Ressource 1 : Préparation de la lecture partagée

Ressource que les enseignants doivent planifier et adapter au niveau ou aux besoins des élèves

Choisissez une histoire avec des personnages et des événements qui peuvent intéresser les enfants.

Pensez aux connaissances générales dont les enfants auront besoin afin de comprendre et apprécier l'histoire. Réfléchissez à la façon de fournir cette information avant la lecture de l'histoire. Par exemple, les jeunes enfants de certaines parties d'Afrique connaissent les hippopotames, mais dans d'autres zones de ce continent ils peuvent ne pas les connaître. Par conséquent avant de débuter l'histoire Hippopotame chaud (Hot Hippo) vous devrez vous informer sur ce que savent les enfants en leur posant des questions comme celles-ci :

Question pour déterminer les connaissances générales des élèves

  • Quelle est l'apparence d'un hippopotame ?
  • Avez-vous peur d'un hippopotame ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
  • Dans quelle zone avez-vous plus de chances d'en voir un ?
  • Qu'est-ce que mange un hippopotame ?

Questions prédictives

  • Cette histoire s'appelle hippopotame chaud. Regardez le dessin de la couverture. (Il montre un hippopotame qui essaie de se protéger des rayons du soleil sous les feuilles de palmiers). D'après vous de quoi parle l'histoire ?

Adapté de : Dixie Elementary Magnet School, Website

Note: Ces questions portent sur l'histoire hippopotame chaud, mais des questions similaires peuvent être posées à propos des animaux, des personnes, des endroits ou des activités se rapportant à n'importe quelle histoire.

Pour vous préparer, lisez l’histoire choisie à haute voix tout(e) seul(e) avant de le faire devant vos élèves. Pensez à la manière dont vous allez interpréter les voix des personnages ainsi qu'aux actions que vous allez faire afin de rendre l'histoire aussi animée que possible. S'il y a des dessins dans l’histoire, pensez à la manière de les utiliser lorsque vous allez la lire à votre classe.

Déterminez les parties de l'histoire au cours desquelles les enfants peuvent participer une fois qu'ils connaissent ce récit. Par exemple, dans une des histoires, Eddie l’éléphant essaie de copier les actions des autres animaux ou personnes, et chaque fois qu'il n'y parvient pas il crie ‘Wah ! Wah! Wah! Boo! Hoo! Hoo! J'aimerais savoir ce que je peux faire !’ Vous pouvez écrire les paroles/mots d’un chœur de ce type sur le tableau que les enfants devront suivre.

Identifiez des moments de l'histoire au cours desquels vous pourrez demander aux enfants des questions prédictives, telles que: ‘A votre avis, qu’est-ce qu’Eddie va faire par la suite  ?’ ou ‘ Comment l'hippopotame chaud peut-il résoudre son problème ?’

3. La lecture silencieuse soutenue pour tous, un moyen de motiver les lecteurs

Ressource 2 : Questions à utiliser au cours des lectures de livres durant la première, la deuxième et la troisième lecture