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Introduction et directives
Introduction
Cette formation gratuite est destinée aux enseignants et autres éducateurs et dirigeants travaillant avec des jeunes dans des contextes éducatifs formels et informels. Cette formation fournira des conseils pratiques et des ressources pour animer des ateliers destinés aux jeunes de 13 à 18 ans afin de stimuler leur réflexion sur la diversité religieuse.
Les jeunes et la religion : apprentissage créatif s'appuyant sur l'histoire contemporaine les conclusions d'un grand projet européen sur la tolérance religieuse et la paix (RETOPEA). Ce projet a exploré des exemples historiques et contemporains de diversité religieuse afin de permettre une réflexion éclairée sur la façon de rendre la société contemporaine plus harmonieuse. S'appuyant sur les résultats de ce projet et par le biais d'une collection de courts textes, d'images et de vidéos (que nous appellerons « documents »), cette formation vous permettra d'inciter des jeunes à s'intéresser à ce sujet afin qu'ils en acquièrent une meilleure compréhension et puissent réaliser leurs propres courts métrages (appelés « docutubes ») pour communiquer leurs idées et leurs expériences. Certains des concepts explorés et des activités d'apprentissage proposées peuvent également être approfondis indépendamment de l'exercice de réalisation de films.
Les ateliers docutube sont basés sur une approche pédagogique qui encourage les jeunes à être actifs, créatifs, à exprimer leur voix et à prendre l'initiative plutôt qu'à adopter une attitude passive de réception ou à simplement mémoriser des données factuelles. Les ateliers visent à inspirer une « approche pratique de l'apprentissage et un esprit d'enquête et de questionnement » (Gauntlett, 2011, p. 12). On a constaté que le processus créatif de réalisation de courts métrages pouvait constituer un bon moyen d'encourager les jeunes à activement s'impliquer dans une réflexion sur les questions relatives à la tolérance religieuse et à la paix dans le passé et de nos jours. Cette prise de conscience enrichit leurs regards sur leur situation actuelle qu'ils peuvent ensuite exprimer dans des films. Ce processus peut également favoriser le développement d'un éventail d'autres compétences importantes, telles que le travail d'équipe efficace, en poussant les jeunes à établir des connexions entre eux, et en stimulant leur curiosité et leur imagination.
La formation a été élaborée par le biais d'une série d'ateliers pilotes avec des jeunes dans huit pays européens (Belgique, Estonie, Finlande, Allemagne, Pologne, Macédoine du Nord, Espagne et Royaume-Uni). Une vaste majorité (83 %) des 65 jeunes qui ont rempli des questionnaires anonymes dans le cadre de l'évaluation de nos ateliers pilotes nous ont indiqué que le projet RETOPEA les avait aidés à envisager la tolérance religieuse et la paix différemment. L'un d'eux a, par exemple, déclaré que « Il m'a fait prendre conscience de la problématique de la paix religieuse et m'a amené à y réfléchir, ainsi qu'à la manière dont mes actions peuvent contribuer à maintenir cette paix ». 80 % ont estimé que la réalisation d'un film docutube les avait aidés à en apprendre davantage sur la paix religieuse et la tolérance. 92 % ont déclaré avoir trouver du plaisir à créer leurs docutubes. Certaines, par exemple, nous ont indiqué qu'ils avaient apprécié le fait que l'atelier impliquait « un apprentissage pratique et pas uniquement la lecture d'ouvrage », un travail « avec vos mains et votre cerveau » ainsi que la nécessité de « communiquer avec d'autres personnes et de découvrir leur opinion ».
Pendant la formation, vous visionnerez une série de courts métrages qui vous fourniront un aperçu du déroulement d'un atelier RETOPEA. Pour commencer cette formation, regardez ce court métrage.
Vous pouvez progresser dans la formation à votre rythme. À la fin de chaque séance, vous serez en mesure d'évaluer ce que vous avez compris par le biais de quiz interactifs. Le quiz de la séance 4 vous donnera l'occasion de gagner un badge numérique pour apporter la preuve de vos nouvelles compétences. Vous pouvez en apprendre plus sur la façon d'étudier dans le cadre de cette formation et sur les badges dans les sections suivantes.
À la fin de cette formation, vous serez en mesure de :
- montrer que vous avez conscience des attitudes des jeunes vis-à-vis des questions de tolérance religieuse et de paix à la fois dans un contexte local et dans une perspective européenne plus large
- aider les jeunes à exprimer leurs propres idées et attitudes concernant la religion et la diversité religieuse, et à y réfléchir
- trouver des ressources en ligne conçues pour stimuler et éclairer la réflexion des jeunes sur la religion en les sensibilisant davantage à son rôle dans l'histoire et dans la politique, les médias et la culture d'aujourd'hui
- diriger avec confiance un groupe de jeunes dans la planification et la réalisation de courts métrages pour présenter leurs propres idées sur la tolérance religieuse et la paix
- réfléchir de manière critique avec les participants à l'atelier sur ce que chacun a retiré de l'expérience.
Navigation dans la formation
Dans le « Résumé » à la fin de chaque section, vous trouverez un lien vers la section suivante. Si à un moment ou à un autre vous souhaitez revenir au début de la formation, cliquez sur « Description complète de la formation ». Celle-ci vous donne accès à n'importe quelle partie de la formation.
Si vous accédez à un lien à partir d'une page de la formation (y compris les liens vers les quizz), il est également judicieux de l'ouvrir dans une nouvelle fenêtre ou un nouvel onglet. Vous pouvez ainsi facilement revenir à la page d'où vous venez sans avoir à utiliser le bouton de retour de votre navigateur.
Qu’est-ce qu’une formation validée par un badge ?
Pendant cette formation, vous avez la possibilité de travailler à l'obtention d'un badge numérique.
Les formations validées par un badge constituent l'un des principaux éléments de la mission de l'Open University visant à promouvoir le bien-être éducatif de la communauté. Ces formations offrent également une autre façon de vous aider à passer de l'apprentissage informel à l'apprentissage formel.
Les formations validées par un badge sont disponibles sur le site Internet OpenLearn Create de l'Open University et sont entièrement gratuites. Vous ne bénéficiez pas du soutien d'un tuteur, mais vous recevez des commentaires utiles grâce aux quiz interactifs.
Qu’est-ce qu’un badge ?
Les badges numériques sont une nouvelle façon d'apporter la preuve en ligne que vous avez acquis une compétence. Les universités et autres établissements d'enseignement supérieur travaillent avec les employeurs et d'autres organisations pour mettre en place des badges ouverts qui permettent aux apprenants de faire reconnaître leurs compétences et aident les employeurs à identifier le bon candidat pour un emploi.
Les badges apportent la preuve de votre travail et de vos accomplissements dans le cadre de la formation. Vous pouvez informer vos ami(e)s, votre famille et vos employeurs de vos accomplissements, et les signaler sur les réseaux sociaux. Les badges constituent une importante source de motivation, ce qui vous aide à persévérer pour finir la formation. L'obtention d'un badge renforce souvent la confiance dans les compétences et les capacités qui sous-tendent une démarche d'étude réussie. Terminer cette formation pourrait donc vous encourager à envisager d'en suivre d'autres.
Comment obtenir un badge ?
Obtenir un badge est facile ! Voici ce que vous devez faire :
- lire toutes les sections de la formation
- obtenir 50 % ou plus au quiz donnant accès au badge de la séance 4 (si vous n'obtenez pas 50 % la première fois, après 24 heures, vous pouvez retenter l'intégralité du quiz et y revenir autant de fois que vous le souhaitez).
Dans tous les quiz, vous avez droit à trois essais pour la plupart des questions (pour les réponses de type vrai/faux, vous n'avez qu'un essai). Vous obtiendrez plus de points si vous répondez correctement au premier essai que pour une bonne réponse au deuxième essai et au troisième essai. Par conséquent, sachez que pour le quiz donnant accès au badge à la fin de la séance 4, il est possible de répondre correctement à toutes les questions, mais de ne pas obtenir 50 % et d'être éligible pour le badge lors de cette tentative. Si l'une de vos réponses est incorrecte, vous recevrez généralement des commentaires et suggestions pour vous aider à trouver la bonne réponse.
Nous espérons qu'autant de personnes que possible obtiendront un badge de l'Open University. Vous devriez donc considérer l'obtention d'un badge comme une opportunité de réfléchir à ce que vous avez appris plutôt que comme un test.
Si vous avez besoin de plus amples conseils sur l'obtention d'un badge et sur ce que vous pouvez en faire, consultez la FAQ sur OpenLearn Create. Lorsque vous obtiendrez votre badge, vous recevrez un e-mail pour vous en informer et vous pourrez voir et gérer tous vos badges dans My OpenLearn Create dans les 24 heures après avoir rempli les critères pour obtenir un badge.
Structure de la formation
Cette formation est divisée en quatre séances :
Séance 1 : Implication
Cette séance explore le thème de la diversité religieuse en Europe et les attitudes des jeunes à son égard. Elle suggère une approche pour procéder au recueil initial des idées de vos jeunes participants. Il présente ensuite la collection de ressources en ligne constituées de « documents » RETOPEA et offre des conseils sur leur utilisation dans le cadre de l'enseignement et la discussion.
Prévoyez 3 heures de temps d'étude pour cette séance.
Séance 2 : Planification
Cette séance se concentre sur le soutien aux jeunes dans la planification de leurs films. Vous verrez des exemples de films qui ont déjà été réalisés dans des ateliers pilotes et examinerez différents styles de réalisation de films documentaires. Vous réfléchirez à la manière d'aider les jeunes à transformer un concept initial en une série viable de séquences et de scénario pour un film.
Prévoyez 3 heures de temps d'étude pour cette séance.
Séance 3 : Création
La séance 3 met l'accent sur la façon dont le but de l'exercice est de stimuler la réflexion sur les questions de tolérance religieuse et de paix. Dans ce contexte, elle offre des conseils pratiques sur les aspects organisationnels, créatifs et techniques de l'accompagnement des jeunes dans la réalisation de films. Vous obtenez des conseils sur la sensibilisation de base à l'éthique et à la sécurité que vous devrez inculquer à vos jeunes participants.
Prévoyez 3 heures de temps d'étude pour cette séance.
Séance 4 : Réflexion
Cette séance met l'accent sur l'importance de la rétroaction et de la discussion si les participants veulent tirer pleinement parti de l'expérience. Elle résume l'expérience de l'équipe du projet RETOPEA dans l'animation d'ateliers pilotes et propose ensuite des approches pour faciliter la réflexion dans votre propre groupe de jeunes.
Vous devez prévoir 2 heures de temps d'étude pour cette séance.
Notez qu'il n'est pas nécessaire de terminer une séance en une seule fois. Les quatre séances sont utilisées pour organiser les supports d'apprentissage et les quiz associés, et vous devriez vous sentir entièrement libre de faire une pause au cours d'une séance et de reprendre plus tard si cela est plus adapté à votre emploi du temps.
Cette formation comprend des ressources pratiques, signalées par la mention « EN PRATIQUE ». Celles-ci sont mises en évidence sur les pages pertinentes et doivent être revues lorsque vous êtes prêt(e) à organiser votre propre atelier. A Une fiche récapitulative téléchargeable permettant un accès rapide à une source de référence sera également fournie.
Chaque séance comprendra des courts métrages de jeunes aux quatre étapes différentes du projet : implication, planification, création et réflexion.. Ces films sont également conçus pour constituer une ressource stimulante à montrer aux jeunes dans votre propre atelier RETOPEA.
Activité 1
RETOPEA a créé une animation pour expliquer le concept du docutube et susciter l'intérêt des jeunes dès le départ. Visionnez le film vous-même et, pendant que vous le regardez, réfléchissez à la manière dont vous pourriez l'utiliser avec votre propre groupe de jeunes. Utilisez la boîte de prise de notes pour consigner vos idées.
Trouver des ressources pour votre atelier
La formation vous apportera des conseils détaillés sur le contenu et la gestion d'un atelier. Cependant, même à ce stade précoce, vous vous demanderez sans doute combien de temps il faut lui allouer, et quels équipements et autres ressources seront nécessaires. L'activité « EN PRATIQUE » suivante vous apporte quelques recommandations à ce sujet.
EN PRATIQUE : Trouver des ressources pour votre atelier
Temps
Si l'atelier doit être dispensé de manière intensive, nous vous recommandons de lui réserver trois jours complets, bien qu'avec une bonne gestion et un calendrier serré, il sera possible de le couvrir en deux jours. Il conviendrait donc de l'inclure dans une semaine d'activités, comme celles organisées par certaines écoles dans les périodes suivant les examens, lorsqu'il y a une pause naturelle dans l'enseignement du programme de base. Un musée ou une bibliothèque publique peut proposer l'atelier dans le cadre d'un programme pendant les vacances scolaires. Un groupe destiné aux jeunes peut inclure l'atelier sur un week-end ou dans le cadre d'une semaine résidentielle, à condition que l'équipement nécessaire et les possibilités de tournage soient disponibles à l'endroit choisi.
Un autre modèle, qui a également fait ses preuves, consiste à organiser l'atelier sous la forme de plusieurs séances plus courtes réparties sur plusieurs semaines. Si vous optez pour cette approche, nous vous recommandons de prévoir un temps de contact total correspondant (15 à 20 heures). Si vous optez pour ce format, il sera probablement nécessaire d'inclure au moins une séance prolongée afin de faciliter le tournage surtout si celui-ci doit s'effectuer dans des lieux éloignés de la base habituelle.
Équipement
Idéalement, si les budgets le permettent, l'utilisation de petites caméras GoPro ou similaires est recommandée. Elles sont faciles à utiliser et fournissent des résultats de qualité satisfaisante. Les conseils offerts dans les sections suivantes de la formation reflètent la propre expérience du projet RETOPEA avec ces caméras.
Cependant, de manière réaliste, il est vraisemblable que de nombreux participants utiliseront leurs propres téléphones portables, tablettes ou autres appareils fournis par les organisateurs. Il est peu probable que la qualité des films obtenus soit aussi bonne que celle obtenue en utilisant une caméra telle qu'une GoPro, mais l'expérience d'apprentissage sous-jacente sera similaire. En cas d'utilisation téléphones portables personnels, les risques éthiques, en particulier le partage inapproprié de matériel sensible, devront être pris en compte et atténués. Des conseils supplémentaires sont disponibles dans la séance 3 : Création.
En cas d'utilisation d'une caméra GoPro, les films devront être montés sur un ordinateur portable ou un PC à l'aide du progiciel de montage de base disponible. Si le tournage a été réalisé à l'aide d'un téléphone ou d'une tablette, une application de montage peut être téléchargée sur l'appareil. Pour assurer le bon déroulement du montage, il est fortement conseillé de consulter une personne de votre communauté ayant des compétences en informatique dès les premières étapes de la planification de l'atelier et qu'elle soit disponible sur appel pendant que les participants montent leurs films.
Vous pouvez à présent accéder à la Séance 1.
References
Acknowledgements
Le contenu de cette formation gratuite a été rédigé par John Maiden, David Robertson, Stefanie Sinclair et John Wolffe. Sa première publication date de mai 2022.
Sauf pour les matériels de tiers et autrement indiqués (voir conditions générales), ce contenu est mis à disposition sous une licence Creative Commons — Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International — CC BY-NC-ND 4.0. Vous acceptez de ne pas communiquer le contenu de cette formation sans l'autorisation écrite préalable de l'Open University.
Le matériel signalé ci-dessous est exclusif et utilisé sous licence (non soumis à la licence Creative Commons). Nous remercions chaleureusement les sources suivantes pour leur autorisation de reproduire le matériel de cette formation gratuite :
Images
Badge de la formation : ©The Open University
Image de la formation : utilisée avec la permission des participants à l'atelier RETOPEA. http://www.retopea.eu/ s/ start/ page/ home
Illustration 1 : utilisée avec la permission des participants à l'atelier RETOPEA ©The Open University pour le projet RETOPEA http://www.retopea.eu/ s/ start/ page/ home
Illustration 2 : Maria Argutinskaya/Getty Images
Vidéos
Vidéo 1 : extraite de l'atelier RETOPEA : ©The Open University pour le projet RETOPEA http://www.retopea.eu/ s/ start/ page/ home
Vidéo 2 : ©The Open University pour le projet RETOPEA http://www.retopea.eu/ s/ start/ page/ home
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Ne passez pas à côté
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