En tant qu’enseignants, à qui devons-nous penser lorsque nous communiquons des idées et des consignes ? Dans cet incident, Jude a-t-il pensé à l'efficacité de ses consignes ? Il est important d'utiliser avec nos élèves un langage qui est approprié à leur niveau de compréhension. Comment pourriez-vous vérifier que les élèves ont bien compris ce que vous leur avez demandé de faire ?
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