8. Ressources, références et remerciements
Ressources et matériels du cours
1.2 Les savoirs pour enseigner : Les savoirs pour, sur et dans la pratique (fichier au format pdf) : https://www.open.edu/openlearncreate/mod/resource/view.php?id=181720
2 Réflexion sur la pratique : Questions pour aider à la réflexion : https://www.open.edu/openlearncreate/mod/resource/view.php?id=182505
4.1 Ressources pour soutenir les approches pédagogiques
4.2
Ressources pour soutenir l'enseignement des disciplines scolaires
4.3
Ressources pour soutenir l'éducation inclusive :
Références
- Cochran-Smith, M., & Lytle, S. (1999). Relationships of Knowledge and Practice: Teacher Learning in Communities. Review of Research in Education, 24.
- Courrier de l'UNESCO, (Juillet - septembre 2017) Les REL : faciliter l’apprentissage grâce au partage libre et légal, en ligne : https://fr.unesco.org/courier/julio-septiembre-2017/rel-faciliter-lapprentissage-grace-au-partage-libre-legal, consulté le 5 juillet 2021, e-ISSN 2220-2277
- Laflamme, M. A. (2015) Les ressources éducatives libres (REL) et l’utilité des licences Creative Commons sur profweb, en ligne : https://www.profweb.ca/publications/articles/les-ressources-educatives-libres-rel-et-l-utilite-des-licences-creative-commons, consulté le 15 juin 2021
- Organisation des Nations Unies pour l'Éducation, la Science et la Culture et Ministère de l'Éducation et des Sciences, Espagne (1994) Déclaration de Salamanque et Cadre d'action pour l'éducation et les besoins spéciaux, en ligne : http://www.cfhe.org/upload/ressources/textes%20référence/textes%20internationaux/SALAMANQUE.PDF, consulté le 3 septembre 2021
- UNESCO (20-22 juin 2012) Déclaration de Paris sur les REL 2012, en ligne http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/WPFD2009/French_Declaration.html, consulté le 5 juillet 2021,
- UNESCO (Pas de date) Ressources éducatives libres : https://fr.unesco.org/themes/tic-education/rel, consultée le 15 juin 2021
Remerciements
Introduction :
1. Photo : Travail sur une activité des e-jumelage d'Apréli@, École Amitié-Concorde, Lomé, Togo. © Richard Kossi Agbogan.
1.3 Photo TESSA : Session de développement professionnel continu au sein de l'établissement, Groupe Scolaire Tierno Sileymaani BAAL (GSTS BAAL), Guédiawaye, Sénégal. La photo illustre une des composantes de nouvelles pratiques de classe développées dans le cadre de la composante Programme d’amélioration de la qualité de l’enseignement-apprentissage par les sciences (PAQEAS) de la Stratégie qualité totale (SQT) de l’école.
3. Image de la boîte à outils adaptée de l'image « Figure 2 A ‘teachers’ toolkit’ » du cours Inclusive teaching and learning : https://www.open.edu/openlearncreate/mod/book/view.php?id=172068&chapterid=23742, consulté le 3 septembre 2021
3.1 Symbole Creative Commons : Creative commons, A propos des licences, en ligne https://creativecommons.org/licenses/?lang=fr, consulté le 5 juillet 2021
Ressources supplémentaires
1. Vue d'ensemble de ce qu'est l'inclusion
Portail qui conduit à
- une bibliothèque bien structurée de l'éducation inclusive, présentant des points de vue différents (élèves, parents), différents outils pour le français et les mathématiques
- des fiches de soutien de toutes sortes
2. Texte gouvernemental
- Burkina Faso : Stratégie intégrée de renforcement de l'encadrement pédagogique au Burkina Faso (p. 6, 32-36, mais faire une recherche avec les mots « inclusi » )
3. Études de cas dans différents pays
4. Aide spécifique
5. Travailler avec des collègues
- A plusieurs reprises dans le cours, on vous a encouragé à partager et discuter vos apprentissages avec des collègues. Si vous souhaitez développer ce rôle qui consiste à aider des collègues à améliorer leur pratique, vous trouverez utile la Boîte à Outils des Personnes Ressources Internes
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