Ressource 3 : Transformer les histoires des élèves en « Grand Livre »
Ressource que les enseignants doivent planifier et adapter au niveau ou aux besoins des élèves
Ce dont vous aurez besoin
|
Comment réaliser un grand livre
Fabriquer un livre peut réellement motiver des enfants à lire et à écrire par eux-mêmes. Avec de jeunes élèves, il est conseillé de mieux se préparer avant, en limitant les tâches qui leur sont dévolues à des aspects spécifiques (voir ci-dessous). Les élèves plus âgés, selon leur expérience, seront plus à même d’entreprendre plus de tâches par eux-mêmes (comme dans l’Activité 2).
Tout d’abord, relisez toute l’histoire soigneusement et assurez vous qu’elle est complète et bien ponctuée.
Décidez de la quantité de texte que vous voulez insérer sur chaque double page. Si vous travaillez avec des Cours préparatoires au début de l’année scolaire, il vous est conseillé de vous assurer qu’il n’y a pas plus de deux ou trois phrases par double page. Dans certaines parties de l’histoire vous pouvez même n’écrire qu’une seule phrase. Si vous travaillez avec des élèves plus âgés vous pouvez en écrire plus.
Pensez aux types d’illustrations ou dessins dont vous avez besoin pour accompagner le texte. Cela vous aidera à décider de la longueur du livre et du nombre de pages qu'il comptera.
Prenez la feuille de carton fin, et pliez la en deux. Cela servira de couverture pour votre livre. Si un livre fait avec du papier journal a une couverture de carton il durera plus longtemps.
Ecrivez l’histoire entière sur une feuille A4 de papier quadrillé et insérez le texte appartenant à chaque double-page sur une nouvelle ligne. Cela sera vraiment très utile lorsque vous écrirez le texte sur les pages définitives.
Pliez chaque page de journal en deux. Glissez les feuilles ensemble et assurez vous qu’elles sont nettement alignées. Ne les reliez pas ensemble pour le moment.
Maintenant vous devez décider où insérer le texte. Allez-vous le mettre sur la page de gauche de chaque double-page ? ou sur la page de droite ? Ecrirez-vous en haut de la page ? Ou écrirez-vous vers le bas ? Est-ce que les doubles-pages seront différentes l’une de l’autre ? Peut-être déciderez vous d’écrire en travers de la double-page parfois ? Vous devrez prendre des décisions à ce propos.
Maintenant prenez les pages de journal pliées. Travaillez sur une grande table. Utilisez le crayon de cire gras de couleur noire et écrivez clairement le titre de l’histoire sur l’extérieur de la première feuille. Ecrivez-le tel qu’il apparaîtrait sur la première page d’un livre que vous achèteriez dans une boutique. Vous voulez que votre livre ait une apparence professionnelle.
En dessous, en petits caractères, écrivez les noms de tous les élèves qui ont créé cette histoire, ou le nom de votre classe. (S’il s’agit de toute la classe, il sera difficile de mettre 50 noms ou plus, dans ce cas il conviendra d’indiquer le nom de la classe!)
Ensuite, ouvrez la première feuille de journal. Ce sera votre première double-page. Ecrivez la ou les première(s) phrase(s) sur cette double-page en utilisant le crayon de cire gras de couleur noire. Vous devez laisser suffisamment d’espace pour les illustrations ou les dessins prévus.
Quand vous avez écrit le texte pour cette double-page, passez à la double-page suivante , et écrivez la ou les phrase(s) suivante(s) avec le crayon de cire gras de couleur noire. Continuez ainsi jusqu’à ce que vous ayez terminé d’écrire toute l’histoire.
Prenez la ‘couverture’ de votre livre. Vous devez décider où placer le titre. Il est recommandé de laisser de l’espace pour une illustration. Ecrirez-vous le titre en haut ou en bas ? Quand vous aurez pris la décision, écrivez le titre légèrement au crayon. Lorsque vous êtes satisfait du résultat, repassez sur les mots au crayon avec un crayon feutre.
Glissez nettement les pages de journal dans la ’couverture’.
Vous devrez maintenant coudre la couverture et les pages ensemble. Il y a plusieurs manières de procéder, mais la façon suivante fonctionne à merveille:
- Ouvrez votre livre afin que la couverture soit en-dessous, et la double-page centrale au-dessus. Dans le cas d’un grand livre il convient de marquer deux points sur la rainure du milieu, là où vous pourrez coudre. Marquez un point au milieu de la moitié supérieure de la rainure et marquez un second au centre de la seconde moitié. A chacun de ces endroits, faites trois points à 4 cm l’un de l’autre.
- Dans une aiguille, enfilez un gros fil de 50 cm de long. Avec l’aiguille, percez un trou à chacun des trois points, en transperçant les pages et la couverture. Enfoncez fermement l’aiguille et laissez en dehors un morceau de fil d’environ 7 cm puis suivez les instructions du tableau antérieur.
- Coupez le fil du coté de l’aiguille en laissant 7 cm aussi à l’autre extrémité. Et maintenant liez ensemble fermement par des nœuds les deux extrémités de 7 cm.
- Répétez l’opération sur la moitié inférieure de la rainure centrale.
Faites une liste des illustrations dont vous avez besoin. Décidez si vous allez charger certains élèves de les faire, ou bien si vous allez impliquer la classe entière. Les enfants travaillent bien en groupe de deux lorsqu’il s’agit de créer des images. Planifiez comment organiser les dessins.
Choisissez les images. Lisez le texte en entier avec vos élèves. Tenez les pages ouvertes et lisez l’histoire à haute voix de manière à la rendre intéressante.
Dites à vos élèves que vous voulez qu’ils fassent les images eux-mêmes. Pendant que vous relisez une seconde fois arrêtez vous à chaque double page et discutez avec eux des images qu’il faudrait y insérer. En décidant avec la classe, attribuez chaque illustration requise à un élève en particulier ou à deux d’entre eux qui y travailleront ensemble.
Donnez-leur suffisamment de temps pour créer l’image soigneusement. Impliquez-les aussi dans le travail de collage des images dans le livre.
Même les lecteurs débutants peuvent mémoriser un récit et savent où chaque image doit être placée. Sous chaque image écrivez le(s) nom(s) des élèves qui ont créé l’image. Continuez ainsi jusqu’à ce que toutes les images aient été collées et labellisées.
Quand toutes les illustrations sont collées, lisez le livre avec vos élèves. Aucun doute, vous et vos élèves serez très fiers de vos efforts.
Adapté de Umthamo 2, University of Fort Hare Distance Education Project
Ressource 2 : Une liste de contrôle pour éditer des travaux en vue de la production d’un livre