जैसा कि निम्नलिखित केस स्टडी और गतिविधियाँ दर्शाती हैं, जब छात्र प्रामाणिक, सक्रिय पठन कार्यों के माध्यम से विशिष्ट विषयवस्तु का अध्ययन कर रहे हों, तब पठन कौशल और रणनीतियाँ स्पष्ट रूप से सिखाई जा सकती हैं।
प्रत्याशा गाइड तब उपयोगी होता है, जब छात्रों को ऐसी विषयवस्तु पढ़ने के लिए कहा जाए, जिसमें नई या अपरिचित जानकारी शामिल हो। गाइड छात्रों को पढ़ने की तैयारी करने में मदद और राय से तथ्यों को अलग करने में उनकी सहायता कर सकता है।
शिक्षक के इस केस स्टडी को पढ़ें, जो पाठ्यपुस्तक के कठिन अध्याय को पढ़ने में अपने छात्रों की मदद करने के लिए प्रत्याशा गाइड का उपयोग करते हैं।
श्री माधव छपरा में आठवीं कक्षा के शिक्षक है। नीचे वे बताते हैं कि किस प्रकार वे चुनौतीपूर्ण जानकारी-आधारित पाठ पढ़ने में अपने छात्रों की सहायता करते हैं।
मैं अप्रवासी और हमारे समाज में हाशिये पर मौजूद समूहों द्वारा सामना की जा रही समस्याओं पर कुछ सामाजिक-अध्ययन के पाठों की योजना बना रहा था। मैं जानता था कि पाठ्यपुस्तक के कुछ अध्याय मेरे छात्रों के लिए कठिन हो सकते हैं और विषय से नागरिक अधिकारों और कर्त्तव्यों के बारे में कुछ विवादास्पद बिंदु उठेंगे। मैंने तालिका बनाने के ज़रिए अपने छात्रों को तैयार करने का फ़ैसला किया। [सारिणी 1 देखें।]
कथन | पढ़ने से पहले | पृष्ष्ठ संख्या | पढ़ने के बाद |
---|---|---|---|
एक अच्छा नागरिक हमेशा वही करता है जो सरकार उन्हें कहती है। | सहमत/असहमत | सहमत/असहमत | |
जिन लोगों के पास अपनी ज़मीन नहीं है, उन्हें उस पर रहने का कोई अधिकार नहीं है। | सहमत/असहमत | सहमत/असहमत | |
सच्चे नेताओं को हमेशा उनके सिद्धांतों की सच्चाई के लिए मान्यता मिलती है। | सहमत/असहमत | सहमत/असहमत | |
ताक़तवर हमेशा सही होता है। | सहमत/असहमत | सहमत/असहमत | |
जो लोग देश के मूल निवासी हैं, उन्हें उसके बारे में कोई भी निर्णय लेने में प्राथमिकता दी जानी चाहिए। | सहमत/असहमत | सहमत/असहमत | |
जब भी कोई असहमति हो, बहुमत की राय स्वीकृत होनी चाहिए। | सहमत/असहमत | सहमत/असहमत | |
यदि अनुयायी कोई ग़लत कार्य करते हैं, तो नेता को उसकी क़ीमत चुकानी चाहिए। | सहमत/असहमत | सहमत/असहमत |
मैंने अपने प्रत्येक छात्र को सारिणी की एक प्रति दी और उनसे जोड़े में काम करने के लिए कहा। मैंने समझाया कि पाठ्यपुस्तक के अध्याय को पढ़ने से पहले, उन्हें सारिणी के प्रथम स्तंभ के प्रथम कथन को पढ़ना और तय करना होगा कि वे उससे सहमत हैं या असहमत। उन्हें फिर पाठ्यपुस्तक के अध्याय को पढ़ना और उस कथन से संबंधित जानकारी जिस पृष्ठ पर उपलब्ध कराई गई है, उसे ढूँढ़ना होगा। अध्याय का पठन समाप्त होने पर, उन्हें फिर से विचार करना होगा कि मूल कथन से वे सहमत हैं या असहमत।
इस गतिविधि ने मेरे छात्रों को जो वे पढ़ रहे थे, उस पर बारीक़ी से ध्यान देने को मजबूर किया। उन्होंने साथ मिल कर बहुत ही उत्पादक तरीक़े से काम किया। मैंने कक्षा के सामने शब्दकोश रखा, ताकि वे किन्हीं अपरिचित शब्दों को उसमें देख कर समझ सकें। जब उन्होंने काम ख़त्म किया, तो मैंने पूरी कक्षा को एक साथ किया और उनके साथ उन स्थानों पर ध्यान केंद्रित करते हुए सारिणी को पढ़ा, जहाँ कथनों के बारे में उनका मन बदला था, और उनसे समझाने के लिए कहा कि अध्याय में ऐसा क्या था जिसकी वजह से ऐसा हुआ।
पाठ की ऐसी योजना बनाएँ जहाँ आपके छात्र पढ़ने के लिए एक प्रत्याशा गाइड का उपयोग करेंगे। आप पाठ्यपुस्तक का एक अंश या अख़बार के लेख का उपयोग कर सकते हैं। ऐसे विषय को चुनें जिसमें छात्रों की दिलचस्पी हो और जो उनके पठन स्तर के लिए उपयुक्त हो।
ध्यान से पाठ पढ़ने के बाद, ऐसे खुले कथनों की श्रंखला लिखें, जो आपके छात्रों को पढ़ाए जाने वाले मुद्दों के बारे में सोचने पर मजबूर करें। ऐसे कथनों के उपयोग से बचें, जो स्पष्ट रूप से ‘सही’ या ‘ग़लत’ हों, या जहाँ बस ‘हाँ ’ या ‘नहीं’ में प्रतिक्रिया दी जानी हो।
जिन छात्रों को परेशानी हो रही हो, उनके लिए कथनों को ज़ोर से पढ़ कर सुनाना फ़ायदेमंद होगा।आप स्वयं या किसी ऐसे अधिक सक्षम छात्र के साथ उनकी जोड़ी बना कर इसे संपन्न कर सकते हैं, जो आपकी जगह यह काम करे। जब छात्रों की जोड़ियाँ पढ़ने की गतिविधि और संबद्ध सारिणी को पूरा कर लें, तो उन्हें चार के समूह में विभाजित करें और पूरी कक्षा के समक्ष सूचित करने से पहले, अपनी प्रतिक्रिया साझा करने के लिए कहें।
जब आपके छात्र काम कर रहे हों, तब उनके पठन कौशल, समझ और भागीदारी पर निगरानी रखें।
प्रमुख संसाधन ‘निगरानी रखना और फ़ीडबैक देना’ इस कक्षा तकनीक पर अधिक जानकारी प्रदान करता है।
OpenLearn - जानकारी के लिए पढ़ना Except for third party materials and otherwise, this content is made available under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Licence, full copyright detail can be found in the acknowledgements section. Please see full copyright statement for details.