الفشل في أداء الواجبات المنوطة بدور مع وفقاً للمعايير ي المتفق عليها أو المطلوبة. وقد ينجم تدني الأداء عن أسباب عديدة، ومنها عدم وضوح المعايير والتوقعات، وعدم كفاية التدريب، وعبء العمل المفرط، والتواصل غير الفعال، واضطلاع الشخص غير المناسب بالوظيفة، والعوامل الشخصية الخارجية. وينبغي عدم الخلط بين تدني الأداء وسوء السلوك أو إساءة التصرف.

عملية الاستغناء عن المعلمين الماهرين جداً والمدربين جيداً وتعيين معلمين أقل مهارةً أو عديمي المهارات، ذوي تدريب مهني أقل أو تلقوا الحد الأدنى من التدريب المهني أو غير مدربين مهنياً محلهم، وهو ما يسفر عن تدني المعايير التعليمية ومكانة المهنة.

انظر منح الشهادات.

انظر منح الشهادات.

استخدام الوسائل التكنولوجية للتعليم الإلكتروني أو تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات في التدريس والتعلم.

نوع من أنواع التعلم الإلكتروني من خلال أوجه التفاعل الاجتماعية والتفاعل بين المضامين باستخدام الأجهزة الإلكترونية أو «المحمولة» الشخصية (أجهزة الحوسبة المحمولة)، مثل الهواتف الذكية أو أجهزة الكمبيوتر اللوحية أو أجهزة المساعدة الرقمية الشخصية.

برنامج تعليم رسمي يُقدّم من خلاله جزء من المضامين والتربية باستخدام أساليب التدريب الحضوري، ويُقدَّم الجزء الآخر من خلال الأنشطة التي تُجرى بالاستعانة بالحاسوب والوسائل الإلكترونية.

الغياب المتكرر أو المعتاد عن العمل، بلا سبب وجيه؛ ولا يشمل الغياب العرضي لأسباب خارجة عن السيطرة، مثل المرض.

عملية يلتقي فيها طرفان أو أكثر لديهما مصالح مشتركة ومتضاربة ويتحدثان بهدف التوصل إلى اتفاق.

طريقة لتقييم الأداء الوظيفي للمعلم في إطار تقييم فعالية التدريس، وتوجيه التقدم الوظيفي والتطوير المهني وإدارتهما.

تقنيات المعلومات والاتصالات وخدماتها وأنظمتها وشبكاتها المستخدمة لإنشاء المعلومات والانتفاع بها وتخزينها وتنظيمها وحمايتها ونشرها ونقلها بوسائل إلكترونية أو رقمية متنوعة. وتوفر تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مجال التعليم أدوات وأساليب عديدة لدعم التدريس والتعلم.

ممارسة التدريس في الفصول الدراسية في أثناء التعليم الأولي للمعلمين لتمكين طلاب مهنة التدريس من اكتساب كفاءات التدريس الأولية، وتطبيق النظريات على الصعيد العملي، وإعدادهم لواقع التدريس.

عملية دعم المعلمين لحثهم على التفكر في مهاراتهم المهنية وتنميتها خلال سنوات عملهم الأولى في مجال التدريس أو سنة عملهم الأولى في مدرسة معيّنة، من خلال الدمج بين الإرشاد والدعم غير النظامي والتدريب النظامي المستمر.

معاملة أسوأ تجري في ظل تطبيق الشروط والمعايير ذاتها على الجميع، ولكنها تسفر عن عواقب سلبية غير متناسبة على بعض الأشخاص بسبب خصائص من قبيل الأصل واللغة والعرق واللون والجنس والدين.

معاملة أسوأ بصورة صريحة أو ضمنية على أساس واحد أو أكثر من الأسس المحظورة، ومنها العرق والأصل والدين والرأي السياسي والجنس والإعاقة والسن والميول الجنسية والمنشأ الاجتماعي )ويشمل الطبقة الاجتماعية( والجنسية وظروف الميلاد، أو على أساس الانتماء إلى جماعة أو منظمة معينة.

انخفاض القوى العاملة بسبب الإنهاء الطوعي وغير الطوعي للعمل والوفيات وتقاعد الموظفين.

شخص أو جماعة أو منظمة لديها اهتمام بإجراء أو هدف أو نظام مع أو سياسة معينة، أو يمكن أن تتأثر بنتائجها. ي ويعد التشاور مع كل الجهات المعنية ومشاركتها في اتخاذ القرارات التي تؤثر فيها من الممارسات الجيدة.

حق العاملين وأرباب العمل في إقامة ما يختارونه من منظمات، ومنها النقابات، والانضمام إليها بحرية، بلا تمييز أو إذن مسبق أو تدخل، بموجب قواعد المنظمة المعنية فحسب.

كل أساليب تبادل المعلومات والتشاور والتفاوض بين السلطات التعليمية، العامة والخاصة، والمعلمين ونقاباتهم/رابطاتهم.