බලපෑම් ඇගයීම
4. පියවර 3 - අධීක්ෂණය
අඛණ්ඩ අධීක්ෂණය: ප්‍රජාව සතු විසඳුමක නියැලීම හෝ ක්‍රියාත්මක කිරීම අඛණ්ඩව සිදු කෙරෙමින් පවතින අතර, සම්බන්ධතාවයේ වෙනසක් ඇති වීමට පටන් ගන්නේ නම් සහ ක්‍රියාදාමයේ වෙනසක් අවශ්‍ය යම් අභියෝග හෝ ගැටලු සිදුවන්නේ නම් ක්‍රියාකාරකම් කෙතරම් හොඳින් සිදු වේද යන්න තේරුම් ගැනීම වැදගත්ය. වැඩමුළු සහ කළමනාකරණ වෙනස්කම් ක්‍රියාත්මක කිරීම වැනි ක්‍රියාකාරකම් වලින් පසු ප්‍රතිචාර රැස් කිරීම වටිනා ය. දිනපොතක් තබා ගැනීමට ප්‍රජා කණ්ඩායම දිරිමත් කිරීම හොඳ අදහසක් වන අතර දේවල් සිදුවන ආකාරය තක්සේරු කිරීම සඳහා ප්‍රජා සාමාජිකයින් සමඟ සම්මුඛ සාකච්ඡා පැවැත්වීම ප්‍රයෝජනවත් විය හැකිය.
ඔබ කොපමණ වාරයක් නිරීක්‍ෂණයට යොමු වන්නේද සහ ඔබ එය කරන්නේ කෙසේද යන්න රඳා පවතින්නේ සිදු වන ප්‍රජාව සතු විසඳුමේ යෙදීම හෝ ක්‍රියාත්මක කිරීමේ ක්‍රමය මත ය. නිරීක්‍ෂණය කොපමණ වාරයක් සිදු වේ ද යන්න අනුව යම් වෙනසක් ඔබට දැක ගත හැකි දැයි සහතික වීම සඳහා එය සංඛ්‍යාතයක් විය යුතුය.
සහභාගී වන වීඩියෝ පටයක් භාවිතා කිරීමෙන් සම්මුඛ පරීක්ෂණ පැවැත්වීම කෙසේ වෙතත් (ඔබ මේ ගැන ඒකකය 2 වන ඒකකයෙන් ඉගෙන ගනු ඇත), වෙනස පටිගත කිරීමේ ඵලදායි ක්‍රමයකි.
උදාහරණය 1 - බැඳීමේ බලපෑම
ප්‍රජාව සතු විසඳුම ප්‍රවේශය අවබෝධ කර ගැනීමේ මට්ටම සහ ප්‍රජාව තුළ සාමූහිකව තීරණ ගැනීමේදී බලපෑම් කිරීමේ වැඩි දියුණු කළ හැකියාවක් තිබේද යන්න තීරණය කිරීම සඳහා තෝරාගත් ප්‍රජා සාමාජිකයින් සමඟ සම්මුඛ සාකච්ඡා වසර 2 කට වරක් මාස 2 කට වරක් පැවැත්විය හැකිය. අවබෝධයේ වෙනසක් තීරණය කිරීමට මෙය ඉඩ සලසයි.
උදාහරණය 2 - ප්‍රජාව සතු විසඳුමක් ක්‍රියාත්මක කිරීම.
සහල් අස්වැන්න පවත්වා ගෙන ගොස් තිබේද යන්න සහ ගංවතුර අඩු වී ඇත්ද යන්න නිශ්චය කර ගැනීම සඳහා අස්වනු නෙලීමෙන් පසු සහ ගංවතුර සිදුවීම් අනුගමනය කිරීමෙන් පසු ගොවීන් සමඟ සම්මුඛ සාකච්ඡා කර නව කළමනාකරණ ප්‍රවේශය කෙතරම් ඵලදායී වී ඇත්දැයි තීරණය කළ හැකිය.
උදාහරණය 3 - සංස්කෘතික අනන්‍යතාවය රඳවා ගැනීම සඳහා ප්‍රජාවට අයත් විසඳුමක් ක්‍රියාත්මක කිරීම.
තරුණයින්ට සාම්ප්‍රදායික කලාව, සංගීතය සහ නර්තනය පිළිබඳ දැනුමක් තිබේද යන්න නිශ්චය කර ගැනීමට ප්‍රජාවට සමාජය තුළ වැදගත් සංස්කෘතික අංගයන් පිළිබඳ දැනුමක් තිබේද යන්න නිශ්චය කර ගැනීමට සිදුවීමට පෙර, පසුව සහ මාස කිහිපයකට පසු ප්‍රජාව හරහා තරුණයින් සම්මුඛ සාකච්ඡා කිරීමට තීරණය කළ හැකිය.