Section numéro 4 : Étude sur l’estime de soi
Question clé: Comment pouvez-vous utiliser le conte et d’autres activités pour développer et évaluer l’estime de soi des élèves ?
Mots clés: estime de soi, relations, travail de groupe, activités communautaires, évaluation, contes
Résultats de l’apprentissage
À la fin de cette section, vous aurez :
- utilisé différentes activités et méthodes destinées à regrouper les élèves de façon à développer leur estime de soi ;
- amélioré votre compréhension des facteurs qui peuvent influencer l’estime de soi ;
- programmé une activité basée sur la communauté ;
- utilisé des méthodes destinées à évaluer l’apprentissage.
Introduction
Cette section cherche à présenter aux élèves la nature des différentes relations et à les aider à comprendre que ces relations peuvent soit améliorer soit fragiliser l'estime de soi. L’impact de ces relations sur l’éducation des élèves peut être important. En tant qu’enseignant, vous avez la responsabilité de faire de votre mieux pour leur fournir un environnement qui soit un soutien à leur apprentissage.
La « Charte africaine des Droits et du Bien-être de l’Enfant » (page 2) indique que :
Dans toute action concernant un enfant, entreprise par une quelconque personne ou autorité, l'intérêt supérieur de l'enfant sera la considération primordiale... …les États parties à la présente Charte assurent, dans toute la mesure du possible, la survie, la protection et le développement de l'enfant. |
Cette section soulève les questions qui y sont relatives, mais en aucun cas ne couvre la complexité des questions qui entourent les relations abusives et les comportements inopportuns. Elle explore la façon dont cela peut affecter l’apprentissage des élèves, leur estime de soi, et vous offre un petit aperçu de vos rôles et de vos responsabilités, ainsi que de la nécessité de rechercher de l'aide auprès des professionnels concernés lorsque vous vous trouvez en situation de le faire.
Enfin, nous discutons de la manière dont vous pouvez encourager les élèves à travailler ensemble et aider ceux qui se trouvent en difficulté.
Ressource 2: Utiliser des responsables