Use 'Print preview' to check the number of pages and printer settings.
Print functionality varies between browsers.
Printable page generated sábado, 27 de abril de 2024, 18:12
Unidad 7: Adaptación y enseñanza de los Módulos
Unidad 7: Adaptación y enseñanza de los Módulos
Los Módulos universitarios sobre Lucha contra la Corrupción, Integridad y Ética están deliberadamente diseñados de forma que puedan adaptarse a tu contexto docente en particular, para que puedas planificar e impartir sesiones que capten el interés de tus estudiantes.
Cada Módulo proporciona un esquema para una clase de tres horas, pero puede utilizarse para sesiones más largas o más cortas. Las siguientes secciones muestran ejemplos del tipo de adaptaciones que pueden aplicarse. No es una lista exhaustiva y es posible ampliarla en caso necesario.
Con el objetivo de poder apoyar aún más a las y los docentes de universidad, UNODC agradecería que se le enviaran las versiones adaptadas de los Módulos de E4J (los mensajes deben enviarse a unodc-e4j@un.org y e4j.ethics@un.org). Posteriormente, UNODC compartirá estas versiones con su red de docentes de universidad, como ejemplos de la forma en que los Módulos pueden adaptarse a las diferentes regiones, contextos y disciplinas.
Puedes entrar a formar parte de la red de docentes haciendo clic en la pestaña Red en el sitio web de E4J o enviando una solicitud a e4j.ethics@un.org.
Adaptar módulos para un contexto local
Docentes de universidad de todo el mundo adaptan ya los Módulos de E4J sobre Integridad y Ética para utilizarlos en sus propios contextos. A continuación, mostramos tres ejemplos de docentes que dan clases en Nigeria y Sudáfrica.
Las dimensiones de género de la ética - Módulo 9 - Nigeria
Integridad y ética de los medios de comunicación - Módulo 10 - Sudáfrica
Para entender el impacto que puede tener el uso de estos Módulos de E4J a una escala más amplia, te sugerimos que dediques un momento a mirar este corto vídeo de resumen:
Transcript
7.1 Integración con cursos existentes o utilización como un programa independiente
Todos los Módulos de E4J se han diseñado de forma que pueden, bien ofrecerse como un Módulo independiente, o integrarse en un curso ya existente. Como se ha mencionado anteriormente, la estructura modular te permite seleccionar sólo aquellos elementos que son relevantes a un contexto específico. Puedes también crear un curso completo sobre anticorrupción, integridad y ética utilizando los 14 Módulos de E4J sobre Integridad y Ética y los 14 Módulos de E4J sobre Lucha contra la Corrupción, o mezclar y combinar por ejemplo con los Módulos de E4J sobre Prevención del delito y Justicia penal.
Como programa independiente, el material de E4J sobre anticorrupción, integridad y ética puede ofrecerse como complemento opcional o elemento obligatorio de un curso, por ejemplo, como un taller que se ofrezca fuera del horario normal de sesiones. También puede ofrecerse como parte de sesiones estivales o entre periodos lectivos, o como sesiones públicas de participación más amplia que no incluya sólo a las y los estudiantes matriculadas/os.
La integración con un curso existente requiere una planificación previa, porque sería necesario programar una sesión específica como parte del programa del curso, y puede que sea necesario someter esto a un proceso de aprobación interna. Probablemente cuentes con bastante flexibilidad para introducir contenido nuevo aunque pertinente al programa de un curso.
Por ejemplo, es probable que en un curso de Estudios de los Medios y la Comunicación ya se preste atención a sensibilizar acerca de cuestiones de ética y posible corrupción. En ese caso, bien puedes reemplazar el contenido ya existente con el Módulo de E4J o adaptar/combinar el contenido ya existente con el contenido de E4J. Si el curso no incluye contenido sobre ética, tendrás que reorganizar el contenido existente para crear espacio en el programa del curso para el material de E4J.
Es siempre tu responsabilidad familiarizarte con los requisitos académicos de tu institución particular. Puede que el proceso descrito arriba no sea siempre factible. A continuación se indica un ejemplo de cómo el Módulo 1 de E4J sobre Ética podría adaptarse como un curso independiente..
| Sesión | Tema | Breve descripción |
|---|---|---|
| 1 | Introducción | Abordar dilemas éticos e introducir el concepto de integridad |
| 2 | Ética substantiva frente a metaética | Distinción entre ética substantiva y metaética |
| 3 | Relativismo cultural | Cómo abordar la cuestión de las distintas culturas y los distintos códigos morales |
| 4 | Subjetivismo y egoísmo | Subjetivismo, emotivismo y razón |
| 5 | La teoría del contrato social | Hobbes y el dilema del prisionero |
| 6 | Utilitarismo | Visión general de la teoría y de los principales filósofos, con ejemplos su aplicación en casos específicos |
| 7 | Deontología | Visión general de la teoría y de los principales filósofos, con ejemplos su aplicación en casos específicos |
| 8 | Ética de la virtud | Visión general de la teoría y de los principales filósofos, con ejemplos su aplicación en casos específicos |
7.2 Localizar el contenido y adaptar los plazos de tiempo
Para adaptar el contenido al contexto local, puedes seguir los siguientes pasos:
Determina si existe algún contenido que pueda considerarse ofensivo en un contexto cultural local y elimina o adapta esa sección.
Ofrece una introducción adaptada que haga referencia a los marcos legales y estudios de caso relevantes, quizás ejemplos recientes que hayan aparecido en los medios locales de información.
Si es necesario, sustituye o complementa el material de lectura, los estudios de caso y los ejercicios que se incluyen con ejemplos que reflejen el contexto local.
Si resulta apropiado, combina el contenido de E4J con un módulo ya existente.
Si es necesario, traduce el contenido al idioma local.
Adapta el contenido para que resulte más relevante a una cierta disciplina, sector o industria.
La duración de tres horas se ofrece como guía. Dependiendo de tu estilo de dar clase y de tu número de estudiantes, un Módulo típico de E4J, con todos los ejercicios, podría probablemente impartirse en un periodo de tiempo de entre una y cuatro horas. Estos requisitos pueden variar entre instituciones y programas.
Las sesiones de contacto de las y los estudiantes de grado son normalmente más cortas y quizás sean necesarias dos o más sesiones para cubrir todo el contenido de un Módulo de E4J. Por el contrario, las sesiones de posgrado pueden ser de dos o tres horas, lo que quizás sea suficiente para dar todo el contenido de un Módulo.
Sin embargo, quizás sea conveniente de todas formas utilizar dos sesiones para impartir el Módulo, ya que el lapso entre una sesión y otra puede permitir que las y los estudiantes procesen e internalicen mejor los materiales. En algunos casos puede resultar interesante introducir contenido adicional para ofrecer un taller de media jornada o incluso de una jornada completa.
No hay directrices rígidas a este respecto, y habrás de realizar las adaptaciones que se adecuen a tus circunstancias. Dada su naturaleza altamente interactiva, los ejercicios de los Módulos resultan más apropiados para grupos relativamente pequeños, de hasta 50 estudiantes, para que sea posible organizarlos fácilmente en pequeños grupos donde puedan discutir los casos o realizar actividades de las que luego los representantes del grupo ofrecerán información al resto de la clase.
En clases más numerosas, de unos pocos centenares de estudiantes, resulta más difícil organizar la misma estructura de pequeños grupos, por lo que quizás te convenga adaptar las técnicas de facilitación, a fin de garantizar que se cuenta con el tiempo suficiente para las discusiones en grupo y para presentar la información a toda la clase.
La forma más sencilla de abordar el requisito de discusiones en pequeños grupos en una clase numerosa es pedir a tus estudiantes que debatan los temas con los cuatro o cinco estudiantes que se encuentran en su proximidad. Debido a las limitaciones de tiempo, no todos los grupos podrán presentar lo que se ha debatido en cada ejercicio.
Te recomendamos que intentes asegurarte de que todos los grupos tengan la oportunidad de presentar lo discutido al menos una vez durante la sesión. Si el tiempo lo permite, puedes facilitar una discusión plenaria una vez que cada grupo haya expuesto sus comentarios.
7.3 Aprovechar al máximo los recursos de E4J
Los Módulos de E4J son el resultado de la colaboración internacional de 600 académicos de más de 500 Universidades de todo el mundo. Han realizado un gran esfuerzo para producir lo que pensamos que es un valioso recurso de apoyo a tu labor docente.
En particular, han incluido un número de aspectos específicos dirigidos a facilitar la adaptación del material a tu contexto de enseñanza. La siguiente infografía pone de relieve algunas de las características del diseño de los Módulos que pueden resultarte de especial utilidad.
Los Módulos de E4J sobre Lucha contra la Corrupción, Integridad y Ética son parte de un conjunto de recursos más amplio que componen la iniciativa de E4J. Dependiendo de tu contexto docente, te puede resultar útil combinar ciertos elementos del material de Integridad y Ética con recursos de otras áreas temáticas. Por eso, merece la pena dedicar cierto tiempo a familiarizarte con el sitio web de E4J.
Este recorrido por el sitio web te ofrece un resumen práctico de algunos de los componentes clave que puedes encontrar.
Transcript
7.4 Conclusión y visión general de los Módulos
EEn esta unidad has explorado cómo los Módulos de E4J sobre Intgridad, Ética y Lucha contra la Corrupción se han diseñado deliberadamente para que puedas adaptarlos de acuerdo a tu contexto docente particular y para captar el interés de tus estudiantes.
Has explorado como puedes contextualizar los materiales e integrar el contenido de integridad y ética con otros materiales del curso disponibles en el sitio web de E4J y también has considerado cómo puedes beneficiarte de la red global de E4J.
Los Módulos de E4J sobre Integridad y Ética
La imagen interactiva que aparece a continuación te ofrece un resumen de los 14 Módulos de E4J sobre Integridad y Ética. Al hacer clic en cada uno de los círculos, un enlace da acceso directo a la Introducción y a la página de los objetivos de aprendizaje del sitio web del Módulo correspondiente.
Ten en cuenta: los enlaces de los Módulos abren una nueva pestaña, por lo que la página de tu curso de E4J permanece abierta en tu navegador.
Los Módulos de E4J sobre Anticorrupción
La imagen interactiva que aparece a continuación te ofrece un resumen de los 13 Módulos de E4J sobre Anticorrupción. Al hacer clic en cada uno de los círculos, un enlace da acceso directo a la Introducción y a la página de los objetivos de aprendizaje del sitio web del Módulo correspondiente.
Ten en cuenta: actualmente sólo están disponibles los módulos 1-6. El resto de los Módulos se añadirán a medida que UNODC los publique.
Ve a la Conclusión del curso y bibliografía adicional ahora.