Unité 4 : Signaler
4.2 Obstacles au signalement par des enfants
Les enfants sont capables de discerner si un contact ou un événement les met mal à l'aise ou les met en danger.
Cependant, un manque de compréhension dû à l'âge, à un retard de développement ou à un handicap peut entraîner qu'ils ne sont pas toujours en mesure de déterminer si la situation était abusive ou non.
Ils peuvent toutefois être en mesure de décrire ce qui s'est passé à une personne de confiance, même si cela peut être très risqué pour eux et courageux de leur part de franchir ce pas. Même lorsque les enfants savent que quelqu'un a abusé de leur position, il existe encore des obstacles à l'écoute des enfants lorsqu'ils révèlent ce qui leur est arrivé.
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Activité 4.1 L'expérience d'un enfant Lisez le court extrait suivant de l'expérience d'un enfant, réfléchissez et répondez aux questions suivantes dans votre journal d'apprentissage : 1. Comment Daniel, l'ami de Jacob, a-t-il réagi à ce qui s'est passé ? 2. Pourquoi l'enseignant a-t-il réagi de la sorte ? 3. Qu'est-ce que ce court extrait met en évidence sur les obstacles à l'expérience des enfants en matière de signalement ? Jacob : « Mon ami Daniel a raconté à l'enseignante, Mme Obi, que lorsqu'il est allé voir le médecin pour qu'il l'aide à soigner sa toux, celui-ci lui a fait baisser son pantalon et l'a touché en bas. Il a dit qu'il se sentait mal, qu'il n'aimait pas ça. Mais Mme Obi a déclaré que nous ne devrions pas dire des mensonges aussi terribles parce que les médecins viennent aider les enfants chaque semaine gratuitement. J'ai essayé de le convaincre d'aller en parler à quelqu'un d'autre, mais il a arrêté d'en parler ». |
