Section numéro 4 : Étude de l’air

Question clé: Comment utiliser les modèles, les expériences et la discussion pour aider les élèves à comprendre ce qu’est l’air  ?

Mots clés: gaz ; air ; particules ; évaluation ; modèle ; expériences

Résultats de l’apprentissage

À la fin de cette section, vous aurez :

  • vu comment exploiter l’apprentissage du vocabulaire en sciences ;
  • exploré les idées sur l’air et les particules avec vos élèves ;
  • utilisé différentes méthodes pour évaluer les connaissances de vos élèves.

Introduction

Cette section répond à deux principaux objectifs :

  • Augmenter votre propre prise de conscience de la manière dont le langage peut aider les élèves dans leur démarche et leur réflexion scientifiques ;
  • Faire en sorte d’introduire le vocabulaire adéquat qui aidera vos élèves à comprendre la nature de l’air et comment il se comporte.

Ressource 5 : Tension superficielle – informations pour les enseignants

1. Focus sur la langue d’apprentissage pour explorer le thème « l’air »