2.5 Un enseignant inclusif aide les élèves à se sentir inclus dans la communauté d’apprentissage

Activité 7 : Comment développer la vie en communauté ?

Cette activité permettra aux enseignants de réfléchir à des stratégies pour que leurs élèves comprennent comment vivre en communauté

  • Téléchargez la Section 1 du Module 3 de Compétences de la vie courante [Tip: hold Ctrl and click a link to open it in a new tab. (Hide tip)] .
  • Lisez cette section. Pendant que vous lisez, réfléchissez à la question suivante : les discussions dans la classe et avec la communauté sur les droits et les devoirs dans la famille, les responsabilités en communauté peuvent-elles contribuer à développer la confiance en soi et l’estime de soi chez les apprenants ?
  • Comment pourriez-vous adapter l’Activité-clé : Présentation de ce qui a été appris lors d’une assemblée à l’école pour mieux servir votre objectif ?

Les enfants ne pourront acquérir les connaissances que s’ils se sentent en sécurité dans la classe : c’est-à-dire qu’ils doivent se sentir libres d’exprimer leur opinion sans avoir peur d’être la risée de leurs camarades ou de l’enseignant, ou de recevoir une punition de l’enseignant ou de leurs camarades. Créer un tel environnement sans danger demande non seulement que l’enseignant examine ses propres valeurs, attitudes, comportements et actions, mais qu’il examine également l’environnement familial et social de l’enfant et qu’il prenne, au besoin, des mesures pour le rendre positif afin de permettre l’éclosion des idées de tous les apprenants qui se sentent ainsi valorisés et apprennent à prendre des risques pour mieux apprendre.

2.4 Un enseignant inclusif aide les élèves à développer la confiance en soi et l’estime de soi

2.6 Reconnaître les contributions de chacun