Фактические данные и учебные кейсы
2.1 Материалы для чтения из сборника TPD@Scale
Сборник является результатом деятельности Коалиции TPD@Scale. В нем приводятся примеры профессионального развития учителей (ПРУ) с использованием ИКТ в рамках крупных или потенциально масштабируемых программ в странах с низким и средним уровнем дохода. В нем описаны основные особенности каждой программы, условия их реализации, потребности, которые они стремятся удовлетворить, способы применения ИКТ, а также то, как программа стремится к обеспечению равных возможностей в предоставлении содержательного профессионального обучения для всех учителей.
Сборник составлен с целью продемонстрировать, как создатели программ ПРУ подходили к решению конкретной задачи разработки масштабируемых программ обучения различными, часто инновационными способами в зависимости от конкретных условий и потребностей учителей в профессиональном обучении и доступных ресурсов. Во многих программах прослеживается целый ряд таких проблем. При этом основное внимание уделяется тому, чего можно достичь при масштабировании в различных условиях, помня при этом такие характеристики TPD@Scale, как качество, равные возможности и эффективность.
()
. Прочитайте «Вводную статью» и следующий раздел — «ПРУ на основе ИКТ».
По мере чтения следите за тем, какие аспекты вашего ПРУ соответствуют, а какие не соответствуют аспектам, о которых идет речь:
- Параметры и разновидности изменений
- В какой степени интерактивные материалы могут заменить очные занятия
- В какой степени ПРУ может вовлекать самих учителей в разработку учебного процесса и его реализацию
- Выбор модели ПРУ для ИКТ
- Использование ИКТ для обеспечения равных возможностей (Рисунок 1 «Использование ИКТ в программах TPD@Scale»)
Вы можете делать заметки о прочитанном в своем персональном блоге.
В ходе следующих занятий вы ознакомитесь с разделами сборника о том, как различные программы профессионального развития учителей на Глобальном Юге отражают основные ключевые компоненты и принципы TPD@Scale.