Cette section a mis l’accent sur l’éducation centrée sur l’apprenant.e en tant que moyen potentiel d’assurer l’inclusion et en tant que réponse politique populaire à travers le monde. C'est peut-être parce que l'ECA repose sur les mêmes attitudes et valeurs que l'éducation inclusive, à savoir, la conviction :
Vous avez été encouragé.e à penser à l’ECA en termes d’ensemble de continuums et à identifier certains «principes de base» pour un enseignement centré sur l’apprenant.e applicables à tous les niveaux du système.
Au cours de la section 3, vous appliquerez ces principes de base à certains des obstacles à d'inclusion identifiés lors de la section 1 ; de la sorte, vous serez amené.e à comprendre à quoi ressemble l’ECA dans la pratique.
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