यह इकाई किस बारे में है

माध्यमिक विद्यालय के छात्रों से विभिन्न पाठों को अंग्रेजी में लिखने की अपेक्षा की जाती है। इसमें सीखे जाने वाले शब्दों; व्याकरण संबंधी नोट्स, या बोध संबंधी प्रश्नों के उत्तरों जैसे वाक्यों; से लेकर अधिक लंबे पाठ, रचनाएं, कहानियाँ, पत्र, रिपोर्टें, आवेदन पत्र इत्यादि शामिल हो सकते हैं। इस प्रकार के पाठों में छात्रों को स्वयं के विचारों और भाषा का उपयोग करते हुए लेखन के माध्यम से स्वयं को व्यक्त कर पाना आवश्यक होना चाहिए। तथापि, छात्र जो कुछ लिखते हैं वह प्रायः पाठ्यपुस्तक या ब्लैकबोर्ड से नकल किया जाता है, अथवा वे बोलकर लिखवाए गए या याद किए गए उत्तर लिख देते हैं। अधिकांश छात्र पाठों की रचना स्वयं नहीं करते हैं।

यद्यपि इस नकल और याद करने से कुछ छात्रों को परीक्षा में मदद मिल सकती है, परन्तु उन्हें उन कौशलों को विकसित करने में मदद नहीं मिलती है जिनकी उन्हें असली जीवन के प्रयोजनों के लिए स्वतंत्र रूप से अंग्रेजी में लिखने के लिए जरूरत पड़ती है। स्वतंत्र रूप से लिखने में आपके छात्रों द्वारा किसी बात को सूचित करने के लिए अपने विचारों और अपनी भाषा का उपयोग करना शामिल होता है। यह एक ऐसा कौशल है जो उनके भविष्य के निजी और व्यावसायिक जीवन के लिए उपयोगी होगा। इसके अलावा, भावनाओं और विचारों के बारे में लिखने से आपके छात्रों को आलोचनात्मक और कल्पनाशील ढंग से सोचने का अवसर मिलता है। छात्र स्वतंत्र रूप से लिखने के कौशलों और आत्मविश्वास को विकसित करेंगे यदि उन्हें अपने विचारों के बारे में बात करने और उनके बारे में बोलने तथा लिखने का अभ्यास करने के बहुत सारे अवसर मिलें। उनका ‘अच्छी’ भाषा के उदाहरणों को देखना – और उनकी नकल करना – पर्याप्त नहीं है। स्वयं को व्यक्त करने का प्रयास करके छात्र बेहतर लेखक भी बन सकते हैं।

यह इकाई दो कार्यनीतियों का अध्ययन करती है जिनका उपयोग आप अपने छात्रों को नकल करने और याद करने से हटकर स्वयं के लेखों की रचना करने में मदद करने के लिए सकते हैं:

• चुने गए विषय पर छात्रों की बातचीत को सुगम बनाना। एक दूसरे से और आपसे बातचीत करके छात्र अपने विचारों को साझा और विकसित करते हैं। इससे उन्हें अपने विचारों को लिखकर व्यक्त करने के लिए भाषा का अभ्यास करने और प्रयोग करने का भी अवसर मिलता है।
• छात्रों को स्वतंत्र रूप से लिखने के अध्यापन में उन्हें ऐसी भाषा सुलभ कराना शामिल होता है जिसके आधार पर वे अपने लेखन को विकसित सकते हैं।

जब छात्र स्वतंत्र रूप से लिखते हैं, तो उनसे गलतियाँ होती हैं। यह भाषा सीखने की प्रक्रिया का सामान्य भाग है। गलतियों को देखकर और उन्हें रिकार्ड करके, आप अपनी सकारात्मक और प्रोत्साहक प्रतिक्रिया के माध्यम से छात्रों के सीखने की प्रक्रिया को अधिक प्रभावी ढंग से निर्देशित कर सकते हैं।