4.7 Mesures de réduction des risques en action : le monde numérique

Le monde numérique désigne les modes de communication et d’interaction des individus et des organisations à l’aide des technologies électroniques et en ligne. Les activités numériques comprennent la réception et/ou la publication d’informations, de photographies et de vidéos, ainsi que la communication avec d’autres personnes ou groupes par le biais de messages écrits ou de chats audio ou vidéo en direct.

L’activité numérique (ou « en ligne ») implique l’utilisation de téléphones mobiles, d’ordinateurs, de tablettes ou d’autres appareils compatibles avec Internet. Cela inclut l’utilisation de plateformes de réseaux sociaux, de sites web, de solutions de vidéoconférence et d’applications de messagerie. Certains jeux en ligne permettent également aux joueurs d’interagir entre eux et de partager des messages.

Prenons quelques exemples courants d’activités numériques. Sélectionnez chaque vignette pour révéler le type d’interaction.

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Le recto de la vignette 1 porte la mention suivante. Utilisation d’un téléphone portable ou d’un autre appareil. Le verso de la vignette 1 porte la mention suivante. Par exemple, pour rester en contact avec des coéquipiers en passant des appels vocaux ou vidéo, en envoyant des SMS, ou pour capturer et partager des images à l’aide d’une application de messagerie. Le recto de la vignette 2 porte la mention suivante. Publier ou recevoir des informations, des images ou des messages sur les plateformes de réseaux sociaux. Le verso de la vignette 2 porte la mention suivante. Par exemple, les informations fournies par les entraîneurs. Le recto de la vignette 3 porte la mention suivante. Participation à des réunions virtuelles vidéo ou audio (comme des sessions d’apprentissage ou de formation en ligne). Le verso de la vignette 3 porte la mention suivante. Par exemple, pour recevoir et donner des informations après un match ou une séance d’entraînement. Le recto de la vignette 4 porte la mention suivante. Envoi ou réception d’e-mails. Le verso de la vignette 4 porte la mention suivante. Par exemple, recevoir des informations sur l’organisation du voyage pour un camp d’entraînement. Le recto de la vignette 5 porte la mention suivante. Prendre part à des chats textuels ou vocaux. Le verso de la vignette 5 porte la mention suivante. Par exemple, par le biais de jeux vidéos ou de jeux en ligne.

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Ces différentes plateformes présentent un certain nombre de risques en matière de sauvegarde dont vous devez être conscient. Nous vous invitons à y réfléchir.

Dresser la liste des risques liés à une mauvaise utilisation des outils numériques

Dressez une liste de tous les risques auxquels vous pensez. Pour vous aider, voici quelques exemples :

Harcèlement par les pairs (cyberharcèlement) - y compris des injures, des insultes et des menaces liées, par exemple, à l’apparence ou à la performance.
L’utilisation abusive des informations personnelles partagées en ligne - Cela inclut l’accès à des informations (textes ou images) et leur rediffusion sans consentement, l’usurpation d’identité ou la mise en ligne d’images destinées à humilier ou à embarrasser une personne.
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Commentaire

En voici quelques-uns, il s’agit d’une longue liste de risques :

Manipulation psychologique en vue d’un abus sexuel - Les agresseurs peuvent utiliser des plateformes en ligne pour se faire passer pour quelqu’un d’autre, par exemple un autre enfant. Ils peuvent utiliser le monde numérique pour établir une relation de confiance secrète avec un enfant ou un adulte vulnérable afin d’abuser de lui. L’abus lui-même peut se dérouler entièrement en ligne ou l’agresseur peut prendre des dispositions pour rencontrer la personne.
Manipulation psychologique à l’abus financier - souvent, le processus de manipulation psychologique à la corruption sportive, à la manipulation des matchs ou à l’exploitation financière des athlètes peut commencer en ligne.
Provocation en ligne (troller) - les athlètes, en particulier ceux qui sont bien connus, peuvent être vulnérables aux commentaires négatifs sur les réseaux sociaux, parfois connus sous le nom de provocation en ligne - ce qui peut affecter leur santé mentale et leur bien-être.
Harcèlement des enfants par les adultes - par exemple, des commentaires négatifs d’adultes (parents, entraîneurs ou autres) sur leur comportement sportif ou leurs performances.
Abus et exploitation sexuels - par exemple, le sexting (le fait d’être encouragé, piégé ou contraint à créer, partager et recevoir des images sexuelles) ou le fait d’être exposé à du matériel sexuel inapproprié afin de le normaliser. Ou être contraint à des actes sexuels plus inappropriés sous la menace de partager en ligne des images déjà enregistrées.
Exposition à des contenus potentiellement dangereux ou trompeurs - par exemple, du matériel pornographique, raciste ou haineux susceptible d’encourager les utilisateurs à se faire du mal ou à en faire à d’autres, ou du contenu trompeur (par exemple, des images corporelles irréalistes conduisant à l’automutilation, à la dépression ou à des troubles du comportement alimentaire).
Impact sur la santé mentale - la surutilisation des activités numériques peut entraîner un manque de sommeil et de repos utile et/ou des problèmes de santé mentale.

Toutes ces expériences sont potentiellement préjudiciables sur le plan émotionnel et peuvent avoir un impact négatif sur l’individu. Tout comme les abus en face à face, les abuseurs en ligne peuvent être d’autres enfants ou adultes connus de la victime, ou des inconnus.

Des personnes peuvent être victimes d’abus graves en ligne sans jamais rencontrer la personne qui les maltraite face à face. L’impact et le traumatisme subis par les personnes ciblées et maltraitées en ligne sont aussi dévastateurs que pour toute forme de harcèlement hors ligne.

Ensuite, vous allez réfléchir à la manière dont l’utilisation et l’abus d’images dans le sport peuvent créer un risque d’abus.

4.6 Quelles sont les exigences minimales pour un recrutement plus sûr ?

4.8 L’utilisation et l’abus d’images d’enfants dans le sport