ප්‍රජාව සතු විසඳුම් හඳුනා ගන්නේ කෙසේද
| Site: | OpenLearn Create |
| Course: | 6 ප්‍රජා තෙත්බිම් කළමනාකරණය Sinhala |
| Book: | ප්‍රජාව සතු විසඳුම් හඳුනා ගන්නේ කෙසේද |
| Printed by: | Guest user |
| Date: | Friday, 17 May 2024, 10:06 AM |
1. හැදින්වීම
මෙම පුහුණු ඒකකය ප්‍රජාව සතු විසඳුම් හඳුනා ගැනීම සඳහා පියවරෙන් පියවර උපදෙස් සපයන ක්‍රියාකාරකම්වලට බෙදා ඇත. ප්‍රජා සහභාගීත්වය (ඒකක 1) සහ සහභාගීත්ව ක්‍රියාකලාප ශිල්පීය ක්‍රම (ඒකක 2) පිළිබඳව ඔබ දැනටමත් ලබාගෙන ඇති අවබෝධය මත එය ගොඩනැගේ. ප්‍රජා කළමනාකරණය සඳහා ප්‍රජාව සතු විසඳුම් හඳුනාගැනීමේදී මේ සියල්ල වැදගත් වේ.
ක්රියාකාරකම් 1 සහ 2 ඔබ කොටසක් වන හෝ වැඩ කරන ප්‍රජාව සමඟ සම්බන්ධ වීමට භාවිතා කරන අතර 3 සිට 5 දක්වා ක්රියාකාරකම් ප්‍රජාව මුහුණ දෙන අභියෝග හඳුනා ගැනීමට සහ මෙම අභියෝගවලට මුහුණ දීමට ප්‍රජාව දැනටමත් භාවිතා කරන පවතින විසඳුම් ඉස්මතු කිරීමට පියවර වේ. ඉතා මැනවින් මෙම ක්රියාකාරකම් සියල්ල හැකිතාක් ප්‍රජාවේ සෑම තරාතිරමකම පුද්ගලයන් සමඟ මුහුණට මුහුණ ලා සිදු කෙරේ. ඔබට මෙය කළ නොහැකි නම්, ඔබට ප්‍රජා සාමාජිකයින් සමඟ සබැඳිව හෝ දුරකථනයෙන් සම්බන්ධ විය හැක.
2. 1 ක්‍රියාකාරකම - ප්‍රජා හඳුන්වාදීමේ රැස්වීම
ප්‍රජාව සමඟ සිදු වීමට නියමිත ප්‍රජා සහභාගීත්වය හඳුන්වා දීම සහ ප්‍රජාවට පසුකාලීන ක්රියාකාරකම් භාර ගන්නා කණ්ඩායම තෝරා ගැනීම වැදගත් වේ. ඔබ ප්‍රජා සාමාජිකයෙකු නම්, එක්කෝ රැස්වීමක් සංවිධානය කරන්න හෝ පහත සඳහන් කරුණු පැහැදිලි කරමින් ඔබේ සෙසු ප්‍රජා සාමාජිකයින් සමඟ පුද්ගලිකව, මාර්ගගතව හෝ දුරකථනය හරහා කතා කරන්න. ඒකකය 2 හි රැස්වීමක් සංවිධානය කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ වැඩි විස්තර බලන්න..
අරමුණ
ප්‍රජා සහභාගීත්ව ක්‍රියාවලියට පාදක වන ප්‍රධාන අරමුණු, සංකල්ප සහ ශිල්පීය ක්‍රම සන්නිවේදනය කිරීම; ක්රියාකාරකම් වැඩසටහන පැහැදිලි කිරීමට; ප්‍රජා කණ්ඩායම තෝරා ගැනීමට.
කාල සීමාව
පැය 1 සිට 2 දක්වා
සම්බන්ධ විය යුත්තේ කවුද?
ප්‍රජාවේ සියලුම කොටස්වල හෝ සමස්ත ප්‍රජාවේ නියෝජිතයින්ක්රියාවලිය
පියවරක් 1
ප්‍රජා සහභාගීත්වය සහ ප්‍රජා ශක්‍යතාව සහ ප්‍රජාව සතු විසඳුම් පිළිබඳ සංකල්ප හඳුන්වා දීම. ඒකක 1 හි ඉගෙනුම් භාවිතා කළ හැක.
පියවරක් 2
ක්‍රියාකාරකම්වල තාවකාලික වැඩසටහන හඳුන්වා දීම
පියවරක් 3
පසුකාලීන ක්රියාකාරකම් සඳහා වැඩ කරන ප්‍රජා සාමාජිකයින් තෝරන්න. ඉතා මැනවින් අවම වශයෙන් පුද්ගලයින් 4 දෙනෙකු තෝරා ගනු ඇත, නමුත් පරමාදර්ශී අංකයක් 10 වේ. මෙම පුද්ගලයින් වයස, ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය, වාර්ගික පසුබිම ආදී වශයෙන් සමස්ත ප්‍රජාවම නියෝජනය කිරීම වැදගත් වේ.
3. ක්රියාකාරකම් 2 - ප්‍රජා ඉතිහාසය
ක්රියාකාරකම් 2 ප්‍රජාව සතු විසඳුම් හඳුනා ගැනීමට භාවිතා කළ හැකි සහභාගීත්ව සහ දෘශ්‍ය ක්‍රම පරාසය පිළිබඳව ප්‍රජා කණ්ඩායම හුරු කරයි. මෙය සිදු කරනු ලබන්නේ ප්‍රජාව ආරම්භ වූයේ කවදාද සහ කෙසේද යන්න සහ කාලයත් සමඟ එය වර්ධනය වී ඇති ආකාරය වැනි ප්‍රජාවේ ඉතිහාසය විමර්ශනය කිරීමෙනි. රැස්වීමක් කළ නොහැකි නම් මෙය ප්‍රජා කණ්ඩායමේ රැස්වීමකදී හෝ මාර්ගගතව සංවිධානය කළ හැකිය.
අරමුණ
අරමුණු: සහභාගිත්ව ඇඳීමේ සහ කතන්දර පුවරුවේ ප්‍රධාන මූලධර්ම නිරූපණය කිරීම සහ පුහුණු කිරීම: අදහස් ප්‍රකාශ කිරීම සහ චිත්‍ර හරහා කතාවක් පැවසීම; අන් අය සමඟ ද්රව්ය බෙදාගැනීමේ වැදගත්කම නිදර්ශනය කිරීමට.
කාල සීමාව
පැය 2 සිට 3 දක්වා
සම්බන්ධ විය යුත්තේ කවුද?
ප්‍රජා කණ්ඩායම ක්‍රියාකාරකම 1 හි තෝරා ඇතක්රියාවලිය
පියවර 1
උදාහරණ ලබා දීමෙන් ස්ටෝරිබෝඩ් කිරීමේ අදහස හඳුන්වා දෙන්න (අන්තර්ගතය සඳහා ඒකක 1 බලන්න)පියවර 2
ඔවුන් කියන්නට යන කතාව හඳුන්වා දෙන්න. පරමාර්ථය වන්නේ ප්‍රජා කණ්ඩායමට ප්‍රජාවේ ඉතිහාසය අවබෝධ කර ගැනීමට සහ පැවසීමට යොමු කිරීමයි.
පියවර 3
අදහස් සාකච්ඡා කරන්න. ඔබට ප්‍රමාණවත් පුද්ගලයින් සිටී නම්, ප්‍රජා කණ්ඩායම සංඛ්‍යා අනුව 4 හෝ 5 බැගින් කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදා, ප්‍රජාවේ ඉතිහාසය ගවේෂණය කිරීම සඳහා කණ්ඩායම තුළ එකිනෙකා සමඟ සම්මුඛ සාකච්ඡා කරන ලෙස ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න.
පියවර 4
කතන්දර පුවරු පෙට්ටි අඳින්න. කඩදාසි කැබැල්ලක හෝ මාර්ගගතව පෙට්ටි ඇඳීමට කණ්ඩායම්වලින් ඉල්ලා සිටින්න (එය ආරම්භ කිරීමට පෙට්ටි 4-6 ක් විය හැකිය). සටහන: පෙට්ටි 4-6ක් ඇඳීම වෙනුවට, කතාවේ පියවර තනි තනි කඩදාසි කැබලි හෝ ඇලෙන සුළු සටහන් මත ඇඳිය හැකි අතර, සබැඳි රැස්වීම් මෘදුකාංග භාවිතයෙන් බිත්තියක මෙන්ම චැට් පෙට්ටිවලද ඇලවිය හැක. මෙම ක්‍රමය වෙනස්කම් ඒකාබද්ධ කිරීමට සහ කතාව පරිණාමය කිරීමට ටිකක් වැඩි නම්‍යශීලී බවක් ලබා දෙයි.
පියවර 5
පෙට්ටිවල ප්‍රජා ඉතිහාසය අඳින්න. සෑම කණ්ඩායමකින්ම අසන්න "ඔබ ඔබේ ප්‍රජාවේ කතාව ආරම්භ කරන්නේ කෙසේද?" සහ එම පළමු අදහස පළමු කොටුවේ ඇඳීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. කතාවේ මීළඟ පියවර කුමක් දැයි ඔවුන්ගෙන් විමසන්න, එය දෙවන කොටුවේ ඇඳීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. සෑම කණ්ඩායමක්ම ප්‍රජාවේ ඉතිහාසය පිළිබඳ ඔවුන්ගේ කතාව සම්පූර්ණ කරන තෙක් ඉදිරියට යන්න.
පියවර 6
කණ්ඩායම් ඉදිරිපත් කිරීම්. ඔවුන්ගේ කතන්දර පුවරුව වෙනත් කණ්ඩායමකට පැහැදිලි කරන ලෙස කණ්ඩායම්වලින් ඉල්ලා සිටින්න.
පියවර 7
ස්ටෝරිබෝඩ් සංශෝධන. කණ්ඩායම්වලට අවශ්‍ය නම්, යෝජනා හෝ සංශෝධන ඒකාබද්ධ කිරීමට කථාපුවරුවේ වෙනස්කම් සිදු කළ හැක
පියවර 8
සහභාගීත්ව වීඩියෝව හඳුන්වා දීම. ඔබ මුහුණට මුහුණ හෝ මාර්ගගතව හමුවන්නේ නම්, මෙය සැසිය අවසානයේ හෝ වෙනම සැසියක් ලෙස කළ හැක.
පියවර 9
ඒකක 2 හි නිරූපණය කර ඇති ජංගම හෝ ටැබ්ලට් පරිගණකවල වීඩියෝ මාදිලිය භාවිතා කරන ආකාරය හඳුන්වා දෙන්න. වීඩියෝ ක්ලිප් ගන්නා ආකාරය පිළිබඳව ප්‍රජා කණ්ඩායම පුහුණු කිරීම ආරම්භ කරන්න.
පියවර 10
ප්‍රජා ඉතිහාසය රූගත කිරීම. ප්‍රජා කණ්ඩායමට ඔවුන්ගේ කතා පුවරුව ප්‍රදර්ශනය කිරීමට ඔවුන්ගේ ප්‍රජා ඉතිහාසය රූගත කරන ලෙස ඉල්ලා සිටින්න. මෙම ක්‍රියාකාරකම පවතින කාලය තරම් දිගු හෝ කෙටි විය හැකි නමුත් ප්‍රජා කණ්ඩායමට ඒකක 2 හි නිරූපණය කර ඇති උපකරණ භාවිතා කිරීමට හුරුපුරුදු වීමට අවස්ථාවක් පමණි.
පියවර 11
චිත්‍රපටය සංස්කරණය කරන්න. ප්‍රජා කණ්ඩායමට ඔවුන්ගේ ප්‍රජා ඉතිහාසයේ වීඩියෝ සංස්කරණය කරන ආකාරය හඳුන්වා දෙන්න.
පියවර 12
ප්‍රජා කණ්ඩායම සමඟ සාකච්ඡා කිරීම. ප්‍රජා කණ්ඩායමට ඔවුන්ගේ ප්‍රජා ඉතිහාසය වාර්තා කිරීමේදී හොඳින් සිදු වූ දේ සහ හොඳින් සිදු නොවූ දේ පිළිබඳ ඔවුන්ගේ අදහස් බෙදා ගැනීමට අවස්ථාව ලබා දෙන්න.
4. ක්‍රියාකාරකම 3 - ප්‍රජා ශක්‍යතාව
ක්රියාකාරකම් 3 ප්‍රජා ශක්‍යතා සංකල්පය හඳුන්වා දෙන අතර ඔබ 1 වන ඒකකයේ ඉගෙන ගත් පරිදි ඔබේ ප්‍රජාව තුළ ප්‍රජා ශක්‍යතාව ගවේෂණය කරයි.
අරමුණ
ප්‍රජා ශක්‍යතාව පිළිබඳ අදහස හඳුන්වා දීම; වර්තමාන අභියෝගවලට මුහුණ දීම සඳහා ප්‍රජා දැනුම සහ ඒ ආශ්‍රිත භාවිතයන්/ක්රියාකාරකම් සකස් කර ඇති ආකාරය ගවේෂණය කිරීම
කාල සීමාව
පැය 1 සිට 2 දක්වා
සම්බන්ධ විය යුත්තේ කවුද?
ප්‍රජා කණ්ඩායම ක්‍රියාකාරකම 1 හි තෝරා ඇතක්රියාවලිය
පියවර 1
ඔබ 1 වන ඒකකයේ ඉගෙන ගත් ප්‍රජා ශක්‍යතා සංකල්පය ප්‍රජා කණ්ඩායමට හඳුන්වා දෙන්න. ප්‍රජා ශක්‍යතාවේ විවිධ කාණ්ඩ හයක් සහ ඒවා සමස්ත ප්‍රජා ශක්‍යතාවට දායක වන ආකාරය පැහැදිලි කරන්නපියවර 2
ප්‍රජා කණ්ඩායම සාමාජිකයින් 4ක් හෝ 5ක් සිටින කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදන්නපියවර 3
ප්‍රජා ශක්‍යතාව කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න. ප්‍රජා ශක්‍යතා රූපසටහන් උදාහරණ (ඒකක 1 සිට) භාවිතා කරන ලෙස සෑම කණ්ඩායමකටම පවසන්න සහ ඔවුන්ගේ ප්‍රජාවේ තත්වයට උදාහරණ අදාළද නැද්ද යන්න හඳුනා ගැනීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. උපාය මාර්ගයක් අදාළ නොවේ නම්, එය ඉවත් කළ යුතුය. කිසියම් උපාය මාර්ගයක් අස්ථානගත වී ඇති අතර ඒවා එකතු කළ යුතුද නැද්ද යන්න සාකච්ඡා කිරීමට කණ්ඩායම් ලබා ගන්න.පියවර 4
උපාය මාර්ග ඇතුළත් කිරීමට තීරු 4ක් සහ පේළි රැසක් සහිත වගුවක් අඳින්න. සෑම කණ්ඩායමක්ම පළමු තීරුවේ උපාය මාර්ග ලැයිස්තුගත කළ යුතුය. එක් එක් උපාය මාර්ග ප්‍රජා දැනුම භාවිතා කරන්නේද නැද්ද යන්න සාකච්ඡා කරන්න. දෙවන තීරුවේ ඔවුන් කරන්නේද නැද්ද යන්න ලියන්න.පියවර 5
කණ්ඩායම් දෙකෙන්ම ඔවුන්ගේ උපාය මාර්ග අනෙක් කණ්ඩායමට ඉදිරිපත් කිරීමට සහ ඒකාබද්ධ ලැයිස්තුවකට එකඟ වන ලෙස ඉල්ලා සිටින්න.පියවර 6
තුන්වන තීරුවේ, සෑම ප්‍රජා කණ්ඩායම් සාමාජිකයෙකුම උපාය මාර්ගයට එරෙහිව ලකුණක් තැබීමෙන් වඩාත් වැදගත් උපාය මාර්ග 5 ශ්‍රේණිගත කළ යුතුය5. ක්‍රියාකාරකම 4 - ප්‍රජාව සතු විසඳුම්
ක්‍රියාකාරකම 4 ප්‍රජාව සතු විසඳුම් හඳුන්වා දීම සහ ඔබේ ප්‍රජාව දැනට භාවිතා කරන උපාය මාර්ග ප්‍රජාව සතු විසඳුම් බව හඳුනා ගැනීම
අරමුණ
ප්‍රජාව සතු විසඳුම් පිළිබඳ අදහස හඳුන්වා දීමට; ප්‍රජාවන් විසින් හඳුනාගෙන වාර්තා කරන ලද ප්‍රජාව සතු විසඳුම් පිළිබඳ උදාහරණ සැපයීමට; වෙත ප්‍රජාව සතු විසඳුම් බෙදාගැනීමේ වැදගත්කම ඉස්මතු කරන්න
කාල සීමාව
පැය 1 යි
සම්බන්ධ විය යුත්තේ කවුද?
ක්රියාකාරකම් 1 හි තෝරාගත් ප්‍රජා කණ්ඩායමක්රියාවලිය
පියවර 1
ඒකක 1 හි සපයා ඇති තොරතුරු වලින් ප්‍රජාව සතු විසඳුම් පිළිබඳ අදහස හඳුන්වා දෙන්න.පියවර 2
ප්‍රජාව සතු විසඳුම් මොනවාද යන්න තක්සේරු කරන්න. ක්‍රියාකාරකම 3 සිට එකඟ වූ 'වැදගත්' උපාය මාර්ග ප්‍රජාව සතු විසඳුම් වන්නේ කුමන මට්ටමටද යන්න තහවුරු කරයි. 1 වන ඒකකයේ ලබා දී ඇති 'ප්‍රජාව සතු විසඳුම් මොනවාද' යන සරල පිරික්සුම් ලැයිස්තුව භාවිතා කරන්න. පහත සඳහන් ප්‍රවර්ග භාවිතා කරමින් එක් එක් උපාය මාර්ගය ප්‍රජාවට අයත් විසඳුමක් ද යන්න විස්තර කිරීමට ප්‍රජා කණ්ඩායම් සාමාජිකයින්ගෙන් අසන්න: ඔව්, නැත, සමහර විට සහ ඔවුන්ගේ පිළිතුර හතරවන තීරුවක තැබීමෙන් .
පියවර 3
ප්‍රජාව සතු විසඳුම් වීඩියෝ හඳුන්වා දීම. ප්‍රජාව සතු විසඳුම් වීඩියෝ උදාහරණවලින් 1ක් හෝ 2ක් පෙන්වන්න සහ සලකා බැලීමට ප්‍රජා කණ්ඩායම් සාමාජිකයින්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න:
- වීඩියෝවෙන් පෙන්වන්නේ කුමක්ද?
- පණිවිඩය කුමක්ද?
- කාගේ ඉදිරිදර්ශන නියෝජනය කරන්නේද?
- උපකල්පන මොනවාද?
- අස්ථානගත වී ඇති අදහස් හෝ අදහස් මොනවාද?
පියවර 4
උපාය මාර්ග නැවත සලකා බැලීමට සහ ප්‍රජාව සතු විසඳුම් මොනවාදැයි එකට සාකච්ඡා කිරීමට ප්‍රජා කණ්ඩායම් සාමාජිකයින්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. හතරවන තීරුවේ පිළිතුරු යාවත්කාලීන කරන්න.
පියවර 5
කණ්ඩායමට ඔවුන්ගේ ප්‍රජා හිමිකාරීත්වයේ ඉහළම විසඳුම් දෙක තෝරා ගැනීමට සහ ප්‍රජාව සතු විසඳුම් සහභාගීත්ව වීඩියෝ සමඟ පටිගත කිරීමට සැලසුම් කරන ලෙස ඉල්ලා සිටින්න. ඔබ මුහුණට මුහුණ හෝ සබැඳිව හමුවන්නේ නම්, මෙය වෙනම සැසියක් ලෙස හෝ ප්‍රජා කණ්ඩායමට එය කිරීමට කාලය ඇති විට සිදු කළ හැක.
පියවර 6
ප්‍රජාව සතු විසඳුම ක්‍රියාත්මක කිරීමට අදාළ පියවර අන් අයට පැහැදිලි කිරීම සඳහා කතන්දර පුවරුවක් නිෂ්පාදනය කරන්න.
පියවර 7
ප්‍රජාව සතු විසඳුම රූගත කිරීම. ප්‍රජා කණ්ඩායමට ඔවුන්ගේ ප්‍රජාව සතු විසඳුම ඔවුන්ගේ කථා පුවරුව අනුගමනය කරන ලෙස රූගත කිරීමට අසන්න.
පියවර 8
චිත්‍රපටය සංස්කරණය කරන්න. ඔවුන්ගේ ප්‍රජාව සතු විසඳුම්වල වීඩියෝ සංස්කරණය කිරීමට ප්‍රජා කණ්ඩායමට අසන්න.
පියවර 9
රැස්වීමකදී හෝ සබැඳිව පුළුල් ප්‍රජාව සමඟ ප්‍රජාව සතු විසඳුම් තිරගත කර චිත්‍රපට පිළිබඳ ඔවුන්ගේ ප්‍රතිපෝෂණ ලබා ගන්න. ඔවුන් තත්ත්වය නිවැරදිව පිළිබිඹු නොකරන බව ප්‍රජාවට හැඟේ නම් ඒවා සංස්කරණය කරන්න.
6. ක්රියාකාරකම් 5 – අභියෝග
ක්රියාකාරකම් 5 අවධානය යොමු කරන්නේ ප්‍රජාව දැන් සහ අනාගතයේදී මුහුණ දෙන අභියෝග හඳුනා ගැනීමයි. අභියෝග හඳුනාගත් පසු ගැටළු විසඳීමට විසඳුම් හඳුනා ගන්න.
අරමුණ
දැන් සහ අනාගතයේදී ප්‍රජාව මුහුණ දෙන ප්‍රධාන අභියෝග සාකච්ඡා කිරීම සහ හඳුනා ගැනීම
කාල සීමාව
පැය 2
සම්බන්ධ විය යුත්තේ කවුද?
ක්රියාකාරකම් 1 හි තෝරාගත් ප්‍රජා කණ්ඩායමක්රියාවලිය
පියවර 1
සංඛ්‍යා අනුව ප්‍රජා කණ්ඩායම 4 හෝ 5 කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදා, ප්‍රජාව මුහුණ දෙන වත්මන් සහ අනාගත අභියෝග හෝ වෙනස්වීම් සාකච්ඡා කිරීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න.පියවර 2
අභියෝග ලැයිස්තුගත කර එක් එක් කණ්ඩායමට ඔවුන්ගේ ලැයිස්තු ඉදිරිපත් කරන ලෙස ඉල්ලා පසුව ලැයිස්තු එකකට ඒකාබද්ධ කරන්න.
පියවර 3
මිනිසුන්ගේ ජීවිතවලට සහ පරිසරයට ඇති විය හැකි බලපෑම මත පදනම්ව වැදගත්කම අනුව අභියෝගවල සම්පූර්ණ ලැයිස්තුව ශ්‍රේණිගත කිරීමට සෑම ප්‍රජා කණ්ඩායම් සාමාජිකයෙකුගෙන්ම ඉල්ලා සිටින්න. එක් එක් අභියෝගයේ වැදගත්කම 1 (වැදගත් නොවේ) සිට 3 (වැදගත්) දක්වා ශ්‍රේණිගත කිරීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න.
පියවර 4
වැදගත්ම අභියෝග විසඳීමට ප්‍රජාවට ඇති බලය තුළද, ප්‍රජාවේ බලයෙන් පරිබාහිරවද නැතහොත් ප්‍රජාවට අන් අයගේ උපකාරයෙන් විසඳිය හැකිද යන්න සාකච්ඡා කරන්න. පහත දැක්වෙන අභියෝග සහ විසඳුම් වගුව තුළ පළමු තීරු 4 පුරවන ලෙස ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න.
පියවර 5
හඳුනාගෙන ඇති ඕනෑම ප්‍රජාවට අයත් විසඳුම් අනාගත අභියෝග හෝ වෙනස්කම් සමඟ කටයුතු කිරීමට උපකාරී වේද යන්න සාකච්ඡා කරන්න. පහත වගුවේ ප්‍රජාව සතු විසඳුම් තීරුව පුරවන්න.
පියවර 6
ක්රියාකාරකම් 3, පියවර 3 හි සකස් කර ඇති ප්‍රජා ශක්‍යතා රූපසටහන් දෙස නැවත බලන්න. ප්‍රජා කණ්ඩායම වැදගත් යැයි නොසිතූ සහ ප්‍රජාව සතු විසඳුම් නොවන උපාය මාර්ග දෙස බලන්න. ප්‍රජාවට අනාගත අභියෝගවලට මුහුණ දීම සඳහා මෙම උපාය මාර්ග කිසිවක් වැඩිදියුණු කිරීමට හෝ වෙනස් කිරීමට සිදුවේද? පහත වගුවේ ඇති උපාය තීරුව පුරවන්න.
පියවර 7
ප්‍රජාව සඳහා වන වර්තමාන සහ අනාගත අභියෝග සහ ප්‍රජාවට දැනට පවතින වෙනස්වීම් හෝ වැඩිදියුණු කිරීමේ අවශ්‍යතා ඇති උපාය මාර්ග සාකච්ඡා කිරීමට ප්‍රජා රැස්වීමක් මුහුණට මුහුණ හෝ මාර්ගගතව පවත්වන්න. ප්‍රජාවගේ අදහස් හා යෝජනා සලකා බැලිය යුතුය.
පියවර 8
ප්‍රජාව මුහුණ දෙන අභියෝග පිළිබඳ වීඩියෝවක් නිෂ්පාදනය කරන්න
අභියෝග හා විසඳුම් වගුව
