Section numéro 5 : Étude de la distance
Question clé: Quelles approches pratiques et imaginatives pouvez-vous utiliser pour faire comprendre la notion de distance aux élèves ?
Mots clés: mesures ; longueur ; distance ; comparaison ; active ; pratique ; groupe ; paire ; étude ; preuve
Résultats de l’apprentissage
À la fin de cette section, vous aurez :
- trouvé des moyens d’enseigner la longueur d’une manière mieux adaptée aux besoins de l’élève
- développé vos capacités d’organisation, de soutien et d’évaluation des travaux pratiques sur la notion de distance
Introduction
Cette section vous aidera à mieux faire comprendre aux élèves les notions de distance et de longueur et comment les utiliser: estimer, mesurer, dessiner, expérimenter, construire, interpréter et calculer.
L’élève peut réaliser des travaux d’investigation et de recherche en classe, individuellement ou en groupes. Les élèves peuvent également travailler à la maison et les présenter soit oralement à la classe, soit par le biais d’un devoir écrit. Les travaux d’investigation et de recherche sont basés sur une idée ou un phénomène que vous voulez explorer. Pour ce faire, vous effectuez plusieurs tâches afin de trouver la réponse aux questions que vous vous posez. Les travaux d’investigation et de recherche peuvent inclure des travaux pratiques, ou prendre la forme de recherches dans des livres, etc. afin de trouver des réponses. Pour en savoir plus sur l’étude voir la Ressource clé : Utiliser des méthodes d’investigation et de recherche en classe [Astuce : maintenez la touche Ctrl enfoncée et cliquez sur un lien pour l’ouvrir dans un nouvel onglet (Masquer l’astuce)] .
Ressource 3 : Instructions aux élèves pour l’activité de pesée