Przejdź do głównej zawartości
Printable page generated piątek, 29 marca 2024, 12:44 PM
Use 'Print preview' to check the number of pages and printer settings.
Print functionality varies between browsers.
Unless otherwise stated, copyright © 2024 The Open University, all rights reserved.
Printable page generated piątek, 29 marca 2024, 12:44 PM

Wstęp i wskazówki

Wstęp

Niniejszy kurs jest darmowy i przeznaczony został dla nauczycieli oraz innych dydaktyków i liderów pracujących z młodzieżą zarówno w formalnych, jak i nieformalnych kontekstach edukacyjnych. Kurs zawiera praktyczne wskazówki i materiały do prowadzenia warsztatów dla młodzieży w wieku od 13 do 18 lat, których celem jest pobudzenie do refleksji nad różnorodnością religijną.

M

Młodzi ludzie przeprowadzający wywiad z dwójką dorosłych na ulicach Granady
Zdj. 1 Młodzi ludzie nagrywający swój film Docutube podczas warsztatów w Granadzie (Hiszpania)

Warsztaty opierają się na podejściu pedagogicznym, które zachęca młodych ludzi do aktywności, kreatywności, wyrażania swojej opinii oraz aktywnego „tworzenia i działania”, raczej niż „siedzenia i słuchania” lub też jedynie przypominania sobie faktów. Warsztaty mają na celu zachęcenie do „praktycznego podejścia do uczenia się oraz do poszukiwania i zadawania pytań” (Gauntlett, 2011, str. 12). Przygotowując materiały dla młodzieży stwierdzono, że twórczy proces realizacji filmów krótkometrażowych może być dobrym sposobem na zachęcenie młodych ludzi do czynnego zaangażowania się w refleksję nad tolerancją religijną i pokojem, tak w przeszłości, jak i obecnie. Świadomość ta wzbogaca ich spojrzenie na współczesną sytuację, które mogą następnie wyrazić w filmach. Proces ten może również wspomagać rozwój wielu innych ważnych umiejętności, takich jak skuteczna praca w zespole, inspirowanie młodych ludzi do wzajemnego zrozumienia, przy jednoczesnym pobudzaniu ich ciekawości i wyobraźni.

Kurs ten został opracowany w formie serii warsztatów pilotażowych z udziałem młodzieży w ośmiu krajach europejskich (Belgia, Estonia, Finlandia, Niemcy, Polska, Macedonia Północna, Hiszpania i Wielka Brytania). Zdecydowana większość (83%) spośród 65 młodych ludzi, którzy wypełnili anonimowe kwestionariusze w ramach oceny naszych warsztatów pilotażowych, powiedziała nam, że projekt RETOPEA pomógł im zacząć w nowy sposób myśleć o tolerancji religijnej i pokoju. Jedna z oosób napisała na przykład: „Dzięki warsztatom zyskałem świadomość wagi tematu i zacząłem zastanawiać się nad pokojem religijnym i tym, jak moje działania mogą pomóc w jego utrzymaniu”. 80% uznało, że realizacja filmu Docutube pomogła im w nauce o pokoju religijnym i tolerancji. 92% stwierdziło także, że podobał im się proces tworzenia własnych filmów – na przykład to, że w warsztatach chodziło o „praktyczną naukę, a nie tylko czytanie książek”, pracę „rękami i umysłem”, a także „komunikację z innymi ludźmi i poznawanie ich opinii”.

Podczas kursu obejrzysz serię krótkich filmów, które dadzą ci wyobrażenie o tym, co dzieje się podczas warsztatów RETOPEA. Aby rozpocząć kurs, obejrzyj pierwszy z nich.

Download this video clip.Video player: Film nr 1
Film nr 1
Interactive feature not available in single page view (see it in standard view).

Kurs możesz odbyć w swoim własnym tempie. Będziesz mógł/mogła sprawdzić swoje zrozumienie materiału z kursu dzięki interaktywnym testom na końcu każdej sesji. Test po Sesji 4 da ci możliwość zdobycia cyfrowej odznaki na potwierdzenie twoich nowych umiejętności. Więcej o tym, jak uczyć się podczas kursu, oraz o samych odznakach przeczytasz w następnych częściach.

Po ukończeniu kursu powinieneś/powinnaś :

  • wykazywać się świadomością postaw młodych ludzi w sprawach związanych z tolerancją religijną i pokojem, zarówno w kontekście lokalnym, jak i w szerszej perspektywie europejskiej
  • umieć pomagać młodym ludziom w formułowaniu i refleksji nad własnymi poglądami i postawami dotyczącymi religii i różnorodności religijnej
  • umieć wyszukiwać zasoby internetowe, których zadaniem jest stymulowanie i pogłębianie wiedzy młodych ludzi o religii, a także zwiększanie ich świadomości na temat roli historii we współczesnej polityce, mediach i kulturze
  • potrafić umiejętnie pokierować grupą młodych ludzi w procesie planowania i tworzenia krótkich filmów, w których przedstawią swoje własne pomysły na temat tolerancji religijnej i pokoju
  • być w stanie dokonywać wraz z uczestnikami warsztatów krytycznej refleksji nad tym, czego wszyscy nauczyli się z tego doświadczenia.

Nawigacja w obrębie kursu

W „Podsumowaniu” na końcu każdego rozdziału znajdziesz odnośnik do następnego rozdziału. Aby w dowolnym momencie wrócić do początku kursu, kliknij na przycisk „Pełny opis kursu”. Z tego miejsca można przejść do dowolnej części kursu.

Dobrą praktyką jest również otwieranie odnośników ze strony kursu (w tym odnośników do testów) w nowym oknie lub karcie. W ten sposób będziesz mógł/mogła łatwo wrócić do poprzedniego miejsca bez konieczności używania przycisku „Wstecz” w przeglądarce.

Co to jest kurs z odznaką?

Podczas nauki na tym kursie masz możliwość uzyskania odznaki cyfrowej.

Kursy z odznaką są kluczowym elementem misji The Open University w zakresie działania na rzecz dobrostanu edukacyjnego społeczeństwa. Kursy stanowią również kolejną formę pomocy w procesie przechodzenia od nauki nieformalnej do formalnej.

Kursy z odznaką są dostępne na stronie internetowej The Open University OpenLearn Create, a udział w nich jest bezpłatny. Nie otrzymasz w trakcie wsparcia ze strony wykładowcy, jednak dzięki interaktywnym testom uzyskasz przydatne informacje zwrotne.

Co to jest odznaka?

Odznaki cyfrowe są nowym sposobem na pokazanie w internecie, że zdobyło się daną umiejętność. Uniwersytety współpracują z pracodawcami i innymi organizacjami w tworzeniu odznak, które pomogą uczącym się uzyskać potwierdzenie ich umiejętności, a pracodawcom ułatwiają znalezienie właściwego kandydata do pracy.

Odznaki stanowią dowód wykonanej w trakcie kursu pracy i osiągniętych wyników. Swoimi osiągnięciami można podzielić się z przyjaciółmi, rodziną i pracodawcami oraz w mediach społecznościowych. Odznaki są wspaniałym źródłem motywacji, pomagającym w dotarciu do końca kursu. Zdobycie odznaki zwiększa często wiarę we własne umiejętności i zdolności, co leży u podstaw skutecznej nauki. Ukończenie tego kursu może więc zachęcić do rozważenia udziału w innych kursach.

Odznaka OpenLearn Create za kurs „Młodzież i religia: edukacja kreatywna z historią”.

Jak uzyskać odznakę

To bardzo proste! Oto co należy zrobić:

  • przeczytać wszystkie części kursu
  • uzyskać 50% lub więcej punktów w teście z odznaką w Sesji 4 (jeśli nie uda się uzyskać 50% za pierwszym razem, po 24 godzinach można spróbować ponownie rozwiązać cały test i wracać do niego dowolną liczbę razy).

W przypadku wszystkich testów można podjąć trzy próby odpowiedzi na większość pytań (w przypadku pytań typu prawda/fałsz zazwyczaj można odpowiedzieć tylko raz). Za udzielenie prawidłowej odpowiedzi za pierwszym razem uzyskuje się większą liczbę punktów niż gdyby prawidłowa odpowiedź została udzielona za drugim lub trzecim razem. W związku z tym należy pamiętać, że w przypadku testu z odznaką na zakończenie Sesji nr 4 można odpowiedzieć na wszystkie pytania, ale nie uzyskać 50% punktów i nie móc zdobyć odznaki przy jednym podejściu. Jeżeli udzielisz nieprawidłowej odpowiedzi, przeważnie otrzymasz pomocną informację zwrotną i sugestię dotyczącą tego, jak prawidłowo odpowiedzieć na dane pytanie.

Mamy nadzieję, że jak najwięcej osób zdobędzie odznakę Open University, dlatego zdobycie odznaki należy traktować raczej jako okazję do refleksji nad zdobytą wiedzą niż jako test.

Aby dowiedzieć się więcej na temat procesu zdobywania odznaki i tego, co możesz z nią zrobić, zajrzyj do działu Najczęściej zadawanych pytań dotyczących (FAQ) OpenLearn Create. Kiedy zdobędziesz odznakę, otrzymasz e-mail z powiadomieniem i będziesz mógł/mogła przeglądać i zarządzać wszystkimi swoimi odznakami w My OpenLearn Create w ciągu 24 godzin po spełnieniu kryteriów przyznania odznaki.

Struktura kursu

Kurs podzielony jest na cztery sesje:

  • Sesja nr 1: Zaangażowanie

Ta sesja poświęcona jest tematyce różnorodności religijnej w Europie i postawom młodych ludzi wobec niej. Podpowiada, w jaki sposób zgromadzić pierwsze spostrzeżenia na temat pomysłów młodzieży uczestniczącej w projekcie. Następnie przedstawia kolekcję „wycinków” (Clippings) – materiałów RETOPEA dostępnych online – oraz wskazówki dotyczące ich wykorzystania w nauczaniu i dyskusji.

Na naukę w ramach tej sesji należy przeznaczyć 3 godziny.

  • Sesja nr 2: Planowanie

Ta sesja poświęcona jest wspieraniu młodych ludzi w planowaniu ich filmów. Obejrzysz przykłady materiałów wideo, które zostały już zrealizowane podczas warsztatów pilotażowych i zastanowisz się nad różnymi stylami tworzenia filmów dokumentalnych. Dokonasz też refleksji nad tym, jak pomóc młodym ludziom przekształcić wstępny pomysł w możliwy do wykorzystania zbiór sekwencji i scenariusz.

Na naukę w ramach tej sesji należy przeznaczyć 3 godziny.

  • Sesja nr 3: Produkcja

Podczas Sesji nr 3 zwraca się uwagę na to, że celem całego ćwiczenia jest zachęcenie uczestników do zastanowienia się nad tolerancją religijną i pokojem. W tym kontekście zawiera ona praktyczne wskazówki dotyczące aspektów organizacyjnych, twórczych i technicznych związanych ze wspieraniem młodych ludzi w tworzeniu filmów. Otrzymasz informacje na temat podstawowych zasad etycznych i bezpieczeństwa, świadomość których będziesz musiał/a zaszczepić w uczestniczących w projekcie młodych ludziach.

Na naukę w ramach tej sesji należy przeznaczyć 3 godziny.

  • Sesja nr 4: Refleksja

Sesja ta podkreśla znaczenie informacji zwrotnej i dyskusji, niezbędnych, by uczestnicy mogli w pełni skorzystać z warsztatów. Część Refleksja podsumowuje także doświadczenia zespołu projektu RETOPEA w prowadzeniu warsztatów pilotażowych, a następnie proponuje sposoby ułatwienia dyskusji w twojej grupie młodzieży.

Na naukę w ramach tej sesji należy przeznaczyć 2 godziny.

Pamiętaj, że nie ma potrzeby, aby ukończyć daną sesję podczas jednego posiedzenia. Wszystkie one mają na celu uporządkowanie materiału do opanowania i związanych z nim testów. Możesz przerwać naukę w dowolnym momencie i wrócić do niej później, jeżeli tak będzie ci wygodniej.

Kurs zawiera materiały praktyczne oznaczone nagłówkiem W PRAKTYCE. Są one wyróżnione na odpowiednich stronach i należy do nich wrócić, gdy będziesz gotowy/a do przeprowadzenia własnych warsztatów. Do pobrania dostępny będzie także arkusz zawierający podsumowanie informacji.

W ramach każdej sesji będzie można obejrzeć krótkie filmy przedstawiające młodych ludzi na czterech różnych etapach projektu: zaangażowania, planowania oraz produkcji i refleksji. Mają one stanowić stymulujące materiały, które możesz pokazać młodym ludziom podczas warsztatów RETOPEA.

Ćwiczenie nr 1

Projekt RETOPEA stworzył animację, która wyjaśnia koncepcję Docutubes i od samego początku wzbudza zainteresowanie młodych ludzi. Sam/a obejrzyj film i zastanów się, jak mógłbyś/mogłabyś go wykorzystać w pracy ze swoją grupą młodzieży. Zanotuj swoje pomysły w polu na notatki.

Download this video clip.Video player: Film nr 2
Film nr 2
Interactive feature not available in single page view (see it in standard view).
To use this interactive functionality a free OU account is required. Sign in or register.
Interactive feature not available in single page view (see it in standard view).

Zasoby potrzebne do przeprowadzenia warsztatów

Kurs dostarczy ci szczegółowych wskazówek dotyczących treści i prowadzenia warsztatów, ale już na tak wczesnym etapie możesz się zastanawiać, ile czasu należy na nie przeznaczyć oraz jaki sprzęt i inne zasoby będą potrzebne. Poniższe ćwiczenie W PRAKTYCE zawiera kilka prostych zaleceń.

W PRAKTYCE: Zasoby potrzebne do przeprowadzenia warsztatów

Czas

Jeżeli warsztaty mają być prowadzone w sposób intensywny, zalecamy przeznaczenie na nie trzech pełnych dni, chociaż przy dobrym zarządzaniu i ściśle ustalonym harmonogramie możliwe jest przeprowadzenie ich w ciągu dwóch dni. Z tego względu można je włączyć do tygodnia zajęć, jakie organizują niektóre szkoły w okresie po zakończeniu egzaminów, kiedy następuje naturalna przerwa w realizacji podstawy programowej. Muzeum lub biblioteka publiczna mogą przeprowadzić warsztaty w ramach programu wakacji szkolnych. Grupa młodzieży może wziąć udział w warsztatach w weekend lub w ramach tygodniowego wyjazdu z zakwaterowaniem, pod warunkiem, że w wybranym miejscu jest dostępny niezbędny sprzęt i możliwości filmowania.

Alternatywnym modelem, który również okazał się udany, jest prowadzenie warsztatów w formie kilku krótszych sesji rozłożonych na kilka tygodni. W przypadku wyboru tego podejścia zalecany jest odpowiedni ogólny czas kontaktu (15–20 godzin). Jeżeli przyjęty zostanie ten format, prawdopodobnie konieczne będzie zorganizowanie co najmniej jednej dłuższej sesji, aby umożliwić filmowanie, zwłaszcza jeżeli ma się ono odbywać w miejscach oddalonych od typowego miejsca spotkań.

Sprzęt

Najlepiej – o ile pozwala na to budżet – używać małych kamer GoPro lub podobnych urządzeń. Są one łatwe w użyciu i pozwalają uzyskać satysfakcjonująco dobrą jakość nagrywania. Wskazówki zawarte w kolejnych częściach kursu odnoszą się do własnych doświadczeń zespołu projektu RETOPEA z tymi kamerami.

Kamera GoPro
Zdj. 2 W ramach tego projektu zaleca się kamery GoPro lub podobne urządzenia

W rzeczywistości jednak wielu uczestników będzie na pewno korzystać z własnych telefonów komórkowych, tabletów lub innych urządzeń zapewnionych przez organizatorów. Jakość powstałych filmów raczej nie będzie tak dobra, jak w przypadku korzystania z kamer takich jak GoPro, jednak zasadnicze doświadczenie edukacyjne będzie podobne. W przypadku korzystania z prywatnych telefonów komórkowych konieczne będzie uwzględnienie i minimalizacja ryzyka natury etycznej, w szczególności związanego z niewłaściwym udostępnianiem materiałów wrażliwych. Więcej informacji na ten temat można znaleźć w Sesji nr 3: Tworzenie.

W przypadku korzystania z kamery GoPro filmy będą wymagać edycji na laptopie lub komputerze stacjonarnym przy użyciu dowolnego pakietu podstawowego oprogramowania do edycji, które jest łatwo dostępne. Jeżeli filmy będą nagrywane za pomocą telefonu lub tabletu, na urządzenie można pobrać aplikację do edycji. Aby zapewnić sprawny przebieg edycji, na wczesnym etapie planowania warsztatów zalecamy skonsultowanie się z osobą w twoim otoczeniu, która posiada umiejętności informatyczne. Osoba ta powinna być dostępna na wezwanie, kiedy uczestnicy będą edytować swoje filmy.

Możesz teraz przejść do Sesji nr 1.

References

Gauntlett, D. (2011) Making is Connecting: The social meaning of creativity, from DIY and knitting to YouTube and Web 2.0. Cambridge/Malden: Polity.

Acknowledgements

Niniejszy kurs opracowany został przez Johna Maidena, Davida Robertsona, Stefanie Sinclair i Johna Wolffe’a, a opublikowano go w maju 2022 r.

Z wyjątkiem materiałów pochodzących od podmiotów zewnętrznych i o ile nie wskazano inaczej (zob. warunki i zasady), niniejsze treści są udostępniane na międzynarodowej licencji Creative Commons — Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International — CC BY-NC-ND 4.0 (Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych).  Użytkownik zobowiązuje się nie rozpowszechniać materiałów z tego kursu bez uprzedniej pisemnej zgody The Open University.

Poniższe materiały, których autorów tu wymieniamy, są zastrzeżone i wykorzystywane na podstawie licencji (nie podlegają one licencji Creative Commons). Serdecznie dziękujemy następującym źródłom za zgodę na powielenie materiałów w niniejszym kursie:

Grafika

Odznaka kursu: ©The Open University

Zdjęcie tytułowe kursu: wykorzystane za zgodą uczestników warsztatów RETOPEA. http://www.retopea.eu/ s/ start/ page/ home

Zdj. 1: wykorzystane za zgodą uczestników warsztatów RETOPEA ©The Open University dla projektu RETOPEA http://www.retopea.eu/ s/ start/ page/ home

Zdj. 2: Maria Argutinskaya/Getty Images

Filmy

Film nr 1: fragment warsztatu RETOPEA: ©The Open University dla projektu RETOPEA http://www.retopea.eu/ s/ start/ page/ home

Film nr 2: ©The Open University dla projektu RETOPEA http://www.retopea.eu/ s/ start/ page/ home

Dołożono wszelkich starań, aby skontaktować się z właścicielami praw autorskich. Jeśli któryś z nich został nieumyślnie pominięty, wydawcy chętnie podejmą odpowiednie działania przy najbliższej sposobności.

Nie przegap okazji!

Jeśli lektura powyższego tekstu zainspirowała cię do dalszej nauki, zachęcamy do dołączenia do milionów osób, które odkrywają nasze darmowe materiały edukacyjne i kwalifikacje, odwiedzając The Open University – www.open.edu/ openlearn/ free-courses.