Ressource 3 : Diagrammes et graphiques
Information préliminaire ou connaissance du sujet, pour l’enseignant
Graphiques à barres
Chèvres | 21 |
Poulets | 36 |
Chiens | 8 |
Les graphiques à barres conviennent bien à la représentation des données par catégorie (données qui se rangent dans plusieurs groupes distincts) Pour les élèves. Ils sont faciles à dessiner car ils n’exigent aucun calcul – il suffit de juger la hauteur de la barre par rapport à la règle graduée. Travailler avec les élèves pour choisir et utiliser l’échelle correcte du graphique est une activité clé de l’apprentissage initial avec les graphiques à barres. Le pictogramme est une variation sur le thème du graphique à barres – au lieu de tracer une barre, l’élève fait des petits dessins (8 chiens, par exemple). |
Diagrammes circulaires ou camemberts
Hommes | 46 |
Femmes | 54 |
Les diagrammes circulaires conviennent bien à la représentation de données par catégorie (données qui se rangent dans plusieurs groupes distincts). Ils sont particulièrement utiles pour voir quelle proportion de l ‘ensemble chaque catégorie représente. Pour les jeunes élèves, dessiner un diagramme circulaire est relativement compliqué. Il faut qu’ils déterminent le rapport entre les nombres qu’ils ont comptés et l’angle correspondant dans le diagramme. |
Histogrammes ou tableaux de fréquences
Taille | Nombre d’élèves | |||
– | 1,34 | 4 | ||
– | 1,39 | 12 | ||
– | 1,44 | 8 | ||
– | 1,49 | 2 |
Ces diagrammes sont utilisés dans le cas de données continuent (qui évoluent proportionnellement, comme la taille ou le poids), que nous avons groupées pour les compter. Dans l’exemple ci-contre, nous avons formé des « groupes de taille » et compté le nombre d’élèves qui appartiennent à chaque groupe. Les colonnes sont collées les unes aux autres et non pas séparées, car elles ne représentent pas vraiment des catégories distinctes ; ce sont plutôt des intervalles sur une échelle continue. Pour les jeunes enfants qui voudraient afficher ce genre d’information, les tableaux de pointage sont plus simples à utiliser. |
Graphique linéaire ou diagramme de dispersion
Relevé | Températures |
1 | 14 |
2 | 23 |
3 | 20 |
4 | 12 |
Ces diagrammes sont utilisés dans le cas de données continues (qui évoluent proportionnellement, comme la température ou le poids) quand on n’a pas groupé les objets pour les compter. C’est le genre de diagramme qu’on utilise fréquemment pour étudier l’évolution des choses au fil du temps. Le plus difficile avec ce type de diagramme, c’est d’arriver à dessiner des courbes lisses, car beaucoup d’élèves veulent simplement joindre les points par un trait. |
Source: BBC Schools, Website
Ressource 2 : Utilisation des données