Ressource 5: Communautés polyculturelles

Information préliminaire ou connaissance du sujet

Lorsque vous aidez vos élèves à définir leurs communautés, que ce soit leur famille, leur village ou leur école, il est très important qu’ils apprennent aussi à respecter les opinions et les croyances différentes que peuvent avoir les gens.

Rappelez aux élèves que ce sont tous des individus venant de maisons et de familles différentes. Par exemple, il est possible qu’ils ne parlent pas tous la même langue à la maison, ou qu’ils n’aient pas tous la même langue maternelle. Leurs parents peuvent avoir des professions différentes : certains peuvent être ouvriers agricoles, d’autres fermiers, quelques-uns peuvent être commerçants, infirmiers, etc.

Mais soulignez également le fait qu’ils sont tous membres de la même communauté, avec un intérêt commun. De ce fait, ils doivent respecter les opinions des autres membres de cette communauté.

La première étape du respect des autres est d’écouter leurs opinions, et d'admettre leur valeur. Lorsque les élèves savent mieux quels sont les milieux socioculturels et les croyances des différentes personnes, ils pourront apprendre à mieux se respecter mutuellement. Ils n’auront pas peur des différences culturelles. Ils comprendront aussi mieux qui ils sont eux-mêmes.

Les différences culturelles peuvent quelquefois être causes de conflit à l’intérieur d’une communauté. Il est important que les élèves comprennent les raisons de ce conflit, comme les disputes relatives à la terre et aux biens, au comportement, à l'argent et aux relations. Une partie importante de l’éducation aux compétences de la vie courante est d'essayer d'éviter les conflits à l'école et dans la communauté.

Ressource 4: Jeu de rôle sur les relations à l’intérieur de la communauté

Ressource 6: Conflit dans la communauté