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Introducción y orientación
Introducción
Este curso gratuito está dirigido a profesores y otros educadores y líderes que trabajan con jóvenes en entornos educativos tanto formales como informales. El curso proporcionará orientación práctica y recursos para realizar talleres para jóvenes de entre 13 y 18 años con el fin de realizar una reflexión sobre la diversidad religiosa.
Jóvenes y religión: aprendizaje creativo con ayuda de la historia presenta las conclusiones de un gran proyecto europeo sobre Tolerancia Religiosa y Paz (RETOPEA). Este proyecto ha estudiado ejemplos históricos y contemporáneos de diversidad religiosa para establecer una base sobre la que plantear cómo conseguir una mayor armonización de la sociedad contemporánea. En base a estas conclusiones, el curso permitirá a los jóvenes trabajar con una colección de textos, imágenes y vídeos (que se denominarán «recortes») que ampliarán su comprensión sobre la temática y crearán sus propios cortometrajes (denominados «docutubes») para compartir sus ideas y experiencias. Además de los conceptos que se explorarán y de las actividades de aprendizaje sugeridas, también pueden realizarse independientemente del ejercicio de grabación.
Los talleres de docutube se basan en un enfoque pedagógico que anima a los jóvenes a ser activos, creativos, expresar su voz y «crear y hacer», en lugar de «sentarse y escuchar» o simplemente memorizar datos. Los talleres tienen como objetivo inspirar un «enfoque práctico hacia el aprendizaje y un espíritu de indagación y cuestionamiento» (Gauntlett, 2011, p. 12). Se ha descubierto que el proceso creativo de grabación de cortometrajes puede ser una buena forma de animar a los jóvenes a participar activamente y a reflexionar sobre asuntos relevantes sobre la tolerancia religiosa y la paz en el pasado y el presente. Este proceso de concienciación ayuda a enriquecer sus perspectivas sobre su situación actual y, posteriormente, se ven reflejadas en los vídeos. El curso también puede apoyar el desarrollo de otras habilidades importantes, como la capacidad de trabajar en equipo, facilitando la conexión entre los jóvenes, así como el estímulo de su curiosidad e imaginación.
El curso ha sido desarrollado a través de una serie de talleres piloto con jóvenes en ocho países europeos (Bélgica, Estonia, Finlandia, Alemania, Polonia, Macedonia del Norte, España y Reino Unido). Una gran mayoría (83 %) de los 65 jóvenes que completaron cuestionarios anónimos, como parte de la evaluación de nuestros talleres piloto, nos dijeron que el proyecto RETOPEA les ayudó a considerar de otras formas la tolerancia religiosa y la paz. Por ejemplo, un joven afirmó lo siguiente: «He tomado consciencia gracias a pensar sobre la paz religiosa y cómo mis acciones pueden ayudar a mantenerla». El 80 % opinó que grabar un docutube les ayudó a aprender sobre la paz y la tolerancia religiosa. El 92 % afirmó haber disfrutado haciendo los docutubes, y comentaron, por ejemplo, que les gustó que el taller incluyese «aprendizaje práctico, no solo leer libros» y trabajar «con las manos y el cerebro» así como «comunicarse con otras personas y conocer su opinión».
Durante el curso se proyectarán una serie de cortos que proporcionará una idea de cómo funciona un taller de RETOPEA. Para comenzar el curso, puede mirar este primer cortometraje.
Puede realizar el curso a su propio ritmo. Al final de cada sesión, podrá evaluar su comprensión del curso a través de cuestionarios interactivos. El cuestionario de la Sesión 4 le dará la oportunidad de obtener una insignia digital como prueba de sus nuevos conocimientos. En las siguientes secciones, puede ver más información sobre cómo estudiar el curso y sobre las insignias digitales.
Tras realizar este curso, usted debería ser capaz de:
- Demostrar que es consciente de las actitudes de los jóvenes en cuestiones de tolerancia religiosa y paz, tanto dentro de un contexto local como en una perspectiva europea más amplia;
- Ayudar a los jóvenes a expresar sus propias ideas y actitudes con respecto a la religión y la diversidad religiosa y a reflexionar sobre ellas;
- Encontrar recursos en línea diseñados para estimular e informar el pensamiento de los jóvenes sobre la religión mediante una mayor concienciación del papel de la religión en la historia y en la política, los medios de comunicación y la cultura actuales;
- Liderar con confianza a un grupo de jóvenes para que planifiquen y realicen cortometrajes a fin de presentar sus propias ideas sobre la tolerancia religiosa y la paz;
- Reflexionar con los participantes del taller de manera crítica sobre lo que cada uno ha aprendido de la experiencia.
Cómo navegar por el curso
En el «Resumen», al final de cada sección, encontrará un enlace a la sección siguiente. Si en algún momento desea volver al inicio del curso, haga clic en «Descripción completa del curso». Desde aquí puede navegar a cualquier parte del curso.
También es recomendable que cuando abra un enlace desde alguna página del curso (incluidos los enlaces a los cuestionarios), lo haga en una nueva ventana o pestaña. De esa manera, puede volver fácilmente a la página de donde vino sin tener que usar el botón «Atrás» de su navegador.
¿Qué es un curso con insignia?
Al realizar este curso, tendrá la oportunidad de intentar obtener una insignia digital.
Los cursos con insignia son una parte clave de la misión de The Open University a la hora de promover el bienestar educacional de la comunidad. Los cursos también ofrecen otra forma de ayudarle a progresar del aprendizaje informal al formal.
Los cursos con insignia están en el sitio web OpenLearn Create de The Open University y se pueden realizar gratuitamente. No le ofrecen el apoyo de un tutor, pero los cuestionarios interactivos proporcionan observaciones útiles
¿Qué es una insignia digital?
Las insignias digitales son una nueva forma de demostrar en internet que ha adquirido una habilidad. Las universidades y otros centros de educación superior están colaborando con empresas y otras organizaciones para desarrollar insignias abiertas que ayuden a los estudiantes a obtener reconocimiento por sus habilidades y que ayuden a las empresas a identificar a los candidatos adecuados para un trabajo.
Las insignias son prueba de su trabajo y de sus logros en el curso. Puede compartir su éxito con sus amigos, familiares y empleadores, y también en las redes sociales. Las insignias son una gran motivación y ayudan a llegar al final del curso. Obtener una insignia suele aumentar la confianza en las habilidades y destrezas que son la base del aprendizaje eficiente. De ese modo, completar este curso podría animarle a pensar en realizar otros cursos.
Cómo obtener una insignia digital
¡Obtener una insignia digital es sencillo! Esto es lo que tiene que hacer:
- Lea todas las secciones del curso;
- Obtenga una puntuación del 50 % o más en el cuestionario para la insignia de la Sesión 4 (si no consigue obtener el 50 % la primera vez, podrá intentar nuevamente el cuestionario completo pasadas 24 horas y volver a realizarlo tantas veces como quiera).
En la mayoría de preguntas tendrá tres intentos (para las preguntas de opción verdadero-falso, por lo general, solamente tendrá un intento. Si escoge la respuesta correcta a la primera, obtendrá más puntuación que si acierta a la segunda o la tercera vez. Por lo tanto, tenga en cuenta que, en el cuestionario para la insignia final de la Sesión 4, es posible contestar correctamente todas las preguntas, pero no obtener el 50 % y poder optar a la insignia en ese intento. Si una de sus respuestas es incorrecta, recibirá comentarios útiles sobre cómo encontrar la respuesta correcta.
Esperamos que tantas personas como sea posible obtengan una insignia de Open University, por lo que es importante considerar obtener la insignia como una oportunidad para reflexionar sobre lo que se ha aprendido y no como una prueba que superar.
Si necesita más orientación sobre cómo obtener una insignia y qué puede hacer con ella, eche un vistazo a la sección de Preguntas frecuentes de OpenLearn Create. Cuando obtenga su insignia, recibirá un correo electrónico de notificación y podrá ver y administrar todas sus insignias en Mi OpenLearn pasadas 24 horas de haber cumplido los criterios para obtener una insignia.
Estructura del curso
El curso está dividido en cuatro sesiones:
Sesión 1: Participación
Esta sesión explora el tema de la diversidad religiosa en Europa y las actitudes de los jóvenes hacia ella. Sugiere un enfoque para recoger perspectivas iniciales sobre las ideas de los jóvenes participantes. A continuación, presenta la colección de «recortes» de recursos en línea de RETOPEA y proporciona orientación sobre su uso en la enseñanza y en debates.
Para esta sesión, debería darse unas 3 horas de tiempo de estudio
Sesión 2: Planificación
Esta sesión se centra en ayudar a los jóvenes a planificar sus vídeos. Verá ejemplos de los vídeos que se han realizado durante los talleres piloto y diferentes estilos de realización de documentales. Considerará cómo ayudar a los jóvenes a transformar un concepto inicial en una serie viable de secuencias y un guion para un vídeo.
Para esta sesión, debería darse unas 3 horas de tiempo de estudio.
Sesión 3: Creación
La sesión 3 enfatiza que el propósito del ejercicio es provocar la reflexión sobre cuestiones de tolerancia religiosa y paz. En ese contexto, proporciona consejos prácticos sobre los aspectos organizativos, creativos y técnicos de apoyar a los jóvenes para hacer los vídeos. Recibirá sugerencias sobre la concienciación en cuestiones de ética y de seguridad básica que deberá inculcar en sus jóvenes participantes.
Para esta sesión, debería darse unas 3 horas de tiempo de estudio.
Sesión 4: Reflexión
Esta sesión enfatiza la importancia de la retroalimentación y el debate para que los participantes obtengan el máximo beneficio de la experiencia. Resume la experiencia del equipo del proyecto de RETOPEA al realizar los talleres piloto y luego sugiere enfoques para facilitar la reflexión en su propio grupo de jóvenes.
Para esta sesión, debería darse unas 2 horas de tiempo de estudio.
Tenga en cuenta que no es necesario completar cada sesión de una sola vez. Las cuatro sesiones se utilizan para organizar el material de aprendizaje y los cuestionarios asociados, y debe sentirse completamente libre de hacer una pausa a mitad de una sesión y reanudarla más tarde si se adapta mejor al tiempo del que usted dispone.
El curso incluye recursos prácticos, marcados como «EN LA PRÁCTICA». Estos recursos se resaltan en las páginas correspondientes y deberá revisarlos cuando vaya a llevar a cabo su propio taller. También se proporcionará una hoja de resumen descargable para referencia rápida.
Cada sesión incluirá cortos de jóvenes en las cuatro diferentes etapas del proyecto: participación, planificación y creación y reflexión. Estos vídeos también están diseñados de modo que resulten un recurso estimulante que mostrar a los jóvenes en su propio taller RETOPEA.
Actividad 1
RETOPEA ha creado una animación para explicar el concepto del docutube y despertar el interés de los jóvenes desde el primer momento. Mire la película usted mismo y, mientras lo hace, considere cómo podría usarla con su propio grupo de jóvenes. Escriba sus ideas en el recuadro para notas.
Recursos para su taller
El curso proporcionará una orientación detallada sobre el contenido y la gestión del taller, pero incluso en esta etapa inicial es probable que se pregunte cómo gestionar el tiempo y qué recursos se necesitarán. La siguiente actividad «EN LA PRÁCTICA» ofrece algunas recomendaciones al respecto.
EN LA PRÁCTICA: Recursos para su taller
Tiempo
Si el taller se va a impartir de forma intensiva, recomendamos asignarle tres días completos, aunque con una buena gestión y un programa ajustado, sería posible impartirlo en dos días. Por lo tanto, el taller es adecuado para incluirlo en una semana de actividades, como las que organizan algunos colegios en períodos posteriores a los exámenes, cuando hay una pausa natural en el programa de estudios básico. El taller también es idóneo para ser impartido en un museo o una biblioteca pública como parte de un programa durante las vacaciones escolares. Una asociación de jóvenes podría realizar el taller durante un fin de semana o como parte de una semana de retiro residencial, siempre que se disponga del equipo necesario y haya posibilidad de filmar en el lugar elegido.
Un modelo alternativo, que también ha tenido éxito, es realizar el taller como un curso de varias sesiones más cortas repartidas en varias semanas. Si se adopta este enfoque, se recomienda asignarle una cantidad total equivalente de tiempo de estudio (15 a 20 horas). En este formato probablemente será necesario incluir al menos una sesión más extensa para realizar la grabación del vídeo, especialmente si se va a hacer en localizaciones fuera del lugar habitual.
Equipo
Preferentemente, si el presupuesto lo permite, se recomienda el uso de pequeñas cámaras GoPro o similares. Estas cámaras son fáciles de usar y proporcionan resultados de buena calidad. La orientación en las siguientes secciones del curso refleja la propia experiencia del proyecto RETOPEA con estas cámaras.
Sin embargo, siendo realistas, muchos participantes utilizarán sus propios teléfonos móviles, tabletas u otros dispositivos proporcionados por los organizadores. Probablemente, la calidad de las películas resultantes no sea tan buena como cuando se usa una cámara como GoPro, pero la experiencia de aprendizaje subyacente será similar. Si se utilizan teléfonos móviles personales, será necesario reconocer y mitigar los riesgos éticos, en particular de la diseminación inapropiada de material confidencial. Podrá encontrar más orientación en la Sesión 3: Creación.
Si se usa una cámara GoPro, será necesario editar los vídeos en un ordenador o un PC utilizando cualquier paquete de software básico de edición disponible. Si la grabación se ha realizado con un móvil o una tableta, se puede descargar al dispositivo una aplicación de edición. Para garantizar el buen desarrollo de la edición, es muy recomendable consultar a algún miembro de su comunidad con conocimientos de TI durante las primeras etapas de la planificación del taller y que esté disponible para consultas mientras los participantes editan sus vídeos.
Ahora puede pasar a la Sesión 1.
Referencias
Agradecimientos
Este curso gratuito fue redactado por John Maiden, David Robertson, Stefanie Sinclair y John Wolffe. Se publicó por primera vez en mayo de 2022.
A excepción de los materiales propiedad de terceros y mientras no se indique lo contrario (consulte los términos y condiciones), este contenido está disponible bajo licencia Creative Commons — Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional — CC BY-NC-ND 4.0. Usted se compromete a no distribuir ninguna parte de este curso sin el permiso previo por escrito de The Open University.
El material mencionado a continuación es propiedad exclusiva de terceros y se utiliza bajo licencia (no sujeto a la licencia Creative Commons). Agradecemos a las siguientes fuentes el permiso para reproducir material en este curso gratuito:
Imágenes
Insignia del curso: ©The Open University
Imagen del curso: Utilizado con permiso de los participantes en el taller de RETOPEA. http://www.retopea.eu/ s/ start/ page/ home
Figura 1: Utilizado con permiso de los participantes en el taller de RETOPEA ©The Open University para el proyecto RETOPEA http://www.retopea.eu/ s/ start/ page/ home
Figura 2: Maria Argutinskaya/Getty Images
Vídeos
Vídeo 1: fragmento del taller de RETOPEA: ©The Open University para el proyecto RETOPEA http://www.retopea.eu/ s/ start/ page/ home
Vídeo 2: ©The Open University para el proyecto RETOPEA http://www.retopea.eu/ s/ start/ page/ home
Se ha hecho todo lo posible por contactar con los propietarios de los derechos de autor. Si, inadvertidamente, alguno ha sido pasado por alto, los editores tomarán gustosamente las disposiciones necesarias a la primera oportunidad.
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