التكيّف مع السياق

3.4 دليل توسيع النطاق الذي وضعه مركز بحوث التنمية الدولية (IDRC): تخطيط نظام توسيع النطاق

30 دقيقة

في النشاط السابق، فكرت في برنامج التطوير المهني للمعلمين في سياقك الذي يمكن توسيع نطاقه، وحددت الجهات المعنية المحتملة.

في الدورة التدريبية الثالثة، قرأت من دليل توسيع النطاق الذي وضعه مركز بحوث التنمية الدولية (IDRC). وفي الصفحة رقم 13 من الدليل، توجد ورقة عمل تسمى 'تخطيط نظام توسيع النطاق' التي نعيد سردها هنا. تُعد ورقة العمل هذه مفيدة لتحديد نطاق الجهات المعنية لتوسيع نطاق برنامج التطوير المهني للمعلمين:

• المبادرون – الأشخاص والأماكن والموارد التي من شأنها أن تجعل من الممكن الشروع في تغيير على نطاق واسع
• العناصر التمكينية – الأشخاص والأماكن والموارد التي يمكن أن تسهل توسيع النطاق
• المنافسون – الأشخاص والأماكن والموارد التي يمكن أن تمنع توسيع النطاق، أو تقدم بديلًا أفضل للتوّسع أو الخيار الثاني الأفضل
• المتأثرون – الأشخاص الذين سيختبرون النتائج الإيجابية أو السلبية لتوسيع النطاق

يمكنك أن ترى مثالاً على كيفية استخدام هذه الأجزاء الأربعة عمليًا، في بلد من بلدان الجنوب، للنظر في توسيع نطاق برنامج التطوير المهني للمعلمين. وكان البرنامج هنا يهدف إلى تطوير مجتمعات مهنية لقادة المدارس مع التركيز على الإدماج.

بالنسبة لبرنامج التطوير المهني للمعلمين الذي تفكر فيه للتوسع في سياقك، حدد

• المبادرون
• العناصر التمكينية
• المنافسون
• المتأثرون

يمكنك العمل بمفردك أو مع زميل ما أو في مجموعة صغيرة.

ما مدى صعوبة أو سهولة تحديد الجهات المعنية والموارد في كل من الأجزاء الأربعة؟

هل يمكنك تحديد كيفية مشاركة المعلمين؟

سجل أفكارك في مدونتك الشخصية.