Pause-réflexion

Cette section a été consacrée à l’ECA (enseignement centré sur l’apprenant.e), à la modélisation de la pédagogie active et à l’aide à apporter aux enseignant.e.s en poste et aux élèves-enseignant.e.s pour qu’elles/ils développent des approches actives de l’apprentissage, à travers le feedback que vous leur donnez et les idées nouvelles auxquelles vous les exposez.

Pérenniser les changements dans la pratique prend du temps. Essayez de modifier votre pratique par petites étapes, en instaurant par exemple l’utilisation du travail en binômes ou en planifiant l’utilisation de différents types de questions. Au fur et à mesure que vous développez votre confiance en vous (et que vous apprenez en analysant vos erreurs), vous deviendrez plus aventureux.se.

La Section 3 [Tip: hold Ctrl and click a link to open it in a new tab. (Hide tip)]   est consacrée à l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) pour améliorer l’apprentissage. Vous devrez réfléchir aux compétences technologiques requises et aux types d’approches pédagogiques que vous pouvez utiliser. Il vous faudra examiner de manière critique toutes les suggestions sur la manière dont les TIC pourraient être utilisées pour vous assurer qu’elles améliorent réellement l’apprentissage.