Evidencia y estudios de caso

2.5 Un enfoque en la equidad

Lee la Sección 4 del Compendio «Un enfoque en la equidad».

El uso de las TIC puede permitir una distribución más equitativa de las oportunidades de aprendizaje profesional para docentes de comunidades de bajos recursos o de regiones menos accesibles, además de permitir una mayor adaptabilidad para cumplir con las necesidades profesionales de distintos grupos de docentes. Sin embargo, persisten algunas desigualdades.

Mientras lees, piensa en que puede que los docentes de tu contexto no tengan la confianza y/o las competencias suficientes para usar las tecnologías digitales. Es posible que los docentes no tengan suficiente dinero para comprar paquetes de datos. A pesar de que el DPD en línea o fuera de línea es flexible en cuanto a tiempo y ritmo, los docentes, específicamente las mujeres, tendrán exigencias domésticas y familiares que limitarán el tiempo dedicado al desarrollo profesional. ¿Qué otras medidas motivacionales, de sensibilización de la comunidad o apoyo financiero podría ser necesario en este caso?

Mira una animación breve que demuestra uno de los ejemplos de esta parte del Compendio: ZEST, el programa de Capacitación Escolar Docente de Zambia.

Luego de leer y mirar, haz clic aquí para ver ideas sobre las cuales puedes reflexionar en tu Blog Personal.