Use 'Print preview' to check the number of pages and printer settings.
Print functionality varies between browsers.
Printable page generated martes, 10 de marzo de 2026, 11:39
Cómo responder a las preocupaciones de salvaguardia
Le damos la bienvenida a la parte 3
Esta parte final del curso le ayudará a desarrollar sus conocimientos sobre cómo debe responder a las preocupaciones de salvaguardia.
Como parte de esta sesión, también verá la manera en que el poder y el miedo influyen en quién denuncia posibles daños o abusos.
Sin embargo, primero debe comprender qué se entiende por "preocupaciones de salvaguardia", cómo se descubren y cómo se denuncian.
¿Qué es una preocupación de salvaguardia?
Al principio del curso, hablamos de que la salvaguardia consiste en evitar que se produzca cualquier tipo de daño o abuso.
Para ello, es importante que podamos reconocer una preocupación de salvaguardia.
 |
| "preocupación de salvaguardia": ¿qué significa eso? |
Una preocupación de salvaguardia se produce cuando usted está preocupado por la seguridad o el bienestar de un menor o un adulto debido a algo que ha visto u oído, o a información que le han proporcionado. Se trata de una preocupación que debe notificarse. |
Piense en la primera parte del curso y en el escenario sobre las condiciones de habitabilidad en el campamento de entrenamiento de esquí para jóvenes.
Se identificaron los siguientes tipos de riesgos:
- Clases perdidas de los menores, lo que aumenta el riesgo de perjudicar su desarrollo educativo.
- La insalubridad del agua y de las instalaciones sanitarias aumenta el riesgo de daños para la salud física.
- La falta de cuidados y de supervisión efectiva, así como unas condiciones de sueño deficientes, aumentan el riesgo de daños para la salud emocional y mental de los menores.
Las preocupaciones pueden estar relacionadas con daños o abusos reales o a situaciones que aumentan el riesgo de que se produzcan daños o abusos en el futuro.
¿Cómo se detecta una preocupación de salvaguardia?
Cómo detectar preocupaciones de salvaguardia
Debe leer una afirmación para cada una de las siguientes preguntas.
Decida cuáles de estas afirmaciones son las formas más comunes de detectar preocupaciones de salvaguardia.
Hay seis afirmaciones. Marque "sí" o "no" para cada una.
a.
Sí
b.
No
La respuesta correcta es a.
a.
Los informes de los medios de comunicación a veces son la primera forma en que nos enteramos de una preocupación de salvaguardia.
a.
Sí
b.
No
La respuesta correcta es a.
a.
A menudo, el personal no se dará cuenta de por qué se produce el comportamiento, pero les preocupará la situación.
a.
Sí
b.
No
La respuesta correcta es b.
b.
Esto suele ser muy difícil para los deportistas o jugadores. Especialmente en el caso de los menores. Rara vez hablan sobre si les están haciendo daño y a menudo no saben qué hacer o dónde pedir ayuda.
a.
Sí
b.
No
La respuesta correcta es a.
a.
La respuesta correcta es sí, los padres y cuidadores que presentan una queja es una forma común de enterarse de una preocupación de salvaguardia, pero a menudo no saben cómo plantear preocupaciones sobre sus hijos.
a.
Sí
b.
No
La respuesta correcta es a.
a.
Los procesos de contratación deben ser sólidos porque pueden ayudar a evitar que las personas equivocadas se unan a su organización en primer lugar.
a.
Sí
b.
No
La respuesta correcta es a.
a.
¡Sí! A veces esta será la primera noticia que tengamos sobre una preocupación de salvaguardia y cualquier información o informe recibido debe tratarse de forma confidencial y debe provocar una medida en consecuencia.
|
| ¿Hay que responder a todas las preocupaciones? |
Como pude observar, las preocupaciones de salvaguardia pueden provenir de distintos lugares. Un principio importante que hay que recordar es que, aunque la gravedad de las preocupaciones de salvaguardia varía, hay que responder a todas ellas. |
¿Por qué los deportistas o jugadores no suelen denunciar?
Jóvenes jugadoras de rugby que no denuncian
Vea el siguiente video y reflexione sobre esta pregunta:
¿Qué impide a estas jugadoras denunciar los hechos?
Advertencia: este contenido puede herir su sensibilidad: la siguiente animación presenta contenido relacionado con el abuso en el deporte que algunos espectadores podrían encontrar difícil o angustiante. |
Transcript
El miedo y la preocupación suelen ser las principales razones para no denunciar estos casos.
Por ejemplo:
- Miedo a amenazas y acciones negativas (represalias) contra sí mismos y sus familias.
- Miedo a ser expulsado del equipo o a no ser seleccionado para una competencia.
- Temor a meter a su entrenador en problemas.
- Miedo a que no les crean.
- Miedo a que otros compañeros no crean lo que dicen.
Muchos adultos que trabajan en el deporte son apasionados, comprometidos y responsables. Por desgracia, algunos otros pueden abusar de su posición de confianza y poder en beneficio propio.
A los deportistas o jugadores, especialmente en el caso de los menores, puede resultarles muy difícil contarle a alguien que están sufriendo abusos y solo se lo contarán a personas en las que confíen y con las que se sientan seguros.
A veces, los agresores sexuales utilizan "recompensas", como dar atención especial, privilegios adicionales o regalos a determinados deportistas o jugadores. Esto forma parte de un proceso denominado "grooming" (seducción de menores). El miedo a perder estas recompensas suele confundir mucho a estos deportistas o jugadores y puede dificultarles comprender que están siendo víctimas de abusos o contárselo a alguien.
Los abusadores también pueden "seducir" a los adultos que rodean al deportista o jugador prometiéndoles oportunidades de viajar, dinero y fama. Por ello, puede ser muy difícil para los deportistas o jugadores (que pueden ser menores o adultos jóvenes) saber qué hacer, ya que quieren que su familia se sienta orgullosa de ellos. Si le cuentan a alguien los abusos, es posible que su familia no les permita seguir practicando el deporte o no pueda seguir pagando para que compitan en él.
Es importante tener en cuenta que muchos menores maltratados no hablan hasta que son adultos o puede que nunca hablen de sus experiencias. Los abusos sufridos en la infancia pueden tener efectos nocivos a largo plazo.
|
| ¿Cómo puedo reconocer una preocupación de salvaguardia? |
La forma menos probable de descubrir que un menor está siendo maltratado es que él mismo se lo cuente. Por lo tanto, es su responsabilidad estar alerta y reconocer e informar de las preocupaciones de salvaguardia lo antes posible. Algunos indicios de la posibilidad de abuso infantil son los siguientes:
|
Los adultos y las denuncias
Los adultos también se enfrentan a dificultades al momento de informar preocupaciones de salvaguardia relacionadas con otras personas. Existen muchas razones para ello.
Al igual que los menores, los adultos pueden tener temores como los siguientes:
- Miedo a que haya consecuencias negativas para ellos (por ejemplo, perder el trabajo o no ser elegidos para el equipo).
- Miedo a meter a un colega en problemas.
- Miedo a que no les crean.
El miedo mantiene a la gente en silencio, y el silencio permite que el daño continúe. También es posible que los adultos no informen de sus preocupaciones cuando piensan que eso es responsabilidad de otra persona.
Pero, como sabemos, salvaguardar es responsabilidad de todos, y todos deben recibir apoyo para poder tomar las medidas adecuadas. Usted puede desempeñar un papel importante, por lo que debe denunciar cualquier problema que le preocupe.
|
| ¿Qué es una "mala práctica"? |
A menudo se dice que las preocupaciones de salvaguardia "menos graves" son "malas prácticas". Se habla de malas prácticas cuando se trabaja de una manera que no cumple las normas establecidas en un código de conducta. Es importante comprender la relación entre las malas prácticas y los abusos. |
La siguiente sección le ayudará a reflexionar sobre ello.
¿Hasta qué punto son graves estos comportamientos?
Lea los siguientes grupos de afirmaciones.
Para cada afirmación, mueva el control circular deslizante hacia la derecha si cree que la conducta debería calificarse de más grave o hacia la izquierda si cree que es menos grave.
En cada grupo de afirmaciones, piense en si la siguiente afirmación presentada en la lista es más o menos grave que la anterior.
A medida que complete la actividad, los comentarios le preguntarán qué puede ocurrir si no se responde al comportamiento menos grave.
Lo importante aquí es que los comportamientos pueden no parecer tan graves al principio, pero debemos preocuparnos y responder a todos los comportamientos que no se ajusten al código de conducta y no solo a los que consideremos más graves.
Recuerde que abordar lo que pueden parecer preocupaciones de "menor nivel" y malas prácticas puede evitar que se produzcan daños graves.
Incluso un comportamiento que pueda parecer menos grave, si se convierte en "la forma normal de hacer las cosas", puede crear un entorno en el que sea más probable que se produzcan abusos. Esto se debe a que rebajan las normas normales de comportamiento para todos. Cuando oiga a alguien decir "siempre lo hemos hecho así" o "así es como se hace aquí", debe estar preparado para rebatirle si no le parece apropiado.
Recuerde que una buena herramienta de salvaguardia para evitar que las malas prácticas se conviertan en prácticas habituales es el código de conducta que ha visto en la segunda parte del curso. Esta herramienta ayuda a todas las personas a reconocer las buenas prácticas.
|
| ¿Por qué debo responder a las preocupaciones de salvaguardia de menor nivel? |
Responder a las preocupaciones de salvaguardia de menor nivel puede ayudar a evitar que se produzcan problemas más graves. |
¿Cómo se deben informar las preocupaciones en su organización?
Toda organización debe disponer de una vía clara para que las personas denuncien las malas prácticas o los abusos.
¿Por qué son importantes los sistemas internos de denuncia?
A medida que las personas se hacen más conscientes de lo que significa la salvaguardia en su deporte, será más probable que planteen preocupaciones de salvaguardia, por lo que los procesos internos de denuncia deben estar preparados para esto.
Los procesos internos de denuncia deben estar vinculados a expertos externos y a las autoridades (por ejemplo, la policía y los organismos de protección infantil) de cada país. Las preocupaciones de malas prácticas pueden tratarse internamente mediante los procedimientos disciplinarios o éticos pertinentes de su organización.
Sin embargo, si se ha producido un posible delito, este debe denunciarse a las autoridades.
¿Cuál es el proceso que debe seguir?
Haga clic en la imagen que aparece a continuación y siga cada una de las vías a través de las diapositivas. Piense en quién de su organización debería participar en el proceso de denuncia.
Si el proceso de su organización no está claro, o si aún no dispone de uno, debería trabajar con expertos locales, como los servicios sociales, las agencias de protección de menores, la policía y las organizaciones no gubernamentales (ONG) expertas, que pueden ofrecer ayuda profesional para desarrollar su sistema y asegurarse de que los casos se investiguen adecuadamente.
También es una buena idea hablar de ello con otros organismos deportivos, como su Federación Deportiva, el Comité Olímpico Nacional o la Asociación de los Juegos de la Mancomunidad u otras autoridades deportivas.
|
| ¿Quién es responsable de investigar las denuncias de abusos? |
La respuesta y la investigación de las denuncias de abusos son responsabilidad de las autoridades y de profesionales calificados, como la policía y los organismos de protección infantil. Toda investigación interna debe realizarse después de que haya concluido una investigación oficial por parte de la policía u otras autoridades y estas hayan acordado que se puede proceder. |
Para obtener más información, visite www.safeinsport.org y consulte la salvaguardia 2: desarrollar un sistema de respuesta para las preocupaciones de salvaguardia de las Salvaguardias Internacionales para los menores en el Deporte.
Reflexiones finales y mensajes principales
Felicitaciones, ya casi ha terminado el curso.
A medida que vaya completando esta parte final del curso, se dará cuenta de que necesita un entendimiento común en toda su organización sobre cómo responder a los problemas de salvaguardia.
|
| Los cuatro mensajes principales de esta parte final del curso son los siguientes: |
|
Si se ha matriculado, para obtener su Certificado de Principios Básicos de Salvaguardia tiene que haber visto todas las páginas de este curso y completado el cuestionario de final de curso.
Sobre su bienestar
Es posible que usted tenga su propia experiencia de daño y abuso, y que algunos de los contenidos de este curso le resulten difíciles y perturbadores.
Obtenga información sobre los servicios de apoyo que tiene a su disposición a través de su superior, su organización o su comunidad, para saber cómo acceder a ellos si lo necesita.
Siguientes pasos
Ya casi ha completado el curso de Principios Básicos de Salvaguardia. Solo tiene que realizar el cuestionario de final de curso para obtener su certificado y su insignia digital.
Al completar el cuestionario y el curso, ha empezado a pensar en lo que es la salvaguardia y en la diferencia que debería suponer para su deporte. Sin embargo, puede resultar difícil saber por dónde empezar para poner en práctica toda esta información.
Las Salvaguardias Internacionales para Menores en el Deporte contiene mucha información clara y ejemplos que le ayudarán y abarca ocho salvaguardias que ayudarán a su organización a hacer que el deporte sea más seguro para todos los que participan en él.
Visite www.safeinsport.org para obtener más información.
|
Dos mensajes finales importantes son: |
|
Recuerde
Realice el cuestionario de fin de curso para obtener su certificado e insignia digital.
Además, esté atento al próximo curso en línea complementario para este programa, que se lanzará en 2024.
Cuestionario de fin de curso
Una buena forma de comprobar su comprensión de este curso
Este cuestionario de fin de curso contiene 12 preguntas y la puntuación mínima requerida es del 70 % para obtener la insignia digital y el certificado del curso.
Si no aprueba el cuestionario en el primer intento, puede hacer tantos intentos como necesite para aprobar.
Puede revisar las respuestas que ha dado y cuáles eran correctas/incorrectas después de completar cada intento.
Ahora vaya al cuestionario.