Фактические данные и учебные кейсы

2.4 Выбор информационно-коммуникационной технологии

Прочитайте раздел 3 сборника «Выбор информационно-коммуникационной технологии».

Информационные и коммуникационные технологии обладают потенциалом в плане обеспечения доступности для учителей, повышения их вовлеченности и результативности обучения. ИКТ также позволяют разработчикам ПРУ решать вопросы параметров масштабирования. При выборе ИКТ разработчикам необходимо обращать внимание на различные системные условия, такие как: инфраструктура и средства ИКТ; цифровые навыки учителей, а также вопросы обеспечения равных возможностей для различных категорий учителей.

Во время чтения обратите внимание на следующее:

как в программах TPD@Scale используются ИКТ для создания и обеспечения доступности учебных материалов;
в тех местах, где плохой или доступ в Интернет, дорогой Интернет или ограниченное количество цифровых устройств, доступ учителей к ресурсам осуществляется через офф-лайн планшеты, компакт-диски или SD-карты в их собственных мобильных телефонах, а также печатные материалы;
там, где сетевая инфраструктура более развита, провайдеры все чаще создают полноценные онлайн-программы ПРУ (содержание, поддержка и оценка), обычно в форме массовых открытых дистанционных курсов (MOOC);
когда сетевое взаимодействие и цифровые навыки учителей менее развиты, участие в онлайн-курсах дополняется очными учебными группами или занятиями.

Посмотрите короткое анимационное видео, иллюстрирующее один из примеров, приведенных в этом разделе сборника: TCTP, Tu Clase Tu Pais (Твой класс, твоя страна). Программа TCTP охватывает учителей по всей Латинской Америке.

После просмотра нажмите здесь, чтобы ознакомиться с вопросами и ответить на них в своем персональном блоге.