Proceso por el cual se reemplaza a docentes altamente cualificados y bien formados por otros docentes menos cualificados con una formación profesional menor, mínima o nula, lo que da como resultado una disminución de los estándares educativos y el estatus de la profesión.

Todas las formas de intercambio de información, consulta y negociación entre las autoridades educativas, públicas y privadas, y los docentes y sus sindicatos o asociaciones.

Tratamiento menos favorable otorgado en forma explícita o implícita que se basa en una o más razones prohibidas, entre ellos etnia, raza, religión, opinión política, género, discapacidad, edad, orientación sexual, nacionalidad, origen social (incluso la casta), circunstancias del nacimiento o por pertenecer a un determinado grupo u organización.

Tratamiento menos favorable que ocurre cuando se aplica la misma condición o criterio a todos, pero resulta en un impacto desproporcionadamente severo en algunas personas en base a características tales como raza, idioma, origen étnico, color, sexo o religión.

Ubicación o asignación de docentes en puestos dentro de un sistema educativo y en una región o nación.

Cuando la oferta de centros educativos (o docentes) no es adecuada para proporcionar una educación de turno único para todos los estudiantes, los docentes enseñan a los estudiantes en dos o más turnos; a menudo, esto tiene un impacto negativo en la calidad de la educación, la moral de los docentes y el estado de la enseñanza en general.

Véase “docentes por contrato”.

Docentes que se emplean de forma temporal y contractual, a menudo como respuesta a las dificultades para captar a un número suficiente de docentes calificados, o para cumplir con las restricciones presupuestarias. Normalmente suelen contar con una formación y remuneración menores, así como con menor seguridad laboral que los docentes permanentes o del cuerpo de funcionarios.

Docentes con experiencia que regresan a la enseñanza después de un receso en su carrera (a menudo para asumir responsabilidades familiares como criar hijos).

Proceso continuo de aprendizaje profesional, mediante el cual los docentes reflexionan, mantienen y desarrollan sus conocimientos, habilidades y prácticas profesionales. El DPC es un derecho y una obligación de todas las profesiones, incluida la enseñanza, y puede comprender el aprendizaje autodirigido formal, estructurado e informal.