विचार–मंथन एक त्वरित कार्यनीति है इसलिए यह महत्वपूर्ण एवम् उपयोगी है। जिसका उपयोग आप यह पता लगाने में कर सकते हैं कि आपके विद्यार्थी कोई नया विषय पढ़ाना शुरू करने से पहले क्या जानते हैं? इसका उपयोग किसी पाठ या प्रकरण के प्रारंम्भ, मध्य या अंत में किया जा सकता है, ताकि आप देख सकें कि विद्यार्थी इससे क्या संबंध बना रहे हो सकते हैं? इससे आपको यह जानने में मदद मिलती है कि आपके विद्यार्थी किन चीज़ों को महत्वपूर्ण मानते हैं और उनकी गलतफहमियों को रेखांकित कर सकते हैं।
![]() विचार के लिए रुकें क्या, आपने कभी विद्यार्थियों से नए विषयों के बारे में, विज्ञान की किसी विशेष घटना या पर्यावरणीय अध्ययन के बारे में उनके विचार पूछे हैं? यदि हाँ तो क्या यह उपयोगी था? कैसे? यह एक उपयोगी कार्यनीति क्यों हो सकती थी? |
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