जब आप कक्षा की दैनिक गतिविधियों के लिए अंग्रेजी का उपयोग करते हैं, तब आपके बच्चों के पास अंग्रेजी का उपयोग करके आपको उत्तर देने के अधिक अवसर उत्पन्न होते हैं। बातचीत के लिए भाषा का इस्तेमाल करना आपके विद्यार्थियों का वास्तविक उद्देश्य है। आप अपने साथ और एक दूसरे के साथ अधिक अंग्रेजी बोलने में अपने छात्रों की मदद कर सकते हैं। इसके लिए आप उनके उपयोग हेतु कुछ वाक्यांशों का सुझाव दे सकते हैं और उनसे इन वाक्यांशों का अभ्यास करा सकते हैं। अभ्यास से, छात्र भाषा का स्वतंत्र रूप से उपयोग करने में अधिक आत्मविश्वासी और अधिक सक्षम बन जाएंगे।
![]() विचार के लिए रुकें अपनी पिछली अंग्रेजी कक्षा के बारे में सोचें:
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कई अंग्रेजी कक्षाओं में, छात्र अधिक अंग्रेजी नहीं बोलते हैं। वे पाठ्यपुस्तक के गद्यांशों या कविताओं को सस्वर पढ़ सकते हैं या ऐसी कोई चीज पढ़कर सुना सकते हैं जो उन्होंने लिखी है। ये सभी उपयोगी गतिविधियाँ हैं और छात्रों के उच्चारण को सुधारने में सहायता करती हैं। वे छात्रों को बातों को अंग्रेजी में कहने के अभ्यास का अवसर देती है। तथापि, छात्रों को कक्षा के भीतर और उसके बाहर, दोनों स्थानों में वास्तविक जीवन की आवश्यकताओं के लिए बातचीत करने में अंग्रेजी का उपयोग करने का अभ्यास करने की जरूरत भी है।
निम्नलिखित गतिविधि ऐसे कुछ वाक्यांशों का अभ्यास करने में आपके छात्रों की सहायता करने के लिए कुछ विचार प्रदान करती है जिनका उपयोग वे कक्षा की दैनिक गतिविधियों के लिए, आप के साथ और अन्य छात्रों, दोनों के साथ कर सकते हैं। इससे उनमें स्वतंत्र रूप से बोलने का आत्मविश्वास और क्षमता बढ़ेगी।
यह गतिविधि कक्षा की भाषा के कुछ उदाहरण खोजने में आपकी सहायता करती है जिनका उपयोग आपके छात्र आप के साथ और एक दूसरे के साथ कर सकते हैं। फिर यह आपको भाषा का अभ्यास करने में उनकी मदद करने के लिए कुछ कार्यनीतियाँ प्रदान करती है ताकि यह अभ्यास उनके लिए अधिक सहज बन सके।
अपने विद्यार्थियों से पूछें: ’वे कौन–से प्रश्न हैं जो आप मुझसे सबसे अधिक बार पूछते हैं?’ यदि आपके छात्र अधिक प्रश्न नहीं पूछते हैं, तो आप उन प्रश्नों (के प्रकार) के बारे में सोचने में उनकी सहायता कर सकते हैं जो वे आपसे पूछ सकते हैं। यह काम उनकी स्थानीय भाषा में करें। वे निम्न प्रकार के प्रश्न हो सकते हैं:–
आप उनसे उन प्रश्नों के बारे में सोचने को भी कह सकते हैं जो वे अपने अंग्रेजी पाठों की गतिविधियाँ करते समय एक दूसरे से पूछते हैं, उदाहरण के लिए जोड़ी में कार्य में (उदाहरणों के लिए देखें संसाधन 2)। यदि आपके छात्र जोड़ी में कार्य करने के अभ्यस्त नहीं हैं, तो इससे आपको ऐसा करने के विचार का परिचय देने में सहायता मिलेगी। अधिक जानकारी के लिए, देखें संसाधन 3, ’जोड़ी में कार्य का उपयोग करना’।
भाग 1 में आपने दैनिक उपयोग की ऐसी कुछ भाषा खोजी और प्रदर्शित की जिसका उपयोग छात्र कक्षा में कर सकते हैं। इन वाक्यांशों का नियमित रूप से उपयोग करने में आपके छात्रों को आत्मविश्वासी बनने के लिए अभ्यास की जरूरत पड़ेगी। यह गतिविधि आपके छात्रों को इन वाक्यांशों का अभ्यास समूह में, जोडिय़ों में और अकेले करने में मदद करने के बारे में कुछ सुझाव देती है ताकि वे भाषा का उपयोग सहजता से कर सकें।
छात्र समूह में जवाब देते हैं:
इसे संपूर्ण संवाद के लिए जारी रखें। इससे प्रदर्शित होता है कि वाक्यांशों का उपयोग वार्तालाप के लिए कैसे किया जा सकता है।
दूसरा हिस्सा समूह रूप में जवाब देता है।
इसे संपूर्ण संवाद के लिए जारी रखें। जिस समूह के पढ़ने का समय हो उस समूह की ओर इशारा करें। यदि छात्र मिलकर नहीं दोहराते हैं, तो गतिविधि को रोक दें और वापस शुरू करें। हर एक को समय के अनुरूप रखने के लिए आप हावभावों का उपयोग कर सकते हैं। यदि आप देखते हैं कि छात्रों को किन्हीं खास शब्दों (उदा. ’either’) के उच्चारण में कठिनाई हो रही है, तो उनसे उन शब्दों को कुछ बार दोहराने को कहें।
अब तक छात्रों में वाक्यांशों को बोलने का आत्मविश्वास उत्पन्न हो चुका होना चाहिए। अब वे उनका अभ्यास जोड़ियों में कर सकते हैं ताकि वे उन्हें अपने बलबूते पर बोलते समय अधिक आश्वस्त हो सकें। छात्रों से जोड़ियाँ बनाने को कहें। एक छात्र से प्रश्न पूछने को कहें। दूसरा छात्र उत्तर देगा। फिर वे भूमिकाओं की अदलाबदली कर लेंगे। जोड़ियों में काम करते समय, छात्र संवाद का अभ्यास ऐसे करते हैं जैसे वह वार्तालाप हो। वे भाषा का स्वतंत्र रूप से उपयोग नही कर रहे हैं, लेकिन वे उन उपयोगी वाक्यांशों से परिचित हो रहे हैं जिनका उपयोग बातचीत करने के लिए करने में वे जल्दी ही समर्थ हो जाएंगे।
जब आपके छात्र जोड़ियों में काम कर रहे हों, तब कक्षा में घूमते हुए देखें वे किस तरह से आगे बढ़ रहे हैं। भाग लेने के लिए अपने छात्रों की प्रशंसा करें और उन्हें अच्छा काम जारी रखने के लिए प्रोत्साहित करें। नोट करें यदि छात्रों को उच्चारण के साथ कोई कठिनाई हो रही हो तो आप एक फॉलो अप गतिविधि में कठिन शब्दों का अभ्यास कर सकते हैं।
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![]() विचार के लिए रुकें इस गतिविधि को अपने छात्रों के साथ आजमाने के बाद, इन प्रश्नों के बारे में सोचें:
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छात्र शुरू में अंग्रेजी का उपयोग करने में हिचक सकते हैं। यदि वे चार्ट पेपर पर दी गई किसी बात को अपनी स्थानीय भाषा में कहते हैं, तो आप कह सकते हैं: ’Could you please try to say that in English?’ और उन्हें वाक्यांश की याद दिलाने के लिए चार्ट पेपर की ओर इशारा कर सकते हैं। या आप कक्षा से पूछ सकते हैं, ’Students, can anyone help Vishnu say that in English?’
अधिकांश छात्रों के आपके द्वारा प्रदर्शित वाक्यांशों के उपयोग के साथ सहज हो जाने के बाद, आप वाक्यांशों का एक और पोस्टर बना सकते हैं। उदाहरण के लिए, आप पाठ्यपुस्तक के विभिन्न पाठों के लिए, या चर्चा किये गये विभिन्न विषयों की शब्दावली के पोस्टर बना सकते हैं। अपने छात्रों को जितनी बार संभव हो अंग्रेजी का उपयोग करने की याद दिलाते रहें।
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