Intégrer les TIC dans l’enseignement et l’apprentissage

6. Une vision pour l’avenir

Certaines écoles d’Afrique disposent de matériel informatique très sophistiqué dont vous ne disposez probablement pas. Quoi qu’il en soit, ceci fait la lumière sur les possibilités qui s’offrent lorsque les gouvernements et les ONG investissent plus dans les équipements.

Veuillez télécharger et lire le document suivant à travers ce lien. Il va vous permettre de commencer à réfléchir sur l’impact de la technologie sur l’enseignement-apprentissage.

Activité 3.5 : Développer un plan d’action

Prévoyez environ 30 minutes

Regardez la vidéo d’une enseignante de l’école Protea Glen ou lisez-en la transcription. L’enseignante parle de l’impact de la technologie sur sa manière d’enseigner.

En regardant la vidéo ou en lisant la transcription, réfléchissez aux éléments à prendre en compte lors de l’intégration des TIC dans les cours. En regardant les différents types de technologies disponibles et la vision pour l’avenir présentée dans la vidéo, où estimez-vous avoir besoin de plus de soutien ?

Réfléchissez à la manière dont vous pourriez trouver le soutien dont vous avez besoin. Auprès de vos élèves-enseignant.e.s ? de vos collègues ? des personnes-ressources de votre établissement ?

^{Vidéo de l’école Protea Glen, Afrique du Sud}

Élaborez un plan d’action personnel pour votre propre développement en tant qu’utilisateur.rice de TIC et partagez-le avec vos collègues. Encouragez-les à réfléchir au soutien dont elles/ils ont elles/eux-mêmes besoin pour intégrer les TIC dans leur enseignement et à la façon dont vous pourriez vous entraider. Vous pouvez utiliser le modèle fourni qui est disponible au format Word et au format PDF.

Il existe également des ressources supplémentaires qui peuvent se révéler utiles. L’une d’elle est la ressource clé TESSA Utiliser les nouvelles technologies et l’autre est le cahier PartaTESSA-Apréli@ à l’intention des chef.fe.s d’établissement Piloter les TICE dans votre établissement. Ces deux ressources peuvent être adaptées et réutilisées.