1.11 ¿Cómo es un enfoque basado en los derechos humanos en la práctica?

Adoptar un enfoque basado en los derechos humanos exige que las organizaciones cambien su forma de ver sus responsabilidades hacia las personas y su relación con ellas. Utilicemos un ejemplo para mostrar el impacto de utilizar un enfoque basado en los derechos humanos.

Proporcionar agua a los deportistas durante los entrenamientos y los partidos es muy importante para su bienestar físico. La siguiente animación ilustra en términos muy sencillos la diferencia entre adoptar un enfoque basado en los derechos humanos en lugar de un enfoque basado en las necesidades o caritativo ante esta situación.

La historia del agua y los derechos humanos

Haga clic en las diapositivas de esta animación, que contrasta el efecto de que un entrenador proporcione agua a un deportista para satisfacer su "necesidad" con que el deportista tenga derecho a disponer de agua. ¿Cuál es su principal aprendizaje a partir de esta historia?

Active content not displayed. This content requires JavaScript to be enabled.
Mostrar descripción|Ocultar descripción

Queremos contarte una historia sobre la necesidad o el derecho al agua de Suki.

Veamos cómo el derecho al agua puede marcar una gran diferencia en la mentalidad de todos, así como en la dinámica de poder entre Suki, una joven tenista, y María, la entrenadora, durante una sesión de entrenamiento en un día caluroso.

Suki y María están fuera tomando el sol. Suki está sudando. Suki dice: Hace mucho calor. Tengo sed, necesito una botella de agua. María tiene varias botellas de agua delante. María le da una botella de agua a Suki. Suki dice: ¡Oh, gracias! Te lo agradezco mucho. ¡Lo necesitaba!

¿Quién tiene el poder aquí? María dice: Yo... y se señala con el dedo mientras Suki la mira sorprendida. Exacto, así que esto no es equitativo.

María está siendo caritativa porque siente pena por Suki. María ha juzgado que Suki necesita o merece el agua.

Ahora imagine que es el día siguiente: otra sesión de entrenamiento en un día caluroso. Suki ha estado jugando al tenis, está sudando y tiene sed.

Suki se acerca y se pone delante de María. Suki dice: Tengo sed, necesito agua. María se queda con los brazos cruzados, mirando a Suki.

María dice: No, hoy voy a darle esta agua a otra persona que creo que se la merece más.

Suki sigue sudando y parece sorprendida por lo que ha dicho María. Suki, haciendo una mueca, dice: Oh...

Esta respuesta caritativa a las necesidades no siempre es justa ni sostenible. Suki se aleja con un aspecto decaído.

Sin embargo, si María reconoce que Suki tiene derecho al agua, entonces, como responsable, tiene la obligación de proporcionársela. María se lleva la mano a la barbilla en actitud pensativa.

Suki sigue sudando y sedienta, y parece muy cansada. Y Suki, como titular de derechos, puede reclamar esto en cualquier momento, independientemente de lo alto que hable.

Independientemente de lo buena tenista que sea. O de qué tan merecedora de agua la percibe la entrenadora María.

Ahora Suki luce en buena forma y feliz, y juega hábilmente al tenis. María le da una botella de agua a Suki, que parece contenta.

Interactive feature not available in single page view (see it in standard view).

Comentario

Normalmente, el agua se considera algo que el deportista podría necesitar. Es algo que un entrenador puede decidir proporcionar cuando, en su opinión, sea necesario. A menos que se le ofrezca, el deportista tiene que pedírsela al entrenador y esperar que se la den. Esto pone todo el poder en manos del entrenador.

Con un enfoque basado en los derechos humanos, todos entienden que el acceso al agua es un derecho absoluto del deportista. El entrenador tiene el deber de ser proactivo al proporcionarla, por ejemplo, teniendo siempre agua disponible. No es un regalo ni un favor. La dinámica de poder es muy diferente. Al adoptar un enfoque basado en los derechos humanos, el deportista está mucho más empoderado.

Adoptar este tipo de enfoque es especialmente importante cuando se piensa en los niños. La diferente dinámica de poder entre niños y adultos que surge cuando se adopta un enfoque basado en los derechos humanos hace que los niños sean más conscientes de su derecho a estar seguros y se sientan más capaces de denunciar si algo les preocupa. Esto puede reducir las oportunidades de captación y abuso, y ayudará a salvaguardar a los niños.

Incorporar en toda su organización una cultura basada en el respeto de los derechos de todos reducirá los riesgos y hará que todos estén más seguros en el deporte.

1.10 Principios de salvaguardia: ¿qué es un enfoque basado en los derechos humanos?

1.12 ¿Cómo aplica un enfoque basado en los derechos humanos en un entorno deportivo?