Notas de Facilitación

Introducción

Los cursos de DPD@Escala (TPD@Scale) no necesitan un «docente» o un «líder», pero puede haber un facilitador.

Facilitar no es «enseñar». La definición de «facilitar» es "hacer las cosas fáciles". Se trata de guiar a un grupo de personas a través de un proceso, en este caso, los cursos de DPD@Escala (TPD@Scale).

Puedes compartir el rol del facilitador, es decir, que las personas del grupo se turnen para hacerlo. De este modo, todos adquieren la experiencia de la facilitación.

El facilitador

• guía y apoya al grupo para trabajar en los cursos y lograr las insignias;
• motiva a todos a contribuir y participar en las discusiones;
• mantiene al grupo enfocado y avanzando.

Primeros pasos

El Curso 1 está programado para tres horas, pero si trabajan en grupo, es probable que las actividades de discusión tomen más tiempo. Esto dependerá del tamaño del grupo, de la frecuencia con la que se reúnan y de si las reuniones son en línea o presenciales. También dependerá de qué tan bien se conozcan los participantes entre sí.

Antes de la primera reunión, o durante esta, acuerden cómo y cuándo trabajar en los cursos: ¿será de manera presencial, en línea o una combinación de ambas? ¿Cuál sería la mejor forma para que todos participen? ¿Con qué frecuencia se reunirá o comunicará el grupo? Por ejemplo, podrían alternar reuniones presenciales con reuniones en línea.

Reuniones más cortas pueden ser más manejables y efectivas que las más largas.

Decidan juntos cómo trabajará el grupo. Por ejemplo:

• Las personas pueden leer el curso (o parte del curso) y realizar las actividades antes de la reunión, y luego usar el tiempo de la reunión para la discusión.
• El grupo puede usar el tiempo de la reunión para leer el curso (o una sección del curso) y realizar las actividades juntos.

Antes de la primera reunión, anima a las personas a revisar la página de la Colección de Cursos y la Introducción del Curso 1.

Si necesitas imprimir las páginas del curso o alguna de las lecturas, hazlo con suficiente anticipación para que todos puedan acceder a los materiales.

Curso 1

Revisa el Curso 1 con un rango amplio de anticipación a la primera reunión para que el grupo se familiarice con su contenido, estrategias, recursos y métodos de evaluación. Toma nota del tiempo requerido para cada sección. Incorpora un tiempo extra para las discusiones, dependiendo del tamaño y las necesidades del grupo.

Verás que el Curso 1 tiene dos secciones:

1. Principios de DPD@Escala (TPD@Scale) (1.5 horas)

2. Desafíos globales y DPD@Escala (TPD@Scale) (1.5 horas)

Estas pueden completarse en reuniones separadas.

Para la planificación, toma nota de las lecturas y actividades que sugieren discusiones grupales. Algunas discusiones tomarán más tiempo que otras. Ten esto en cuenta al planificar el tiempo de las reuniones. Las introducciones de cada lectura destacarán ideas clave a observar. Registra estas ideas clave y asegúrate de que se discutan en el grupo. Algunos textos de estudio incluyen diagramas que requerirán tiempo para analizarlos e interpretarlos.

En el Curso 1, los puntos de discusión son:

• 1.3 Tus experiencias con los principios de DPD@Escala (TPD@Scale)
• 1.4 Equilibrar la equidad, la calidad y la eficiencia
• 1.7 Lectura: DPD Efectivo en el Sur Global
• 1.9 Lectura: Diseñando un Desarrollo Profesional Docente a Escala para la Equidad en la Educación
• 1.10 Componentes clave de DPD@Escala (TPD@Scale)

Además de las actividades, hay lecturas. Las introducciones de cada lectura destacarán ideas clave a observar. Registra estas ideas y asegúrate de que se discutan en el grupo.

Las lecturas pueden abordarse de diferentes maneras, por ejemplo:

• Los integrantes realizan las lecturas y toman notas individualmente antes de la reunión.
• El grupo divide las lecturas entre ellos y luego los integrantes informan a sus compañeros sobre las ideas clave.
• Durante la reunión, los integrantes realizan las lecturas y toman notas para luego discutir sobre el material.

Puedes iniciar un foro de discusión en línea para hablar sobre el curso con otros estudiantes, por ejemplo, en WhatsApp, Facebook o cualquier plataforma digital que sea fácilmente accesible para tu grupo de estudio.