Section 3 : Créer une organisation apprenante

3. Étude de cas sur le développement professionnel des enseignant.e.s au sein de l'école

3.1. Ressources pour soutenir l'apprentissage et le développement professionnel continu (ADPC) des enseignant.e.s au sein de l'école

Deux affiches de ressources d'ADPC en ligne, une de TESSA et l'autre d'Aprélia,

^{Exemples de cours d'ADPC}

Dans l'exemple de la Zambie, les fonctions et structures nationales sont en place et ont été complétées par la mise à disposition de ressources. Des preuves issues de la Recherche ont montré que les ressources utilisées par les enseignant.e.s comme base de discussion ont permis des changements positifs.

Les ressources apportent des idées nouvelles et des exemples de pratiques qui aident les enseignant.e.s à développer des pédagogies plus favorables à l'inclusion. Dans la section 4 du cours Enseignement et apprentissage inclusifs, vous vous êtes familiarisé.e.s avec le concept de ressources éducatives libres (REL) et avez eu l'occasion de voir quelques exemples qui soutiennent l'enseignement inclusif. Dans l'activité suivante, vous examinerez plus en détail certaines ressources conçues pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage inclusifs; vous serez également amené.e à réfléchir à la manière dont elles pourraient être adaptées à votre contexte.

Activité 3.7 Ressources pour soutenir l'apprentissage et le développement professionnel continu (ADPC) des enseignant.e.s au sein de l'établissement

Cette activité va vous permettre de découvrir et/ou approfondir des ressources pour soutenir l'ADCP au sein de l'établissement.

Prévoyez de passer environ 40 minutes pour cette activité

1. Téléchargez et lisez, ou lisez en ligne :

La section 8.2 : Formes de soutien pour les enseignants de La Boîte à outils TESSA pour l’éducation inclusive, en vous assurant de bien lire les 3 études de cas sur « Le conseil d’école de Mme Dalok » : étude de cas 3 et étude de cas 4 et étude de cas 12
Le cahier Apréli@-PartaTESSA pour les chef.fe.s d'établissements Conduire le développement professionnel continu des enseignant.e.s

2. Parcourez ces deux documents et :

Réfléchissez à la question suivante : Quel est le rôle de la /du chef.fe d'établissement pour mettre en place une culture d’ADPC au sein de son école ? Écrivez votre réponse dans votre carnet de bord.

3. Penchez-vous plus en détails sur les cinq Exemples d’activités d’ADPC au sein de l’établissement qui sont donnés dans Conduire le développement professionnel continu des enseignant.e.s. Vous pouvez, si vous le souhaitez télécharger la fiche des Exemples d'activités d'ADPC, cliquez ici.

Laquelle de ces 5 activités vous semble la plus proche des préoccupations de l’établissement de Mme Dalok ? Comment pourrait-elle être adaptée/réécrite pour renforcer la dimension inclusive et correspondre totalement à la situation de l’école de Mme Dalok ?
Réfléchissez maintenant à la situation dans votre propre établissement. Certaines de ces activités sont-elles déjà en place dans votre école ?
Choisissez un exemple. Vous inspire-t-il des idées pour votre établissement, notamment pour renforcer sa dimension inclusive ?

Dans votre carnet de bord, rédigez un texte pour expliquer vos idées à propos de l'application à votre établissement de l'exemple choisi, en vue de les présenter à un groupe de collègues.

__________________

^{Image
: Exemples de cours d'ADPC, montage PartaTESSA
Ressources} ^:

^{Boîte à outils TESSA pour l’éducation inclusive, Section 8.2}^:^{Formes de soutien pour les enseignants}^{https://www.open.edu/openlearncreate/mod/oucontent/view.php?id=166642&section=9.2}
^{Conseil d'école de Mme Daloz, étude de cas 3 :}^{https://www.open.edu/openlearncreate/mod/oucontent/view.php?id=166642&section=4.1#cs3}
^{Conseil d'école de Mme Daloz, étude de cas 4 :}^{https://www.open.edu/openlearncreate/mod/oucontent/view.php?id=166642&section=4.1#cs3}
^{Conseil d'école de Mme Daloz, étude de cas 12 :}^{https://www.open.edu/openlearncreate/mod/oucontent/view.php?id=166642&section=9.1#cs12}
^{Conduire le développement professionnel continu des enseignant.e.s :}^{https://aprelia.org/cahiers/c1/fichiers/C1_Conduire_le_developpement_professionnel_des_enseignants.pdf}
^{Fiche des Exemples d'activités d'ADPC}^{https://www.open.edu/openlearncreate/mod/resource/view.php?id=189018}