Use 'Print preview' to check the number of pages and printer settings.
Print functionality varies between browsers.
Printable page generated dimanche 23 novembre 2025, 08:44
Rendre le sport plus sûr pour tous
Bienvenue dans la deuxième partie
Quels sont les autres domaines de responsabilité dont je dois tenir compte ?
Cette deuxième partie du cours couvre trois autres domaines de votre responsabilité de protéger les enfants et les adultes contre le harcèlement et les comportements abusifs.
Il s’agit des éléments suivants :
- prévenir les préjudices en gérant les risques ;
- la manière dont vos croyances, vos valeurs et vos expériences de vie influencent votre approche des mesures de sauvegarde ;
- l'importance de disposer de codes de conduite que tous les membres de votre organisation respectent.
En vous familiarisant avec ces domaines, vous comprendrez mieux les mesures de sauvegarde et vous rendrez votre sport plus sûr pour tout le monde.
Commençons par la gestion des risques.
Gestion des risques
Dans la première partie de ce cours, nous avons identifié trois risques présents dans un camp d'entraînement de ski pour jeunes. L'un des risques identifiés était de dormir dans des dortoirs surpeuplés avec une surveillance minimale de la part d'un adulte.
Les bonnes pratiques en matière de mesures de sauvegarde impliquent d'évaluer et de gérer ce risque en veillant à ce que chaque athlète ou joueur bénéficie de conditions de vie sûres et propres.
Mais comment y parvenir ?
Gérer le risque de négligence
Pour chaque question, lisez le texte sur le thème « Action pour la gestion des risques » et « En quoi cela permet-il d'éviter les préjudices ? ».
Le texte comporte un ou plusieurs mots manquants.
Sélectionnez le(s) mot(s) correct(s) parmi les options ci-dessous.
Vous devez répondre à trois questions.
a.
à la capacité sportive
b.
à la communication
c.
au logement
La bonne réponse est c.
a.
contrat d'athlète ou de joueur
b.
code de conduite
c.
formulaire de candidature
La bonne réponse est b.
a.
de santé et sécurité
b.
de comportement de l'athlète ou un joueur
c.
d’entraînement
La bonne réponse est a.
 |
| À quoi ressemble le processus de gestion des risques ? |
La prévention des préjudices liés à la maltraitance ou à la négligence est un processus par étapes, comme l'illustre le diagramme ci-dessus. Ce processus semble très simple. Cependant, il sera influencé par vos expériences, vos croyances et vos valeurs. |
Cette influence est expliquée plus en détail dans la section suivante.
Comment les croyances et les valeurs influencent-elles votre approche des mesures de sauvegarde ?
La façon dont vous percevez la gravité des risques que vous identifiez et les mesures que vous prenez pour gérer ces risques est influencée par vos convictions et vos valeurs.
Connaissez-vous la différence entre vos croyances et vos valeurs ?
Vérifions notre compréhension de ce que signifient nos croyances et nos valeurs.
Croyances : elles désignent les choses que nous considérons comme étant :
- « bonnes » ou « mauvaises » ;
- « vraies » ou « fausses ».
Par exemple, si vous pensez qu'il est « juste » que la pratique d'un sport soit agréable, il s'agit d'une croyance, c'est-à-dire d'une chose que vous considérez comme « vraie ».
Valeurs : ce sont les choses qui vous tiennent à cœur. Le « respect des autres » est une valeur. Si vous y tenez, vous y accorderez plus d'importance et vous le protégerez.
Voyons comment vos croyances et vos valeurs sont façonnées par vos expériences de vie.
Comprendre vos croyances et vos valeurs
Vous trouverez ci-dessous cinq affirmations décrivant différents comportements.
Placez chacun des comportements dans un ordre en les faisant glisser vers la colonne opposée. Placez les comportements que vous jugez les plus graves en haut et les moins graves en bas.
|
| Vos expériences de vie antérieures, vos croyances et vos valeurs influencent votre approche des mesures de sauvegarde |
Nous ne partageons pas tous les mêmes croyances et valeurs. Par conséquent, la manière dont nous identifions la gravité des risques et les mesures que nous prenons pour les gérer sera différentes. C'est pourquoi il est important d'élaborer des codes de conduite, car ils permettent de décrire des normes de comportement communes que tout le monde comprend et accepte. |
Nous examinerons les codes de conduite plus en détail par la suite.
Convenir de comportements à adopter par tous les acteurs de votre sport
Les croyances et les valeurs des individus étant différentes, un cadre décrivant des standards de comportement requis est nécessaire.
L'élaboration de codes de conduite peut permettre d'atteindre cet objectif et aider votre organisation à développer une bonne culture de sauvegarde. Mais que doivent contenir ces codes de conduite ?
Que doit contenir un code de conduite ?
a.
Ne jamais se livrer à des actes d'intimidation. Contester toute forme de harcèlement entre enfants ou adultes.
b.
Communiquer avec les enfants de manière positive et adaptée à leur âge.
c.
Ne pas utiliser de comptes de réseaux sociaux personnels pour communiquer avec les enfants ou faire des commentaires sur un enfant.
d.
Ne jamais humilier les enfants ou les adultes.
e.
Ne jamais blesser ou menacer de blesser un athlète ou un joueur physiquement, sexuellement ou émotionnellement.
f.
Ne jamais exploiter un athlète ou un joueur à des fins personnelles ou financières.
g.
Donner à tous les athlètes ou joueurs, y compris les enfants, la possibilité de participer aux décisions qui les concernent.
Les bonnes réponses sont a, b, c, d, e, f et g.
Réponse
Toutes les déclarations ci-dessus sont des exemples typiques de celles qui devraient figurer dans un code de conduite.
L'élaboration de codes de conduite pour votre organisation permettra de mieux identifier les risques. Par exemple, lorsque vous constatez un comportement que votre code de conduite considère comme inacceptable, des mesures peuvent être prises pour y mettre fin et responsabiliser les personnes concernées.
|
| À qui s'appliquent les codes de conduite ? |
Tous les membres de votre organisation doivent connaître, comprendre et signer votre code de conduite. Personne, pour quelque raison que ce soit, ne fait exception à cette règle. |
Dans la section suivante, nous découvrons comment un code de conduite aurait pu permettre d'éviter que les membres d'une équipe de netball des femmes de moins de 20 ans (U20) ne soient victimes de différentes formes d'abus.
Comment les codes de conduite peuvent-ils contribuer à prévenir les préjudices ?
Une organisation qui s'engage à respecter de strictes mesures de sauvegarde peut contribuer à protéger tout le monde contre les préjudices.
L'exemple suivant d'un championnat de netball féminin des moins de 20 ans montre ce qui peut arriver sans un code de conduite clair.
Réduire le risque de préjudice grâce à un code de conduite efficace
Regardez la vidéo ci-dessous et répondez aux questions qui suivent.
Avertissement de contenu sensible : L'animation suivante contient un contenu lié aux abus dans le sport que certains spectateurs pourraient trouver difficile ou éprouvant. |
Transcript
a.
Cela limite le risque que d'autres membres de l'équipe se sentent exclus.
b.
Cela limite la possibilité pour les adultes d'abuser sexuellement d'un enfant.
La bonne réponse est b.
b.
En effet, le fait d'éviter d'être seul avec un enfant qui n'est pas le sien limite les possibilités pour les adultes d'abuser sexuellement d'un enfant.
a.
Il n'est jamais acceptable qu'il y ait une quelconque « relation » sexuelle entre le personnel et les athlètes ou les joueurs, car même si un entraîneur a le même âge qu'un athlète ou un joueur, il s'agit toujours d'un abus de pouvoir et d'une position de confiance.
b.
Le fait d'avoir une « relation » sexuelle avec un athlète ou un joueur peut créer des problèmes à l'avenir si la relation se termine et met tout le monde mal à l'aise.
La bonne réponse est a.
a.
Bonne réponse. Même si un entraîneur a le même âge qu'un athlète ou un joueur, il s'agit toujours d'un abus de pouvoir et d'une position de confiance.
a.
Cela permet d'éviter que les enfants n'apprennent des gros mots et ne les utilisent contre leurs entraîneurs.
b.
Cela donne un exemple positif et empêche les comportements qui peuvent faciliter l'apparition d'abus plus graves.
La bonne réponse est b.
b.
Bonne réponse. Parler aux enfants avec respect et ne pas utiliser de langage ou d'humour à connotation sexuelle est un exemple positif qui permet d'éviter des comportements susceptibles de faciliter l'apparition d'abus plus graves.
a.
En interdisant les abus et le harcèlement sexuels, vous indiquez clairement que votre sport ne tolère pas ce type de comportement sous quelque forme que ce soit.
b.
Interdire les abus sexuels et le harcèlement permet de garantir que les adultes n'auront pas de problèmes avec la police et les parents d'enfants.
La bonne réponse est a.
a.
Bonne réponse. En interdisant les abus et le harcèlement sexuels, vous indiquez clairement que votre sport ne tolère pas ce type de comportement sous quelque forme que ce soit.
a.
Cela permet d'éviter les comportements qui pourraient permettre à quelqu'un d'avoir des conversations secrètes avec un enfant ou de faire des commentaires qui nuisent au bien-être d'un enfant.
b.
De nombreux enfants ont des comptes de réseaux sociaux et les utilisent beaucoup, ce qui permet d'éviter que les comptes de réseaux sociaux des adultes soient envahis par des commentaires d'enfants.
La bonne réponse est a.
a.
Bonne réponse. Cela permet d'éviter les comportements qui pourraient permettre à quelqu'un d'avoir des conversations secrètes avec un enfant ou de faire des commentaires qui nuisent au bien-être d'un enfant.
a.
Un code de conduite aurait pu aider à prévenir les comportements supposés avoir eu lieu.
b.
Toutes les personnes liées à l'équipe auraient su faire la différence entre un comportement acceptable et un comportement inacceptable.
Les bonnes réponses sont a et b.
a.
Ces deux réponses sont exactes.
b.
Ces deux réponses sont exactes.
|
| Où puis-je trouver des exemples de codes de conduite ? |
L'élaboration de codes de conduite est un élément important de l'engagement de votre organisation en matière de mesures de sauvegarde et doit être liée à une politique de sauvegarde. Consultez www.safeinsport.org pour en savoir plus sur le contenu d'un bon code de conduite. |
Codes de conduite : résumé
Codes de conduite : quel est leur objectif ?
Les codes de conduite sont plus qu'une simple liste de comportements acceptables et inacceptables.
Ils peuvent :
- faire en sorte que les gens soient responsables de leur comportement ;
- démontrer l'engagement de votre organisation en faveur des mesures de sauvegarde;
- fournir un point de référence pour clarifier si certains comportements sont acceptables ou non ;
- définir des normes de bonnes pratiques ;
prendre le temps d'élaborer des codes de conduite pour votre organisation est un investissement nécessaire pour rendre votre sport plus sûr pour tous.
Conclusions et principaux messages
Félicitations, vous avez parcouru les deux tiers du cours.
Vous avez maintenant compris que les mesures de sauvegarde constituent une partie importante de votre rôle dans votre sport ; ce n'est pas une option facultative.
|
| Les trois principaux messages à retenir de cette deuxième partie du cours |
|
La dernière partie du cours couvre la réponse que vous et votre organisation devez apporter en cas de suspicions qu’une personne est peut-être une victime d’abus. Une situation peut ne pas sembler grave, mais la session suivante montre pourquoi et comment vous devez réagir chaque fois que vous avez une inquiétude.
Votre bien-être
Vous avez peut-être une expérience personnelle des préjudices et des abus, et certains des contenus de ce cours pourraient vous sembler difficiles et dérangeants.
Informez-vous sur les services d'aide qui sont à votre disposition par l'intermédiaire de votre supérieur, de votre organisation ou de votre communauté, afin de savoir comment accéder à cette aide si vous en avez besoin.
Accédez maintenant à la dernière partie de ce cours.