Une vision pour la formation des enseignant.e.s
6. Introduction aux REL TESSA

Capture d’écran du site web TESSA
En 2005, l’Open University du Royaume-Uni a obtenu des fonds pour développer des REL afin d’aider les enseignant.e.s et les formateur.rice.s d’enseignant.e.s à adopter des approches plus actives en matière d’enseignement et d’apprentissage, conformément
aux aspirations des politiques nationales.
Un consortium d’auteur.e.s et de lecteur.rice.s critiques a été formé avec des représentant.e.s de 14 établissements de formation des enseignant.e.s de neuf pays africains. Le résultat est une banque de REL produites collaborativement. Ces REL ont été adaptées pour différents contextes culturels, éducatifs, géographiques, historiques et sont disponibles en quatre langues.
La pédagogie des REL TESSA positionne les enseignant.e.s comme apprenant.e.s. Les REL montrent aux enseignant.e.s et aux formateur.rice.s d’enseignant.e.s comment traduire la théorie en pratique.
Les REL TESSA sont conçues pour ouvrir des perspectives aux enseignant.e.s et formateur.rice.s. Grâce à des études de cas authentiques, elles montrent comment elles/ils peuvent rendre leur enseignement plus interactif et plus attrayant pour les apprenant.e.s. Un rapport d’évaluation indépendante, publié en 2012, a révélé que TESSA avait créé une demande de développement professionnel continu (DPC), les enseignant.e.s s’étant rendu compte du potentiel de changement dans les limites des contraintes dans lesquelles elles/ils travaillaient.
Les REL TESSA offrent aux enseignant.e.s des possibilités d’apprentissage structurées, en congruence avec le programme d’enseignement primaire. Ceci les aide à voir comment l’enseignement et l’apprentissage fonctionnent dans la pratique. Il existe également un certain nombre de guides et de boîtes à outils expliquant comment les ressources peuvent être utilisées dans différents contextes. Tout au long de ce cours, nous nous appuierons sur les REL TESSA pour vous aider à développer votre pratique et à mieux soutenir les enseignant.e.s et les élèves-enseignant.e.s avec lesquel.le.s vous travaillez.
La pédagogie des REL TESSA repose sur la modélisation pour les enseignant.e.s de la pratique d’enseignement qui considère de manière systématique les apprenant.e.s (qu’ils soient étudiant.e.s ou enseignant.e.s) comme étant :
- des personnes bien informées disposant d’une gamme d’expériences qu’elles apportent à leur apprentissage
- des personnes capables de construire du sens et de résoudre des problèmes
- des êtres sociaux autorégulés et autogérés
- des personnes intrinsèquement motivées si les activités d’apprentissage ont une signification personnelle et une authenticité culturelle.
Activité 1.6 : Les REL TESSA
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Activité 1.7 : Les REL TESSA - orientation
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