data-omp-name = 'track'
            data-omp-srclang = "en"
            data-omp-kind = "transcripts"
            data-omp-type = "text"
            data-omp-src = "https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/cf8e2bba/cf69d3f5/age_1_role_cy_1_transcript.txt"
            data-omp-label = "English transcripts"&gt;&lt;/div&gt;              &lt;source type = "video/mp4"
                data-omp-src = "https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/cf8e2bba/430f8a95/age_1_role_cy.mp4"
                data-omp-label = ""
                data-omp-resolution = ""
                data-omp-provider = ""
                data-omp-player = ""
                data-omp-default = ""/&gt;  &lt;/video&gt;
&lt;a href="#" class="omp-exit-media omp-accesshide" tabindex="-1"&gt;
  &lt;!-- This tag is a flag to oump standalone recognizes that user prepare to exit media by using tab --&gt;
&lt;/a&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/span&gt;&lt;div&gt;&lt;div class="oucontent-if-printable oucontent-video-image"&gt;&lt;div class="oucontent-figure"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/c273a09a/0934c8aa/age_1_role_prev.png" alt="" width="512" height="288" style="max-width:512px;" class="oucontent-figure-image oucontent-media-wide"/&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="filter_transcript_buttondiv"&gt;&lt;div class="filter_transcript_output" id="output_transcript_81e5c6f233"&gt;&lt;div class="filter_transcript_copy"&gt;&lt;a href="#" id="action_link69d795ef700415" class="action-icon mx-1 p-1 btn btn-link icon-no-margin"  title="Copy this transcript to the clipboard"  aria-label="Copy this transcript to the clipboard" &gt;&lt;img class="icon iconsmall" alt="" title="" aria-hidden="true" src="https://www.open.edu/openlearn/theme/image.php/openlearnng/filter_transcript/1773829713/copy" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="filter_transcript_print"&gt;&lt;a href="#" id="action_link69d795ef700416" class="action-icon mx-1 p-1 btn btn-link icon-no-margin"  title="Print this transcript"  aria-label="Print this transcript" &gt;&lt;img class="icon iconsmall" alt="" title="" aria-hidden="true" src="https://www.open.edu/openlearn/theme/image.php/openlearnng/filter_transcript/1773829713/print" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="filter_transcript_button" id="button_transcript_81e5c6f233"&gt;Dangos y trawsgrifiad|Cuddio'r trawsgrifiad&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-transcriptlink"&gt;&lt;div class="filter_transcript" id="transcript_81e5c6f233"&gt;&lt;div&gt;&lt;h4 class="accesshide"&gt;Transcript: Fideo 5 Rhian Bowen-Davies ar r&amp;#xF4;l Comisiynydd Pobl H&amp;#x177;n Cymru&lt;/h4&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="filter_transcript_box" tabindex="0" id="content_transcript_81e5c6f233"&gt;
&lt;div class="oucontent-dialogue-line"&gt;&lt;div class="oucontent-dialogue-speaker"&gt;Rhian Bowen-Davies&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-dialogue-remark"&gt;Helo eto. Yn yr amser yma o’r cwrs, hoffwn dreulio ychydig o amser yn esbonio fwy am r&amp;#xF4;l Comisiynydd Pobl H&amp;#x177;n Cymru a pam fod y r&amp;#xF4;l mor bwysig. Fel Comisiynydd, fi yw llais annibynnol bobl h&amp;#x177;n yng Nghymru. Dwi’n hyrwyddo hawliau pobl h&amp;#x177;n ac yn sicrhau fod yr hawliau yma yn cael eu diogelu. Fel rhan o’r r&amp;#xF4;l, dwi’n gwrando ar leisiau a phrofiadau pobl h&amp;#x177;n, y pethau sy’n bwysig iddynt, efallai profiadau o oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran, mynediad i wasanaethau iechyd a gofal ond hefyd y pethau sy’n gwneud gwahaniaeth positif yn fywydau pob dydd ac yn gallu galluogi pobl i fyw a heneiddio’n dda.&lt;/div&gt;&lt;div class="clearer"&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class="oucontent-dialogue-line"&gt;&lt;div class="oucontent-dialogue-remark"&gt;Fel Comisiynydd, mae gen i swyddogaethau statudol a phwerau cyfreithiol sy’n galluogi fi i ddal cyrff cyhoeddus yng Nghymru i gyfri. Gall hyn fod trwy adolygu penderfyniadau ac yn cynnig cymorth a chyngor i bobl h&amp;#x177;n ledled Cymru. Mae ein poblogaeth yng Nghymru yn heneiddio’n gyflym ac mae’n bwysig bod ein gwasanaethau ni yn gallu ymateb i anghenion pobl h&amp;#x177;n ond hefyd sicrhau bod eu hawliau yn cael eu diogelu. Fel Comisiynydd, fy r&amp;#xF4;l i yw sicrhau bod hawliau pobl yn cael eu diogelu a hyrwyddo’r hawliau yma a sicrhau bod cyrff cyhoeddus yn diogelu’r hawliau yma.&lt;/div&gt;&lt;div class="clearer"&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class="oucontent-dialogue-line"&gt;&lt;div class="oucontent-dialogue-remark"&gt;Ac mae gan bawb r&amp;#xF4;l i chwarae yn y gwaith yma i sicrhau bod pawb yng Nghymru, dim ots beth yw’r oedran, yn cael eu parchu a’i thrin gydag urddas a chydraddoldeb yn eu bywydau bob dydd. Felly, dwi’n annog chi i chwarae eich r&amp;#xF4;l chi yn y daith yma ac fel Comisiynydd, bydda i’n gweithio gyda’m t&amp;#xEE;m i weithio tuag at Gymru lle ni’n taclo oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran a bod gan bawb yr un hawliau i fyw gydag urddas ac annibyniaeth.&lt;/div&gt;&lt;div class="clearer"&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;span class="accesshide" id="skip_transcript_81e5c6f233"&gt;End transcript: Fideo 5 Rhian Bowen-Davies ar r&amp;#xF4;l Comisiynydd Pobl H&amp;#x177;n Cymru&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-media-download"&gt;&lt;a href="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/cf8e2bba/430f8a95/age_1_role_cy.mp4?forcedownload=1" class="nomediaplugin" title="Download this video clip"&gt;&lt;span lang="cy" xml:lang="cy"&gt;Lawrlwytho&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Fideo 5&lt;/b&gt; Rhian Bowen-Davies ar r&amp;#xF4;l Comisiynydd Pobl H&amp;#x177;n Cymru&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-interaction-print"&gt;&lt;div class="oucontent-interaction-unavailable"&gt;Interactive feature not available in single page view (&lt;a class="oucontent-crossref" href="https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-4.6#id5"&gt;see it in standard view&lt;/a&gt;).&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Mae’r Ddeddf yn amlinellu’r camau y gall y Comisiynydd eu cymryd i sicrhau bod buddiannau pobl h&amp;#x177;n yn cael eu diogelu a’u hyrwyddo pan fydd cyrff cyhoeddus yn cyflawni eu swyddogaethau a’r cymorth y gall y Comisiynydd ei roi’n uniongyrchol i bobl h&amp;#x177;n mewn rhai sefyllfaoedd.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Swyddogaethau’r Comisiynydd&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;Hyrwyddo ymwybyddiaeth o hawliau a buddiannau pobl h&amp;#x177;n yng Nghymru&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Herio gwahaniaethu yn erbyn pobl h&amp;#x177;n yng Nghymru&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Annog ymarfer da o ran y ffordd y mae pobl h&amp;#x177;n yn cael eu trin yng Nghymru&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Adolygu’r gyfraith sy’n effeithio ar fuddiannau pobl h&amp;#x177;n yng Nghymru&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-4.6</guid>
    <dc:title>2.6 Comisiynydd Pobl Hŷn Cymru</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;Mae Comisiynydd Pobl Hŷn Cymru yn gwarchod ac yn hyrwyddo hawliau pobl 60 oed a hŷn.&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-figure"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/5e937b2d/2b984073/opcw_logo.png" alt="" width="512" height="128" style="max-width:512px;" class="oucontent-figure-image oucontent-media-wide"/&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Rôl a Phwerau cyfreithiol&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Diffinnir rôl a phwerau statudol y Comisiynydd gan Ddeddf Comisiynydd Pobl Hŷn (Cymru) 2006 a’r Rheoliadau cysylltiedig.&lt;/p&gt;&lt;div id="id5" class="oucontent-media oucontent-audio-video omp-version2 oucontent-unstableid"&gt;&lt;div class="oucontent-default-filter "&gt;&lt;span class="oumediafilter"&gt;&lt;a href="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/cf8e2bba/430f8a95/age_1_role_cy.mp4?forcedownload=1" class="oumedialinknoscript omp-spacer"&gt;Download this video clip.&lt;/a&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;Video player: Fideo 5&lt;/span&gt;&lt;div class="omp-wrapper-div"&gt;
&lt;a href="#" class="omp-enter-media omp-accesshide" tabindex="-1"&gt;
  &lt;!-- This tag is a flag to oump standalone recognizes that user prepare to enter to media by using tab --&gt;
&lt;/a&gt;
&lt;video  style="display: none;"
  data-omp-type = 'video'
  data-omp-player = 'html5'
  data-omp-sizing = 'smart'
  data-omp-width = ''
  data-omp-height = ''
  data-omp-contextid = '5120661'
  data-omp-renderstyle = 'advance'
  data-omp-uilanguage = 'ocw_cy'
  preload = 'none'
  controls = 'controls'
  data-omp-disable-features = ''
  data-omp-speed-control = ''
  data-omp-poster = 'https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/c273a09a/0934c8aa/age_1_role_prev.png'
  data-omp-base-url =  'https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975'
  data-omp-ios-base-url =  'https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975'
  data-omp-iswhitelist =  '2'
  data-omp-controlslist = ' '
  data-omp-restrict-download = '  '
  src = '' &lt;!-- put this to avoid browser throw the error "Media resource load failed" --&gt;
&gt;
            &lt;div data-omp-name = 'manifest'
            data-omp-manifest = "https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/cf8e2bba/gtmz032y/age_1_role_cy_1_server_manifest.xml"&gt;&lt;/div&gt;              &lt;source type = "video/mp4"
                data-omp-src = "/cf8e2bba/fc5l4wmm/age_1_role_cy.mp4"
                data-omp-label = "age_1_role_cy.mp4"
                data-omp-resolution = "age_1_role_cy"
                data-omp-provider = ""
                data-omp-player = ""
                data-omp-default = ""/&gt;              &lt;div data-omp-name = 'track'
            data-omp-srclang = "en"
            data-omp-kind = "subtitles"
            data-omp-type = "text/vtt"
            data-omp-src = "/cf8e2bba/eb94hotj/age_1_role_cy.vtt"
            data-omp-label = "English subtitles"&gt;&lt;/div&gt;              &lt;div data-omp-name = 'copyright'&gt;&lt;/div&gt;              &lt;div data-omp-name = 'description'&gt;&lt;/div&gt;              &lt;div data-omp-name = 'title'&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Fideo 5&lt;/b&gt; Rhian Bowen-Davies ar rôl Comisiynydd Pobl Hŷn Cymru&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;              &lt;div data-omp-name = 'track'
            data-omp-srclang = "en"
            data-omp-kind = "transcripts"
            data-omp-type = "html"
            data-omp-src = "https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/cf8e2bba/cf69d3f5/age_1_role_cy_1_transcript.html"
            data-omp-label = "English transcripts"&gt;&lt;/div&gt;              &lt;div data-omp-name = 'track'
            data-omp-srclang = "en"
            data-omp-kind = "transcripts"
            data-omp-type = "text"
            data-omp-src = "https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/cf8e2bba/cf69d3f5/age_1_role_cy_1_transcript.txt"
            data-omp-label = "English transcripts"&gt;&lt;/div&gt;              &lt;source type = "video/mp4"
                data-omp-src = "https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/cf8e2bba/430f8a95/age_1_role_cy.mp4"
                data-omp-label = ""
                data-omp-resolution = ""
                data-omp-provider = ""
                data-omp-player = ""
                data-omp-default = ""/&gt;  &lt;/video&gt;
&lt;a href="#" class="omp-exit-media omp-accesshide" tabindex="-1"&gt;
  &lt;!-- This tag is a flag to oump standalone recognizes that user prepare to exit media by using tab --&gt;
&lt;/a&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/span&gt;&lt;div&gt;&lt;div class="oucontent-if-printable oucontent-video-image"&gt;&lt;div class="oucontent-figure"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/c273a09a/0934c8aa/age_1_role_prev.png" alt="" width="512" height="288" style="max-width:512px;" class="oucontent-figure-image oucontent-media-wide"/&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="filter_transcript_buttondiv"&gt;&lt;div class="filter_transcript_output" id="output_transcript_81e5c6f233"&gt;&lt;div class="filter_transcript_copy"&gt;&lt;a href="#" id="action_link69d795ef700415" class="action-icon mx-1 p-1 btn btn-link icon-no-margin"  title="Copy this transcript to the clipboard"  aria-label="Copy this transcript to the clipboard" &gt;&lt;img class="icon iconsmall" alt="" title="" aria-hidden="true" src="https://www.open.edu/openlearn/theme/image.php/openlearnng/filter_transcript/1773829713/copy" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="filter_transcript_print"&gt;&lt;a href="#" id="action_link69d795ef700416" class="action-icon mx-1 p-1 btn btn-link icon-no-margin"  title="Print this transcript"  aria-label="Print this transcript" &gt;&lt;img class="icon iconsmall" alt="" title="" aria-hidden="true" src="https://www.open.edu/openlearn/theme/image.php/openlearnng/filter_transcript/1773829713/print" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="filter_transcript_button" id="button_transcript_81e5c6f233"&gt;Dangos y trawsgrifiad|Cuddio'r trawsgrifiad&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-transcriptlink"&gt;&lt;div class="filter_transcript" id="transcript_81e5c6f233"&gt;&lt;div&gt;&lt;h4 class="accesshide"&gt;Transcript: Fideo 5 Rhian Bowen-Davies ar rôl Comisiynydd Pobl Hŷn Cymru&lt;/h4&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="filter_transcript_box" tabindex="0" id="content_transcript_81e5c6f233"&gt;
&lt;div class="oucontent-dialogue-line"&gt;&lt;div class="oucontent-dialogue-speaker"&gt;Rhian Bowen-Davies&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-dialogue-remark"&gt;Helo eto. Yn yr amser yma o’r cwrs, hoffwn dreulio ychydig o amser yn esbonio fwy am rôl Comisiynydd Pobl Hŷn Cymru a pam fod y rôl mor bwysig. Fel Comisiynydd, fi yw llais annibynnol bobl hŷn yng Nghymru. Dwi’n hyrwyddo hawliau pobl hŷn ac yn sicrhau fod yr hawliau yma yn cael eu diogelu. Fel rhan o’r rôl, dwi’n gwrando ar leisiau a phrofiadau pobl hŷn, y pethau sy’n bwysig iddynt, efallai profiadau o oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran, mynediad i wasanaethau iechyd a gofal ond hefyd y pethau sy’n gwneud gwahaniaeth positif yn fywydau pob dydd ac yn gallu galluogi pobl i fyw a heneiddio’n dda.&lt;/div&gt;&lt;div class="clearer"&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class="oucontent-dialogue-line"&gt;&lt;div class="oucontent-dialogue-remark"&gt;Fel Comisiynydd, mae gen i swyddogaethau statudol a phwerau cyfreithiol sy’n galluogi fi i ddal cyrff cyhoeddus yng Nghymru i gyfri. Gall hyn fod trwy adolygu penderfyniadau ac yn cynnig cymorth a chyngor i bobl hŷn ledled Cymru. Mae ein poblogaeth yng Nghymru yn heneiddio’n gyflym ac mae’n bwysig bod ein gwasanaethau ni yn gallu ymateb i anghenion pobl hŷn ond hefyd sicrhau bod eu hawliau yn cael eu diogelu. Fel Comisiynydd, fy rôl i yw sicrhau bod hawliau pobl yn cael eu diogelu a hyrwyddo’r hawliau yma a sicrhau bod cyrff cyhoeddus yn diogelu’r hawliau yma.&lt;/div&gt;&lt;div class="clearer"&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class="oucontent-dialogue-line"&gt;&lt;div class="oucontent-dialogue-remark"&gt;Ac mae gan bawb rôl i chwarae yn y gwaith yma i sicrhau bod pawb yng Nghymru, dim ots beth yw’r oedran, yn cael eu parchu a’i thrin gydag urddas a chydraddoldeb yn eu bywydau bob dydd. Felly, dwi’n annog chi i chwarae eich rôl chi yn y daith yma ac fel Comisiynydd, bydda i’n gweithio gyda’m tîm i weithio tuag at Gymru lle ni’n taclo oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran a bod gan bawb yr un hawliau i fyw gydag urddas ac annibyniaeth.&lt;/div&gt;&lt;div class="clearer"&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;span class="accesshide" id="skip_transcript_81e5c6f233"&gt;End transcript: Fideo 5 Rhian Bowen-Davies ar rôl Comisiynydd Pobl Hŷn Cymru&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-media-download"&gt;&lt;a href="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/cf8e2bba/430f8a95/age_1_role_cy.mp4?forcedownload=1" class="nomediaplugin" title="Download this video clip"&gt;&lt;span lang="cy" xml:lang="cy"&gt;Lawrlwytho&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Fideo 5&lt;/b&gt; Rhian Bowen-Davies ar rôl Comisiynydd Pobl Hŷn Cymru&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-interaction-print"&gt;&lt;div class="oucontent-interaction-unavailable"&gt;Interactive feature not available in single page view (&lt;a class="oucontent-crossref" href="https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-4.6#id5"&gt;see it in standard view&lt;/a&gt;).&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Mae’r Ddeddf yn amlinellu’r camau y gall y Comisiynydd eu cymryd i sicrhau bod buddiannau pobl hŷn yn cael eu diogelu a’u hyrwyddo pan fydd cyrff cyhoeddus yn cyflawni eu swyddogaethau a’r cymorth y gall y Comisiynydd ei roi’n uniongyrchol i bobl hŷn mewn rhai sefyllfaoedd.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Swyddogaethau’r Comisiynydd&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;Hyrwyddo ymwybyddiaeth o hawliau a buddiannau pobl hŷn yng Nghymru&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Herio gwahaniaethu yn erbyn pobl hŷn yng Nghymru&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Annog ymarfer da o ran y ffordd y mae pobl hŷn yn cael eu trin yng Nghymru&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Adolygu’r gyfraith sy’n effeithio ar fuddiannau pobl hŷn yng Nghymru&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>3 Gweithredu yn erbyn oedraniaeth</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-5</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;Er mwyn mynd i’r afael ag oedraniaeth, rhaid i ni fod yn ymwybodol ohono. Gwyliwch y fideo isod gan y Ganolfan Heneiddio’n Well i gael trosolwg o sut mae oedraniaeth yn ffactor mewn sawl agwedd wahanol ar ein bywydau a’n cymdeithas.&lt;/p&gt;&lt;div id="id6" class="oucontent-media oucontent-unstableid oucontent-media-mini"&gt;&lt;div class="oucontent-embedtemplate"&gt;&lt;iframe type="text/html" width="425" height="344" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/3nrF5OFeBZo?&amp;amp;hl=en&amp;amp;fs=1&amp;amp;rel=0" frameborder="0"&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Fideo 6&lt;/b&gt; &amp;#x2018;Ageism: Explained’, Y Ganolfan Heneiddio’n Well (&lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5136514/mod_resource/content/1/Fideo%206%20Ageism%20Explained%20-%20trawsgrifiad%20CY.pdf"&gt;Gweler y trawsgrifiad&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; [PDF 17 KB])&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-interaction-print"&gt;&lt;div class="oucontent-interaction-unavailable"&gt;Interactive feature not available in single page view (&lt;a class="oucontent-crossref" href="https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-5#id6"&gt;see it in standard view&lt;/a&gt;).&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Dylech geisio gwneud y canlynol o leiaf:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;Bod yn effro i oedraniaeth, yn ei holl ffurfiau: stereoteipiau, rhagfarnau a gwahaniaethu.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Chwarae eich rhan i sicrhau bod eich sefydliad yn dilyn gofynion Deddf Cydraddoldeb 2010.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Bod yn ymwybodol o’r iaith, y derminoleg ac unrhyw ddelweddau rydych chi’n eu defnyddio bob amser.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Myfyrio ar eich ymddygiad a’ch gweithredoedd – a allent fod yn gwahaniaethu ar sail oedran?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Herio oedraniaeth - yn anffurfiol neu’n ffurfiol.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Yn eu hadroddiad byd-eang ar oedraniaeth, amlinellodd Sefydliad Iechyd y Byd dair strategaeth effeithiol ar gyfer mynd i’r afael ag oedraniaeth, y dylech eu hystyried wrth gynllunio eich camau gweithredu:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;Polisi a’r gyfraith – (fel Deddf Cydraddoldeb 2010) pa newidiadau y mae angen i ni eu gweld mewn polisi – yn lleol, yn rhanbarthol neu’n genedlaethol. A oes angen gwneud newidiadau i gryfhau’r gyfraith ar gydraddoldeb?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Gweithgareddau addysgol (ffurfiol ac anffurfiol) – cyrsiau hyfforddi, gweithgareddau addysgol parhaus, dull dysgu gydol oes.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Gweithgareddau sy’n pontio’r cenedlaethau – dod &amp;#xE2; gwahanol genedlaethau at ei gilydd i rannu syniadau, gweithio ar brosiectau a chwalu rhwystrau, y profwyd eu bod yn effeithiol o ran lleihau oedraniaeth sydd wedi’i hanelu at bobl h&amp;#x177;n.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="&amp;#10;            oucontent-activity&amp;#10;           oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;h2 class="oucontent-h3 oucontent-heading oucontent-nonumber"&gt;Gweithgaredd 6&lt;/h2&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-saq-timing"&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;Timing: &lt;/span&gt;10 munud&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-saq-question"&gt;
&lt;p&gt;Ystyriwch sut gallech chi helpu i fynd i’r afael ag oedraniaeth yn eich bywyd a’ch gwaith o ddydd i ddydd i helpu i fynd i’r afael ag oedraniaeth.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Allwch chi feddwl am &lt;b&gt;dri cham gweithredu pendant&lt;/b&gt;y gallwch chi eu cymryd ar sail yr hyn rydych chi wedi’i ddysgu hyd yma?&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;div aria-live="polite" class="oucontent-saq-discussion" data-showtext="Datgelu'r drafodaeth" data-hidetext="Cuddio'r drafodaeth"&gt;&lt;h3 class="oucontent-h4"&gt;&lt;span lang="cy" xml:lang="cy"&gt;Trafodaeth&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Yn eich bywyd o ddydd i ddydd, cymerwch amser i fyfyrio ar eich meddyliau, eich agweddau a’ch barn eich hun yn ogystal &amp;#xE2; rhai pobl eraill yn eich cylch cymdeithasol. Gallai tri cham gweithredu pendant gynnwys:&lt;/p&gt;
&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;Chwilio am gyfleoedd i ryngweithio mwy &amp;#xE2; phobl o wahanol genedlaethau yn eich teulu, eich gweithle a’ch cymuned.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Ymgysylltu &amp;#xE2;’ch awdurdod lleol, cynrychiolwyr etholedig, deisebau neu weithgarwch democrataidd arall i helpu i wneud newid cadarnhaol.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Rhoi sylwadau ar gynnwys cyfryngau cymdeithasol sefydliadau neu frandiau er mwyn rhannu gwybodaeth neu adnoddau – mae hefyd yr un mor bwysig cydnabod neu dynnu sylw at gynnwys sy’n gadarnhaol o ran oedran.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Yn y gwaith, ystyriwch yr hyn y gall eich sefydliad neu eich t&amp;#xEE;m ei wneud i fynd i’r afael ag oedraniaeth drwy ddylunio gwasanaethau, recriwtio a hyfforddi, darparu gwybodaeth ac wrth wneud penderfyniadau. Gallai tri cham gweithredu pendant gynnwys:&lt;/p&gt;
&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;Hyrwyddo neu annog hyfforddiant neu rannu gwybodaeth.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Bwrw golwg dros iaith neu ddelweddau sy’n cael eu defnyddio mewn dogfennau, ar wefannau neu mewn deunyddiau eraill i sicrhau eu bod yn rhydd o stereoteipiau a allai fod yn niweidiol.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Herio unrhyw sylwadau neu j&amp;#xF4;cs a wneir gan gydweithwyr.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Peidiwch &amp;#xE2; phoeni os gwnaethoch chi ei chael hi’n anodd meddwl am gamau gweithredu pendant! Er eich bod chi o bosibl yn deall beth yw oedraniaeth a’r cyfreithiau sy’n berthnasol wrth ei herio, gall fod yn anodd gwybod beth i’w wneud a beth yw’r ffordd orau o wneud hynny. Bydd yr adran hon yn edrych yn fanwl ar sut gallwch herio oedraniaeth mewn gwahanol rannau o fywyd a chymdeithas, yn ogystal &amp;#xE2; sefydliadau sy’n gallu eich cefnogi.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-5</guid>
    <dc:title>3 Gweithredu yn erbyn oedraniaeth</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;Er mwyn mynd i’r afael ag oedraniaeth, rhaid i ni fod yn ymwybodol ohono. Gwyliwch y fideo isod gan y Ganolfan Heneiddio’n Well i gael trosolwg o sut mae oedraniaeth yn ffactor mewn sawl agwedd wahanol ar ein bywydau a’n cymdeithas.&lt;/p&gt;&lt;div id="id6" class="oucontent-media oucontent-unstableid oucontent-media-mini"&gt;&lt;div class="oucontent-embedtemplate"&gt;&lt;iframe type="text/html" width="425" height="344" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/3nrF5OFeBZo?&amp;hl=en&amp;fs=1&amp;rel=0" frameborder="0"&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Fideo 6&lt;/b&gt; ‘Ageism: Explained’, Y Ganolfan Heneiddio’n Well (&lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5136514/mod_resource/content/1/Fideo%206%20Ageism%20Explained%20-%20trawsgrifiad%20CY.pdf"&gt;Gweler y trawsgrifiad&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; [PDF 17 KB])&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-interaction-print"&gt;&lt;div class="oucontent-interaction-unavailable"&gt;Interactive feature not available in single page view (&lt;a class="oucontent-crossref" href="https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-5#id6"&gt;see it in standard view&lt;/a&gt;).&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Dylech geisio gwneud y canlynol o leiaf:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;Bod yn effro i oedraniaeth, yn ei holl ffurfiau: stereoteipiau, rhagfarnau a gwahaniaethu.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Chwarae eich rhan i sicrhau bod eich sefydliad yn dilyn gofynion Deddf Cydraddoldeb 2010.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Bod yn ymwybodol o’r iaith, y derminoleg ac unrhyw ddelweddau rydych chi’n eu defnyddio bob amser.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Myfyrio ar eich ymddygiad a’ch gweithredoedd – a allent fod yn gwahaniaethu ar sail oedran?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Herio oedraniaeth - yn anffurfiol neu’n ffurfiol.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Yn eu hadroddiad byd-eang ar oedraniaeth, amlinellodd Sefydliad Iechyd y Byd dair strategaeth effeithiol ar gyfer mynd i’r afael ag oedraniaeth, y dylech eu hystyried wrth gynllunio eich camau gweithredu:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;Polisi a’r gyfraith – (fel Deddf Cydraddoldeb 2010) pa newidiadau y mae angen i ni eu gweld mewn polisi – yn lleol, yn rhanbarthol neu’n genedlaethol. A oes angen gwneud newidiadau i gryfhau’r gyfraith ar gydraddoldeb?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Gweithgareddau addysgol (ffurfiol ac anffurfiol) – cyrsiau hyfforddi, gweithgareddau addysgol parhaus, dull dysgu gydol oes.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Gweithgareddau sy’n pontio’r cenedlaethau – dod â gwahanol genedlaethau at ei gilydd i rannu syniadau, gweithio ar brosiectau a chwalu rhwystrau, y profwyd eu bod yn effeithiol o ran lleihau oedraniaeth sydd wedi’i hanelu at bobl hŷn.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="
            oucontent-activity
           oucontent-s-heavybox1 oucontent-s-box "&gt;&lt;div class="oucontent-outer-box"&gt;&lt;h2 class="oucontent-h3 oucontent-heading oucontent-nonumber"&gt;Gweithgaredd 6&lt;/h2&gt;&lt;div class="oucontent-inner-box"&gt;&lt;div class="oucontent-saq-timing"&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;Timing: &lt;/span&gt;10 munud&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-saq-question"&gt;
&lt;p&gt;Ystyriwch sut gallech chi helpu i fynd i’r afael ag oedraniaeth yn eich bywyd a’ch gwaith o ddydd i ddydd i helpu i fynd i’r afael ag oedraniaeth.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Allwch chi feddwl am &lt;b&gt;dri cham gweithredu pendant&lt;/b&gt;y gallwch chi eu cymryd ar sail yr hyn rydych chi wedi’i ddysgu hyd yma?&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;div aria-live="polite" class="oucontent-saq-discussion" data-showtext="Datgelu'r drafodaeth" data-hidetext="Cuddio'r drafodaeth"&gt;&lt;h3 class="oucontent-h4"&gt;&lt;span lang="cy" xml:lang="cy"&gt;Trafodaeth&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Yn eich bywyd o ddydd i ddydd, cymerwch amser i fyfyrio ar eich meddyliau, eich agweddau a’ch barn eich hun yn ogystal â rhai pobl eraill yn eich cylch cymdeithasol. Gallai tri cham gweithredu pendant gynnwys:&lt;/p&gt;
&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;Chwilio am gyfleoedd i ryngweithio mwy â phobl o wahanol genedlaethau yn eich teulu, eich gweithle a’ch cymuned.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Ymgysylltu â’ch awdurdod lleol, cynrychiolwyr etholedig, deisebau neu weithgarwch democrataidd arall i helpu i wneud newid cadarnhaol.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Rhoi sylwadau ar gynnwys cyfryngau cymdeithasol sefydliadau neu frandiau er mwyn rhannu gwybodaeth neu adnoddau – mae hefyd yr un mor bwysig cydnabod neu dynnu sylw at gynnwys sy’n gadarnhaol o ran oedran.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Yn y gwaith, ystyriwch yr hyn y gall eich sefydliad neu eich tîm ei wneud i fynd i’r afael ag oedraniaeth drwy ddylunio gwasanaethau, recriwtio a hyfforddi, darparu gwybodaeth ac wrth wneud penderfyniadau. Gallai tri cham gweithredu pendant gynnwys:&lt;/p&gt;
&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;Hyrwyddo neu annog hyfforddiant neu rannu gwybodaeth.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Bwrw golwg dros iaith neu ddelweddau sy’n cael eu defnyddio mewn dogfennau, ar wefannau neu mewn deunyddiau eraill i sicrhau eu bod yn rhydd o stereoteipiau a allai fod yn niweidiol.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Herio unrhyw sylwadau neu jôcs a wneir gan gydweithwyr.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Peidiwch â phoeni os gwnaethoch chi ei chael hi’n anodd meddwl am gamau gweithredu pendant! Er eich bod chi o bosibl yn deall beth yw oedraniaeth a’r cyfreithiau sy’n berthnasol wrth ei herio, gall fod yn anodd gwybod beth i’w wneud a beth yw’r ffordd orau o wneud hynny. Bydd yr adran hon yn edrych yn fanwl ar sut gallwch herio oedraniaeth mewn gwahanol rannau o fywyd a chymdeithas, yn ogystal â sefydliadau sy’n gallu eich cefnogi.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>3.1 Herio oedraniaeth</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-5.1</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;Gallwch herio oedraniaeth rydych chi’n dod ar ei thraws &lt;b&gt;yn anffurfiol&lt;/b&gt; neu &lt;b&gt;yn ffurfiol&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Anffurfiol&lt;/b&gt; - tynnu sylw at oedraniaeth, unrhyw ragdybiaethau anghywir sy’n cael eu gwneud ac effeithiau niweidiol oedraniaeth, gan nodi ble mae iaith amhriodol neu iaith sy’n stereoteipio wedi cael ei defnyddio.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Ffurfiol&lt;/b&gt; - tynnu sylw at oedraniaeth a defnyddio deddfwriaeth sydd wedi’i chynllunio i fynd i’r afael &amp;#xE2; gwahaniaethu a hyrwyddo cydraddoldeb: Deddf Cydraddoldeb 2010 / chwilio am gyfleoedd i gyfrannu at gymdeithas decach drwy Ddyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus a dyletswyddau cydraddoldeb penodol yng Nghymru.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Bydd yr adrannau canlynol yn edrych ar yr hyn y gallwch ei wneud yn ffurfiol ac yn anffurfiol pan fyddwch yn dod ar draws oedraniaeth yn y cyfryngau, yn y gweithle, mewn gwasanaethau iechyd a gofal cymdeithasol ac fel defnyddiwr cyffredinol. Er bod yr adrannau hyn yn canolbwyntio ar yr hyn y gallwn ei wneud fel unigolion i herio oedraniaeth, maen nhw hefyd yn ddefnyddiol i ddeall lle gall pobl h&amp;#x177;n rydych chi’n gweithio gyda nhw neu’n eu cefnogi ddod o hyd i gymorth a gwybodaeth os ydyn nhw’n teimlo bod rhywun yn gwahaniaethu yn eu herbyn.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Rydym hefyd yn gobeithio y bydd yr adrannau hyn yn eich helpu i bwyso a mesur sut gellid gwella polis&amp;#xEF;au ac arferion yn eich sefydliad neu faes gwaith eich hun i sicrhau na wahaniaethir yn erbyn pobl h&amp;#x177;n, boed hynny’n uniongyrchol neu’n anuniongyrchol.&lt;/p&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-5.1</guid>
    <dc:title>3.1 Herio oedraniaeth</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;Gallwch herio oedraniaeth rydych chi’n dod ar ei thraws &lt;b&gt;yn anffurfiol&lt;/b&gt; neu &lt;b&gt;yn ffurfiol&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Anffurfiol&lt;/b&gt; - tynnu sylw at oedraniaeth, unrhyw ragdybiaethau anghywir sy’n cael eu gwneud ac effeithiau niweidiol oedraniaeth, gan nodi ble mae iaith amhriodol neu iaith sy’n stereoteipio wedi cael ei defnyddio.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Ffurfiol&lt;/b&gt; - tynnu sylw at oedraniaeth a defnyddio deddfwriaeth sydd wedi’i chynllunio i fynd i’r afael â gwahaniaethu a hyrwyddo cydraddoldeb: Deddf Cydraddoldeb 2010 / chwilio am gyfleoedd i gyfrannu at gymdeithas decach drwy Ddyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus a dyletswyddau cydraddoldeb penodol yng Nghymru.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Bydd yr adrannau canlynol yn edrych ar yr hyn y gallwch ei wneud yn ffurfiol ac yn anffurfiol pan fyddwch yn dod ar draws oedraniaeth yn y cyfryngau, yn y gweithle, mewn gwasanaethau iechyd a gofal cymdeithasol ac fel defnyddiwr cyffredinol. Er bod yr adrannau hyn yn canolbwyntio ar yr hyn y gallwn ei wneud fel unigolion i herio oedraniaeth, maen nhw hefyd yn ddefnyddiol i ddeall lle gall pobl hŷn rydych chi’n gweithio gyda nhw neu’n eu cefnogi ddod o hyd i gymorth a gwybodaeth os ydyn nhw’n teimlo bod rhywun yn gwahaniaethu yn eu herbyn.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Rydym hefyd yn gobeithio y bydd yr adrannau hyn yn eich helpu i bwyso a mesur sut gellid gwella polisïau ac arferion yn eich sefydliad neu faes gwaith eich hun i sicrhau na wahaniaethir yn erbyn pobl hŷn, boed hynny’n uniongyrchol neu’n anuniongyrchol.&lt;/p&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>3.1.1 Yn y cyfryngau</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-5.1.1</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;Mae gan y cyfryngau lawer o b&amp;#x175;er i ddylanwadu ar y ffordd rydym yn meddwl am oedran. Felly, mae’n bwysig bod y ffordd y caiff pobl h&amp;#x177;n eu cynrychioli yn deg ac yn gywir.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae hyn yn cynnwys defnyddio delweddau ac iaith sy’n adlewyrchu amrywiaeth eang o brofiadau, diddordebau a dyheadau pobl h&amp;#x177;n.&lt;/p&gt;&lt;div id="id7" class="oucontent-media oucontent-unstableid"&gt;&lt;div class="oucontent-oembed"&gt;&lt;div class="d-flex justify-content-end mb-3"&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;iframe
    src="https://www.open.edu/openlearn/h5p/embed.php?url=https%3A%2F%2Fwww.open.edu%2Fopenlearn%2Fpluginfile.php%2F1%2Fcontentbank%2Fpublic%2F3962%2Fimage-hotspots-6206.h5p&amp;amp;preventredirect=1&amp;amp;component"
    name="h5player"
    width="342"
    height="256"
    allowfullscreen="allowfullscreen"
    class="h5p-player w-100 border-0"
    style="height: 0px;"
    id="69d795f03d36769d795ef700417-h5player"
&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;script src="https://www.open.edu/openlearn/h5p/h5plib/v127/joubel/core/js/h5p-resizer.js"&gt;&lt;/script&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 10:&lt;/b&gt; Oedraniaeth yng nghyfryngau’r DU&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-longdesclink oucontent-longdesconly"&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-buttondiv"&gt;&lt;span class="oucontent-long-description-button" id="longdesc_id37"&gt;Dangos disgrifiad|Cuddio disgrifiad&lt;/span&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-outer accesshide" id="outer_longdesc_id37"&gt;&lt;!--filter_maths:nouser--&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Oedraniaeth yng nghyfryngau’r DU&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Cliciwch ar yr eiconau isod i weld ffeithiau a ffigurau.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae tri eicon, o’r chwith i’r dde:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Yr eicon cyntaf: Ff&amp;#xF4;n clyfar&lt;/b&gt;: Daeth astudiaeth o iaith am bobl h&amp;#x177;n mewn cyhoeddiadau ar-lein yn 2021 i’r casgliad mai’r DU oedd y wlad fwyaf oedraniaethol o blith 20 o wledydd ar draws Ynysoedd Prydain, Gogledd America, Oceania, Asia, Affrica a’r Carib&amp;#xEE;. (Reuben Ng, Jeremy W Lim-Soh, 2021)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Yr eicon yn y canol: Sgrin deledu gyda theclyn rheoli o bell&lt;/b&gt;: Yn &amp;#xF4;l ymchwil gan y Ganolfan Heneiddio’n Well, nid yw nifer y cymeriadau h&amp;#x177;n mewn ffilmiau Prydeinig yn adlewyrchu’r boblogaeth. Dim ond 1 o bob 10 cymeriad 50 oed neu h&amp;#x177;n a ymddangosodd mewn ffilm Brydeinig yn 2023 oedd &amp;#xE2; r&amp;#xF4;l bwysig. (Y Ganolfan Heneiddio’n Well, 2023)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Yr eicon olaf: Cylchgrawn neu bapur newydd wedi’i argraffu&lt;/b&gt;: Mae ymchwil gan yr Awdurdod Safonau Hysbysebu wedi canfod bod dros draean (35%) o boblogaeth y DU yn cytuno bod pobl h&amp;#x177;n yn tueddu i gael eu stereoteipio’n negyddol mewn hysbysebion, a bod 44% yn credu bod pobl h&amp;#x177;n naill ai’n cael eu tangynrychioli neu nad ydynt yn cael eu cynrychioli o gwbl mewn hysbysebion, yn enwedig mewn categor&amp;#xEF;au fel ffasiwn, harddwch, technoleg a nwyddau’r cartref. (Awdurdod Safonau Hysbysebu, 2025)&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 10:&lt;/b&gt; Oedraniaeth yng nghyfryngau&amp;#x2019;r DU&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;a id="back_longdesc_id37"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-interaction-print"&gt;&lt;div class="oucontent-interaction-unavailable"&gt;Interactive feature not available in single page view (&lt;a class="oucontent-crossref" href="https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-5.1.1#id7"&gt;see it in standard view&lt;/a&gt;).&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Wrth weld, darllen neu wrando ar adroddiadau neu hysbysebion yn y cyfryngau (gan gynnwys print, teledu, radio, rhyngrwyd a chyfryngau cymdeithasol), gall y cwestiynau canlynol fod yn ddefnyddiol wrth benderfynu a oes oedraniaeth yn bresennol:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;A yw adrodd am oedran unigolyn yn ychwanegu unrhyw beth at y stori?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;A yw’r ddelwedd neu’r stori yma’n ategu neu’n herio stereoteipiau negyddol?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;A yw’r cyhoeddiad hwn neu’r sianel hon yn adrodd straeon negyddol yn rheolaidd am bobl h&amp;#x177;n neu am heneiddio?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;A yw’r cyhoeddiad hwn neu’r sianel hon wedi adrodd straeon cadarnhaol am bobl h&amp;#x177;n neu am heneiddio?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Lle ceir straeon cadarnhaol, a ydynt yn nawddoglyd eu natur?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Os ydych chi’n teimlo bod oedraniaeth yn bresennol, gallwch ei herio’n anffurfiol drwy gysylltu &amp;#xE2;’r golygydd (papurau newydd neu gylchgronau), y darlledwr (radio neu deledu) neu’r unigolyn sy’n rhannu’r stori (cyfryngau cymdeithasol) i dynnu sylw at oedraniaeth ac i ofyn am gynnwys mwy cytbwys sy’n adlewyrchu’n fwy cywir y cyfraniad a’r gwerth y mae pobl h&amp;#x177;n yn ei gyfrannu at gymdeithas.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Os nad yw hyn yn arwain at ymateb boddhaol, yna cysylltwch &amp;#xE2;’r corff rheoleiddio perthnasol i uwchgyfeirio’r g&amp;#x175;yn (&lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.ofcom.org.uk/about-ofcom/contact-us"&gt;Ofcom&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; ar gyfer y rhan fwyaf o sylw yn y cyfryngau neu’r &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.asa.org.uk/make-a-complaint.html"&gt;Awdurdod Safonau Hysbysebu&lt;/a&gt; ar gyfer hysbysebion).&lt;/p&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-5.1.1</guid>
    <dc:title>3.1.1 Yn y cyfryngau</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;Mae gan y cyfryngau lawer o bŵer i ddylanwadu ar y ffordd rydym yn meddwl am oedran. Felly, mae’n bwysig bod y ffordd y caiff pobl hŷn eu cynrychioli yn deg ac yn gywir.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae hyn yn cynnwys defnyddio delweddau ac iaith sy’n adlewyrchu amrywiaeth eang o brofiadau, diddordebau a dyheadau pobl hŷn.&lt;/p&gt;&lt;div id="id7" class="oucontent-media oucontent-unstableid"&gt;&lt;div class="oucontent-oembed"&gt;&lt;div class="d-flex justify-content-end mb-3"&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;iframe
    src="https://www.open.edu/openlearn/h5p/embed.php?url=https%3A%2F%2Fwww.open.edu%2Fopenlearn%2Fpluginfile.php%2F1%2Fcontentbank%2Fpublic%2F3962%2Fimage-hotspots-6206.h5p&amp;preventredirect=1&amp;component"
    name="h5player"
    width="342"
    height="256"
    allowfullscreen="allowfullscreen"
    class="h5p-player w-100 border-0"
    style="height: 0px;"
    id="69d795f03d36769d795ef700417-h5player"
&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;script src="https://www.open.edu/openlearn/h5p/h5plib/v127/joubel/core/js/h5p-resizer.js"&gt;&lt;/script&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 10:&lt;/b&gt; Oedraniaeth yng nghyfryngau’r DU&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-longdesclink oucontent-longdesconly"&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-buttondiv"&gt;&lt;span class="oucontent-long-description-button" id="longdesc_id37"&gt;Dangos disgrifiad|Cuddio disgrifiad&lt;/span&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-outer accesshide" id="outer_longdesc_id37"&gt;&lt;!--filter_maths:nouser--&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Oedraniaeth yng nghyfryngau’r DU&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Cliciwch ar yr eiconau isod i weld ffeithiau a ffigurau.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae tri eicon, o’r chwith i’r dde:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Yr eicon cyntaf: Ffôn clyfar&lt;/b&gt;: Daeth astudiaeth o iaith am bobl hŷn mewn cyhoeddiadau ar-lein yn 2021 i’r casgliad mai’r DU oedd y wlad fwyaf oedraniaethol o blith 20 o wledydd ar draws Ynysoedd Prydain, Gogledd America, Oceania, Asia, Affrica a’r Caribî. (Reuben Ng, Jeremy W Lim-Soh, 2021)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Yr eicon yn y canol: Sgrin deledu gyda theclyn rheoli o bell&lt;/b&gt;: Yn ôl ymchwil gan y Ganolfan Heneiddio’n Well, nid yw nifer y cymeriadau hŷn mewn ffilmiau Prydeinig yn adlewyrchu’r boblogaeth. Dim ond 1 o bob 10 cymeriad 50 oed neu hŷn a ymddangosodd mewn ffilm Brydeinig yn 2023 oedd â rôl bwysig. (Y Ganolfan Heneiddio’n Well, 2023)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Yr eicon olaf: Cylchgrawn neu bapur newydd wedi’i argraffu&lt;/b&gt;: Mae ymchwil gan yr Awdurdod Safonau Hysbysebu wedi canfod bod dros draean (35%) o boblogaeth y DU yn cytuno bod pobl hŷn yn tueddu i gael eu stereoteipio’n negyddol mewn hysbysebion, a bod 44% yn credu bod pobl hŷn naill ai’n cael eu tangynrychioli neu nad ydynt yn cael eu cynrychioli o gwbl mewn hysbysebion, yn enwedig mewn categorïau fel ffasiwn, harddwch, technoleg a nwyddau’r cartref. (Awdurdod Safonau Hysbysebu, 2025)&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 10:&lt;/b&gt; Oedraniaeth yng nghyfryngau’r DU&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;a id="back_longdesc_id37"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-interaction-print"&gt;&lt;div class="oucontent-interaction-unavailable"&gt;Interactive feature not available in single page view (&lt;a class="oucontent-crossref" href="https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-5.1.1#id7"&gt;see it in standard view&lt;/a&gt;).&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Wrth weld, darllen neu wrando ar adroddiadau neu hysbysebion yn y cyfryngau (gan gynnwys print, teledu, radio, rhyngrwyd a chyfryngau cymdeithasol), gall y cwestiynau canlynol fod yn ddefnyddiol wrth benderfynu a oes oedraniaeth yn bresennol:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;A yw adrodd am oedran unigolyn yn ychwanegu unrhyw beth at y stori?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;A yw’r ddelwedd neu’r stori yma’n ategu neu’n herio stereoteipiau negyddol?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;A yw’r cyhoeddiad hwn neu’r sianel hon yn adrodd straeon negyddol yn rheolaidd am bobl hŷn neu am heneiddio?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;A yw’r cyhoeddiad hwn neu’r sianel hon wedi adrodd straeon cadarnhaol am bobl hŷn neu am heneiddio?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Lle ceir straeon cadarnhaol, a ydynt yn nawddoglyd eu natur?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Os ydych chi’n teimlo bod oedraniaeth yn bresennol, gallwch ei herio’n anffurfiol drwy gysylltu â’r golygydd (papurau newydd neu gylchgronau), y darlledwr (radio neu deledu) neu’r unigolyn sy’n rhannu’r stori (cyfryngau cymdeithasol) i dynnu sylw at oedraniaeth ac i ofyn am gynnwys mwy cytbwys sy’n adlewyrchu’n fwy cywir y cyfraniad a’r gwerth y mae pobl hŷn yn ei gyfrannu at gymdeithas.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Os nad yw hyn yn arwain at ymateb boddhaol, yna cysylltwch â’r corff rheoleiddio perthnasol i uwchgyfeirio’r gŵyn (&lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.ofcom.org.uk/about-ofcom/contact-us"&gt;Ofcom&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; ar gyfer y rhan fwyaf o sylw yn y cyfryngau neu’r &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.asa.org.uk/make-a-complaint.html"&gt;Awdurdod Safonau Hysbysebu&lt;/a&gt; ar gyfer hysbysebion).&lt;/p&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>3.1.2 Yn y gweithle</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-5.1.2</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;Gall gwaith ystyrlon helpu pobl i fod yn egn&amp;#xEF;ol, teimlo eu bod yn cael eu gwerthfawrogi a gwella iechyd a llesiant. Fodd bynnag, mae oedraniaeth a gwahaniaethu yn y gweithle – sy’n seiliedig ar gamsyniadau sydd wedi’u chwalu ynghylch diffyg cynhyrchiant, iechyd gwaeth ac amharodrwydd i addasu i newid – yn rhwystr i bobl h&amp;#x177;n o ran aros mewn gwaith cyflogedig neu ddychwelyd i waith cyflogedig.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae’n ymddangos bod gweithwyr h&amp;#x177;n yng Nghymru yn wynebu mwy o rwystrau i gyflogaeth na’r rheini mewn rhannau eraill o’r DU. Mae ffigurau’n dangos bod cyfraddau cyflogaeth pobl 50-64 oed yn is yng Nghymru yn ystod 2024-25 nag ym mhob rhan arall o’r DU, a mwy na 10% yn is nag mewn rhai ardaloedd. (Swyddfa Ystadegau Gwladol, 2024)&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-figure"&gt;&lt;a href="https://www.open.edu/openlearn/mod/oucontent/view.php?id=182875&amp;amp;extra=thumbnailfigure_id38" title="View larger image"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/17a124ea/age_2_figure_11.small.png" alt="Siart far &amp;#xE2;’r teitl &amp;#x2018;Cyflogaeth pobl h&amp;#x177;n yn &amp;#xF4;l rhanbarth yn y DU (2024-25)’ sy’n dangos cyfraddau cyflogaeth ar gyfer dau gr&amp;#x175;p oedran: 50–64 oed a 65 oed a h&amp;#x177;n. Ar gyfer pobl 50–64 oed, mae’r canrannau cyflogaeth yn amrywio o tua 64% i 76%. Mae’r uchaf yn nwyrain Lloegr (75.7%) a de-ddwyrain Lloegr (75.7%), a’r isaf yng Nghymru (63.9%). Ar gyfer pobl 65 oed a h&amp;#x177;n, mae cyflogaeth yn amrywio o tua 8% i 21%, gyda’r rhan fwyaf o ranbarthau rhwng 10% a 14%, ac eithrio Llundain sydd &amp;#xE2;’r ganran uchaf o 21.3%. Daw’r data gan y Swyddfa Ystadegau Gwladol, 2024." style="max-width:512px;" class="oucontent-figure-image oucontent-media-wide" longdesc="view.php?id=182875&amp;amp;extra=longdesc_id39"/&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-image-view-maximise-box" id="id38" data-image-alt="Siart far â’r teitl ‘Cyflogaeth pobl hŷn yn ôl rhanbarth yn y DU (2024-25)’ sy’n dangos cyfraddau cyflogaeth ar gyfer dau grŵp oedran: 50–64 oed a 65 oed a hŷn. Ar gyfer pobl 50–64 oed, mae’r canrannau cyflogaeth yn amrywio o tua 64% i 76%. Mae’r uchaf yn nwyrain Lloegr (75.7%) a de-ddwyrain Lloegr (75.7%), a’r isaf yng Nghymru (63.9%). Ar gyfer pobl 65 oed a hŷn, mae cyflogaeth yn amrywio o tua 8% i 21%, gyda’r rhan fwyaf o ranbarthau rhwng 10% a 14%, ac eithrio Llundain sydd â’r ganran uchaf o 21.3%. Daw’r data gan y Swyddfa Ystadegau Gwladol, 2024." data-image-width="880" data-image-url="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/17a124ea/age_2_figure_11.png" data-image-caption="&amp;lt;b&amp;gt;Ffigur 11&amp;lt;/b&amp;gt;: Cyflogaeth pobl h&amp;#x177;n yn &amp;#xF4;l rhanbarth yn y DU (2024-25)"&gt;&lt;a class="oucontent-image-view-maximise" href="#"&gt;&lt;img class="icon" src="https://www.open.edu/openlearn/theme/image.php/openlearnng/mod_oucontent/1773829713/maximise_rgb_32px" alt="Maximise for Siart far â’r teitl ‘Cyflogaeth pobl hŷn yn ôl rhanbarth yn y DU (2024-25)’ sy’n dangos cyfraddau cyflogaeth ar gyfer dau grŵp oedran: 50–64 oed a 65 oed a hŷn. Ar gyfer pobl 50–64 oed, mae’r canrannau cyflogaeth yn amrywio o tua 64% i 76%. Mae’r uchaf yn nwyrain Lloegr (75.7%) a de-ddwyrain Lloegr (75.7%), a’r isaf yng Nghymru (63.9%). Ar gyfer pobl 65 oed a hŷn, mae cyflogaeth yn amrywio o tua 8% i 21%, gyda’r rhan fwyaf o ranbarthau rhwng 10% a 14%, ac eithrio Llundain sydd â’r ganran uchaf o 21.3%. Daw’r data gan y Swyddfa Ystadegau Gwladol, 2024. image"&gt;Maximise&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 11&lt;/b&gt;: Cyflogaeth pobl h&amp;#x177;n yn &amp;#xF4;l rhanbarth yn y DU (2024-25)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-longdesclink oucontent-longdesconly"&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-buttondiv"&gt;&lt;span class="oucontent-long-description-button" id="longdesc_id39"&gt;Dangos disgrifiad|Cuddio disgrifiad&lt;/span&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-outer accesshide" id="outer_longdesc_id39"&gt;&lt;!--filter_maths:nouser--&gt;&lt;p&gt;Siart far &amp;#xE2;’r teitl &amp;#x2018;Cyflogaeth pobl h&amp;#x177;n yn &amp;#xF4;l rhanbarth yn y DU (2024-25)’ sy’n dangos cyfraddau cyflogaeth ar gyfer dau gr&amp;#x175;p oedran: 50–64 oed a 65 oed a h&amp;#x177;n. Ar gyfer pobl 50–64 oed, mae’r canrannau cyflogaeth yn amrywio o tua 64% i 76%. Mae’r uchaf yn nwyrain Lloegr (75.7%) a de-ddwyrain Lloegr (75.7%), a’r isaf yng Nghymru (63.9%). Ar gyfer pobl 65 oed a h&amp;#x177;n, mae cyflogaeth yn amrywio o tua 8% i 21%, gyda’r rhan fwyaf o ranbarthau rhwng 10% a 14%, ac eithrio Llundain sydd &amp;#xE2;’r ganran uchaf o 21.3%. Daw’r data gan y Swyddfa Ystadegau Gwladol, 2024.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 11&lt;/b&gt;: Cyflogaeth pobl h&amp;#x177;n yn &amp;#xF4;l rhanbarth yn y DU (2024-25)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;a id="back_longdesc_id39"&gt;&lt;/a&gt;&lt;a id="back_thumbnailfigure_id38"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Wrth wneud cais am swyddi neu tra byddwch yn y gwaith, gall y cwestiynau canlynol fod yn ddefnyddiol wrth benderfynu a oes oedraniaeth yn bresennol:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;A yw hysbysebion swyddi yn rhoi’r argraff i chi na fyddai gan y cyflogwr ddiddordeb ynoch chi fel person h&amp;#x177;n (e.e. y cyflogwr yn gofyn am gymwysterau fel TGAU, neu recriwtio’n cael ei dargedu at ffeiriau graddedigion)?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Yn y gweithle, a yw cyfleoedd ar gyfer dyrchafiad a hyfforddiant ar gael i bobl o bob oed ar sail gyfartal a theg?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Yn y gweithle, a yw arfarniadau gwaith yn rhydd rhag unrhyw ragdybiaethau ynghylch oedran ac yn seiliedig ar berfformiad gwirioneddol?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Os bydd sefyllfaoedd diswyddo’n codi, a ydynt yn cael eu cynnal heb dybiaethau am oedran (e.e. heb ragdybiaethau y bydd pobl h&amp;#x177;n yn ymddeol cyn bo hir)?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Mae’n bwysig nodi y gall fod &amp;#x2018;cyfiawnhad gwrthrychol’ dros drin rhywun yn wahanol ar sail oedran mewn cyd-destun cyflogaeth. Gallai hyn gynnwys enghreifftiau fel terfynau oed i wneud rhai swyddi neu i dalu’r Isafswm Cyflog Cenedlaethol.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Os ydych chi’n teimlo eich bod yn profi gwahaniaethu ar sail oedran wrth chwilio am waith neu yn y gweithle, gallwch wneud y canlynol:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Siarad &amp;#xE2;’ch Undeb Llafur neu gynrychiolydd gweithwyr&lt;/b&gt; yn y gweithle.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Siarad &amp;#xE2;’r cyflogwr i &lt;b&gt;chwilio am ateb anffurfiol a derbyniol&lt;/b&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Gwneud &lt;b&gt;cwyn ffurfiol i’r cyflogwr&lt;/b&gt; gan ddefnyddio ei drefn gwyno.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Gwneud &lt;b&gt;hawliad i dribiwnlys cyflogaeth&lt;/b&gt; (mae terfynau amser yn berthnasol ar gyfer gwneud hawliad – 3 mis yn llai un diwrnod o ddyddiad y digwyddiad gwahaniaethu diwethaf, dylech gysylltu &amp;#xE2; gwasanaeth cymodi cynnar ACAS i geisio datrys y mater yn gyntaf).&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Yn unrhyw un o’r camau uchod, gallwch gael cyngor a chymorth am ddim gan asiantaeth arbenigol a all roi cyngor i chi ar sail eich profiadau a’ch amgylchiadau unigol (e.e. gan &lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.acas.org.uk/cymraeg"&gt;y Gwasanaeth Cynghori, Cymodi a Chyflafareddu&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; (ACAS)).&lt;/p&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-5.1.2</guid>
    <dc:title>3.1.2 Yn y gweithle</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;Gall gwaith ystyrlon helpu pobl i fod yn egnïol, teimlo eu bod yn cael eu gwerthfawrogi a gwella iechyd a llesiant. Fodd bynnag, mae oedraniaeth a gwahaniaethu yn y gweithle – sy’n seiliedig ar gamsyniadau sydd wedi’u chwalu ynghylch diffyg cynhyrchiant, iechyd gwaeth ac amharodrwydd i addasu i newid – yn rhwystr i bobl hŷn o ran aros mewn gwaith cyflogedig neu ddychwelyd i waith cyflogedig.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae’n ymddangos bod gweithwyr hŷn yng Nghymru yn wynebu mwy o rwystrau i gyflogaeth na’r rheini mewn rhannau eraill o’r DU. Mae ffigurau’n dangos bod cyfraddau cyflogaeth pobl 50-64 oed yn is yng Nghymru yn ystod 2024-25 nag ym mhob rhan arall o’r DU, a mwy na 10% yn is nag mewn rhai ardaloedd. (Swyddfa Ystadegau Gwladol, 2024)&lt;/p&gt;&lt;div class="oucontent-figure"&gt;&lt;a href="https://www.open.edu/openlearn/mod/oucontent/view.php?id=182875&amp;extra=thumbnailfigure_id38" title="View larger image"&gt;&lt;img src="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/17a124ea/age_2_figure_11.small.png" alt="Siart far â’r teitl ‘Cyflogaeth pobl hŷn yn ôl rhanbarth yn y DU (2024-25)’ sy’n dangos cyfraddau cyflogaeth ar gyfer dau grŵp oedran: 50–64 oed a 65 oed a hŷn. Ar gyfer pobl 50–64 oed, mae’r canrannau cyflogaeth yn amrywio o tua 64% i 76%. Mae’r uchaf yn nwyrain Lloegr (75.7%) a de-ddwyrain Lloegr (75.7%), a’r isaf yng Nghymru (63.9%). Ar gyfer pobl 65 oed a hŷn, mae cyflogaeth yn amrywio o tua 8% i 21%, gyda’r rhan fwyaf o ranbarthau rhwng 10% a 14%, ac eithrio Llundain sydd â’r ganran uchaf o 21.3%. Daw’r data gan y Swyddfa Ystadegau Gwladol, 2024." style="max-width:512px;" class="oucontent-figure-image oucontent-media-wide" longdesc="view.php?id=182875&amp;extra=longdesc_id39"/&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="oucontent-figure-text"&gt;&lt;div class="oucontent-image-view-maximise-box" id="id38" data-image-alt="Siart far â’r teitl ‘Cyflogaeth pobl hŷn yn ôl rhanbarth yn y DU (2024-25)’ sy’n dangos cyfraddau cyflogaeth ar gyfer dau grŵp oedran: 50–64 oed a 65 oed a hŷn. Ar gyfer pobl 50–64 oed, mae’r canrannau cyflogaeth yn amrywio o tua 64% i 76%. Mae’r uchaf yn nwyrain Lloegr (75.7%) a de-ddwyrain Lloegr (75.7%), a’r isaf yng Nghymru (63.9%). Ar gyfer pobl 65 oed a hŷn, mae cyflogaeth yn amrywio o tua 8% i 21%, gyda’r rhan fwyaf o ranbarthau rhwng 10% a 14%, ac eithrio Llundain sydd â’r ganran uchaf o 21.3%. Daw’r data gan y Swyddfa Ystadegau Gwladol, 2024." data-image-width="880" data-image-url="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120661/mod_oucontent/oucontent/166975/08ac8528/17a124ea/age_2_figure_11.png" data-image-caption="&lt;b&gt;Ffigur 11&lt;/b&gt;: Cyflogaeth pobl hŷn yn ôl rhanbarth yn y DU (2024-25)"&gt;&lt;a class="oucontent-image-view-maximise" href="#"&gt;&lt;img class="icon" src="https://www.open.edu/openlearn/theme/image.php/openlearnng/mod_oucontent/1773829713/maximise_rgb_32px" alt="Maximise for Siart far â’r teitl ‘Cyflogaeth pobl hŷn yn ôl rhanbarth yn y DU (2024-25)’ sy’n dangos cyfraddau cyflogaeth ar gyfer dau grŵp oedran: 50–64 oed a 65 oed a hŷn. Ar gyfer pobl 50–64 oed, mae’r canrannau cyflogaeth yn amrywio o tua 64% i 76%. Mae’r uchaf yn nwyrain Lloegr (75.7%) a de-ddwyrain Lloegr (75.7%), a’r isaf yng Nghymru (63.9%). Ar gyfer pobl 65 oed a hŷn, mae cyflogaeth yn amrywio o tua 8% i 21%, gyda’r rhan fwyaf o ranbarthau rhwng 10% a 14%, ac eithrio Llundain sydd â’r ganran uchaf o 21.3%. Daw’r data gan y Swyddfa Ystadegau Gwladol, 2024. image"&gt;Maximise&lt;/img&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-caption oucontent-nonumber"&gt;&lt;span class="oucontent-figure-caption"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 11&lt;/b&gt;: Cyflogaeth pobl hŷn yn ôl rhanbarth yn y DU (2024-25)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="oucontent-longdesclink oucontent-longdesconly"&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-buttondiv"&gt;&lt;span class="oucontent-long-description-button" id="longdesc_id39"&gt;Dangos disgrifiad|Cuddio disgrifiad&lt;/span&gt;&lt;div class="oucontent-long-description-outer accesshide" id="outer_longdesc_id39"&gt;&lt;!--filter_maths:nouser--&gt;&lt;p&gt;Siart far â’r teitl ‘Cyflogaeth pobl hŷn yn ôl rhanbarth yn y DU (2024-25)’ sy’n dangos cyfraddau cyflogaeth ar gyfer dau grŵp oedran: 50–64 oed a 65 oed a hŷn. Ar gyfer pobl 50–64 oed, mae’r canrannau cyflogaeth yn amrywio o tua 64% i 76%. Mae’r uchaf yn nwyrain Lloegr (75.7%) a de-ddwyrain Lloegr (75.7%), a’r isaf yng Nghymru (63.9%). Ar gyfer pobl 65 oed a hŷn, mae cyflogaeth yn amrywio o tua 8% i 21%, gyda’r rhan fwyaf o ranbarthau rhwng 10% a 14%, ac eithrio Llundain sydd â’r ganran uchaf o 21.3%. Daw’r data gan y Swyddfa Ystadegau Gwladol, 2024.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="accesshide"&gt;&lt;b&gt;Ffigur 11&lt;/b&gt;: Cyflogaeth pobl hŷn yn ôl rhanbarth yn y DU (2024-25)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;a id="back_longdesc_id39"&gt;&lt;/a&gt;&lt;a id="back_thumbnailfigure_id38"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;Wrth wneud cais am swyddi neu tra byddwch yn y gwaith, gall y cwestiynau canlynol fod yn ddefnyddiol wrth benderfynu a oes oedraniaeth yn bresennol:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;A yw hysbysebion swyddi yn rhoi’r argraff i chi na fyddai gan y cyflogwr ddiddordeb ynoch chi fel person hŷn (e.e. y cyflogwr yn gofyn am gymwysterau fel TGAU, neu recriwtio’n cael ei dargedu at ffeiriau graddedigion)?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Yn y gweithle, a yw cyfleoedd ar gyfer dyrchafiad a hyfforddiant ar gael i bobl o bob oed ar sail gyfartal a theg?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Yn y gweithle, a yw arfarniadau gwaith yn rhydd rhag unrhyw ragdybiaethau ynghylch oedran ac yn seiliedig ar berfformiad gwirioneddol?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Os bydd sefyllfaoedd diswyddo’n codi, a ydynt yn cael eu cynnal heb dybiaethau am oedran (e.e. heb ragdybiaethau y bydd pobl hŷn yn ymddeol cyn bo hir)?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Mae’n bwysig nodi y gall fod ‘cyfiawnhad gwrthrychol’ dros drin rhywun yn wahanol ar sail oedran mewn cyd-destun cyflogaeth. Gallai hyn gynnwys enghreifftiau fel terfynau oed i wneud rhai swyddi neu i dalu’r Isafswm Cyflog Cenedlaethol.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Os ydych chi’n teimlo eich bod yn profi gwahaniaethu ar sail oedran wrth chwilio am waith neu yn y gweithle, gallwch wneud y canlynol:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Siarad â’ch Undeb Llafur neu gynrychiolydd gweithwyr&lt;/b&gt; yn y gweithle.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Siarad â’r cyflogwr i &lt;b&gt;chwilio am ateb anffurfiol a derbyniol&lt;/b&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Gwneud &lt;b&gt;cwyn ffurfiol i’r cyflogwr&lt;/b&gt; gan ddefnyddio ei drefn gwyno.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Gwneud &lt;b&gt;hawliad i dribiwnlys cyflogaeth&lt;/b&gt; (mae terfynau amser yn berthnasol ar gyfer gwneud hawliad – 3 mis yn llai un diwrnod o ddyddiad y digwyddiad gwahaniaethu diwethaf, dylech gysylltu â gwasanaeth cymodi cynnar ACAS i geisio datrys y mater yn gyntaf).&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Yn unrhyw un o’r camau uchod, gallwch gael cyngor a chymorth am ddim gan asiantaeth arbenigol a all roi cyngor i chi ar sail eich profiadau a’ch amgylchiadau unigol (e.e. gan &lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.acas.org.uk/cymraeg"&gt;y Gwasanaeth Cynghori, Cymodi a Chyflafareddu&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; (ACAS)).&lt;/p&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>3.1.3 O fewn iechyd a gofal cymdeithasol</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-5.1.3</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;Pan fyddwn yn s&amp;#xE2;l, rydym am gael y driniaeth orau sydd ar gael. Fodd bynnag, weithiau mae problemau’n cael eu diystyru fel &amp;#x2018;henaint’, yn cael eu hanwybyddu ac nid ydynt yn cael eu hymchwilio na’u trin yn llawn.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae gan unrhyw un sy’n gweithio i’r GIG neu yn y sector gofal iechyd preifat (gan gynnwys staff meddygol proffesiynol fel ymgynghorwyr, meddygon a nyrsys, staff derbynfa, rheolwyr, staff diogelwch, glanhawyr, gyrwyr ambiwlans) neu unrhyw un sy’n gweithio i awdurdod lleol (gan gynnwys gweithwyr cymdeithasol) ddyletswydd i beidio &amp;#xE2; gwahaniaethu yn erbyn pobl h&amp;#x177;n.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Wrth ddefnyddio gwasanaethau iechyd neu ofal, gall y cwestiynau canlynol fod yn ddefnyddiol wrth benderfynu a oes oedraniaeth neu wahaniaethu yn bresennol:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;A wrthodir gwasanaeth i chi oherwydd eich oedran?&lt;/b&gt; (Mae’n bwysig nodi bod rhai triniaethau y mae’r sylfaen dystiolaeth yn awgrymu nad ydynt yn effeithiol y tu hwnt i oedran penodol.)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Oherwydd eich oedran, ydych chi’n cael gwasanaeth o ansawdd gwaeth neu ar delerau gwaeth na’r hyn a fyddai’n cael ei gynnig fel arfer?&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;A yw’ darparwr yn ymddwyn mewn ffordd sy’n gysylltiedig &amp;#xE2;’ch oedran sy’n peri gofid i chi, yn eich tramgwyddo neu’n eich bygwth?&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;A yw’r darparwr yn eich cosbi oherwydd eich bod yn cwyno am wahaniaethu neu’n helpu rhywun arall i gwyno oherwydd mater sy’n ymwneud ag oedran?&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Os ydych chi’n profi gwahaniaethu ar sail oedran mewn gwasanaethau iechyd neu ofal, gallwch gwyno wrth y ward, yr ysbyty, y cartref gofal neu’r darparwr gofal.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Os nad ydych chi’n fodlon &amp;#xE2; chanlyniad eich cwyn, gallwch fynd &amp;#xE2; hi ymhellach drwy gwyno wrth y bwrdd iechyd perthnasol (ar gyfer gwasanaethau iechyd) neu’r awdurdod lleol (ar gyfer gwasanaethau gofal). Os nad yw hyn yn arwain at ymateb boddhaol, gallwch gwyno wrth gorff rheoleiddio neu gorff gwarchod.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Gallwch hefyd gael cyngor a chymorth am ddim gan arbenigwr a all roi cyngor i chi yn seiliedig ar eich profiadau a’ch amgylchiadau unigol (e.e. gan &lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://eass-ws.custhelp.com/"&gt;y Gwasanaeth Cynghori a Chefnogi Cydraddoldeb&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;).&lt;/p&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-5.1.3</guid>
    <dc:title>3.1.3 O fewn iechyd a gofal cymdeithasol</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;Pan fyddwn yn sâl, rydym am gael y driniaeth orau sydd ar gael. Fodd bynnag, weithiau mae problemau’n cael eu diystyru fel ‘henaint’, yn cael eu hanwybyddu ac nid ydynt yn cael eu hymchwilio na’u trin yn llawn.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae gan unrhyw un sy’n gweithio i’r GIG neu yn y sector gofal iechyd preifat (gan gynnwys staff meddygol proffesiynol fel ymgynghorwyr, meddygon a nyrsys, staff derbynfa, rheolwyr, staff diogelwch, glanhawyr, gyrwyr ambiwlans) neu unrhyw un sy’n gweithio i awdurdod lleol (gan gynnwys gweithwyr cymdeithasol) ddyletswydd i beidio â gwahaniaethu yn erbyn pobl hŷn.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Wrth ddefnyddio gwasanaethau iechyd neu ofal, gall y cwestiynau canlynol fod yn ddefnyddiol wrth benderfynu a oes oedraniaeth neu wahaniaethu yn bresennol:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;A wrthodir gwasanaeth i chi oherwydd eich oedran?&lt;/b&gt; (Mae’n bwysig nodi bod rhai triniaethau y mae’r sylfaen dystiolaeth yn awgrymu nad ydynt yn effeithiol y tu hwnt i oedran penodol.)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Oherwydd eich oedran, ydych chi’n cael gwasanaeth o ansawdd gwaeth neu ar delerau gwaeth na’r hyn a fyddai’n cael ei gynnig fel arfer?&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;A yw’ darparwr yn ymddwyn mewn ffordd sy’n gysylltiedig â’ch oedran sy’n peri gofid i chi, yn eich tramgwyddo neu’n eich bygwth?&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;A yw’r darparwr yn eich cosbi oherwydd eich bod yn cwyno am wahaniaethu neu’n helpu rhywun arall i gwyno oherwydd mater sy’n ymwneud ag oedran?&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Os ydych chi’n profi gwahaniaethu ar sail oedran mewn gwasanaethau iechyd neu ofal, gallwch gwyno wrth y ward, yr ysbyty, y cartref gofal neu’r darparwr gofal.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Os nad ydych chi’n fodlon â chanlyniad eich cwyn, gallwch fynd â hi ymhellach drwy gwyno wrth y bwrdd iechyd perthnasol (ar gyfer gwasanaethau iechyd) neu’r awdurdod lleol (ar gyfer gwasanaethau gofal). Os nad yw hyn yn arwain at ymateb boddhaol, gallwch gwyno wrth gorff rheoleiddio neu gorff gwarchod.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Gallwch hefyd gael cyngor a chymorth am ddim gan arbenigwr a all roi cyngor i chi yn seiliedig ar eich profiadau a’ch amgylchiadau unigol (e.e. gan &lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://eass-ws.custhelp.com/"&gt;y Gwasanaeth Cynghori a Chefnogi Cydraddoldeb&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;).&lt;/p&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>3.1.4 Mewn gwasanaethau i ddefnyddwyr</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-5.1.4</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;Mae Deddf Cydraddoldeb 2010 yn berthnasol i ddarparwyr nwyddau a gwasanaethau, yn ogystal &amp;#xE2; gwasanaethau fel iechyd a gofal cymdeithasol. Mae hyn yn cynnwys, er enghraifft, siopau, gwestai ac yswirwyr. Mae’n golygu, yn y rhan fwyaf o achosion, na ellir gwahaniaethu yn eich erbyn oherwydd eich oedran.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Fodd bynnag, mae nifer o eithriadau penodol sy’n ymwneud &amp;#xE2; rhai gwasanaethau defnyddwyr ac ariannol, gan gynnwys:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;Gwyliau sy’n gysylltiedig ag oedran a gynigir i bobl dros 50 oed.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Clybiau cymdeithasol neu hamdden sy’n darparu ar gyfer pobl o oedrannau penodol yn unig.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Yswirwyr yn gallu ystyried oedran wrth gyfrifo premiwm, a banc yn gallu gwrthod cynnyrch ariannol i gwsmer ar sail ei oedran (fodd bynnag, rhaid iddynt sicrhau eu bod yn seilio’r penderfyniad ar wybodaeth ddibynadwy a pherthnasol, yn hytrach na dim ond gwneud rhagdybiaeth gyffredinol ar sail oedran).&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Os ydych chi’n teimlo eich bod wedi cael eich trin yn wael fel cwsmer ar sail eich oedran, gallwch wneud y canlynol:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;Cwyno gan ddefnyddio trefn gwyno’r cwmni, gan ddatgan eich bod yn credu bod rhywun wedi gwahaniaethu yn eich erbyn ar sail oedran.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Rhoi gwybod i safonau masnach (timau mewn awdurdodau lleol sy’n gorfodi deddfwriaeth i ddiogelu defnyddwyr) am fusnes lleol.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Gan ddibynnu am bwy rydych chi’n cwyno, gallech fynd &amp;#xE2;’ch cwyn ymhellach at gorff rheoleiddio:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;Yr &lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.asa.org.uk/general/cymru.html"&gt;Awdurdod Safonau Hysbysebu&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; ynghylch hysbysebion nad ydynt yn cael eu darlledu, hyrwyddiadau gwerthu a marchnata uniongyrchol. Efallai y byddwch am gwyno os ydych chi wedi gweld hysbyseb yn y wasg, hysbyseb hyrwyddo, taflen neu boster sy’n gwahaniaethu ar sail oedran yn eich barn chi, a’ch bod am iddo gael ei newid neu ei dynnu. Gall yr Awdurdod Safonau Hysbysebu dynnu hysbyseb camarweiniol neu dramgwyddus a sicrhau bod ymgyrchoedd hyrwyddo yn cael eu rhedeg yn deg. Dylech gwyno am hysbysebion teledu neu radio drwy’r rheoleiddiwr &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.ofcom.org.uk/"&gt;Ofcom&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Gallwch fynd &amp;#xE2; chwynion am sefydliadau ariannol, yswirwyr a banciau at yr &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.financial-ombudsman.org.uk/cymraeg"&gt;Ombwdsmon Ariannol&lt;/a&gt;, sy’n gallu ymchwilio i gwynion nad ydynt wedi cael eu datrys drwy broses gwyno’r sefydliad yn gyntaf.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Ar unrhyw un o’r camau uchod, gallwch hefyd gysylltu &amp;#xE2;’r &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://eass-ws.custhelp.com/"&gt;Gwasanaeth Cynghori a Chefnogi Cydraddoldeb&lt;/a&gt; i gael cyngor.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Efallai y byddwch hefyd am fynd &amp;#xE2;’ch busnes i rywle arall a dweud wrth eich ffrindiau a’ch teulu am wneud yr un peth. Ysgrifennwch at y cwmni i roi gwybod iddynt mai oedraniaeth yw’r rheswm pam eu bod wedi colli eich busnes.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Gall rhannu adolygiad ar-lein fod yn ffordd bwerus o leisio eich barn, ac weithiau gall gael ymateb mwy ffafriol gan y cwmni os ydynt yn ofni colli mwy o fusnes&lt;/p&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-5.1.4</guid>
    <dc:title>3.1.4 Mewn gwasanaethau i ddefnyddwyr</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;Mae Deddf Cydraddoldeb 2010 yn berthnasol i ddarparwyr nwyddau a gwasanaethau, yn ogystal â gwasanaethau fel iechyd a gofal cymdeithasol. Mae hyn yn cynnwys, er enghraifft, siopau, gwestai ac yswirwyr. Mae’n golygu, yn y rhan fwyaf o achosion, na ellir gwahaniaethu yn eich erbyn oherwydd eich oedran.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Fodd bynnag, mae nifer o eithriadau penodol sy’n ymwneud â rhai gwasanaethau defnyddwyr ac ariannol, gan gynnwys:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;Gwyliau sy’n gysylltiedig ag oedran a gynigir i bobl dros 50 oed.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Clybiau cymdeithasol neu hamdden sy’n darparu ar gyfer pobl o oedrannau penodol yn unig.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Yswirwyr yn gallu ystyried oedran wrth gyfrifo premiwm, a banc yn gallu gwrthod cynnyrch ariannol i gwsmer ar sail ei oedran (fodd bynnag, rhaid iddynt sicrhau eu bod yn seilio’r penderfyniad ar wybodaeth ddibynadwy a pherthnasol, yn hytrach na dim ond gwneud rhagdybiaeth gyffredinol ar sail oedran).&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Os ydych chi’n teimlo eich bod wedi cael eich trin yn wael fel cwsmer ar sail eich oedran, gallwch wneud y canlynol:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;Cwyno gan ddefnyddio trefn gwyno’r cwmni, gan ddatgan eich bod yn credu bod rhywun wedi gwahaniaethu yn eich erbyn ar sail oedran.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Rhoi gwybod i safonau masnach (timau mewn awdurdodau lleol sy’n gorfodi deddfwriaeth i ddiogelu defnyddwyr) am fusnes lleol.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Gan ddibynnu am bwy rydych chi’n cwyno, gallech fynd â’ch cwyn ymhellach at gorff rheoleiddio:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;Yr &lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.asa.org.uk/general/cymru.html"&gt;Awdurdod Safonau Hysbysebu&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; ynghylch hysbysebion nad ydynt yn cael eu darlledu, hyrwyddiadau gwerthu a marchnata uniongyrchol. Efallai y byddwch am gwyno os ydych chi wedi gweld hysbyseb yn y wasg, hysbyseb hyrwyddo, taflen neu boster sy’n gwahaniaethu ar sail oedran yn eich barn chi, a’ch bod am iddo gael ei newid neu ei dynnu. Gall yr Awdurdod Safonau Hysbysebu dynnu hysbyseb camarweiniol neu dramgwyddus a sicrhau bod ymgyrchoedd hyrwyddo yn cael eu rhedeg yn deg. Dylech gwyno am hysbysebion teledu neu radio drwy’r rheoleiddiwr &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.ofcom.org.uk/"&gt;Ofcom&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Gallwch fynd â chwynion am sefydliadau ariannol, yswirwyr a banciau at yr &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.financial-ombudsman.org.uk/cymraeg"&gt;Ombwdsmon Ariannol&lt;/a&gt;, sy’n gallu ymchwilio i gwynion nad ydynt wedi cael eu datrys drwy broses gwyno’r sefydliad yn gyntaf.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Ar unrhyw un o’r camau uchod, gallwch hefyd gysylltu â’r &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://eass-ws.custhelp.com/"&gt;Gwasanaeth Cynghori a Chefnogi Cydraddoldeb&lt;/a&gt; i gael cyngor.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Efallai y byddwch hefyd am fynd â’ch busnes i rywle arall a dweud wrth eich ffrindiau a’ch teulu am wneud yr un peth. Ysgrifennwch at y cwmni i roi gwybod iddynt mai oedraniaeth yw’r rheswm pam eu bod wedi colli eich busnes.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Gall rhannu adolygiad ar-lein fod yn ffordd bwerus o leisio eich barn, ac weithiau gall gael ymateb mwy ffafriol gan y cwmni os ydynt yn ofni colli mwy o fusnes&lt;/p&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>3.2 Astudiaethau achos ac adnoddau defnyddiol</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-5.2</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;&lt;b&gt;Astudiaethau achos a phrofiadau bywyd&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;Mae gan y Ganolfan Heneiddio’n Well &lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://ageing-better.org.uk/stories"&gt;adran ar ei gwefan ar gyfer straeon ac astudiaethau achos&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; ac mae ganddi &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.agewithoutlimits.org/stories"&gt;gasgliad o straeon&lt;/a&gt; yn rhan o’i hymgyrch &amp;#x2018;Age Without Limits’.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://comisiynyddph.cymru/adnodd/sicrhau-cymunedau-syn-ystriol-o-oedran/"&gt;Sicrhau Cymunedau Sy’n Ystyriol o Oedran: Enghreifftiau o Arfer Da&lt;/a&gt;, a luniwyd gan Gomisiynydd Pobl H&amp;#x177;n Cymru&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.helpage.org/oldernotover/stories/"&gt;Straeon ymgyrch #OlderNotOver&lt;/a&gt; HelpAge International&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Mae BBC News yn caniat&amp;#xE1;u i chi &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.bbc.co.uk/news/topics/cm8mkle4m7yt"&gt;ddewis oedraniaeth fel pwnc hidlo&lt;/a&gt; a chael diweddariadau drwy ddilyn y pwnc (mae angen cyfrif gyda’r BBC).&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Adnoddau a chanllawiau&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;Os ydych chi’n cyfathrebu &amp;#xE2;’r cyhoedd fel rhan o’ch gwaith, mae Comisiynydd Pobl H&amp;#x177;n Cymru wedi creu canllaw ar osgoi oedraniaeth mewn cyfathrebiadau proffesiynol. Lawrlwythwch: &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120656/mod_resource/content/3/Sut_i_osgoi_rhagfarn_oed_wrth_gyfathrebu_-_Awgrymiadau_ymarferol_i_weithwyr_proffesiynol.pdf"&gt;Sut i osgoi rhagfarn oed wrth gyfathrebu&lt;/a&gt; (PDF, 631 KB)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Mae gan wefan Comisiynydd Pobl H&amp;#x177;n Cymru hefyd &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://comisiynyddph.cymru/canolfan-adnoddau/"&gt;lyfrgell o adnoddau&lt;/a&gt; sy’n cynnwys adroddiadau, ystadegau allweddol a chanllawiau gwybodaeth. Mae hyn yn cynnwys yr adnodd &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://comisiynyddph.cymru/adnodd/gweithredu-yn-erbyn-oedraniaeth/"&gt;Gweithredu yn Erbyn Oedraniaeth&lt;/a&gt; a ddefnyddir yn y cwrs hwn a &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120658/mod_resource/content/2/Heneiddio-yng-Nghymru-Cipolwg-ar-Brofiadau-Pobl-Hyn.pdf"&gt;Heneiddio yng Nghymru: Cipolwg ar Brofiadau Pobl H&amp;#x177;n&lt;/a&gt;, sef yr adroddiad y cyfeiriwyd ato yn Adran 2.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Os yw eich gwaith yn cynnwys defnyddio delweddau, mae’r Ganolfan Heneiddio’n Well wedi creu llyfrgell o ddelweddau am ddim i helpu i ddangos portreadau mwy realistig ac amrywiol o heneiddio. Porwch drwy’r &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.agewithoutlimits.org/image-library"&gt;'Age-positive image library', llyfrgell o ddelweddau sy’n dangos heneiddio mewn ffordd gadarnhaol&lt;/a&gt;. Mae Age Cymru hefyd wedi creu llyfrgell o ddelweddau stoc am ddim sy’n cynnwys delweddau sy’n cynrychioli profiadau ac amrywiaeth pobl h&amp;#x177;n yng Nghymru. Edrychwch ar y &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.agecymru.cymru/ein-gwaith/celfyddydau-a-chreadigrwydd/beth-yw-bod-yn-hyn/"&gt;llyfrgell o ddelweddau stoc &amp;#x2018;Beth Yw Bod Yn H&amp;#x177;n’&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Mae’r Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol wedi cyhoeddi &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.equalityhumanrights.com/cy/arweiniad/dyletswydd-cydraddoldeb-y-sector-cyhoeddus"&gt;canllawiau defnyddiol i Ddyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus&lt;/a&gt; ar gyfer Cymru, Yr Alban a Lloegr. Mae tudalennau gwe'r Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.equalityhumanrights.com/cy/arweiniad/public-sector/public-sector-equality-duty/dyletswydd-cydraddoldeb-y-sector-cyhoeddus"&gt;yngl&amp;#x177;n &amp;#xE2;’r dyletswyddau penodol yng Nghymru&lt;/a&gt; hefyd yn cynnwys &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.equalityhumanrights.com/sites/default/files/2023/Cymraeg%20PSED%20technical%20guidance%20for%20Wales.docx"&gt;Canllawiau technegol yngl&amp;#x177;n &amp;#xE2; Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus yng Nghymru&lt;/a&gt; (Dogfen Word, 300 KB).&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Canllawiau ar gyfer defnyddio &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.aworld4allages.org/who-ageism-scale"&gt;Graddfa Oedraniaeth Sefydliad Iechyd y Byd&lt;/a&gt;, sef adnodd sydd wedi’i brofi’n helaeth ac sydd wedi’i ddylunio i’ch helpu i werthuso effaith ymyriadau sydd &amp;#xE2;’r nod o leihau oedraniaeth.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Fideos a ddefnyddir yn y cwrs hwn&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.youtube.com/watch?v=Prc9S0W24P4"&gt;'Break free from ageism',&lt;/a&gt; HelpAge International&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.youtube.com/watch?v=7tThSqTWsCs"&gt;'Global Campaign to Combat Ageism - #AWorld4AllAges'&lt;/a&gt;, UN Decade of Healthy Ageing&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.youtube.com/watch?v=W3nZ7iL6IeM"&gt;'What is the Public Sector Equality Duty? | Equality law: discrimination explained'&lt;/a&gt;, Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.youtube.com/watch?v=3nrF5OFeBZo"&gt;'Ageism: Explained'&lt;/a&gt;,  Y Ganolfan Heneiddio’n Well &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-5.2</guid>
    <dc:title>3.2 Astudiaethau achos ac adnoddau defnyddiol</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;&lt;b&gt;Astudiaethau achos a phrofiadau bywyd&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;Mae gan y Ganolfan Heneiddio’n Well &lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://ageing-better.org.uk/stories"&gt;adran ar ei gwefan ar gyfer straeon ac astudiaethau achos&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; ac mae ganddi &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.agewithoutlimits.org/stories"&gt;gasgliad o straeon&lt;/a&gt; yn rhan o’i hymgyrch ‘Age Without Limits’.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://comisiynyddph.cymru/adnodd/sicrhau-cymunedau-syn-ystriol-o-oedran/"&gt;Sicrhau Cymunedau Sy’n Ystyriol o Oedran: Enghreifftiau o Arfer Da&lt;/a&gt;, a luniwyd gan Gomisiynydd Pobl Hŷn Cymru&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.helpage.org/oldernotover/stories/"&gt;Straeon ymgyrch #OlderNotOver&lt;/a&gt; HelpAge International&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Mae BBC News yn caniatáu i chi &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.bbc.co.uk/news/topics/cm8mkle4m7yt"&gt;ddewis oedraniaeth fel pwnc hidlo&lt;/a&gt; a chael diweddariadau drwy ddilyn y pwnc (mae angen cyfrif gyda’r BBC).&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Adnoddau a chanllawiau&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;Os ydych chi’n cyfathrebu â’r cyhoedd fel rhan o’ch gwaith, mae Comisiynydd Pobl Hŷn Cymru wedi creu canllaw ar osgoi oedraniaeth mewn cyfathrebiadau proffesiynol. Lawrlwythwch: &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120656/mod_resource/content/3/Sut_i_osgoi_rhagfarn_oed_wrth_gyfathrebu_-_Awgrymiadau_ymarferol_i_weithwyr_proffesiynol.pdf"&gt;Sut i osgoi rhagfarn oed wrth gyfathrebu&lt;/a&gt; (PDF, 631 KB)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Mae gan wefan Comisiynydd Pobl Hŷn Cymru hefyd &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://comisiynyddph.cymru/canolfan-adnoddau/"&gt;lyfrgell o adnoddau&lt;/a&gt; sy’n cynnwys adroddiadau, ystadegau allweddol a chanllawiau gwybodaeth. Mae hyn yn cynnwys yr adnodd &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://comisiynyddph.cymru/adnodd/gweithredu-yn-erbyn-oedraniaeth/"&gt;Gweithredu yn Erbyn Oedraniaeth&lt;/a&gt; a ddefnyddir yn y cwrs hwn a &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.open.edu/openlearn/pluginfile.php/5120658/mod_resource/content/2/Heneiddio-yng-Nghymru-Cipolwg-ar-Brofiadau-Pobl-Hyn.pdf"&gt;Heneiddio yng Nghymru: Cipolwg ar Brofiadau Pobl Hŷn&lt;/a&gt;, sef yr adroddiad y cyfeiriwyd ato yn Adran 2.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Os yw eich gwaith yn cynnwys defnyddio delweddau, mae’r Ganolfan Heneiddio’n Well wedi creu llyfrgell o ddelweddau am ddim i helpu i ddangos portreadau mwy realistig ac amrywiol o heneiddio. Porwch drwy’r &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.agewithoutlimits.org/image-library"&gt;'Age-positive image library', llyfrgell o ddelweddau sy’n dangos heneiddio mewn ffordd gadarnhaol&lt;/a&gt;. Mae Age Cymru hefyd wedi creu llyfrgell o ddelweddau stoc am ddim sy’n cynnwys delweddau sy’n cynrychioli profiadau ac amrywiaeth pobl hŷn yng Nghymru. Edrychwch ar y &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.agecymru.cymru/ein-gwaith/celfyddydau-a-chreadigrwydd/beth-yw-bod-yn-hyn/"&gt;llyfrgell o ddelweddau stoc ‘Beth Yw Bod Yn Hŷn’&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Mae’r Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol wedi cyhoeddi &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.equalityhumanrights.com/cy/arweiniad/dyletswydd-cydraddoldeb-y-sector-cyhoeddus"&gt;canllawiau defnyddiol i Ddyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus&lt;/a&gt; ar gyfer Cymru, Yr Alban a Lloegr. Mae tudalennau gwe'r Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.equalityhumanrights.com/cy/arweiniad/public-sector/public-sector-equality-duty/dyletswydd-cydraddoldeb-y-sector-cyhoeddus"&gt;ynglŷn â’r dyletswyddau penodol yng Nghymru&lt;/a&gt; hefyd yn cynnwys &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.equalityhumanrights.com/sites/default/files/2023/Cymraeg%20PSED%20technical%20guidance%20for%20Wales.docx"&gt;Canllawiau technegol ynglŷn â Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus yng Nghymru&lt;/a&gt; (Dogfen Word, 300 KB).&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Canllawiau ar gyfer defnyddio &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.aworld4allages.org/who-ageism-scale"&gt;Graddfa Oedraniaeth Sefydliad Iechyd y Byd&lt;/a&gt;, sef adnodd sydd wedi’i brofi’n helaeth ac sydd wedi’i ddylunio i’ch helpu i werthuso effaith ymyriadau sydd â’r nod o leihau oedraniaeth.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Fideos a ddefnyddir yn y cwrs hwn&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.youtube.com/watch?v=Prc9S0W24P4"&gt;'Break free from ageism',&lt;/a&gt; HelpAge International&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.youtube.com/watch?v=7tThSqTWsCs"&gt;'Global Campaign to Combat Ageism - #AWorld4AllAges'&lt;/a&gt;, UN Decade of Healthy Ageing&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.youtube.com/watch?v=W3nZ7iL6IeM"&gt;'What is the Public Sector Equality Duty? | Equality law: discrimination explained'&lt;/a&gt;, Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.youtube.com/watch?v=3nrF5OFeBZo"&gt;'Ageism: Explained'&lt;/a&gt;,  Y Ganolfan Heneiddio’n Well &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>Casgliad</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-6</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;Mae oedraniaeth yn aml yn gudd, ond gall effeithio’n ddifrifol ar ein hurddas, ein llesiant a’n cyfleoedd i fyw a heneiddio’n dda. Drwy gwblhau’r cwrs hwn, rydych chi wedi cymryd cam pwysig i ddeall beth yw oedraniaeth, sut mae’n effeithio ar bobl h&amp;#x177;n, a’r r&amp;#xF4;l y gallwn ni i gyd ei chwarae i’w atal.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Nawr, gadewch i ni wneud gwahaniaeth:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Rhannwch y cwrs hwn sydd am ddim&lt;/b&gt; gyda’ch ffrindiau, eich teulu a’ch cydweithwyr.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Siaradwch am yr hyn rydych chi wedi’i ddysgu&lt;/b&gt; - dechreuwch sgyrsiau sy’n herio agweddau oedraniaethol.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Gweithredwch&lt;/b&gt; i wneud yn si&amp;#x175;r bod pobl h&amp;#x177;n yn cael eu trin &amp;#xE2; pharch a thegwch.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Po fwyaf y bydd pobl yn deall, yn cydnabod ac yn herio gwahaniaethu ar sail oedran, yr agosaf y byddwn ni’n dod at roi diwedd arno. Gyda’n gilydd, gallwn wneud hyn.&lt;/p&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-6</guid>
    <dc:title>Casgliad</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;Mae oedraniaeth yn aml yn gudd, ond gall effeithio’n ddifrifol ar ein hurddas, ein llesiant a’n cyfleoedd i fyw a heneiddio’n dda. Drwy gwblhau’r cwrs hwn, rydych chi wedi cymryd cam pwysig i ddeall beth yw oedraniaeth, sut mae’n effeithio ar bobl hŷn, a’r rôl y gallwn ni i gyd ei chwarae i’w atal.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Nawr, gadewch i ni wneud gwahaniaeth:&lt;/p&gt;&lt;ul class="oucontent-bulleted"&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Rhannwch y cwrs hwn sydd am ddim&lt;/b&gt; gyda’ch ffrindiau, eich teulu a’ch cydweithwyr.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Siaradwch am yr hyn rydych chi wedi’i ddysgu&lt;/b&gt; - dechreuwch sgyrsiau sy’n herio agweddau oedraniaethol.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Gweithredwch&lt;/b&gt; i wneud yn siŵr bod pobl hŷn yn cael eu trin â pharch a thegwch.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Po fwyaf y bydd pobl yn deall, yn cydnabod ac yn herio gwahaniaethu ar sail oedran, yr agosaf y byddwn ni’n dod at roi diwedd arno. Gyda’n gilydd, gallwn wneud hyn.&lt;/p&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>Cyfeiriadau</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-7</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;Sefydliad Iechyd y Byd (2021) &lt;i&gt;Global report on ageism&lt;/i&gt;. Ar gael yn: &lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.who.int/publications/i/item/9789240016866"&gt;https://www.who.int/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;publications/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;i/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;item/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;9789240016866&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; (Cyrchwyd 13 Awst 2025).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Y Ganolfan Heneiddio’n Well (2020) &amp;#x2018;Dancing couple design wins age-positive icon competition’. Ar gael yn: &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://ageing-better.org.uk/news/dancing-couple-design-wins-age-positive-icon-competition"&gt;https://ageing-better.org.uk/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;news/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;dancing-couple-design-wins-age-positive-icon-competition&lt;/a&gt; (Cyrchwyd 10 Chwefror 2026)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Cenhedloedd Unedig (2024) &lt;i&gt;Revision of World Population Prospects 2024&lt;/i&gt;. Ar gael yn: &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://population.un.org/wpp/"&gt;https://population.un.org/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;wpp/&lt;/a&gt; (Cyrchwyd 10 Chwefror 2026).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Y Swyddfa Ystadegau Gwladol (2024) &lt;i&gt;Population estimates for the UK, England, Wales, Scotland, and Northern Ireland: mid-2022&lt;/i&gt;. Ar gael yn: &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.ons.gov.uk/peoplepopulationandcommunity/populationandmigration/populationestimates/bulletins/annualmidyearpopulationestimates/mid2022"&gt;https://www.ons.gov.uk/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;peoplepopulationandcommunity/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;populationandmigration/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;populationestimates/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;bulletins/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;annualmidyearpopulationestimates/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;mid2022&lt;/a&gt; (Cyrchwyd 11 Gorffennaf 2025).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;GOV.UK (2015) &amp;#x2018;Equality Act 2010: guidance’. Ar gael yn: &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.gov.uk/guidance/equality-act-2010-guidance"&gt;https://www.gov.uk/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;guidance/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;equality-act-2010-guidance&lt;/a&gt; (Cyrchwyd 10 Chwefror 2026).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Y Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol (2022) &amp;#x2018;Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus (PSED)’. Ar gael yn: &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.equalityhumanrights.com/cy/arweiniad/dyletswydd-cydraddoldeb-y-sector-cyhoeddus"&gt;https://www.equalityhumanrights.com/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;cy/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;arweiniad/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;dyletswydd-cydraddoldeb-y-sector-cyhoeddus&lt;/a&gt; (Cyrchwyd 17 Mawrth 2026).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Reuben Ng a Jeremy W Lim-Soh (2021), &amp;#x2018;Ageism linked to culture, not demographics: Evidence from an 8-billion-word corpus across 20 countries’,&lt;i&gt; The Journals of Gerontology Series B&lt;/i&gt;, Cyf 76 (9), tt 1791–1798 &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://academic.oup.com/psychsocgerontology/article/76/9/1791/5938666"&gt;https://academic.oup.com/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;psychsocgerontology/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;article/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;76/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;9/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;1791/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;5938666&lt;/a&gt; (Cyrchwyd 10 Chwefror 2026).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Y Ganolfan Heneiddio’n Well (2023) &lt;i&gt;Cast aside? Exploring the presence of older characters in British films&lt;/i&gt;. Ar gael yn: &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://ageing-better.org.uk/resources/cast-aside-exploring-presence-older-characters-british-films"&gt;https://ageing-better.org.uk/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;resources/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;cast-aside-exploring-presence-older-characters-british-films&lt;/a&gt; (Cyrchwyd 10 Chwefror 2026).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Yr Awdurdod Safonau Hysbysebu (2025) &lt;i&gt;The Depiction of Older People in Advertising&lt;/i&gt;. Ar gael yn: &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.asa.org.uk/news/the-depiction-of-older-people-in-advertising.html"&gt;https://www.asa.org.uk/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;news/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;the-depiction-of-older-people-in-advertising.html&lt;/a&gt; (Cyrchwyd 10 Chwefror 2026).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Y Swyddfa Ystadegau Gwladol (2024) &lt;i&gt;X01 Regional labour market: Estimates of employment by age&lt;/i&gt;. Ar gael yn: &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.ons.gov.uk/employmentandlabourmarket/peopleinwork/employmentandemployeetypes/datasets/regionalemploymentbyagex01/current"&gt;https://www.ons.gov.uk/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;employmentandlabourmarket/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;peopleinwork/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;employmentandemployeetypes/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;datasets/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;regionalemploymentbyagex01/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;current&lt;/a&gt; (Cyrchwyd 10 Chwefror 2026).&lt;/p&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-7</guid>
    <dc:title>Cyfeiriadau</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;Sefydliad Iechyd y Byd (2021) &lt;i&gt;Global report on ageism&lt;/i&gt;. Ar gael yn: &lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.who.int/publications/i/item/9789240016866"&gt;https://www.who.int/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;publications/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;i/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;item/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;9789240016866&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; (Cyrchwyd 13 Awst 2025).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Y Ganolfan Heneiddio’n Well (2020) ‘Dancing couple design wins age-positive icon competition’. Ar gael yn: &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://ageing-better.org.uk/news/dancing-couple-design-wins-age-positive-icon-competition"&gt;https://ageing-better.org.uk/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;news/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;dancing-couple-design-wins-age-positive-icon-competition&lt;/a&gt; (Cyrchwyd 10 Chwefror 2026)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Cenhedloedd Unedig (2024) &lt;i&gt;Revision of World Population Prospects 2024&lt;/i&gt;. Ar gael yn: &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://population.un.org/wpp/"&gt;https://population.un.org/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;wpp/&lt;/a&gt; (Cyrchwyd 10 Chwefror 2026).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Y Swyddfa Ystadegau Gwladol (2024) &lt;i&gt;Population estimates for the UK, England, Wales, Scotland, and Northern Ireland: mid-2022&lt;/i&gt;. Ar gael yn: &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.ons.gov.uk/peoplepopulationandcommunity/populationandmigration/populationestimates/bulletins/annualmidyearpopulationestimates/mid2022"&gt;https://www.ons.gov.uk/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;peoplepopulationandcommunity/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;populationandmigration/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;populationestimates/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;bulletins/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;annualmidyearpopulationestimates/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;mid2022&lt;/a&gt; (Cyrchwyd 11 Gorffennaf 2025).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;GOV.UK (2015) ‘Equality Act 2010: guidance’. Ar gael yn: &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.gov.uk/guidance/equality-act-2010-guidance"&gt;https://www.gov.uk/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;guidance/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;equality-act-2010-guidance&lt;/a&gt; (Cyrchwyd 10 Chwefror 2026).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Y Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol (2022) ‘Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus (PSED)’. Ar gael yn: &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.equalityhumanrights.com/cy/arweiniad/dyletswydd-cydraddoldeb-y-sector-cyhoeddus"&gt;https://www.equalityhumanrights.com/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;cy/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;arweiniad/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;dyletswydd-cydraddoldeb-y-sector-cyhoeddus&lt;/a&gt; (Cyrchwyd 17 Mawrth 2026).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Reuben Ng a Jeremy W Lim-Soh (2021), ‘Ageism linked to culture, not demographics: Evidence from an 8-billion-word corpus across 20 countries’,&lt;i&gt; The Journals of Gerontology Series B&lt;/i&gt;, Cyf 76 (9), tt 1791–1798 &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://academic.oup.com/psychsocgerontology/article/76/9/1791/5938666"&gt;https://academic.oup.com/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;psychsocgerontology/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;article/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;76/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;9/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;1791/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;5938666&lt;/a&gt; (Cyrchwyd 10 Chwefror 2026).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Y Ganolfan Heneiddio’n Well (2023) &lt;i&gt;Cast aside? Exploring the presence of older characters in British films&lt;/i&gt;. Ar gael yn: &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://ageing-better.org.uk/resources/cast-aside-exploring-presence-older-characters-british-films"&gt;https://ageing-better.org.uk/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;resources/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;cast-aside-exploring-presence-older-characters-british-films&lt;/a&gt; (Cyrchwyd 10 Chwefror 2026).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Yr Awdurdod Safonau Hysbysebu (2025) &lt;i&gt;The Depiction of Older People in Advertising&lt;/i&gt;. Ar gael yn: &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.asa.org.uk/news/the-depiction-of-older-people-in-advertising.html"&gt;https://www.asa.org.uk/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;news/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;the-depiction-of-older-people-in-advertising.html&lt;/a&gt; (Cyrchwyd 10 Chwefror 2026).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Y Swyddfa Ystadegau Gwladol (2024) &lt;i&gt;X01 Regional labour market: Estimates of employment by age&lt;/i&gt;. Ar gael yn: &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.ons.gov.uk/employmentandlabourmarket/peopleinwork/employmentandemployeetypes/datasets/regionalemploymentbyagex01/current"&gt;https://www.ons.gov.uk/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;employmentandlabourmarket/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;peopleinwork/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;employmentandemployeetypes/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;datasets/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;regionalemploymentbyagex01/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;current&lt;/a&gt; (Cyrchwyd 10 Chwefror 2026).&lt;/p&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
    <item>
      <title>Cydnabyddiaethau</title>
      <link>https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-8</link>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 16:07:34 GMT</pubDate>
      <description>&lt;p&gt;Cynhyrchwyd y cwrs rhad ac am ddim hwn gan Gomisiynydd Pobl H&amp;#x177;n Cymru mewn partneriaeth &amp;#xE2;’r Brifysgol Agored yng Nghymru.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ac eithrio deunyddiau trydydd parti ac fel y nodir yn wahanol (gweler &lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="http://www.open.ac.uk/conditions"&gt;telerau ac amodau&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;), mae’r cynnwys hwn ar gael o dan &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.en"&gt;Drwydded Creative Commons Priodoledd Anfasnachol &amp;#x2018;Sharealike’ 4.0&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae’r deunydd a gydnabyddir isod yn Berchnogol ac yn cael ei ddefnyddio o dan drwydded (nid yw’n ddarostyngedig i Drwydded Creative Commons). Rhoddir cydnabyddiaeth ddiolchgar i’r ffynonellau canlynol am ganiat&amp;#xE2;d i atgynhyrchu deunydd yn y cwrs rhad ac am ddim hwn:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Delweddau&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Delwedd y cwrs: Clement C /peopleimages.com drwy Adobe Stock&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Delwedd gyfansawdd Ffigur 3:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Arwydd traffig y DU ar gyfer cerddwyr h&amp;#x177;n ac anabl, &amp;#xA9; Hawlfraint y Goron, &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.nationalarchives.gov.uk/doc/open-government-licence/version/3/"&gt;Y Drwydded Llywodraeth Agored&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Dyluniad buddugol &amp;#x2018;cwpwl yn dawnsio’, drwy garedigrwydd y Ganolfan Heneiddio’n Well, &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.en"&gt;Creative Commons - CC0 1.0 Universal (CC0 1.0)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Delwedd gyfansawdd Ffigur 4:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Menyw h&amp;#x177;n yn sefyll gyda ffon gerdded, BeezeeStock drwy Envato Elements.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Dyn ar ei ff&amp;#xF4;n gan In-Press Photography drwy’r Ganolfan Heneiddio’n Well, &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.en"&gt;Creative Commons - CC0 1.0 Universal (CC0 1.0)&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Llaw unigolyn mewn ffocws isel, Danie Franco drwy Unsplash&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Menyw h&amp;#x177;n yn gwenu o flaen darn o gelf drwy’r Ganolfan Heneiddio’n Well, &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.en"&gt;Creative Commons - CC0 1.0 Universal (CC0 1.0)&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ffigur 11: Trwy garedigrwydd Comisiynydd Pobl H&amp;#x177;n Cymru.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Fideo&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Fideo 1 Trwy garedigrwydd Comisiynydd Pobl H&amp;#x177;n Cymru.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Fideo 2: Trwy garedigrwydd HelpAge International.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Fideo 3: Trwy garedigrwydd Global Campaign to Combat Ageism.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Fideo 4: Trwy garedigrwydd Y Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Fideo 5: Trwy garedigrwydd Comisiynydd Pobl H&amp;#x177;n Cymru.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Fideo 6: Trwy garedigrwydd Y Ganolfan Heneiddio’n Well.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Gwnaethpwyd pob ymdrech i gysylltu &amp;#xE2; pherchnogion hawlfraint. Os anwybyddwyd unrhyw rai yn anfwriadol, bydd y cyhoeddwyr yn falch o wneud y trefniadau angenrheidiol ar y cyfle cyntaf.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Peidiwch &amp;#xE2; cholli allan&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Os yw darllen y testun hwn wedi’ch ysbrydoli i ddysgu mwy, efallai y bydd gennych ddiddordeb mewn ymuno &amp;#xE2;’r miliynau o bobl sy’n darganfod ein hadnoddau a’n cymwysterau dysgu am ddim trwy ymweld &amp;#xE2;’r Brifysgol Agored – &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="http://www.open.edu/openlearn/free-courses?LKCAMPAIGN=ebook_&amp;amp;MEDIA=ol"&gt;www.open.edu/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;openlearn/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;free-courses&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;</description>
      <guid isPermaLink="true">https://www.open.edu/openlearn/society-politics-law/oedraniaeth-gwahaniaethu-ar-sail-oedran/content-section-8</guid>
    <dc:title>Cydnabyddiaethau</dc:title><dc:identifier>AGE_2</dc:identifier><dc:description>&lt;p&gt;Cynhyrchwyd y cwrs rhad ac am ddim hwn gan Gomisiynydd Pobl Hŷn Cymru mewn partneriaeth â’r Brifysgol Agored yng Nghymru.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ac eithrio deunyddiau trydydd parti ac fel y nodir yn wahanol (gweler &lt;span class="oucontent-linkwithtip"&gt;&lt;a class="oucontent-hyperlink" href="http://www.open.ac.uk/conditions"&gt;telerau ac amodau&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;), mae’r cynnwys hwn ar gael o dan &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.en"&gt;Drwydded Creative Commons Priodoledd Anfasnachol ‘Sharealike’ 4.0&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Mae’r deunydd a gydnabyddir isod yn Berchnogol ac yn cael ei ddefnyddio o dan drwydded (nid yw’n ddarostyngedig i Drwydded Creative Commons). Rhoddir cydnabyddiaeth ddiolchgar i’r ffynonellau canlynol am ganiatâd i atgynhyrchu deunydd yn y cwrs rhad ac am ddim hwn:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Delweddau&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Delwedd y cwrs: Clement C /peopleimages.com drwy Adobe Stock&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Delwedd gyfansawdd Ffigur 3:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Arwydd traffig y DU ar gyfer cerddwyr hŷn ac anabl, © Hawlfraint y Goron, &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://www.nationalarchives.gov.uk/doc/open-government-licence/version/3/"&gt;Y Drwydded Llywodraeth Agored&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Dyluniad buddugol ‘cwpwl yn dawnsio’, drwy garedigrwydd y Ganolfan Heneiddio’n Well, &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.en"&gt;Creative Commons - CC0 1.0 Universal (CC0 1.0)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Delwedd gyfansawdd Ffigur 4:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Menyw hŷn yn sefyll gyda ffon gerdded, BeezeeStock drwy Envato Elements.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Dyn ar ei ffôn gan In-Press Photography drwy’r Ganolfan Heneiddio’n Well, &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.en"&gt;Creative Commons - CC0 1.0 Universal (CC0 1.0)&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Llaw unigolyn mewn ffocws isel, Danie Franco drwy Unsplash&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Menyw hŷn yn gwenu o flaen darn o gelf drwy’r Ganolfan Heneiddio’n Well, &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.en"&gt;Creative Commons - CC0 1.0 Universal (CC0 1.0)&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ffigur 11: Trwy garedigrwydd Comisiynydd Pobl Hŷn Cymru.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Fideo&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Fideo 1 Trwy garedigrwydd Comisiynydd Pobl Hŷn Cymru.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Fideo 2: Trwy garedigrwydd HelpAge International.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Fideo 3: Trwy garedigrwydd Global Campaign to Combat Ageism.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Fideo 4: Trwy garedigrwydd Y Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Fideo 5: Trwy garedigrwydd Comisiynydd Pobl Hŷn Cymru.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Fideo 6: Trwy garedigrwydd Y Ganolfan Heneiddio’n Well.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Gwnaethpwyd pob ymdrech i gysylltu â pherchnogion hawlfraint. Os anwybyddwyd unrhyw rai yn anfwriadol, bydd y cyhoeddwyr yn falch o wneud y trefniadau angenrheidiol ar y cyfle cyntaf.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Peidiwch â cholli allan&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Os yw darllen y testun hwn wedi’ch ysbrydoli i ddysgu mwy, efallai y bydd gennych ddiddordeb mewn ymuno â’r miliynau o bobl sy’n darganfod ein hadnoddau a’n cymwysterau dysgu am ddim trwy ymweld â’r Brifysgol Agored – &lt;a class="oucontent-hyperlink" href="http://www.open.edu/openlearn/free-courses?LKCAMPAIGN=ebook_&amp;MEDIA=ol"&gt;www.open.edu/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;openlearn/&lt;span class="oucontent-hidespace"&gt; &lt;/span&gt;free-courses&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;</dc:description><dc:publisher>The Open University</dc:publisher><dc:creator>The Open University</dc:creator><dc:type>Course</dc:type><dc:format>text/html</dc:format><dc:language>en-GB</dc:language><dc:source>Oedraniaeth a gwahaniaethu ar sail oedran - AGE_2</dc:source><cc:license>Oni nodir yn wahanol, hawlfraint © 2025 Y Brifysgol Agored, cedwir pob hawl.</cc:license></item>
  </channel>
</rss>
