आप हर रोज अपनी घरेलू भाषा (या अन्य भाषाओं) में कई अलग अलग चीजों को सुनते हैं। आप अपने बारे में सोचें – आपने पहले से क्या सुन रखा है? हो सकता है आपने निम्नलिखित में से कुछ बातें नोट की हों:
किसी मित्र ने आपको फोन करके बताया कि वह आज विलंब से क्यों आने वाला है।
आपकी सूची में संभवतः और भी कई बातें हैं।
इन में से प्रत्येक स्थिति में आप निष्क्रिय सुनने वाले नहीं हैं। आपने जानकारी का पता लगाने के लिए उस व्यक्ति ने जो कुछ कहा उसे सक्रिय रूप से सुना। जब आपके पास सुनने का कोई कारण होता है, तब आप सक्रिय रूप से सुनते हैं।
जब छात्र कक्षा में सुनने की कोई गतिविधि करते हैं, तब उनके सुनने के लिए कोई कारण होना चाहिए। केस स्टडी 1 में शिक्षक अपनी कक्षा के साथ एक दृष्टिकोण आजमाता है।
श्री खान एक माध्यमिक विद्यालय के अंग्रेजी शिक्षक हैं। वे हाल ही में छात्रों की अंग्रेजी में सुनने के कौशलों को सुधारने में मदद करने के बारे में एक अंग्रेजी भाषा शिक्षक प्रशिक्षण वर्कशॉप में गए थे। उन्होंने वहाँ जो अनुभव पाया उसे किस तरह से लागू करने का प्रयास किया इसका विवरण पढ़ें।
प्रशिक्षक ने हमें एक गतिविधि दिखाई जो हम अपने छात्रों के साथ कर सकते हैं। गतिविधि का नाम था सुनें और चित्र बनाएं (Listen and draw)। प्रशिक्षक ने हमसे उनके निर्देशों का पालन करने और वे जो कुछ कह रहे थे उसका चित्र बनाने को कहा। उन्होंने हमसे निम्नलिखित के चित्र बनाने के लिए कहा:
हममें से हर एक के पास एक कागज और एक पेन था और हमें वह बनाना था जो प्रशिक्षक ने कहा था। पहले मैंने सोचा चित्र बनाना अजीब सी बात है, क्योंकि मैं कोई बढ़िया चित्रकार नहीं हूँ। लेकिन प्रशिक्षक ने हमें वही काम शीघ्रता से करने को कहा। उसमें हमें मज़ा आया और वह भाषणों को सुनने से कुछ बेहतर काम था। अंत में, हमने अपने चित्रों की तुलना अपने बगल में बैठे व्यक्ति के चित्रों के साथ की। हम सभी यह देखकर हँसे कि चित्र कितने भिन्न थे।
हालांकि यह एक मजेदार गतिविधि थी, मैंने देखा कि इससे मेरे छात्रों को सुनने का अभ्यास करने में मदद मिल सकती है। इससे उन्हें प्रेपॅजिशन (Preposition) जैसे ‘in’, ‘under’ या ‘on’ जैसी भाषाई संरचनाओं का अभ्यास करने में भी मदद मिल सकती है। मैंने निश्चय किया कि मैं इस गतिविधि को अपनी कक्षा में जितनी जल्दी संभव हुआ आजमाऊँगा।
जब मेरे छात्र कक्षा 8 की पाठ्यपुस्तक Beehive से Kenneth Anderson द्वारा लिखित ‘The Bond of Love’ कहानी पढ़ रहे थे तब मुझे एक अच्छा अवसर मिला। कहानी में कुछ चित्र दिए गए हैं। मैंने पृष्ठ 117 पर दिए गए चित्र का उपयोग ‘सुनें और चित्र बनाएं’ (Listen and draw) की गतिविधि में करने का निश्चय किया (देखें संसाधन 1)।
गतिविधि शुरू करने के लिए, मैंने छात्रों से कहा:
जब मैं आश्वस्त हो गया कि उन्होंने समझ लिया है तब मैंने यह कहते हुए शुरू किया:
कुछ छात्र पहले हैरान या चिंतित से लगे। कुछ ने शिकायत की कि उन्हें चित्र बनाना अच्छी तरह से नहीं आता है। मैंने समझाया कि यह उनके चित्रकारी के कौशलों की परीक्षा नहीं है, बल्कि यह तो अंग्रेजी को सुनने का अभ्यास करने का मौका है। मैंने उनसे कहा: ‘Don’t worry about how good your drawing is. This is not art class, it’s English class! Just draw quickly.’ जब वे चित्र बना रहे थे, तब मैंने कमरे में घूम कर उन्हें ‘Nice bear!’ या ‘Good, the woman is on the right side of the page.’ जैसी बातें करके प्रोत्साहित किया।
निर्देश देने के बाद, मैंने छात्रों से एक दूसरे के साथ अपने चित्रों की तुलना करने को कहा [चित्र 1]। जब उन्होंने एक दूसरे के चित्रों को देखा तो वे हँसने लगे क्योंकि वे सभी बहुत अलग अलग थे। एक छात्रा ने देखा कि उसने पृष्ठ के बायीं ओर की बजाय दायीं ओर अपना भालू बना दिया था। तब मैंने उनसे Beehive पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 117 का चित्र देखने को कहा।
सुनने का अभ्यास करने में अपने छात्रों की मदद करने के लिए यह एक शानदार गतिविधि थी। इसने कहानी को पढ़ने की तैयारी करने में छात्रों की मदद भी की। चित्र के बारे में बात करने के कारण, अब पाठ को पढ़ने से पहले उसके बारे में उनके मन में कुछ विचार थे।
मेरे छात्रों को यह ‘listen and draw’ गतिविधि अच्छी लगी, इसलिए मैंने भविष्य में पाठ्यपुस्तक के सरल चित्रों का उपयोग करते हुए समय-समय पर उसे दोहराने का निश्चय किया। मैंने यह भी सोचा कि मेरे छात्रों के इसके आदी हो जाने के बाद, वे शायद इस गतिविधि को समूहों या जोड़ी में कर सकेंगे – एक छात्र चित्र को देखेगा और अपने सहपाठियों को उसका वर्णन करेगा, जो सुनेंगे और उसका चित्र बनाएंगे। इस तरह, वे सुनने और बोलने का अभ्यास करेंगे।
केस स्टडी की ‘सुनें और चित्र बनाएं‘ (‘listen and draw’) गतिविधि एक सरल गतिविधि है जिसे आप किसी भी आयु समूह, और अनेक अलग अलग चित्रों के साथ कर सकते हैं। यह गतिविधि:
अपनी कक्षा में इस गतिविधि को आजमाने के लिए निम्नलिखित चरणों का पालन करें:
यदि छात्र इस गतिविधि में आनंद लेते हैं, तो आप उनसे यह काम जोड़ी या समूहों में करवा सकते हैं। एक छात्र पाठ्यपुस्तक से कोई चित्र चुन सकता है और अपने सहपाठियों के सम्मुख उसका वर्णन कर सकता है। सहपाठी वर्णन को सुनकर चित्र बनाते हैं (और पाठ्यपुस्तकों पर नज़र नहीं डालते हैं)। आप अपने छात्रों से कोई चित्र चुनने और आपसे बोर्ड पर उसका चित्र बनाने को कहने के लिए भी कह सकते हैं।
![]() विचार के लिए रुकें इस गतिविधि को अपने छात्रों के साथ आजमाने के बाद, निम्नलिखित प्रश्नों के बारे में सोचें:
|
OpenLearn - सुनने हेतु पढ़ाने की रणनीतियां Except for third party materials and otherwise, this content is made available under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Licence, full copyright detail can be found in the acknowledgements section. Please see full copyright statement for details.