Preuves et études de cas

2.1 Lecture du Compendium TPD@Scale

Le Compendium est le fruit des activités de la coalition TPD@Scale. Il offre des exemples de développement professionnel des enseignants (DPE) par le biais des TIC dans des programmes de grande envergure, ou potentiellement évolutifs, dans des pays à revenu faible ou moyen. Il décrit les principales caractéristiques de chaque programme, leur contexte, les besoins auxquels ils cherchent à répondre, la manière dont les TIC sont déployées et la façon dont le programme s'efforce d'assurer l'équité en mettant à la disposition de tous les enseignants des expériences d'apprentissage professionnel pertinentes.

Le Compendium est organisé de manière à illustrer comment les développeurs de DPE ont abordé un défi de conception spécifique « à grande échelle » de différentes manières, souvent innovantes, en fonction du contexte, des besoins d'apprentissage professionnel des enseignants et des ressources disponibles. De nombreux programmes illustrent un certain nombre de ces défis. Dans tous les cas, l'accent est mis sur ce qui peut être réalisé à grande échelle dans différents contextes, tout en prêtant attention aux caractéristiques de qualité, d’équité et d'efficacité de TPD@Scale.

Ouvrez le Compendium. Lisez l'introduction et la section suivante sur le « DPE par le biais des TIC ».

Au fil de votre lecture, gardez à l'esprit la façon dont votre propre contexte de DPE peut, ou non, refléter les points abordés :

Ampleur et variation
La mesure dans laquelle le matériel d'apprentissage interactif peut remplacer les expériences en personne.
La mesure dans laquelle le DPE peut impliquer les enseignants eux-mêmes dans la conception et la mise en œuvre de l'apprentissage.
Choix de conception du DPE pour les TIC
l'utilisation des TIC pour atteindre l'équité (Figure 1 « Utilisation des TIC dans les programmes TPD@Scale »).

Vous pouvez prendre des notes sur vos lectures dans votre blog personnel.

Dans les activités suivantes, vous lirez des sections du Compendium sur la façon dont les divers programmes de développement professionnel des enseignants dans les pays du Sud reflètent les composantes et les principes fondamentaux de TPD@Scale.