Unidad 5: Respuesta

5.3 Gestión de la divulgación

Como ya aprendió en el capítulo 4, para un niño, adulto vulnerable o miembro del personal revelar que no se siente seguro debido al comportamiento inapropiado de otra persona es muy difícil, por lo que es vital asegurarse de que respondamos de la manera correcta.

Las personas pueden revelar problemas de salvaguardia de varias maneras, que incluyen:

Directamente: hacer informes verbales o escritos específicos sobre lo que sucedió.
Indirectamente: hacer declaraciones verbales o escritas ambiguas que sugieran que alguien se siente inseguro (por ejemplo, publicaciones en redes sociales, dibujos).
Conductual: mostrar un cambio de comportamiento que no es característico de ellos o preocupante o un comportamiento de otra persona que es preocupante e inapropiado o puede mostrar signos y síntomas (cubiertos en la Unidad 2 de la semana de este curso).

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NARRADOR: Nunca es fácil cuando una persona joven revela abuso. Probablemente pasan 1000 cosas por tu cabeza. Desde tratar de recordar el procedimiento de salvaguardia de tu organización hasta hacer las preguntas correctas. ¿Deberías hacer preguntas? Pero no importa cuán ansioso te sientas, vale la pena recordar que la mayoría de los jóvenes solo eligen hablar con alguien en quien realmente confían, por lo que es probable que ya estés haciendo algo bien. Cualquiera que sea la situación, aquí hay algunas cosas simples que puedes hacer para crear un espacio seguro para una mejor conversación. Ayudarlos a abrirse. Para algunos niños, hablar sobre el abuso puede ser aterrador. Necesitas mostrarles que les importas y que estás escuchando lo que dicen.

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Esto puede ser tan simple como cambiar el lenguaje corporal y evitar cualquier cosa que pueda hacer que parezcas distraído o distante.

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Mantener el enfoque en ellos. Son lo más importante en este momento.

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Disminuye la velocidad y tómate tu tiempo. Esta charla podría ser solo una pequeña parte de la divulgación. Podrían estar probando lo que sucede, así que déjalos ir a su propio ritmo. Incluso si los vacíos en la conversación parecen incómodos, es su historia. Dales tiempo para contarlo. Reflexiona y demuestra que entiendes simplemente revisando lo que ya te han dicho. Si es posible, usa su lenguaje. Las palabras específicas que usan son una parte importante de su relato, y aunque es fácil sacar conclusiones, o incluso soluciones, en este momento, solo necesitan sentirse escuchados. Puedes practicar estas técnicas cada vez que alguien te cuente una historia.

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Ayudarlos a abrirse, ralentizar las cosas y reflexionar en las conversaciones cotidianas no solo te hará un mejor oyente, sino que también te preparará para cuando haya una divulgación. Podrías cambiar la vida de una persona joven.

Actividad 5.2 Cómo responder cuando un niño revela un abuso

Para un niño, adulto vulnerable o miembro del personal revelar que no se siente seguro suele ser muy difícil y, por lo tanto, es vital que respondamos de la manera correcta.

Mira la animación de video anterior que te muestra cómo responder cuando un niño te cuenta que experimentó abuso y luego reflexiona sobre las preguntas que siguen.

Reflexiona y responde en tu diario de aprendizaje:

¿Cómo debemos responder cuando un niño o joven (un término utilizado para adolescentes y/o adolescentes) está tratando de decirnos algo que es difícil para ellos?
¿Qué debemos evitar hacer? ¿Por qué es esto importante?
¿Qué aprendizaje de este video podrías usar al tratar con lo que revela un niño o joven?